Conceptual Offense

CB’s Coaching Education and Development

https://expressbasketball.ca/wp-content/uploads/2021/01/Canada-Baskeball-Conceptual-Offense.pdf

Membangun Offense Konseptual Anda

Direkomendasikan untuk atlet di tahap FUNdamental, Learn to Train (Belajar untuk
Berlatih) dan Train to Train (Berlatih untuk Latihan) dari Model Pengembangan Atlet
Jangka Panjang (Long Term Athlete Development Model) agar pemain belajar memainkan
offense berbasis konseptual; di mana mereka belajar cara bermain, bukan bermain (play-set
play).
Konseptual berarti bahwa offense didasarkan pada teori-teori yang baik dari perkembangan bola
basket yang sesuai untuk tahap perkembangan tersebut. Mirip dengan sekolah. pemain harus
menguasai keterampilan dan konsep untuk kelas 1 sebelum mereka melompat ke kelas 2.
Sama halnya dengan sekolah, semua anak mempelajari semua keterampilan dan konsep. Ketika
pelatih menempatkan pemain di posisi permanen di usia muda, itu membatasi
pertumbuhan keseluruhan pemain. Tindakan di usia muda ini, adalah salah satu alasan
mengapa seorang anak mungkin tidak memiliki keterampilan yang diperlukan untuk
bermain di usia yang lebih tua, ketika diminta untuk memainkan posisi yang berbeda.
Berikut ini adalah contoh bagaimana permainan dapat diajarkan kepada pemain secara
progresif yang sesuai dengan tahap perkembangan mereka. Dokumen ini tidak mencakup
semua keterampilan, latihan memecah/breakdown atau permainan yang dimodifikasi yang
diperlukan untuk mengajarkan konsep yang berbeda. Tujuannya adalah untuk memberikan
gambaran tentang konsep dan tahapan di mana mereka dapat diperkenalkan.

Mengajar dengan konsep

Konsep #1 - Attack the basket
Konsep pertama yang harus dipelajari pemain adalah menyerang keranjang/attack the basket.
Kami menggunakan kata menyerang, karena pada akhirnya kami ingin para pemain bersikap
asertif dalam aksi ini. Saat mereka maju, mereka akhirnya akan bermain dengan waktu
tembakan/shot clock 24 detik dan aturan backcourt 8 detik. Para pemain dapat menyerang
keranjang dengan:
o Mata mereka – mereka memindai keranjang untuk melihat apakah itu terbuka atau jika rekan
satu tim memiliki keuntungan.
o Tubuh mereka – dengan berlari ke keranjang lawan saat mereka menguasai bola
o Bola – dengan mengoper, menggiring bola dan akhirnya menembak bola ke keranjang.
Saat menggunakan game yang dimodifikasi seperti 1 lawan 1, pemain perlu belajar menghadap
ke keranjang (tiga ancaman). Mereka kemudian perlu belajar bagaimana menyerang keranjang
dengan menggiring bola sama baiknya dengan kedua tangan (kanan maupun kiri). Ini kemudian
mengarah ke lay-up dan menembak. Bagian terakhir adalah mempelajari Fake.

Konsep #2 – Jarak/Space
Lebih sering daripada tidak, keranjang tidak terbuka untuk serangan:
o Pemain yang menguasai bola tidak dapat memberikan operan karena mereka tidak melihat atau
tidak memiliki kekuatan untuk memberikan operan.
o Seorang defender berada dalam posisi yang baik antara pemain ofensif dan keranjang.
o Pemain offense lainnya sudah berada di sekitar keranjang.
Ketika ini terjadi, para pemain tanpa bola harus belajar menciptakan ruang/space. Di
sinilah grid menjadi alat pengajaran yang berharga. Terkadang Anda dapat menggunakan tiang
atau cone untuk mengajarkan titik/spot, lebih penting bahwa mereka memahami konsep
jarak/space daripada dilatih untuk berdiri di tempat:
o Haruskah saya dekat atau jauh dari defender saya?
o Haruskah saya menjauh dari rekan setim saya yang sedang menguasai bola atau haruskah saya
dekat dengannya?

Konsep #3 – Prinsip Penetrasi

Kami suka mengajarkan penetrasi, karena itu adalah keterampilan yang akan dilakukan pemain
terlebih dahulu. Lebih mudah bagi seorang anak untuk menggiring bola daripada mengoper.
Ketika kita mengajarkan gerakan yang berhubungan dengan dribble, operan yang lebih mudah
akan berkembang. Konsep dasarnya adalah gerak melingkar atau push/pull. Jika Anda
menggiring bola, Anda menjauh. Jika dribble menjauh dari Anda, Anda ditarik. Ada
pengecualian untuk aturan tersebut tetapi Anda harus membuat para pemain memahami konsep
membuat ruang terlebih dahulu.

Konsep #4 – Pass/Umpan > Cut/Gerak Memotong Tanpa Bola > Fill/Mengisi

Setelah pemain mulai melakukan operan, kita perlu menambahkan konsep pass cut fill. Setelah
melewati pemain memotong ke keranjang. Jika keranjang tertutup; ini bisa jadi karena defender
berada di garis langsung atau rekan satu tim lain ada di dekat keranjang, pemain harus mencari
ruang terbuka.
Konsep #5 – Rebounding dan defensive coverage/cakupan defense
Begitu penyerang mulai menembak bola, Anda perlu memperkenalkan konsep rebound dan
melindungi area keranjang sendiri. Ada banyak strategi berbeda untuk mengajarkan ini
tetapi kebanyakan didasarkan pada pelabelan pemain berdasarkan posisi. Salah satu cara
konseptual untuk mengajarkan konsep rebound adalah dengan mendasarkannya pada
posisi Anda di lantai saat tembakan dilakukan.
Para pemain di bawah garis offense yang diperpanjang harus melakukan rebound (rebound).
Para pemain di atas garis offense diperpanjang mundur untuk menjadi pengaman dan mencegah
keranjang terbuka (defensive coverage).

Konsep #6– Post atau seal di sekitar ring

Perkembangan selanjutnya adalah pemain belajar menggunakan tubuh mereka untuk menyegel
atau memblokir defender.
Hal ini memungkinkan pemain untuk menangkap bola dalam posisi yang menguntungkan dekat
dengan keranjang. Pemain lain harus menjaga jarak mereka untuk memungkinkan sudut passing
yang mudah. Di sini pemain mempelajari konsep passing angle dan passing estafet.

Konsep #7 – Screening
Ini adalah konsep lanjutan yang tidak boleh diajarkan sampai tahap train to train.
Masalahnya adalah mereka akan bekerja ketika digunakan di usia yang lebih muda. Ini dapat
menghasilkan kemenangan jangka pendek tetapi sering mencegah para pemain untuk
mempelajari keterampilan berharga lainnya dan menguasai konsep dasar.

“Jika pemain diajari untuk menguasai konsep-konsep ini dan keterampilan yang
diperlukan untuk menjalankannya pada tahap pengembangan Train to Train, mereka
akan memiliki paket keterampilan dasar dan teknis yang diperlukan untuk tahap Train to
Compete. Dengan hanya menggunakan tujuh konsep ini, pelatih memiliki persenjataan
yang bervariasi untuk memungkinkan perbedaan filosofi. Satu tim menekankan pass cut
fill sementara yang lain mungkin menekankan penetrasi. Kuncinya adalah semua pemain
diajarkan semua keterampilan dan konsep secara progresif.”
 Conceptual Offense Pt. 1 Philosophy & Overview

by PMax Basketball | Sep 10, 2020 | Uncategorized | 0 comments

http://www.pmaxbasketball.com/connecting-player-development-to-conceptual-offense/

Filosofi panduan offense kami adalah:

Mengembangkan Pemain. Beri mereka Ruang/Space. Bermain dengan Kecepatan/Pace. Aliran
Serangan/Offense yang mulus.

Semakin baik pemain kita, semakin baik offense kita. Semakin baik offense kita, semakin baik
pemain kita. Pengembangan pemain terhubung dengan offense. Sering kali barang-barang ini
terlihat terpisah. Saat kita melatih offense kita, kita juga mengembangkan keterampilan pemain
kita. Sama seperti ketika kita menekankan keterampilan tertentu, kita sedang mengerjakan dan
pada akhirnya meningkatkan offense kita.

Semua pelatih menginginkan pemain yang serba bisa/versatile. Kita berusaha untuk
mengembangkan pemain serba bisa/versatile, berpikiran ofensif yang dapat berkembang dalam
situasi kekacauan dalam permainan. Serbabisa/versatile berarti kami memiliki pemain di
lapangan, terlepas dari ukurannya, yang memiliki kemampuan untuk menembak/shoot,
mengoper/pass, menguasai/handle, menyelesaikan/finish, pivot, mempercepat/accelerate &
mengurangi/decelerate kecepatan. Berpikiran ofensif/offensive minded berarti mereka memiliki
kepercayaan diri untuk menyerang/attack ruang/space ketika menghadapi situasi tersebut dan
pada akhirnya membuat "permainan yang tepat/right play" mengingat interaksi dan keputusan
yang ada di lapangan. Terakhir, untuk berkembang dalam situasi kekacauan dalam permainan,
keterampilan tidak dapat dilihat dan dievaluasi hanya dari perspektif yang terisolasi. Mereka
harus dievaluasi, dan akhirnya dikembangkan dalam hubungannya dengan keputusan yang
terjadi dalam permainan. Teknik itu penting sampai tingkat tertentu, tetapi sering kali dinilai
terlalu tinggi & dilatih berlebihan. Kemampuan beradaptasi, visi, dan perasaan lebih penting.
Berikut adalah beberapa klip yang menggambarkan pemain serba bisa, berpikiran ofensif
menggunakan keterampilan dalam situasi kekacauan dalam permainan:
Player Development Teaching Video
https://www.youtube.com/watch?v=aVRz3-SRfbg&t=10s
Spacing Concepts
https://www.youtube.com/watch?v=npTw9nuhxUo&t=3s

Kami terus berjuang untuk melatih jarak/spacing kami - itu adalah unsur penting untuk apa pun
bentuk offensenya. Kami menyebut model offense dasar dan jarak/spacing kami Space/Jarak &
Attack/Serang. Ini sebagian besar merupakan sistem 5-out (tetapi dapat disesuaikan menjadi 4-
out juga) di mana tindakan awal dapat bervariasi dari satu tim ke tim lainnya. Kami biasanya
mulai dengan pergerakan bola (ball movement) dan gerak memotong tanpa bola (cutting) untuk
memperkenalkan offense. Ada penekanan besar pada pemain yang lebih tinggi/agak jauh dari
garis 3 angka dan lebih luas dengan posisi mereka. Reaksi penetrasi adalah sesuatu yang sering
kami kerjakan dalam drill menembak secara konseptual (conceptual shooting) - pemain (tanpa
bola) harus mengerti bagaimana menjaga integritas jarak/space kami ketika rekan setim
melakukan penetrasi. Ketika jarak awal dan pengenalan celah/gap ditetapkan dan dipahami, kami
juga akan mulai menggunakan pin bagian belakang (backside pins) dan memasukkan post cut
untuk memberi kami opsi lain untuk menciptakan keuntungan kecil dalam Space/Jarak &
Attack/Serangan kami. Selain itu, dan sekali lagi menghubungkan kembali ke pengembangan
pemain (player development), jarak/spacing bukan hanya posisi pemain di lapangan, itu juga
didasarkan pada "gravitasi" pemain. Memiliki beberapa penembak di lapangan dimana
pertahanan harus tetap terhubung akan membuka lebih banyak ruang untuk menyerang.

Pace
https://www.youtube.com/watch?v=Pe_xr7V8SN4

Playing with pace doesn’t mean that we rush up and down the floor without any sense of valuing
a possession. Pace is sprinting to our spacing when we secure possession and probing for an
early advantage before the defense gets set. This can be off of a made or missed shot by our
opponent. On a rebound, we give freedom and want the player who rebounded the ball to initiate
our early offense. If we aren’t able to get an early advantage via transition, we move the ball and
our players w/ pace. Playing with pace certainly involves our ability to attack early in a
possession, but it also involves the energy of the ball and the intention of our players cuts as a
possession extends longer.
Bermain dengan kecepatan tidak berarti bahwa kita terburu-buru naik turun lantai tanpa rasa
menghargai kepemilikan. Kecepatan berlari ke jarak kami ketika kami mengamankan
kepemilikan dan mencari keuntungan awal sebelum pertahanan diatur. Ini bisa dari tembakan
yang dibuat atau gagal oleh lawan kita. Pada rebound, kami memberikan kebebasan dan ingin
pemain yang melakukan rebound untuk memulai pelanggaran awal kami. Jika kami tidak bisa
mendapatkan keuntungan awal melalui transisi, kami memindahkan bola dan pemain kami
dengan kecepatan. Bermain dengan kecepatan tentu melibatkan kemampuan kami untuk
menyerang lebih awal dalam penguasaan bola, tetapi juga melibatkan energi bola dan niat
pemain kami untuk memotong saat penguasaan berlangsung lebih lama.
Flow
https://www.youtube.com/watch?v=Pnp3kD9vcjU

Flow ties together our offense. On a made or missed shot by an opponent, we race to space to
probe for an early advantage. If we aren’t able to create an advantage early in the possession, we
are organized w/ our spacing to seamlessly flow into offense. We do not need to reset our
spacing or call a set each time down the floor - we have the ability to flow and play without
interruption. Whether it be a pass & cut, drag screen, post-up, snap, or center action - the action
connects w/ our spacing. The goal is to constantly be on the attack. If an action creates an
advantage, we use or transfer the advantage until we create a high-value shot. When an action
doesn’t create an advantage, we re-space and move right into our next action without lag or
delay.
Arus mengikat serangan kami. Pada tembakan yang dilakukan atau gagal oleh lawan, kami
berlomba ke ruang angkasa untuk menyelidiki keuntungan awal. Jika kami tidak mampu
menciptakan keunggulan di awal penguasaan, kami diatur dengan jarak kami untuk mengalir
mulus ke dalam pelanggaran. Kami tidak perlu mengatur ulang jarak kami atau memanggil satu
set setiap kali turun - kami memiliki kemampuan untuk mengalir dan bermain tanpa gangguan.
Baik itu operan & potong, seret layar, post-up, jepret, atau aksi tengah - aksi terhubung dengan
jarak kami. Tujuannya adalah untuk terus menyerang. Jika suatu tindakan menciptakan
keuntungan, kami menggunakan atau mentransfer keuntungan sampai kami membuat tembakan
bernilai tinggi. Ketika suatu tindakan tidak menciptakan keuntungan, kami mengatur ulang ruang
dan langsung bergerak ke tindakan berikutnya tanpa jeda atau penundaan.

Our base offense establishes our spacing template and gives us a foundation to work off of. The
quick actions we install connect to that spacing template (flow). Every team takes on a slightly
different identity based on the players that make up a roster. For example, some teams may use
post cuts and rely more heavily on post entries as opposed to gap creating cuts for dribble
penetration. It may fit a team to automatically flow into a drag screen if no transition advantage
was available early. Each game, depending on an opponent, could also call for different wrinkles
and actions as well. Maybe an opponent is poor in handling off-ball screens and that game
requires flowing into action w/ an off-ball screen. This is where coaching and adaptability is
required. There were games when we needed to use quick actions with screening more and then
other games teams couldn’t keep us in front so we could simply use cuts to open up gaps to
create our advantages. Regardless, the goal of any action is to create an advantage that leads to a
high value shot. Below is a PDF file that shows quick actions we use that directly connect w/ our
spacing when we arrive in the half-court.
Pelanggaran dasar kami menetapkan template spasi kami dan memberi kami dasar untuk bekerja.
Tindakan cepat yang kami instal terhubung ke templat spasi itu (aliran). Setiap tim memiliki
identitas yang sedikit berbeda berdasarkan pemain yang membentuk daftar. Misalnya, beberapa
tim mungkin menggunakan pemotongan tiang dan lebih mengandalkan entri tiang dibandingkan
dengan celah yang menciptakan celah untuk penetrasi dribble. Mungkin cocok dengan tim untuk
secara otomatis mengalir ke layar seret jika tidak ada keuntungan transisi yang tersedia lebih
awal. Setiap permainan, tergantung pada lawannya, juga bisa menimbulkan kerutan dan tindakan
yang berbeda. Mungkin lawannya buruk dalam menangani layar di luar bola dan permainan itu
membutuhkan aksi mengalir dengan layar di luar bola. Di sinilah pembinaan dan adaptasi
diperlukan. Ada permainan ketika kami perlu menggunakan tindakan cepat dengan menyaring
lebih banyak dan kemudian tim permainan lain tidak dapat menjaga kami di depan sehingga
kami hanya dapat menggunakan pemotongan untuk membuka celah untuk menciptakan
keunggulan kami. Terlepas dari itu, tujuan dari tindakan apa pun adalah untuk menciptakan
keuntungan yang mengarah pada tembakan bernilai tinggi. Di bawah ini adalah file PDF yang
menunjukkan tindakan cepat yang kami gunakan yang langsung terhubung dengan jarak kami
ketika kami tiba di setengah lapangan.
http://www.pmaxbasketball.com/wp-content/uploads/2020/09/PMax-Basketball-Conceptual-
Offense-Flow-Actions.pdf

Teaching A Conceptual Offense

by Alex Sarama
https://coachtube.com/course/basketball/teaching-a-conceptual-offense/11880483

Utilizing a conceptual offense compared to a set type of offense allows your players to decide
what the next move is.