OUTLINE LATAR BELAKANG

Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Self-Regulated

Peserta Didik Pada Pembelajaran Sejarah Kelas X-4 Di SMA Negeri 20
Surabaya

Susunan gagasan dalam latar belakang:

1. Fakta-fakta tentang Pendidikan di dunia
Meliputi kondisinya seberapa parah (tunjukkan melalui hasil-hasil penelitian
terdahulu dari jurnal, atau dari website-website berita).
2. Factor-faktor penyebab Pendidikan itu
(cari permasalahan yang akan di atasi dengan model tersebut) Paparkan hasil
penelitian, pendapat ahli, tentang factor-faktor yang menyebabkan perubahan atau
(masalah tersebut), yang ujung-ujungnya nanti menyebutkan bahwa Self-Regulated
Peserta Didik adalah yang sangat turut mempengaruhi Pada Pembelajaran di mapel
Sejarah
3. Fakta-fakta mengenai Self-Regulated Peserta Didik pada Pendidikan di Indonesia
Paparkan data mengenai adanya pengaruh Self-Regulated terhadap Pendidikan di
Indonesia, yang ujungujungnya kita menyebutkan bahwa pengaruh Self-Regulated
sangat penting pada Pendidikan di Indonesia
4. Angka pentingnya Self-Regulated
Sebutkan tingginya angka pentingnya memperhatikan Self-Regulated, atau hasil-hasil
riset tentang tingginya pengaruh Self-Regulated terhadap peserta didik dalam
mempengaruhi Pendidikan/pembelajaran sejarah
5. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning mengenai Self-Regulated
terhadap perilaku peserta didk
Sebutkan hasil-hasil penelitian atau pendapat ahli yang menyebutkan bahwa Model
Pembelajaran Discovery Learning mempengaruhi keputusan
6. Kondisi objek penelitian
Kaitkan point 4 dan 5 dengan objek penelitian, misalnya peserta didik X-4 FASE E di
SMAN 20 Surabaya . Mengapa peserta didik diteliti, karena pengaruh tertinggi
terhadap Self-Regulated adalah peserta didik
7. Latar belakang kemudian ditutup kira-kira dengan kalimat begini: berdasarkan
paparan yang telah dikemukakan, adalah penting untuk mengetahui seberapa besar
pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning mengenai Self-Regulated peserta
didik terhadap pembelajaran sejarah.