PENELITIAAN TINDAKAN KELAS

(PEMBELAJARAN SIKLUS I)

Penerapan Metode Drill Untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Kelas X

Pada Mata Pelajaran Sistem Komputer di SMK BPI Bandung

Tahap penelitian tindakan kelas pada Siklus I terdiri dari empat tahap, yaitu:
a. Tahap Perencanaan
Materi pembelajaran pertemuan I (pertama) yang disampaikan adalah yaitu pada
kompetensi dasar 3.2 Menganalisis relasi logika dasar, kombinasi, dan sekuensial
(NOT, AND, OR); (NOR, NAND, EXOR, EXNOR); dan (Flip-flop, Counter) dan 4.4
Merangkai fungsi gerbang logika dasar, kombinasi, dan sekuensial (NOT, AND, OR);
(NOR, NAND, EXOR, EXNOR); dan (Flip-flop, Counter)) dengan materi pokok yaitu,
Gerbang logika dasar (AND, OR, NOT), Gerbang logika kombinasi (NOR, NAND, EXOR,
EXNOR)
Dimana pada tahapan perencanaan pembelajaran siklus I ini dilakukan pula :
1. Analisis Silabus
2. Penyusunan dan Revisi perangkat pembelajaran
3. Menyiapkan media pembelajaran
4. Merancang model pembelajran
5. Menyiapkan lembar observasi
6. Merancang soal latihan atau penugasan

b. Tahap Pelaksanaan atau tindakan

Tindakan kelas pada Siklus I ini dilaksanakan pada Hari Selasa, 3 November 2020
dengan durasi waktu mulai pukul 10.30 s.d 11.10 WIB yang dihadiri oleh Siswa Kelas
X TKJ dan menggunakan aplikasi zoom meeting.
1. Kegiatan Pendahuluan : Guru membuka pembelajaran dan mempersilahkan Ketua
Kelas memimpin do’a, mengecek kehadiran dan melakukan apersepsi mengkaitkan
materi pembelajaran dengan materi sebelumnya.
 2. Kegiatan Inti : Guru menyampaikan materi pokok melalui tayangan pada power
point dengan diselingi tanya jawab serta perangsangan pembelajaran yang
berorientasi HOTS.
3. Kegitan Penutup : pada kegiatan akhir guru bersama dengan peserta didik
menyimpulkan materi yang sudah diberikan, memberikan soal latihan melalui
tautan joinmyquiz.com dan google form dan juga melakukan feedback pada
mentimeter. com

c. Tahap Pengamatan/ Observasi

Pengamatan dilakukan selama proses kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan
menilai kegiatan peserta didik pada LKPD dan evaluasi pengetahuan yang diberikan.
Adapun observasi aktivitas siswa yang dilakukan pada kegiatan pembelajaran ini
mencakup pada aspek :
1. Kehadiran dalam KBM.
2. Keaktifan Siswa dalam KBM.
3. Mengajukan atau menanggapi pertanyaan guru.
4. Mengerjakan soal latihan pada LKPD dan evaluasi sesuai waktu yang diberikan.

Format Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus I

Penilaian
No Aspek Yang Diamati
1 2 3 4
1 Kehadiran dalam KBM.
2 Keaktifan Siswa dalam KBM.
3 Mengajukan atau menanggapi pertanyaan guru.
4 Tingkat pemahaman terhadap materi

5 Mengerjakan soal latihan pada LKPD sesuai waktu yang

diberikan
6 Mengerjakan soal latihan pada evaluasi sesuai waktu yang
diberikan
7 Refleksi/ Feedback pada saat mengikuti pembelajaran

Jumlah
Jumlah Skor perolehan
Jumlah Skor Maksimal

Keterangan Skor :
1 : jika ≤ 25 % siswa melaksanakan aktifitas tersebut (Tidak Baik)
 2 : jika ≤ 50 % siswa melaksanakan aktifitas tersebut (Kurang)
3 : jika ≤ 75 % siswa melaksanakan aktifitas tersebut (Cukup)
4 : jika ≤ 100 % siswa melaksanakan aktifitas tersebut (Baik)

d. Tahap Refleksi
Refleksi dilakukan untuk mengkaji hasil tindakan, hasil observasi dianalisis untuk
membantu tindakan perbaikan yang akan dilakukan kemudian. Dengan melakukan
refleksi peneliti dapat mengetahui kekurangan-kekurangan yang perlu diperbaiki lagi.