RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(01)

Satuan Pendidikan : SLB NEGERI 1 SELAYAR

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : X C/ 2
Materi Pokok : Ungkapan Request menggunakan kata may/might+pronoun+verb
dan responnya
Alokasi Waktu : 10 x 40 menit (2 x pertemuan)
.
A. KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percaya diri, dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya .

3. menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradapan terkait penyebab fenomena
dan kejadian serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait, dengan
pengembangan dari yang dipelajari disekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.4 Mengidentifikasi fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada
ungkapan meminta suatu
barang dan jasa dan
responnya.
4.4 Mengungkapkan teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis pendek dan
sederhana yang melibatkan
tindakan meminta suatu
barang dan jasa serta
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi kalimat- kalimat
Ungkapan Request menggunakan kata
may/might+pronoun+verb dan responnya dalam bahasa
inggris.
2. Peserta didik mampu mengungkapkan Ungkapan
Request menggunakan kata may/might+pronoun+verb
dan responnya dalam bahasa inggris.
3. Peserta didik mampu membedakan arti dari beberapa
Ungkapan Request menggunakan kata
may/might+pronoun+verb dan responnya dalam
bahasa inggris.
1. Peserta didik mampu menyusun teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana tentang Ungkapan Request dengan
penggunaan kata can/could/would dan responnya
dalam bahasa inggris.
 responnya dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
2. Peserta didik mampu mempraktikkan dialog tentang
ekspresi membuat permintaan dan responnya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pembelajaran Reguler
Teks interaksi interpersonal : meminta dan merespon
 Fungsi sosial
Meminta dan menanggapinya, untuk menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman.
 Struktur teks
dapat mencakup :
- Memulai
- Menanggapi (diharapkan/di luardugaan)

 Unsur kebahasaan
 Ungkapan yang sesuai

1. Pengertian request dalamBahasaInggris

Request  dalam Bahasa Indonesia adalah permintaan. Ungkapan request digunakan
ketika

 Meminta sesuatu
 Meminta tolong melakukan sesuatu
 Menerima sesuatu
 Mengabulkan permohonan

Contoh kata Request adalah

may/might+pronoun+verb
Penggunaan yang lebih formal dibandingkan Modals lainnya. Jarang digunakan karen tidak
sesuai untuk kehidupan sehari-hari dan merupakan Modals yang sangat resmi.
 May I talk to you about something? (bisakah saya memberitahukan anda tentang
sesuatu)?
 Might I trouble you with something? (Bisakah saya menganggu sebentar)?
 May I see you in my office? (Bisakah saya bertemu dengan anda dikantor saya)?
 Might I ask you some questions? (Bolehkan saya mengajukan beberapa pertanyaan)? 

Respond untuk pertanyaan tentang request dapat berupa positive atau negatif. 

Contoh Jawaban positif

 Yes, I can help you (Ya, saya bisa membantu anda)

 Yes, you may (Ya, boleh)

 sure, I can do that (Ya, saya bisa melakukan itu)

  absolutely, I belive I could (tentu saja, saya bisa melakukannya) 

Contoh Jawaban negatif

 No, you may not (Tidak, anda tidak bisa melakukan itu)

 I am sorry. I dont think I could (maaf saya tidak bisa membantu)

 I couldnt possibly do that (saya tidak mungkin melakukannya)

2. Materi Pembelajaran Pengayaan

Teks interaksi interpersonal : meminta dan tanggapannya (request and responses)
3. Materi Pembelajaran Remedial
Fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
meminta dan tanggapannya (request and response)

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1
Pendahuluan  Guru menyapa siswa dalam Bahasa Inggris
(10’)  Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman peserta didik atau
pembelajaran sebelumnya
 Guru menyampaikan tujuanpembelajaran
 Guru mendemontrasikan sesuatu yang terkait dengan tema
 Guru menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik
 Guru menyampaikan rencana kegiatan
Mengamati
Kegiatan Inti
(60’)  Dengan bimbingan guru peserta didik mengamati beberapa gambar yang
memperlihatkan penggunaan ungkapan meminta dalam bentuk
may/might+pronoun+verb
 Dengan bimbingan guru peseta didik merespon ungkapan meminta dalam
bentuk may/might+pronoun+verb
 Dengan bimbingan guru siswa mengidentifikasi pola kalimat yang digunakan
dalam ungkapan meminta dalam penggunaan may/might+pronoun+verb
Menanya
Dengan bimbingan guru siswa menggali informasi dengan mengajukan pertanyaan
mengenai hal-hal yang berhubungan dengan gambar sesuai penggunaan ungkapan
 meminta.
Mengumpulkan Informasi
 Dengan bimbingan guru siswa memperhatikan contoh penggunaan
may/might+pronoun+verb dengan seksama.
 Dengan bimbingan guru siswa mempelajari cara pengucapan, intonasi dan
tekanan dalam ungkapan meminta untuk contoh penggunaan
may/might+pronoun+verb.
 Mengolah Informasi
 Dengan bimbingan guru siswa mengamati gambar-gambar yang digunakan
dalam ungkapan meminta untuk contoh penggunaan
may/might+pronoun+verb.
 Dengan bimbingan guru siswa berlatih cara pengucapan, intonasi dan tekanan
untuk menggunakan ungkapan meminta
Mengomunikasikan
 Siswa bermain peran untuk menggunakan ungkapan meminta dan
responnya untuk contoh penggunaan may/might+pronoun+verb.

Kegiatan  Guru dan siswa melakukan refleksi pembelajaran

Penutup  Guru memberikan tulisan
(60’)  Guru melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan
berikutnya dan tugas pengayaan
Pertemuan 2
Pendahulua  Guru menyapa siswa dalam Bahasa Inggris
n (10’)  Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman peserta didik atau
pembelajaran sebelumnya
 Guru menyampaikan tujuanpembelajaran
 Guru mendemontrasikan sesuatu yang terkait dengan tema
 Guru menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik
 Guru menyampaikan rencana kegiatan
Mengamati
Kegiatan
Inti (60’)  Dengan bimbingan guru siswa mengamati pengucapan kata-kata tersebut yang
diucapka noleh guru.
 Dengan bimbingan guru siswa secara bersama-sama menirukan ucapan guru.
 Dengan bimbingan guru siswa satu persatu menirukan ucapan yang di
ucapakan oleh guru.

Menanya
Dengan bimbingan guru siswa menggali informasi dengan mengajukan pertanyaan
mengenai hal-hal yang berhubungan dengan ungkapanmemintaseperti.
1. May I talk to you about something?
2. Might I trouble you with something
3. May I see you in my office?
4. Might I ask you some questions?

Mengumpulkan Informasi
 Dengan bimbingan guru siswa memperhatikan contoh ungkapan meminta yang
diberikan pada pertemuan kedua
 Dengan bimbingan guru siswa menulis kembali kalimat-kalimat yang ada pada
pertemuan pertama.

 Mengolah Informasi
 Dengan bimbingan guru siswa berlatih menggunakan pola kalimat yang
 digunakan dalam ungkapan meminta dan responnya
 Dengan bimbingan guru siswa berlatih cara pengucapan, intonasi dan tekanan
untuk menggunakan ungkapan meminta dan responnya.
 Pesertadidikmengisi table ungkapan meminta dan responnya.

Mengomunikasikan
Siswa bermain peran untuk menggunakan ungkapan meminta dan responnya.
Kegiatan  Guru dan siswa melakukan refleksi pembelajaran
Penutup  Guru memberikan tulisan
(60’)  Guru melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan
berikutnya dan tugas pengayaan

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik penilaian
 Sikap : Observasi
 Pengetahuan : Penugasan
 Keterampilan : Praktik

2. Instrumen penilaian
Kisi-Kisi dan Soal

No Indikator Soal Tehnik/Bentuk

Penilaian
3..1  Mengidentifi-kasi TesTulis 1 Tes Tulis/Esei
Look the ficture and write down
fungsi sosial,
request statements that match with
struktur teks, dan each picture!
unsur kebahasaan
teks interaksi
interpersonal lisan
dan tulis yang
melibatkan tindakan
Mengidentifikasi
kalimat-
kalimatpermintaanda
lambahasainggris.
4.1  Menyusun teks Praktikmenyusunt
interaksi 1. Arrange the sentence asking on eksinteraksi
interpersonal lisan the right according to the picture interpersonal
dan tulis sangat on the left secaratulis
pendek dan
sederhana yang
melibatkan tindakan
tindakan meminta
suatu barang dan
jasa serta responnya
dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks
 3. RubrikPenilaiandanPedomanPenskoran

PENGETAHUAN:
TES TULIS

Aktivitas7 :JawabanMaksimal 100

JawabanBetulNilai : 100
Jaaban Salah Nilai : 0
Nilai = SkorProlehan X 100
SkorMaksimal

KETERAMPILAN:

PenilaianMenggunakanSkala 1-5
Format PenilaianIndividu
NAMA KEGIATAN :
TANGGAL PELAKSANAAN:
NAMA :
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR PROLEHAN 1-5
KNOWLEDGE
1 Kosa Kata (Vocabulary)
2 Kelancaran (Fluency)
3 Ketelitian (Accuracy)
4 Pengucapan (Pronunciation)
5 Intonasi (Intonation)
6 Pemahaman (Understanding)
7 Pilihan Kata (Diction)
SKOR MAKSIMAL
ATTITUDE
1 Rasa Hormat (Respect)
2 Jujur (Honest)
3 Peduli (Care)
4 Berani (Brave)
5 PercayaDiri (Convidence)
BerkomunikasiBaik
6 (Communicative)
7 PeduliSosial (Social Awareness)
8 InginTahu (Curiosity)
SKOR MAKSIMAL 45
ACTION/SKILL
1 KerjaSamam (Team Work)
MelakukanTidakanKomunikasi
2
(Communicative Action)
SKOR MAKSIMAL 10
SKOR KESELURUHAN 85

CATATAN:
AspekPenilaianTertera Di Instrument Penilaian
SkalaSkorProlehan 1-5
Nilai = SkorProlehan X 100
SkorMaksimal
 G. PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
 Pembelajaran remedial
Siswa yang belum mencapai KKM diberi kegiatan remedial dengan mendengarkan dan
mempresentasikan lisan dan tulis dengan Teks interaksi interpersonal : Meminta Dan Responnya

 Pembelajaran pengayaan
Siswa yang memperoleh nilai diatas KKM diberi pengayaan dengan
menngerjakanlatihanmengenaiungkapanTeks interaksi interpersonal : Meminta Dan Responnya
H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : White Board

2. Bahan : Smiley Picture, Benderakertas, Flip Chart, Students’ Work Sheet
3. Sumber : - Buku BahasaInggrisTunagrahita
- English Dictionary

Kepulauan Selayar, Juli 2022

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SLBN 1 SELAYAR

RISNAWATI R, S.Pd.
NIP NIP