Tabel 3.

1  Penerapan Pembelajaran Sosial Emosional yang sudah dilakukan

Bentuk Pembelajaran Sosial Hal penting yang harus

Cara Penerapan KSE  yang dikembangkan Yang dilakukan guru
Emosional disampaikan kepada murid

Diawal, di tengah Memulai pembelajaran dengan Yel- Pengelolaan emosi dan 1. Mengajak siswa Ber Bahwa segala aktivitas yang
dan di akhir Yel focus dan empati yel-yel sebelum kita lakukan harus dengan
pembelajaran memulai penuh perasaan bahagia
  pembelajaran agar mendapat hasil yang
2. Di tengah mengajak memuaskan.
siswa yel-yel ditengah
pembelajaran untuk
mengembalikan fokus
siswa
3. Untuk merefleksikan
siswa tentang
kebahagiaannya
setelah mengikuti
seluruh pembelajaran.

Diawal, di tengah Memulai pembelajaran dengan Pengelolaan emosi dan Guru menanyakan keadaan Bahwa bapak menanyakan
dan di akhir menanyakan keadaan murid focus dan empati murid keadaan murid-murid untuk
pembelajaran Apa kabar hari ini? bisa mempersiapkan diri
  2.     Sudah siap untuk belajar? dalam proses pembelajaran,
  baik secara teori maupun
praktek di lapangan

Di saat murid Ice breaking Pengelolaan emosi dan Meminta murid untuk Bahwa saya akan mengajak
sudah mulai focus dan empati berdiri secara murid-murid melakukan ice
bosan, tidak focus berpasangan dan breaking untuk
dalam belajar. mendengarkan intruksi menghilangkan kejenuhan
dari guru dan rasa ngantuk serta
 membuat mereka lebih focus
dan s

Tabel 3.2 Ide Penerapan 5 Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) yang akan dilakukan
 
Bentuk Penerapan Pembelajaran Hal penting yang harus
KSE yang dikembangkan Cara Penerapan Yang Dilakukan Guru
Sosial Emosional disampaikan kepada murid

Kesadaran Diri  Melakukan tehnik Mengenali emosi yang muncul 1. Mempraktikkan Ketika kita sedang mengalami
  STOP tehnik STOP masa-masa yang sangat rumit
2. Stop berhenti dan menengangkan maka
3. Take a deep Breath lakukan maka lakukan latihan
Tarik nafas dalam- kesadarn diri penuh dengan
dalam
tehnik STOP untuk
4. Observasi /Amati
mengembalikan fokus kamu
5. Proceed/Lanjutkan
terhadap pekerjaan yang sedang
atau akan kamu lakukan.

Pengelolaan Diri Melakukan Tehnik Mengelola Emosi dan Fokus Melakukan tehnik STOP Melakukan STOP secra
  STOP untuk mencapai tujuan secra konsiten   konsisten dapat mendukung
kekuatan otak bagian atas yang
berhubungan dengan fokus
konsentrasi dan kesadaran

Kesadaran Sosial Melakukan Tehnik Keterampilan Berempati Melatih kemapuan Mengajak murid  menaruh
  STOP untuk mengenali dan perhatian padaperasaan  orang
   memahami serta ikut lain
merasakan perasaan – Mengajak siswa berlatih berpikir
emosi orang lain sebelum berbicara
sehingga dapat melihat Mengajak siswa menyakini
perspektif sudut bahwa tidak ada satupun di
pandang orang lain
dunia ini sama,
Menghargai orang lain meskipun
berbeda pendapat

Keterampilan Relasi Kerja sama dalam Kerja sama dan Resolusi Konflik 1. Ketereampilan 1.Mengajak siswa melakukan
  kelompok menyampaikan peran yang berbeda
pesan dengna jelas 2.Mengajak siswa mengelola
dan mendengarkan perbedaan atau konflik
secara aktif 3.Mengajak siswa menentukan
2. Keterampilan
indikator tujuan keberhasilan
menyatakan sikap
bersama
setuju dan
tidaksetuju dengan
saling menghargai
3. Keterampilan
mengelola tugas

Pengambilan Menerapkan Menumbuhkan kemampuan 1. Menganalisis Mengajak siswa menganalisis

Keputusan yang kerangka POOC dalam mengambil keputusan situasi permasalahan, membuat
Bertanggung Jawab 2. Menganalisis alternatif pilihan, Hasil
  alternatif pilihan konsekuensi, mengambil 
3. Mempertimbangkan
konsekuensi dari
pilihan masing-
masing