Tema 8 : Bumiku

Subtema 1 : Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya

Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
PPKn 3.6 Memahami saling Saling Mengamati Sikap: • Buku Tematik
ketergantungan ketergantungan • Mengamati peta • Observasi 32JP Kelas VI
dalam membangun pembagian zona waktu • Penilaian Tema 8
kehidupan di Indonesia diri, terhadap • Bola Dunia
kebangsaan • Melakukan sikap peduli, • Peta Dunia
4.6 Menyajikan realita pengamatan dengan percaya diri • Senter
keberagaman untuk menggunakan peta • Penilaian • Perlengkapan
mendorong saling dunia atau bola dunia teman sebaya olahraga (baju
ketergantungan untuk mengetahui ganti, handuk,
dalam membangun dasar pembagian botol minum)
dan mengokohkan waktu di dunia Pengetahuan: • Buku referensi
kehidupan • Mengamati garis • Tes tertulis • Koran
kebangsaan lintang dan garis bujur tentang • Internet
Bahasa 3.2 Menguraikan isi teks Teks penjelasan yang ada pada Membedakan (disesuaikan
Indonesia penjelasan (eksplanasi) peta/bola dunia pembagian dengan sumber
(eksplanasi) ilmiah ilmiah • Membaca teks tentang waktu dan belajar yang
tentang penyebab keterkaitan antara wilayah di terdapat pada
perubahan dan sifat satu daerah dengan Indonesia, sekolah
benda, hantaran daerah lainnya di mengidentifika masing-masing)
panas, energi listrik Indonesia terkait si jenis
dan perubahannya, perbedaan keragaman
serta tata surya waktu/wilayah suku di
dengan bantuan • Mengamati gambar Indonesia,
guru dan teman mengenai siang dan menjelaskan
dalam bahasa malam di bumi mengenai
Indonesia lisan dan • Membaca teks tentang rotasi bumi
tulis dengan memilih kebersihan dan akibatnya,
dan memilah konsep data
• Mengamati tabel data
kosakata baku masuk dan
masuk dan data keluar
4.2 Menyajikan teks

-1-
 Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
penjelasan (pola) terkait waktu data keluar,
(eksplanasi) ilmiah • Mengamati gambar membaca pola
tentang penyebab bangunan perspektif data,
perubahan dan sifat • Mengamati cara pengaruh
benda, hantaran menggambar gambar perbedaan
panas, energi listrik perspektif waktu
dan perubahannya, • Penugasan
serta tata surya Menanya
secara mandiri • Menanya tentang hasil
dalam bahasa pengamatan peta Keterampilan:
Indonesia lisan dan • Mengajukan • Kinerja/prakti
tulis dengan memilih pertanyaan tentang k, melakukan
dan memilah garis lintang dan garis percobaan
kosakata baku bujur untuk
Matematika 3.4 Menentukan prosedur Pola • Mengajukan membuktikan
pemecahan masalah pertanyaan tentang pengaruh
dengan menganalisis pembagian waktu di suhu terhadap
hubungan antar Indonesia perubahan
simbol, informasi • Mengajukan benda
yang relevan, dan pertanyaan terkait • Projek,
mengamati pola pengamatan peta membuat hasil
4.8 Menggambar plotting pembagian waktu di karya gambar
titik-titik di kuadran dunia perspektif
pertama • Portofolio,
• Mempertanyakan apa
Ilmu 3.3 Mendeskripsikan Peristiwa rotasi yang terjadi apabila hasil
Pengetahuan peristiwa rotasi bumi, revolusi tidak ada pembagian menggambar,
Alam bumi, revolusi bumi, bumi, revolusi daerah waktu di dunia menulis,
revolusi bulan, dan bulan, gerhana mencatat
• Mengajukan
peristiwa terjadinya bulan, gerhana pertanyaan mengenai
gerhana bulan dan matahari dan
jenis penyakit menular
gerhana matahari dampaknya dan tidak menular
4.2 Melaksanakan
• Mengajukan
percobaan tentang

-2-
 Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
hantaran dan pertanyaan tentang
perubahan benda gambar perspektif
akibat pengaruh
suhu, serta Mengumpulkan
mengidentifikasi Informasi/Mencoba
variable bebas dan • Menganalisa peta
variable terikat pembagian waktu di
dalam percobaan Indonesia
tersebut • Menggali informasi
Ilmu 3.1 Mengenal manusia, Perbedaan waktu tentang contoh
Pengetahuan aspek keruangan, di Indonesia penyakit yang terjadi
Sosial konektivitas antar akibat kurang menjaga
ruang, perubahan kebersihan tubuh
dan keberlanjutan • Mencari informasi
dalam waktu, sosial, keanekaragaman
ekonomi, dan produk /hasil sumber
pendidikan daya unggulan daerah
4.1 Menceriterakan • Melakukan percobaan
tentang hasil bacaan untuk membuktikan
mengenai pengertian pengaruh suhu
ruang, konektivitas terhadap perubahan
antar ruang, benda
perubahan, dan • Mendiskusikan
keberlanjutan dalam temuan-temuan yang
waktu, sosial, diperoleh terkait garis
ekonomi, dan lintang dan garis bujur
pendidikan dalam • Mendiskusikan dasar
lingkup masyarakat di pembagian waktu di
sekitarnya Indonesia dan di dunia
• Mendiskusikan dalam
Seni Budaya 3.4 Menyajikan berbagai Gambar kelompok tentang
dan Prakarya karya kreatif dalam perspektif keragaman dari
kegiatan pameran

-3-
 Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
dan pertunjukkan berbagai daerah di
4.1 Menggambar bagian barat, tengah,
perspektif sederhana dan timur Indonesia.
dengan menerapkan • Mendiskusikan makna
proporsi dan teks tentang
komposisi keterkaitan/ketergantu
berdasarkan hasil ngan antara satu
pengamatan daerah dengan daerah
4.14 Membuat karya lainnya di Indonesia
kerajinan teknik • Mendiskusikan
jahit dan aplikasi kegiatan yang
dengan tangan dilakukan pada siang
Pendidikan 3.9 Memahami konsep Kesehatan diri hari
Jasmani, pemeliharaan diri • Mendiskusikan
Olahraga, dan dari penyakit produk-produk
Kesehatan menular dan tidak unggulan di suatu
menular. daerah
4.9 Menyajikan konsep • Mendiskusikan
pemeliharaan diri mengenai kebersihan
dari penyakit diri
menular dan tidak • Menganalisa
menular. percobaan tentang
pembusukan dan
perkaratan

Menalar/Mengasosiasi
• Menganalisa perbedaan
waktu di barat, tengah,
dan timur Indonesia
• Menganalisa penyebab
perbedaan waktu di
daerah di Indonesia
• Menganalisa dasar

-4-
 Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
pembagian perbedaan
waktu di dunia
• Mengemukakan dasar
pembagian perbedaan
waktu di dunia dengan
tepat
• Memberikan contoh
keberagaman yang ada
di wilayah Indonesia
• Menjelaskan makna
saling ketergantungan
dengan tepat
• Mengidentifikasi
perbedaan siang dan
malam
• Mengidentifikasi
perlengkapan yang
perlu dibawa pada saat
olahraga
• Menemukan pola
terkait data masuk dan
data keluar
• Menjelaskan informasi
yang diperoleh dari
hasil pengamatan peta
pembagian waktu di
dunia
• Menjelaskan peristiwa
rotasi bumi dan
akibatnya dengan
benar
• Menyimpulkan hasil
peristiwa rotasi bumi
-5-
 Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
dan akibatnya dengan
benar
• Mengidentifikasi jenis
penyakit menular dan
tidak menular
• Menganalisa hasil
karya gambar
perspektif
• Menyimpulkan
hubungan perbedaan
waktu dengan kegiatan
yang dilakukan di
suatu wilayah di
Indonesia
• Membandingkan hasil
temuan-temuan terkait
garis lintang dan garis
bujur
• Mengidentifikasi jenis
keragaman yang ada di
wilayah Indonesia
• Melakukan percobaan
tentang siang dan
malam secara
berkelompok
• Melakukan kegiatan
olahraga di siang hari
• Melengkapi tabel
mengenai data masuk
dan data keluar terkait
waktu

Mengomunikasikan

-6-
 Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
• Menjelaskan perbedaan
yang ditemui pada peta
pembagian waktu
Indonesia
• Mengomunikasikan
pengaruh perbedaan
waktu terhadap
kegiatan di masing-
masing daerah barat,
tengah, dan timur
Indonesia
• Mengomunikasikan
kembali isi teks yang
dibaca mengenai garis
lintang dan garis bujur
• Menuliskan
pengalaman dalam
kegiatan bertoleransi,
tolong-menolong atau
bekerjasama dengan
teman yang memiliki
perbedaan.
• Mengomunikasikan
hasil diskusi mengenai
keragaman dari
berbagai daerah di
bagian barat, tengah,
dan timur Indonesia
• Menyajikan
contoh
keberagaman yang
pernah dialami
• Mempresentasikan

-7-
hasil percobaan

-8-
 Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
tentang peristiwa siang
dan malam
• Menjelaskan peristiwa
rotasi bumi dan
akibatnya
• Menjelaskan
pentingnya membawa
perlengkapan khusus
saat kegiatan olahraga
yang dihubungkan
dengan kebersihan
tubuh
• Menjelaskan pengaruh
perbedaan waktu
• Menjelaskan informasi
tentang jenis penyakit
menular dan tidak
menular dengan benar
• Menceritakan bentuk
contoh ketergantungan
manusia dengan alam
• Mempresentasikan
hasil karya
menggambar teknik
perspektif
• Mengomunikasikan
hasil analisa terhadap
gambar perspektif
• Membuat sebuah
rencana kerja bakti
sosial

-9-
- 10 -
Tema 8 : Bumiku
Subtema 2 : Bumiku dan Musimnya

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
PPKn 3.6 Memahami saling Keberagaman Mengamati Sikap: 32JP • Buku Tematik Kelas
ketergantungan dalam • Menganalisis kondisi • Kecermatan peserta VI Tema 8
dalam Kehidupan lingkungan rawan banjir didik dalam tugas • Media gambar
membangun Kebangsaan • Mengamati peristiwa mengamati • Casette tape
kehidupan gerhana bulan • Tanggung jawab recorder
kebangsaan • Mengamati data tabel dan peserta didik dalam • Bahan rangkaian
4.6 Menyajikan realita data gambar menyusun laporan listrik
keberagaman untk • Mengamati tentang tertulis • Alat musik, peluit
mendorong saling peristiwa revolusi bumi • Ketelitian peserta didik dll
ketergantungan • Mengamati tentang dalam mengumpulkan • Perlengkapan untuk
dalam keragaman yang ada di informasi setelah eksperimen
membangun dan masyarakat sekitar membaca suatu teks • Surat kabar,
mengokohkan cerita majalah, tabloid,
kehidupan Menanya • Ketekunan peserta print out internet
kebangsaan • Menanya cara didik ketika dll
Bahasa 3.2 Menguraikan isi Teks tentang Pencegahan Penyakit mengerjakan soal
Indonesia teks penjelasan penyebab • Menanya tentang • Rasa percaya diri
(eksplanasi) perubahan dan peristiwa Gerhana Bulan peserta didik ketika
ilmiah tentang sifat benda, diminta menceritakan
• Menanya tentang jenis-
penyebab hantaran panas, kembali sebuah
jenis penyakit
perubahan dan energi listrik dan teks/cerita di depan
• Menanya tentang
sifat benda, perubahannya, kelas
keberagaman bangsa
hantaran panas, serta tata surya • Mengemukakan
energi listrik dan • Menanya tentang revolusi
bumi pendapat dan
perubahannya, alasannya
serta tata surya • Menanya tentang musim
dan perubahannya • Menerangkan
dengan bantuan /menceritakan
guru dan teman
Mengumpulkan kembali suatu
dalam bahasa teks/bacaan
Informasi/Mencoba
Indonesia lisan

- 11 -
 Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
dan tulis dengan • Percobaan tentang • Mengemukakan
memilih dan revolusi bumi pendapat tentang hasil
memilah • Menggali informasi pekerjaan temannya
kosakata baku tentang kondisi suatu • Bertukar soal dan
4.2 Menyajikan teks wilayah di pesisir mengecek jawabannya
penjelasan • Mengumpulkan informasi dengan teman
(eksplanasi) dari berbagai sumber
ilmiah tentang tentang banjir Pengetahuan:
penyebab • Mengumpulkan informasi Tes tertulis/Lisan
perubahan dan dengan membuat kliping tentang
sifat benda, tentang berbagai musim • banjir
hantaran panas, yang ada di dunia • gerhana bulan
energi listrik dan • Mengumpulkan informasi • jenis-jenis penyakit
perubahannya, tentang jenis jenis menular dan
serta tata surya penyakit dan pencegahannya
secara mandiri pencegahannya • tabel data dan gambar
dalam bahasa • Membaca dan menyimak • revolusi bumi
Indonesia lisan tentang Jenis-jenis • musim
dan tulis dengan Penyakit • wilayah pesisir
memilih dan
• Membaca tentang Jenis • keragaman
memilah
Penyakit menular dan masyarakat
kosakata baku
tidak menular dan
Matematika 3.4 Menentukan Prosedur pencegahannya Penugasan:
prosedur pemecahan
• Membuat kumpulan
pemecahan masalah
berita dari surat kabar
masalah dengan Menalar/Mengasosiasi
menganalisis • Membuat presentasi
• Mencari penyebab sebab berdasarkan informasi
hubungan antar akibat terjadinya banjir
simbol, informasi yang ada dengan
• Menyimpulkan ciri-ciri benar
yang relevan, dan
lingkungan yang rawan • Membuat soal
mengamati pola
banjir penugasan tentang
4.8 Menggambar
• Mengelompokkan jenis- • Menuliskan sebuah
plotting titik-titik

- 12 -
 Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
di kuadran jenis penyakit pengalaman yang
pertama • Mencari ciri-ciri musim terjadi dengan
Ilmu 3.3 Mendeskripsikan Rotasi bumi, yang ada di Indonesia dan menyertakan fakta-
Pengetahuan peristiwa rotasi revolusi bumi, Negara lainnya fakta pendukung
Alam bumi, revolusi revolusi bulan, • Mencari penyebab dengan mandiri
bumi, revolusi dan peristiwa manusia harus hidup • Menggambarkan
bulan, dan gerhana bulan berketergantungan sebuah lokasi
peristiwa dan gerhana dengan yang lainnya pemukiman
terjadinya matahari, • Mencari perbedaan dan
gerhana bulan hantaran dan persamaan kondisi Keterampilan:
dan gerhana perubahan benda wilayah Kinerja/Praktik tentang
matahari akibat pengaruh • Mencari penyebab • Mengumpulkan,
4.2 Melaksanakan suhu terjadinya gerhana bulan mengalisa data tabel
percobaan • Menyimpulkan mengapa dan data gambar
tentang hantaran bumi berevolusi dan apa • Melakukan
dan perubahan akibatnya pengamatan
benda akibat • Mengorelasikan antara • Melakukan kunjungan
pengaruh suhu, data tabel dan data ke perpustakaan
serta gambar (library research)
mengidentifikasi • Menonton video
• Mengubah data bentuk
variable bebas • Berkunjung ke
tabel menjadi bentuk
dan variable tempat-tempat khusus
gambar.
terikat dalam di daerah sekitar
• Mengidentifikasi musim
percobaan
dan karakteristiknya • Mengundang nara
tersebut
sumber
Ilmu 3.1 Mengenal Aspek keruangan, • Membaca teks cerita
Pengetahuan manusia, aspek konektivitas antar Mengomunikasikan
Sosial keruangan, ruang, Projek
• Menerapkan gambar
konektivitas antar • presentasi
perspektif
ruang, perubahan
• Memberikan contoh sikap • pameran kelas
dan
ketergantungan • kegiatan jual beli di
keberlanjutan
sekolah
dalam waktu,

- 13 -
 Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
sosial, ekonomi, • Menjelaskan langkah
dan pendidikan pembuatan gambar Produk
perspektif • Kesimpulan dari hasil
4.1 Menceriterakan temuan
• Merapkan gambar
tentang hasil • Laporan hasil data
bacaan mengenai perspektif
yang terkumpul
pengertian ruang, • Menggambar perspektif • Kumpulan berita dari
konektivitas antar • Menerangkan terjadinya surat kabar (kliping)
ruang, perubahan, perubahan musim • Karangan tentang
dan keberlanjutan • Menyajikan simulasi materi yang telah
dalam waktu, banjir dengan alat peraga dijelaskan
sosial, ekonomi, • Refleksi
sederhana
dan pendidikan • Hasil gambar yang
dalam lingkup • Melakukan percobaan
telah dibuat
masyarakat di mengenai terjadinya
• Hasil karya kerajinan
sekitarnya gerhana bulan dengan
yang telah dibuat
Seni Budaya 3.4 Menyajikan Membuat dan alat peraga globe dan peserta didik
dan Prakarya berbagai karya menyajikan karya lampu senter
kreatif dalam kerajinan • Membuat data tabel dan Portofolio:
kegiatan pameran • Rubrik penilaian per
data gambar mengenai
dan pertunjukkan mata pelajaran
4.1 Menggambar keragaman masyarakat
• Kumpulan penilaian
perspektif • Memberikan ide
tertulis
sederhana pemecahan masalah
• Rekapitulasi penilaian
dengan banjir peserta didik tema 8
menerapkan • Menyusun bahan tayang subtema 2
proporsi dan
tentang lingkungan yang • Kumpulan refleksi
komposisi
berdasarkan hasil rawan banjir peserta didik
pengamatan • Mempresentasikan hasil
kerja kelompok mengenai
4.14 Membuat karya jenis-jenis penyakit dan
kerajinan teknik

- 14 -
 Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
jahit dan aplikasi bagaimana
dengan tangan pencegahannya
Pendidikan 3.9 Memahami konsep Pemeliharaan diri
Jasmani, pemeliharaan dari penyakit
Olahraga, diri dari penyakit menular dan
dan menular dan
tidak menular
Kesehatan tidak menular.
4.9 Menyajikan konsep
pemeliharaan diri
dari penyakit
menular dan
tidak menular.

- 15 -
Tema 8 : Bumiku
Subtema 3 : Bumi, Matahari, dan Bulan

Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
PPKn 3.6 Memahami saling Ketergantungan Mengamati Sikap: • Buku Tematik
ketergantungan makhluk hidup • Membaca teks tentang • Observasi 32JP Kelas VI Tema
dalam membangun dalam kehidupan pengaruh bulan dan • Penilaian diri 8
kehidupan sehari-hari matahari terhadap • Penilaian • Media gambar
kebangsaan bumi teman • Casette tape
4.6 Menyajikan realita • Mengamati gambar sebaya recorder
keberagaman untk tentang gerhana bulan • Perlengkapan
mendorong saling • Mengamati tabel Pengetahuan: untuk
ketergantungan hubungan antara data • Tes tertulis eksperimen
dalam membangun masuk dan data keluar tentang • Surat kabar,
dan mengokohkan terkait gravitasi bulan saling majalah,
kehidupan dan matahari. ketergantung tabloid, print
kebangsaan • Mengamati gambar an antara out internet dll
Bahasa 3.2 Menguraikan isi teks Teks penjelasan gerhana matahari dan makhluk
Indonesia penjelasan (eksplanasi) gerhana bulan hidup dalam
(eksplanasi) ilmiah kehidupan
tentang penyebab Menanya sehari-hari;
perubahan dan sifat • Mengajukan pemahaman
benda, hantaran pertanyaan mengenai tentang
panas, energi listrik saling ketergantungan gerhana
dan perubahannya, antara makhluk hidup bulan,
serta tata surya • Mengajukan gerhana
dengan bantuan pertanyaan mengenai matahari,
guru dan teman terjadinya gerhana dan revolusi
dalam bahasa bulan bumi
Indonesia lisan dan • Mengajukan • Penugasan;
tulis dengan pertanyaan terhadap membuat
memilih dan tabel hubungan data pola data
memilah kosakata masuk dan data keluar masuk dan
baku

- 16 -
 Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
4.2 Menyajikan teks terkait tentang gravitasi data keluar,
penjelasan matahari dan bulan membuat
(eksplanasi) ilmiah presentasi
tentang penyebab Mengumpulkan dari hasil
perubahan dan sifat Informasi/Mencoba pengamatan
benda, hantaran • Mencari informasi
panas, energi listrik tentang kebersihan Keterampilan:
dan perubahannya, diri. • Kinerja/prak
serta tata surya • Mencari tahu tentang tik, tentang
secara mandiri akibat gerak revoluasi percobaan
dalam bahasa bumi dan bulan menguji
Indonesia lisan dan • Mendiskusikan tentang terjadinya
tulis dengan hubungan bumi, bulan, gerhana
memilih dan dan matahari matahari
memilah kosakata • Mendiskusikan dan gerhana
baku mengenai saling bulan
Matematika 3.4 Menentukan Data ketergantungan antara • Project,
prosedur manusia dalam membuat
pemecahan kehidupan sehari-hari hasil karya,
masalah dengan • Mendiskusikan presentasi
menganalisis mengenai terjadinya • Produk, hasil
hubungan antar gerhana bulan dan karya
simbol, informasi gerhana matahari kreativitas
yang relevan, dan • Mendiskusikan
mengamati pola mengenai kegiatan
4.8 Menggambar plotting kesehatan dalam
titik-titik di kehidupan sehari-hari
kuadran pertama
Ilmu 3.3 Mendeskripsikan Gerhana matahari Menalar/Mengasosiasi
Pengetahuan peristiwa rotasi • Menganalisa
Alam bumi, revolusi keterkaitan kondisi
bumi, revolusi wilayah dan
bulan, dan

- 17 -
 Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
peristiwa terjadinya perubahannya
gerhana bulan dan • Mengindentifikasi
gerhana matahari peristiwa gerhana
bulan
4.2 Melaksanakan • Mengindentifikasi
percobaan tentang hubungan data masuk
hantaran dan dan data keluar terkait
perubahan benda gravitasi matahari dan
akibat pengaruh bulan
suhu, serta • Menentukan kalimat
mengidentifikasi pembuka, isi dan
variable bebas dan penutup presentasi
variable terikat • Menganalisis tentang
dalam percobaan gerak revolusi bumi
tersebut dan bulan
Ilmu 3.1 Mengenal manusia, Keterkaitan antar • Menemukan pola dari
Pengetahuan aspek keruangan, makhluk hidup tabel data masuk dan
Sosial konektivitas antar data keluar terkait
ruang, perubahan tentang gravitasi
dan keberlanjutan matahari dan bulan
dalam waktu, • Membuat hubungan
sosial, ekonomi, antara data masuk dan
dan pendidikan data keluar terkait
tentang gravitasi
4.1 Menceriterakan matahari dan bulan
tentang hasil bacaan
mengenai pengertian Mengomunikasikan
ruang, konektivitas • Menceritakan
antar ruang, hubungan bumi, bulan,
perubahan, dan dan matahari dengan
keberlanjutan dalam kalimat sendiri
waktu, sosial, • Menceritakan kondisi
ekonomi, dan

- 18 -
 Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
pendidikan dalam daerah tempat tinggal
lingkup masyarakat serta pengaruhnya bagi
di sekitarnya seorang anak dalam
Seni Budaya 3.4 Menyajikan berbagai Menjahit cerita dengan tepat
dan Prakarya karya kreatif dalam • Mengomunikasikan
kegiatan pameran hasil analisa tentang
dan pertunjukkan kondisi tempat tinggal
4.1 Menggambar serta pengaruhnya
perspektif dalam bentuk cerita
sederhana dengan • Menampilkan sikap
menerapkan saling ketergantungan
proporsi dan dan sikap kerjasama
komposisi • Menggambarkan cerita
berdasarkan hasil yang mencerminkan
pengamatan sikap saling
4.14 Membuat karya ketergantungan dan
kerajinan teknik saling tolong
jahit dan aplikasi menolong di antara
dengan tangan sesama dengan
Pendidikan 3.9 Memahami konsep Kebersihan diri mandiri
Jasmani, pemeliharaan diri • Menceritakan
Olahraga, dan dari penyakit pengalaman dalam
Kesehatan menular dan tidak bekerjasama, saling
menular. tolong menolong di
4.9 Menyajikan konsep antara teman
pemeliharaan diri • Melakukan simulasi
dari penyakit bermain drama tentang
menular dan tidak sikap tolong menolong
menular. • Melakukan eksperimen
berlatih presentasi
• Melakukan percobaan
mengenai terjadinya
gerhana bulan

- 19 -
• Mempresentasikan

- 20 -
 Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
hasil kelompok terkait
data masuk dan data
keluar tentang gravitasi
dari matahari dan
bulan
• Membuat hasil karya
dengan teknik menjahit
feston
• Memamerkan hasil
karya
• Mempresentasikan
proses pembuatan
hasil karya

- 21 -