RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI S1 …………………………….

FAKULTAS ……………………………………………..
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi
AKIDAH 02 Al-Islam dan Kemuhammadiyahan T=2 P=0 2
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Tanndatangan Tandatangan Tandatangan

Nama Nama Nama
CapaianPembelajaran(C Program Studi
P)
CPL PRODI
Sikap :
S1 Mampu menumbuhkan sikap ketaqwaan kepada Tuhan yang Maha Esa melalui kajian terhadap dasar-dasar keyakinan beragama dalam
Islam.
S5 Mampu menumbuhkan sikap saling menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan sebagai manifestasi dari
tauhid sosial.
S11 Mampu menumbuhkan keyakinan yang kuat bahwa doktrin tauhid harus termanifestasikan dalam dimensi sosial dan profesional
kehidupan orang yang beriman
S13 Mampu mengembangkan keyakinan bahwa ajaran tauhid harus diimplementasikan dalam lingkup kehidupan pribadi, keluarga, profesi,
masyarakat, Negara dan masyarakat global.

Pengetahuan :
P1 Mampu memahami Tauhid Sosial sebagai dasar kehidupan profesional seorang mukmin.
P2 Mampu memahami integrasi iman, ilmu dan amal dalam ajaran Islam.

Keterampilan Umum :
Mampu merumuskan strategi implementasi tauhid ke dalam kehidupan profesional.

Keterampilan Khusus:
Mampu menganalisis ragam ekspresi dan implementasi tauhid dalam kehidupan kaum muslimin kontemporer.

CPMK
M1Mampu menumbuhkan sikap ketaqwaan kepada Tuhan yang Maha Esa melalui kajian terhadap dasar-dasar keyakinan beragama dalam
 Islam.
M2 Mampu menumbuhkan keyakinan yang kuat bahwa doktrin tauhid harus termanifestasikan dalam dimensi sosial dan professional
kehidupan orang yang beriman.
M3 Mampu mengembangkan keyakian bahwa ajaran tauhid harus diimplementasikan dalam lingkup kehidupan pribadi, keluarga, profesi,
masyarakat, Negara dan masyarakat global.
M4 Mampu memahami Tauhid Sosial sebagai dasar kehidupan professional seorang mukmin..
M5 Mampu memahami intergrasi Iman, Ilmu dan amal dalam ajaran Islam.
M6 Mampu merumuskan strategi implementasi Tauhid sosial ke dlaam kehidupan professional.

Deskripsi Singkat MK Aqidah untuk mahasiswa S1 ini meliputi kedudukan aqidah, ragam keyakinan dalam kehidupan manusia, tauhid vs syirik, implementasi
tauhid bagi pribadi, keluarga, masyarakat dan dunia profesi, strategi implementasi tauhid untuk kalangan professional, dan profil mukmin
profesional
Pustaka Utama :
1. Abduh, Muhammad, Risalah Tauhid, Titah Surga, 2016.
2. Hadjid, KRH., Pelajaran KHA. Dahlan: 7 Falsafah Ajaran dan 17 Kelompok Ayat-ayat Alqur’an, Yogyakarta: LPI PP Muhammadiyah, edisi
ketiga, 2008.
3. Hamka, Falsafah Ketuhanan, Jakarta: Gema Insani Press, 2017
4. Ilyas, Yunahar, Kuliah Aqidah Islam, Yogyakarta: LPPI Universitas Muhammadiyah, 2006
5. Majelis Tarjih Pimpinan Pusat Muhammadiyah, Himpunan Putusan Tarjih Muhammadiyah, Yogyakarta, Suara Muhammadiyah, 2009
6. Nashir, Haedar, Agama dan Krisis Kemanusiaan Modern, Yogyakarta, Pustaka Pelajar, 1997.
7. PP Muhammadiyah, Pedoman Hidup Islami Warga Muhammadiyah, Suara Muhammadiyah, Yogyakarta, 2003
8. Taimiyyah, Ibnu: Beberapa Prinsip Aqidah Ahlu Sunnah Wal Jama’ah, Terj. Muh. Yusuf Harun, M.A, Al-Ishlah, Jakarta, Cet. 2, 1990.
Nashir,
Pendukung :

9. Kyai Syuja, Islam Berkemajuan: Kisah& Perjuangan K.H. Ahmad Dahlan dan Muhammadiyah Masa Awal, Jakarta: al-Wasat, new edition,
2009.
10. Hamka, 1001 Soal Kehidupan, Jakarta: Gema Insani Press, 2017.
11. Hamka, Dari Lembah Cita-Cita, Jakarta: Gema Insani Press, 2017.
12. Hamka, Kesepaduan Iman dan Amal Saleh, Jakarta: Gema Insani Press, 2016.
13. Hamka, Tafsir Al-Azhar, Singapura: Pustaka Nasional, 2001.
14. Nahrowi, Izza Rohman (ed.), Ikhlas Tanpa Batas, Jakarta: Zaman, 2016.
15. Yusuf, M.Yunan, Teologi Muhammadiyah; Cita Tajdid dan Realitas Sosial Jakarta: UHAMKA Press, 2005
16. Sudibyo Markus, Menuju Masyarakat Islam yang Sebenar-benarnya, UHAMKA Press, 2010

Media Pembelajaran 1. Slide Presentasi (Powerpoint atau yang sejenis)

2. Buku/Modul/Diktat
3. Artikel Jurnal Ilmiah
4. Video/Film
 5. Aplikasi Ponsel Pintar (Android/iOS)
Dosen Pengampu -
Mata kuliah Syarat -

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Kemampuan Pengalaman
Pekan Bentuk Indikator dan Kriteria Bobot Nilai
Akhir yang Bahan Kajian Waktu Belajar Referensi
ke- Pembelajaran Penilaian r (%)
Diharapkan Mahasiswa

Mahasiswa Orientasi 1. Ceramah - Mahasiswa Indikator

dapat Perkuliahan & mendengarka a. Mahasiswa dapat
5
2. Diskusi
meminati Pengertian n ceramah mempelajari
dan Aqidah dosen pengertian Aqidah
meyakini - Mahasiswa (C1)
doktrin dan dosen b. Mahasiswa dapat
aqidah/keya mengadakan dan menjelaskan
kinan dalam kontrak dan menjalankan
Islam. belajar Aqidah sebagai
TM: 2 x 50” - Mahasiswa doktrin penting
BT+BM: menyampaika dalam Islam (A2 &
1
(1+1) x (2 x n pertanyaan, A3)
60”) tanggapan
terhadap
materi yang
disampaikan
dosen
- Mahasiswa
mencatat
materi yang
disampaikan
oleh dosen
Mahasiswa Kedudukan 1. Ceramah - Mahasiswa Indikator
2 TM: 2 x 50” 10 1, 4, 8
mampu Aqidah dalam 2. Diskusi mendengarka a. Mahasiswa dapat
memahami Ajaran Islam BT+BM: n ceramah menerangkan dan
kedudukan a. Tujuan
3. Penugasan (1+1) x (2 x dosen dan menerangkan
aqidah Mempelajari 60”) - Mahasiswa menggambarkan
dalam Aqidah menyampaika kedudukan aqidah
sistem b. Ruang n pertanyaan, dalam ajaran Islam
ajaran lingkup dan tanggapan (C2 & A3)
 Islam. istilah lain terhadap b. Mahasiswa dapat
dari aqidah materi yang menjelaskan dan
c. Hubungan disampaikan memilah hubungan
aqidah dosen aqidah dengan
dengan - Mahasiswa akhlak, ibadah, dan
akhlak, mencatat muamalah.(C2 & A2)
ibadah, dan materi yang c. Mahasiswa dapat
muamalah disampaikan menjelaskan dan
d. Rangkaian oleh dosen menelaah rangkaian
iman, ilmu iman, ilmu dan amal
dan amal (C2 & C4)
e. Hikmah [Tadarus: Al d. Mahasiswa dapat
aqidah dan ‘Imran: 83-85] menjelaskan dan
keterkaitann menganalisa hakekat
ya dengan aqidah dan
akhlak, keterkaitannya
ibadah, dan dengan akhlak,
muamalah ibadah, dan
muamalah. (C2 &
C4)

Kriteria Penilaian
Ketepatan,
kesesuaian dan
sistematika
Bentuk non test

Tulisan makalah
Presentasi
Menggambar skema
ilmu, iman dan amal
Membuat skema
hubungan aqidah,
akhlak, ibadah dan
muamalah
Mahasiswa Tauhid vs Syirik 1. Presentasi - Mahasiswa a. Mahasiswa dapat
3 TM: 2 x 50” 10 1, 2, 4
mampu a. Hidup 2. Diskusi yang bertugas memberi contoh dan
mengkompa Sengsara 3. Penugasan BT+BM: menulis dan mengkritik Praktik
rasikan dengan Syirik (1+1) x (2 x mempresentasi Kesyirikan (C2 & C5)
tauhid b. Hidup Bahagia 60”) kan makalah b. Mahasiswa dapat
dengan dengan - Mahasiswa memberi contoh dan
syirik, dan Tauhid mendengarkan membuktikan
meyakini c. ProfilManusia presentasi Praktik Ketauhidan
tauhid Berbasis pemakalah (C2, C5 & A5)
 sebagai Tauhid dan - Mahasiswa c. Mahasiswa dapat
jalan Syirik menyampaikan mengumpulkan dan
kebaikan d. Urgensi pertanyaan, menunjukkan data
hidup. Tauhid yang tanggapan praktik kesyirikan
Murni dan terhadap dan ketauhidan (C6
Istiqamah materi yang & P3)
disampaikan d. Mahasiswa meyakini
oleh dosen dan Tauhid sebagai jalan
mahasiswa menuju kebahagiaan
yang bertugas hidup (A3)
- Mahasiswa
melakukan Kriteria Penilaian
survei kepada Ketepatan,
muslim yang kesesuaian dan
mempraktikka sistematika
n syirik dan Bentuk non test
yang
menjunjung Tulisan makalah
tauhid Presentasi
Merumuskan profile
[Tadarus: al- manusia berbasis tauhid
An‘am: 125-127] dan syirik

Mahasiswa Ragam Keyakinan 1. Presentasi - Mahasiswa a. Mahasiswa dapat

4 TM: 2 x 50” 5 1, 3, 4, 7, 8
mampu dalam Kehidupan 2. Diskusi yang bertugas menjelaskan praktik
memahami Manusia 3. Penugasan BT+BM: menulis dan keyakinan manusia
a. Animisme, (1+1) x (2 x mempresentasi sejak Nabi Adam a.s.
ragam
Dinamisme, 60”) kan makalah hingga nabi
keyakinan Politeisme, - Mahasiswa Muhammad SAW
dalam dan Ateisme mendengarkan (C2)
sejarah b. Penyimpanga presentasi b. Mahasiswa dapat
manusia. n- pemakalah menjelaskan dan
Penyimpanga - Mahasiswa menelaah
n Tauhid menyampaikan penyimpangan
c. Monoteisme pertanyaan, aqidah manusia
dan Koreksi tanggapan sejak Nabi Adam
Islam atas terhadap hingga Nabi
Keyakinan materi yang Muhammad Saw (C2
Non-Tauhid disampaikan & A2).
oleh dosen dan
mahasiswa Kriteria Penilaian
yang bertugas Ketepatan,
kesesuaian dan
[Tadarus: al- sistematika
 Baqarah: 177] Bentuk non test

Tulisan makalah
Presentasi
Meringkas
jurnal/buku tentang
berbagai keyakinan
yang hidup di
tengah manusia
Mahasiswa Keragaman dan 1. Presentasi a. Mahasiswa dapat
mampu Sikap Muslim 2. Diskusi - Mahasiswa menjelaskan realitas
5 1, 3, 4, 6, 7, 8
menghargai Berbasis Tauhid 3. Penugasan yang bertugas keberagaman dalam
praktik a. Realitas menulis dan masyarakat (C2)
keyakinan Keberagama mempresentasi b. Mahasiswa dapat
yang n di kan makalah menjelaskan,
beragam Masyarakat - Mahasiswa merekonstruksi,
sebagai b. Sikap mendengarkan menata dan
manifestasi Muslim presentasi membiasakan
dari tauhid. Terhadap pemakalah kebersamaan dalam
Keragaman TM: 2 x 50” - Mahasiswa keragaman berbasis
Berbasis BT+BM: menyampaikan tauhid (C2, C6, A4 &
5
Tauhid (1+1) x (2 x pertanyaan, A5)
60”) tanggapan
terhadap Kriteria Penilaian
materi yang Ketepatan,
disampaikan kesesuaian dan
oleh dosen dan sistematika
mahasiswa Bentuk non test
yang bertugas
Menyusun makalah
[Tadarus: al-Anfal: Presentasi
2-4]

Mahasiswa Urgensi Tauhid 1. Presentasi - Mahasiswa a. Mahasiswa dapat

6 TM: 2 x 50” 10 1, 4, 7, 10
mampu dalam 2. Diskusi yang bertugas menjelaskan spirit
mengemban Kehidupan, 3. Penugasan BT+BM: menulis dan Asmaul Husna (C2)
gkan doktrin pribadi keluarga, (1+1) x (2 x mempresentasi b. Mahasiswa dapat
bahwa masyarakat dan 60”) kan makalah menerapkan asmaul
tauhid harus profesi - Mahasiswa husna (P2) dalam
termanifest a. Tantangan mendengarkan berbagai aktivitas
asikan Tauhid presentasi c. Mahasiswa
dalam dalam pemakalah meyakini
dimensi kehidupan - Mahasiswa Asmaulhusna
sosial dan b. Urgensi menyampaikan sebagai spirit kerja
 profesional. Tauhid pertanyaan, profesional (A3)
dalam tanggapan
pembinaan terhadap Kriteria Penilaian
Pribadi dan materi yang Ketepatan,
Keluarga disampaikan kesesuaian dan
c. Urgensi oleh dosen dan sistematika
Tauhid mahasiswa Bentuk non test
dalam dunia yang bertugas
profesi - Mahasiswa Tulisan makalah
d. Urgensi melakukan Presentasi
Tauhid survei kepada Skema urgensi tauhid
dalam hidup muslim yang bagi pribadi, profesi, dan
bermasyara mendasarkan masyarakat
kat profesinya
pada asmaul
husna

[Al-An’am 162 -
164]
Mahasiswa Implementasi 1. Presentasi - Mahasiswa a. Mahasiswa dapat
7 TM: 2 x 50” 5 1, 4, 7, 10, 11, 12
mampu Tauhid dalam 2. Diskusi yang bertugas memberi contoh dan
memahami lingkup 3. Penugasan BT+BM: menulis dan mengkritisi Praktik
pribadi, (1+1) x (2 x mempresentasi tauhid dalam
implementa
a. Tantangan 60”) kan makalah membentuk pribadi
si tauhid Tauhid - Mahasiswa (C2 & C5)
dalam dalam mendengarkan b. Mahasiswa dapat
kehidupan membentuk presentasi mengumpulkan dan
pribadi pribadi pemakalah menunjukkan data
b. Tauhid - Mahasiswa praktik tauhid dalam
sebagai menyampaikan membentuk pribadi
Fondasi pertanyaan, (C6 & P3)
Pribadi tanggapan c. Mahasiswa meyakini
Muslim terhadap Tauhid sebagai jalan
c. Ciri- Ciri materi yang menuju kebahagiaan
Pribadi disampaikan hidup bagi setiap
Bertauhid oleh dosen dan pribadi (A3)
d. Langkah- mahasiswa
langkah yang bertugas Kriteria Penilaian
membentuk Ketepatan,
pribadi yang [Tadarus: al- kesesuaian dan
bertauhid Ma’idah: 48] sistematika
e. Profil Bentuk non test
Pribadi
dengan Tulisan makalah
 Tauhid yang Presentasi
Kokoh Merumuskan ciri-ciri
pribadi bertauhid
8 Evaluasi Tengah Semester
Mahasiswa Implementasi 1. Presentasi - Mahasiswa a. Mahasiswa dapat
Tauhid dalam 2. Diskusi yang bertugas memberi contoh
5 1, 4, 7, 10, 11, 12, 15
mampu
memahami lingkup keluarga, 3. Penugasan menulis dan dan mengkritisi
mempresentas praktik tauhid
implement
a. Tantangan ikan makalah dalam membangun
asi tauhid Tauhid - Mahasiswa keluarga (C2 & C5)
dalam dalam mendengarka b. Mahasiswa dapat
kehidupan membina n presentasi mengumpulkan dan
keluarga keluarga pemakalah menunjukkan data
b. Tauhid - Mahasiswa praktik tauhid
Sebagai menyampaika dalam membangun
Fondasi n pertanyaan, keluarga (C6 & P3)
Keluarga TM: 2 x 50” tanggapan c. Mahasiswa
Muslim terhadap meyakini Tauhid
9 c. Ciri-Ciri BT+BM: materi yang sebagai jalan
Keluarga (1+1) x (2 x disampaikan menuju
Bertauhid 60”) oleh dosen kebahagiaan hidup
d. Langkah- dan bagi keluarga (A3)
langkah mahasiswa
dalam yang bertugas Kriteria Penilaian
membangun Ketepatan,
keluarga [Tadarus: an-Nisa: kesesuaian dan
yang berbasis 116-118] sistematika
tauhid Bentuk non test
e. Profil
Keluarga Tulisan makalah
dengan Presentasi
Tauhidnya Merumuskan ciri-ciri
yang Kokoh keluarga yang bertauhid
Mahasiswa Implementasi 1. Presentasi - Mahasiswa a. Mahasiswa dapat
10 TM: 2 x 50” 5 1, 4, 7, 10, 11, 12, 14, 15, 16
mampu Tauhid dalam 2. Diskusi yang memberi contoh
memahami hidup 3. Penugasan BT+BM: bertugas dan mengkritisi
bermasyarakat (1+1) x (2 x menulis dan Praktik tauhid
implement
60”) mempresent dalam membangun
asi tauhid a. Tantangan asikan masyarakat yang
dalam Tauhid makalah berkemajuan (C2 &
dunia dalam - Mahasiswa C5)
profesi membangun mendengarka b. Mahasiswa dapat
masyarakat n presentasi mengumpulkan dan
 b. Tauhid pemakalah menunjukkan data
Sebagai - Mahasiswa praktik tauhid
Fondasi menyampaik dalam membangun
hidup an masyarakat
bermasyarak pertanyaan, berkemajuan (C6 &
at tanggapan P3)
c. Ciri-Ciri terhadap c. Mahasiswa
masyarakat materi yang meyakini Tauhid
yang disampaikan sebagai jalan
Bertauhid oleh dosen menuju masyarakat
d. Langkah- dan yang berkemajuan
langkah mahasiswa (A3)
dalam yang
membangun bertugas
masyarakat Kriteria Penilaian
yang berbasis [Tadarus: an-Nahl: Ketepatan,
tauhid 98:100] kesesuaian dan
e. Profil sistematika
masyarakat Bentuk non test
dengan
Tauhid yang Tulisan makalah
Kokoh Presentasi
Merumuskan ciri-ciri
masyarakat yang
berbahagia berdasarkan
tauhid
Mahasiswa Implementasi 1. Presentasi - Mahasiswa a. Mahasiswa mampu 8 1, 4, 7, 9, 10, 11, 12, 15
11 TM: 2 x 50”
mampu Tauhid dalam 2. Diskusi yang memberi contoh
memahami dunia profesi 3. Penugasan BT+BM: bertugas dan mengkritik
(1+1) x (2 x menulis dan Praktik tauhid bagi
implement
a. Tantangan 60”) mempresent kaum profesional
asi tauhid Tauhid asikan (C2 & C5)
dalam dalam dunia makalah b. Mahasiswa mampu
dunia profesi - Mahasiswa mengumpulkan dan
profesi b. Tauhid mendengarka menunjukkan data
Sebagai n presentasi praktik tauhid kaum
Fondasi pemakalah profesional (C6 &
Profesi Mahasiswa P3)
c. Ciri-Ciri menyampaik c. Mahasiswa
Profesional an meyakini bahwa
yang pertanyaan, Tauhid sebagai jalan
Bertauhid tanggapan menuju
d. Langkah- terhadap kebahagiaan hidup
langkah materi yang bagi kaum
 dalam disampaikan profesional (A3)
membangun oleh dosen
profesi yang dan Kriteria Penilaian
berbasis mahasiswa Ketepatan,
tauhid yang kesesuaian dan
e. Profil bertugas sistematika
profesional Bentuk non test
dengan [Tadarus: an-Nahl:
Tauhid yang 98:100] Tulisan makalah
Kokoh Presentasi
Merumuskan ciri-ciri
profesional yang
bertauhid

Mahasis Presentasi 1. Presentasi - Mahasiswa a. Mahasiswa dapat

wa hasil analisis 2. Diskusi yang menelaah tauhid
8 1, 4, 7, 9, 10, 11, 12, 15
mampu lapangan 3. Penugasan bertugas dalam lingkup
memaha tentang menulis dan pribadi (C4)
mi implementasi mempresent b. Mahasiswa dapat
impleme Tauhid dalam asikan menunjukan
ntasi lingkup analisis implementasi
tauhid pribadi lapangan tauhid dalam
dalam - Mahasiswa kehidupan pribadi
kehidupa mendengarka (P3)
n n presentasi c. Mahasiswa
masyara pemakalah meyakini Tauhid
kat, TM: 2 x 50” Mahasiswa sebagai jalan
negara, BT+BM: menyampaik menuju
12
dan (1+1) x (2 x an kebahagiaan pribadi
masyara 60”) pertanyaan, (A3)
kat tanggapan
global terhadap Kriteria Penilaian
materi yang Ketepatan,
disampaikan kesesuaian dan
oleh dosen sistematika
dan Bentuk non test
mahasiswa
yang Tulisan makalah
bertugas Presentasi

[Tadarus: al-
Anbiya’: 106-108]
Mampu Presentasi 1. Presentasi - Mahasiswa a. Mahasiswa dapat
13 TM: 2 x 50” 8 1, 4, 7, 9, 10, 11, 12, 15
mengana hasil analisis 2. Diskusi yang menelaah tauhid
 lisis lapangan 3. Penugasan bertugas dalam lingkup
ragam tentang menulis dan keluarga (C4)
ekspresi implementasi mempresent b. Mahasiswa dapat
dan Tauhid dalam asikan menunjukan
impleme lingkup laporan implementasi
ntasi keluarga anaslis tauhid dalam
tauhid lapangan kehidupan keluarga
dalam - Mahasiswa (P3)
kehidupa mendengarka d. Mahasiswa
n kaum n presentasi meyakini Tauhid
muslimin pemakalah sebagai jalan
kontemp - Mahasiswa menuju
orer BT+BM: menyampaik kebahagiaan hidup
(1+1) x (2 x an keluarga (A3)
60”) pertanyaan,
tanggapan
terhadap Kriteria Penilaian
materi yang Ketepatan,
disampaikan kesesuaian dan
oleh dosen sistematika
dan Bentuk non test
mahasiswa
yang Tulisan makalah
bertugas Presentasi

[Tadarus: al-Ahzab:
21-22]
Mampu Presentasi 1. Presentasi - Mahasiswa a. Mahasiswa dapat
14 TM: 2 x 50” 8 1, 4, 7, 9, 10, 11, 12, 15, 16
mengana hasil analisis 2. Diskusi yang menelaah tauhid
lisis lapangan 3. Penugasan BT+BM: bertugas dalam lingkup
ragam tentang (1+1) x (2 x menulis dan masyarakat
ekspresi implementasi 60”) mempresent berkemajuan (C4)
dan Tauhid dalam asikan b. Mahasiswa dapat
impleme lingkup laporan menunjukkan
ntasi masyarakat analisis implementasi
tauhid lapangan tauhid dalam
dalam - Mahasiswa kehidupan
kehidupa mendengarka masyarakat yang
n kaum n presentasi berkemajuan (P3)
muslimin pemakalah c. Mahasiswa
kontemp - Mahasiswa meyakini Tauhid
orer menyampaik sebagai jalan
an menuju masyarakat
pertanyaan, yang berkemajuan
 tanggapan (A3)
terhadap
materi yang Kriteria Penilaian
disampaikan Ketepatan,
oleh dosen kesesuaian dan
dan sistematika
mahasiswa Bentuk non test
yang
bertugas Tulisan makalah
Presentasi
[Tadarus:
al-‘Ankabut: 56-59]
Mampu Presentasi 1. Presentasi - Mahasiswa a. Mahasiswa dapat
mengana hasil analisis 2. Diskusi yang menelaah
8 1, 4, 7, 9, 10, 11, 12, 15
lisis lapangan 3. Penugasan bertugas implementasi
ragam tentang menulis dan Tauhid bagi kaum
ekspresi implementasi mempresent profesional (C4)
dan Tauhid dalam asikan b. Mahasiswa dapat
impleme dunia profesi laporan menunjukan
ntasi analisis implementasi
tauhid lapangan Tauhid dalam
dalam - Mahasiswa kehidupan kaum
kehidupa mendengarka profesional (P3
n kaum n presentasi c. Mahasiswa
muslimin TM: 2 x 50” pemakalah meyakini Tauhid
kontemp - Mahasiswa sebagai alat
15 orer BT+BM: menyampaik membentuk
(1+1) x (2 x an profesional yang
60”) pertanyaan, rabbany (A3)
tanggapan
terhadap Kriteria Penilaian
materi yang Ketepatan,
disampaikan kesesuaian dan
oleh dosen sistematika
dan Bentuk non test
mahasiswa
yang Tulisan makalah
bertugas Presentasi

[Tadarus: an-Nisa’:
17-18]
16 Evaluasi Akhir Semester
 Jakarta,26 Februari 2018

Kaprodi Dosen Pengampu

.......................................................................... .....................................................................
...........................................