Ika Sulistiyawati,Intan Gumilang Pratiwi: Pengaruh Pelatihan terhadap Keterampilan Kader Posyandu

dalam Pencatatan KMS Balita di Desa Candijati Arjasa

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN GIZI

PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TERHADAPKESUKSESAN

SESEORANG DI BIDANG GIZI

Dosen Pengampu : Dr. Oslida Martony, SKM. M.Kes

Disusun Oleh :

NOVA ARIANTI BR BANGUN

P01031220067
DIV 6B

KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA

POLITEKNIK KESEHATAN MEDAN JURUSAN GIZI
PROGRAM SARJANA TERAPAN GIZI DAN DIETETIKA
2022/2023
JKAKJ, Volume 3 No. 1, Maret 2019 1
 Ika Sulistiyawati,Intan Gumilang Pratiwi: Pengaruh Pelatihan terhadap Keterampilan Kader Posyandu
dalam Pencatatan KMS Balita di Desa Candijati Arjasa

PENGARUH PELATIHAN TERHADAP KETERAMPILAN KADER POSYANDU DALAM

PENCATATAN KMS BALITA

Ika Sulistiyawati1, Intan Gumilang Pratiwi2

1
Akademi Kebidanan Jember
2
Poltekkes Kemenkes Mataram

Abstrak

Permasalahan gizi kurang dan gizi buruk merupakan permasalahan pokok yang dihadapi bangsa
Indonesia saat ini. Permasalahan gizi pada anak balita ini erat kaitannya dengan pemantauan
pertumbuhan anak yang belum optimal disebabkan pemahaman kader tentang tugasnya di
Posyandu masih kurang. Pendokumentasian KMS sangat penting baik bagi ibu balita maupun
petugas kesehatan karena sebagai media edukasi bagi orang tua balita tentang kesehatan anak
balitanya dan sebagai sarana komunikasi yang dapat digunakan oleh petugas kesehatan untuk
menentukan penyuluhan dan tindakan pelayanan kesehatan gizi serta dapat membantu deteksi
dini adanya penyimpangan tumbuh kembang balita. Tujuan penelitian ini adalah untuk
menganalisis pengaruh pelatihan terhadap ketrampilan kader Posyandu dalam pencatatan
KMS balita. Penelitian ini menggunakan disain penelitian pre- experimental design yaitu one
group pretest- postest design dimana dalam desain initerdapat pretest sebelum diberi perlakuan
sehingga hasil perlakuan dapat diketahui lebihakurat. Teknik sampling yang digunakan dalam
pengambilan sampel penelitian ini adalah total sampling dan dianalisis menggunakan uji
Paired. Hasil dari uji paired sample t-test menunjukkan hasil p (0,138) > 0,05 yang artinya tidak
ada pengaruh pelatihan terhadap ketrampilan kader Posyandu dalam pencatatan KMS balita,
sehingga perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengevaluasi pelatihan pencatatan KMS
pada kader dengan range waktu post tes yang lebih lama serta perlunya melakukan rotasi tugas
kader Poyandu agar setiap kader dapat terampil dalam mengerjakan setiap tugas kader di
Posyandu khususnya pencatatan KMS balita.

Kata kunci : KMS, Ketrampilan Kader, Posyandu

JKAKJ, Volume 3 No. 1, Maret 2019 2

 Ika Sulistiyawati,Intan Gumilang Pratiwi: Pengaruh Pelatihan terhadap Keterampilan Kader Posyandu
dalam Pencatatan KMS Balita di Desa Candijati Arjasa

Abstract
The Effectiveness of Training on the Skills of Posyandu Cadres In KMS Toddler Registration

Ika Sulitiyawati1, Intan Gumilang Pratiwi2

1
Akademi Kebidanan Jember
2
Poltekkes Kemenkes Mataram

Abstract

The problems with malnutritions are the main problems facing the Indonesian people today.
Nutritional problems in children under five are closely related to child growth monitoring which
is not optimal due to lack of understanding of cadres about their work in Posyandu. KMS
documentation is very important both for toddler’s mothers and health workers because it is an
educational medium for parents of toddlers about the health of their children and as a means of
communication that can be used by health workers to determine counseling and actions of
nutrition health services and can help early detection of deviations in growth and development
toddler. The purpose of this study was to analyze the effect of training on the skills of Posyandu
cadres in recording KMS toddlers. This study uses a pre-experimental research design that is
one group pretest-posttest design where in this design there is apretest before being treated
so that the results of the treatment can be known more accurately. The sampling technique used
in sampling this study was total sampling and analyzed using Paired test. The results of the
paired sample t-test showed the results of p (0.138)> 0.05, which means that there was no
influence of training on the skills of Posyandu cadres in the recording of toddlers KMS, so further
research was needed to evaluate the KMS recording training for cadres with longer range time
posttests as well as the need to rotate Posyandu cadre duties so that each cadre can be skilled
in carrying out each cadre task at the Posyandu, especially recording toddler KMS.

Keywords: KMS, Cadres Skills, Posyandu

JKAKJ, Volume 3 No. 1, Maret 2019 3

 Ika Sulistiyawati,Intan Gumilang Pratiwi: Pengaruh Pelatihan terhadap Keterampilan Kader Posyandu
dalam Pencatatan KMS Balita di Desa Candijati Arjasa
Pendahuluan
Permasalahan gizi kurang dan gizi buruk
merupakan permasalahan pokok yang dihadapi
bangsa Indonesia saat ini. Kekurangan gizi
dapat terjadi dari tingkat ringan sampai tingkat
berat dan terjadi secara perlahan-lahan dalam
waktu cukup lama. Salah satu masalah gizi
yang menjadi perhatian utama saat ini adalah
masih tingginya anak balita pendek (stunting).
Hasil Riskesdas tahun 2013, didapatkan
prevalensi stunting di Indonesia mencapai
37,2% danberdasarkan pemantauan status gizi
tahun 2016 mencapai 27,5%. WHO
menetapkan batasan <20%, ini berarti
pertumbuhan yang tidak maksimal dialami oleh
sekitar 8,9 juta anak Indonesia, atau 1 dari 3
anak Indonesia mengalami stunting dan lebih
dari 1/3 anak berusia dibawah 5 tahun di
indonesia tingginya berada dibawah rata-rata 1.
Menurut data Deseminasi Informasi Program
Kesga dan Gizi tahun 2017 juga menyatakan
bahwa jumlah balita stunting, underwight dan
wasting berturut-turut di Kecamatan Arjasa
sebesar 38,78%, 15,41% dan 9,56%. Sehingga
Kecamatan Arjasa merupakan kecamatan
dengan jumlah stunting tertinggi kedua di
kabupaten Jember
2
. dapat digunakan oleh petugas kesehatan untuk
Salah satu upaya pemerintah, mengatasi
masalah tersebut dengan mengoptimalkan
operasional pelayanan kesehatan terhadap ibu
hamil dan pelayanan kesehatan balita.
Kebijakan dan strategi kesehatan di Indonesia
difokuskan pada intervensi-intervensi yang
meliputi: imunisasi, manajemen terpadu balita
sakit (MTBS), intervensi gizi pada anak,
penguatan peran keluarga, dan peningkatan
akses terhadap fasilitas kesehatan serta
partisipasi masyarakat melalui kegiatan
Posyandu yang meliputi pemantauan gizi
bayi dan balita setiap bulan melalui
penimbangan berat badan, imunisasi dasar,
yang kemudian dicatat dalam KMS untuk balita
3
.
Posyandu merupakan salah satu bentuk
pendekatan partisipasi masyarakat di bidang
kesehatan yang dikelola oleh kader Posyandu
yang telah mendapatkan pendidikan dan
pelatihan dari puskesmas. Kader Posyandu
mempunyai peran penting karena merupakan
pelayan kesehatan (health provider) yang
berada didekat kegiatan sasaran Posyandu dan
memiliki frekuensi tatap muka kader lebih
sering daripada petugas kesehatan lainnya.
Tugas kader di Posyandu adalah melakukan
pendaftaran,penimbangan, mencatat pelayanan
ibu dan anak dalam buku KIA , menggunakan
buku KIA sebagai bahan penyuluhan, dan
melaporkan penggunaan buku KIA sebagai
petugas kesehatan 4.
Kartu Menuju Sehat (KMS) adalah kartu yang
memuat kurva pertumbuhan normal anak
berdasarkan indeks antropometri berat badan
menurut umur.Pendokumentasian KMS sangat
penting baik bagi ibu balita maupun petugas
kesehatan karena sebagai media edukasi bagi
orang tua balita tentang kesehatan anak
balitanya dan sebagai sarana komunikasi yang
menentukan penyuluhan dan tindakan
pelayanan kesehatan gizi serta dapat membantu
deteksi dini adanya penyimpangan tumbuh
kembang balita, selain dicatat dalam KMS,
pencatatan juga dilakukan pada buku
rekapitulasi pemantau status gizi balita 5.
Berdasarkan hasil wawancara dengan bidan di
Puskesmas Arjasa didapatakan data bahwa
kesalahan yang sering dilakukan kader pada
waktu Posyandu antara lain:
JKAKJ, Volume 3 No. 1, Maret 2019 4
 Ika Sulistiyawati,Intan Gumilang Pratiwi: Pengaruh Pelatihan terhadap Keterampilan Kader Posyandu
dalam Pencatatan KMS Balita di Desa Candijati Arjasa
dan kondisi bayi dan balita yang ada di
pengisian bulan lahir dan bulan penimbangan wiliayah kerja Posyandu dengan melakukan
anak pada KMS, pengukuran tinggi badandan kunjungan rumah bagi bayi dan balita yang
peletakkan titik berat badan pada KMS tidak datang pada hari buka Posyandu maupun
2
.
memantau status pertumbuhan bayi dan balita
Tristanti dan Risnawati juga mendapatkan hal
yang mengalami gizi kurang dan buruk. Kedua,
sama bahwa sebanyak 48,7% kader tidak
kader juga harus bisa membaca dan menulis
melakukan pengisian KMS secara lengkap.
huruf latin karena pelaksanaan tugas di
Kelengkapan pengisian KMS ditinjau dari
Posyandu berhubungan juga dengan pencatatan
Sembilan aspek, antara lain: kelengkapan
dan pengisisan KMS yang menuntut kader agar
pengisian biodata atau identitas diri anak,
bisa membaca dan menulis. Ketiga, kader
ketepatan memilih KMS berdasarkan jenis
sebaiknya dapat menggerakkan
kelamin anak, ketepatan pengisian hasil
masyarakat untuk
timbangan, ketepatan mengisititik berat badan
berpartisipasi dalam kegiatan di Posyandu serta
pada diagram /kurva pertumbuhan,
bersedia bekerja secara sukarela , memiliki
kelengkapan mengisi berat badan anak di setiap
kemampuan dan waktu luang agar kegiatan
bulannya, kelengkapan pengisian keadaan
dapat terlaksana dengan baik 7.
kesehatan anak setiap bulan, kelengkapan
Peningkatan keterampilan kader
mengisi keadaan naik atau tidak naik pada
kesehatan harus dilakukan secara berkala.
KMS, kelengkapan pengisian ASI eksklusif,
Peningkatan ketrampilan kader kesehatan
kelengkapan pengisian imunisasi dan
bertujuan untuk meningkatkan kualitas dari
kelengkapan pengisian pemberian vitamin A.
suatu pelayanan kesehatan. Didasarkan pada
Data tambahan yang didapat dari penelitian ini
kenyataan tersebut diperlukan suatu kajian
adalah kurang cermatnya kader dalampengisian
yang bertujuan untuk membantu percepatan
data berat badan anak di kolomberat badan dan
penyelesaian masalah gizi terutama masalah
pengisian status naik (N) atau tidak naik (T)
gizi kurang dan gizi buruk pada anak balita 8.
pada kolom KMS. Kader juga tidak cermat
Berdasarkan latar belakang diatas,
dalam pengisian diagram kenaikan berat badan
maka peneliti tertarik untuk melakukan
karena banyak titik yang tidak dihubungkan
penelitian tentang efektivitas pelatihan
sehingga sulit diinterpretasikan saat membaca
terhadap ketrampilan kader Posyandudalam
diagram pertumbuhan anak di KMS 6.
pencatatan KMS.
Kader Posyandu adalah wargamasyarakat yang
ditunjuk untuk bekerja secara sukarela dalam
melaksanakan kegiatan yang berhubungan Metode
dengan pelayanan kesehatan sederahana di
Posyandu. Kader posyandu dipilih oleh Desain penelitian ini adalah pre- experimental
pengurus Posyandu dari anggota masyarakat design yaitu one group pretest-postest design 9.
yang bersedia, mampu dan memiliki waktu Populasi pada penelitian ini adalah kader
untuk menyelenggarakan kegiatan Posyandu. Posyandu balita di desa Candijati, teknik
Kriteria kader Posyandu menurut Kemenkes RI sampling yang digunakan dalam pengambilan
, 2012 ada tiga, yang pertama, bahwa kader sampel penelitian ini adalah total sampling
yang dipilih diutamakan berasal dari anggota sehingga jumlah sampel pada penelitian ini
masyarakat setempat sehingga kader lebih adalah 30responden.
Pada penelitian ini responden diberikan kuesioner
mengetahui karakteristik dan memahami
dan check list awal (pre test) untuk dinilai
kebiasaan masyarakat. Selain itu kader lebih keterampilannya. Setelah itu peneliti memberikan
mudah dalam memantau situasi intervensi berupa pelatihan dengan metode
ceramah, simulasi dan praktik pencatatan

JKAKJ, Volume 3 No. 1, Maret 2019 5

 Ika Sulistiyawati,Intan Gumilang Pratiwi: Pengaruh Pelatihan terhadap Keterampilan Kader Posyandu
dalam Pencatatan KMS Balita di Desa Candijati Arjasa
perkembangan sikap seseorang terhadap
KMS ± 2-3 jam dan di akhir pelatihan dilakukan
penerimaan informasi dan nilai-nilai baru
penilaian keterampilan untuk mengukur post test. 10
Pelatihan dilakukan di Balai desa Candijati tanggal diperkenalkan . Nursalam dan Pariani juga
21 April 2018. menyatakan hal yang sama bahwa pendidikan
seseorang mempengaruhi cara pandang orang
Diskusi tersebut, semakin tinggi tingkat pendidikan
seseorang maka akansemakin mudah menerima
Nilai ketrampilan kader sebelum dan informasi sehingga makin banyak pula
sesudah pelatihan pencatatan KMS. pengetahuan yang dimiliki dan sebaliknya
pendidikan yang kurang akan menghambat
Tabel 1. Hasil Distribusi Nilai ketrampilan perkembangan sikap seseorang terhadap nilai-
kader sebelum dan sesudah Pelatihan nilai yang baru diperkenalkan 11.
Pencatatan KMS Selain karena tingkat pendidikan, tidak adanya
perubahan keterampilan pre dan post tes
Ketrampi Pre Test Post Test kemungkinan juga disebabkan dari faktor usia.
lan Kader Frekue Prosent Frekue Prosent Usia seluruh sampel yang belum terampil
nsi ase nsi ase
adalah tua (>40 tahun) sehingga mereka
Belum 5 26,3 % 5 26,3 %
Terampil mengalami kesulitan dalam menangkap dan
Kurang 11 57,8 % 9 47,4 % mengingat kembali informasi yang baru
Terampil diterima. Ahmadi, juga mengemukakan bahwa
Terampil 3 15,9% 5 26,3 % daya ingat seseorang itu salah satunya
Jumlah 19 100 % 19 100 % dipengaruhi oleh umur. Umur yang bertambah
dapat berpengaruh pada pertambahan
Hasil penelitian didapatkan bahwa pengetahuan yang diperolehnya, akan tetapi
keterampilan kader posyandu dengan kriteria pada umur-umur tertentu atau menjelang usia
belum terampil (skor nilai 0- 30) pada saat pre lanjut kemampuan penerimaan atau mengingat
test dan post tes memiliki jumlah sama yaitu 5 suatu pengetahuan akan berkurang12.
sampel (26,3%). Kesalahan yang sama Sebanyak 11 orang responden yang memiliki
dilakukan adalah dalam pengisian langkah ke 5 kriteria ketrampilan kurang terampil pada saat
(kolom bulan penimbangan), langkah ke 6 pre tes mengalami penurunan setelah mendapat
(bulan penimbangan selanjutnya), langkah 7 pelatihanmenjadi 9 responden setelah pos tes.
(plot penimbangan), langkah 8 (menarik garis), Hal sama juga pada responden yang terampil
langkah 9 (menentukan status penimbangan pada saat pre test sebanyak 3 orang meningkat
danlangkah 10 (pemberian ASI). Tidak adanya menjadi 5 orang yang terampil pada saat post
perubahan keterampilan kader pada saat pre tes. Nilai rata-rata pretest adalah 39,79 dan
dan post, karena semua kader hanyamemiliki mengalami kenaikan pada saat post test 48,8.
tingkat pendidikan dasar (SD). Selama ini, Pada saat pretest nilai terendah 0,04, nilai
kader Posyandu hanya mengisi hal-hal yang tertinggi 90 dan pada saat postest mengalami
mereka anggap penting saja seperti ploting kenaikan nilai terendah 13,6 dan nilai
hasil penimbangan danmenarik garis. Sehingga tertinggi tetap 90. Pelatihan yang diberikan
ketika peneliti menyampaikan untuk selalu oleh peneliti berupa ceramah, tanya jawab dan
mengisi bulan penimbangan serta pemberian simulasi langsung berdasarkan kasus yang
ASI, mereka tetap tidak mengisinya karena telah diberikan peneliti dengan panduam
menganggaphal tersebut tidak penting. Hal ini modul yang telah dirancang oleh
sesuai pernyataan Mubarak, bahwa tingkat
pendidikan rendah, akan menghambat

JKAKJ, Volume 3 No. 1, Maret 2019 6

 Ika Sulistiyawati,Intan Gumilang Pratiwi: Pengaruh Pelatihan terhadap Keterampilan Kader Posyandu
dalam Pencatatan KMS Balita di Desa Candijati Arjasa
peneliti. Perubahan skor keterampilanpada
responden menurut peneliti disebabkan
karena telah terjadi penyerapan informasi
dengan media audiovisual. Dengan adanya
praktik atau simulasi, kader akan lebih mudah
mengingat apa yang sudah dikerjakansendiri.
Kricpatrick dalam Harum pada penelitian
sebelumnya juga menyatakan bahwa pelatihan
merupakan upaya meningkatkan pengetahuan ,
merubah perilaku dan
mengembangkan
keterampilan13.
Tabel 2. Analisa pengaruh pelatihan
terhadap ketrampilan kader Posyandu
dalam pencatatan KMS balita.
Tabel Distribusi pengaruh pelatihan terhadap
ketrampilan kader Posyandu dalam
pencatatan KMS balita di desa Candijati
Kabupaten Jember Tahun 2018.
Intervensi T P
Sebelum pelatihan -1,553 0,138
Sesudah pelatihan
Jumlah 19 100 %
Hasil dari uji paired sample t-test untuk melihat
pengaruh pelatihan terhadap ketrampilan kader
menunjukkan hasil p yaitu 0, 138 > 0,05, p
diterima artinya tidak ada pengaruh pelatihan
terhadap ketrampilan kader Posyandu dalam
pencatatan KMS balita. Purnawanto dalam
Rahmawati menyatakan bahwa
ketrampilan adalah perilaku yang
menunjukkan kemampuan individu dalam
melakukan tugas mental atau fisik tertentu yang
dapat diobservasi. Seringkali keterampilan
diasosiasikan dengan kemampuan atau
ketrampilan fisik atau gerak (motorik)13.
Setelah dilakukan pelatihan berupa ceramah,
tanya jawab, dan simulasi pengisian KMS
ternyata hasilnya tidak ada pengaruh pelatihan
terhadap ketrampilan kader Posyandu dalam
pencatatan KMS balita. Menurut Notoatmodjo
komponen yang dapat
berpengaruh terhadap keberhasilan pelatihan
antara lain kurikulum, pengajar/ pelatih,
penyelenggara, sarana yang digunakan, metode
serta karakteristik peserta pelatihan seperti
umur, pekerjaan, pendidikan dan
pengalaman14. Menurut peneliti hasil analisa
tidak ada pengaruh pelatihan terhadap
keterampilan kader penyebabnya karena
mayoritas kader yang mengikuti pelatihan
hanya menempuh pendidikan dasar sehingga
walaupun pelatihan telah dilaksanakan dengan
berbagai variasi metode berupa ceramah,
tanyajawab, diskusi, demonstrasi dan diakhiri
praktik oleh semua peserta, peserta tetap sulit
menerima informasi dan ketrerampilan baru.
Hal ini terlihat dari hasil observasi baik pretest
maupun post test dimana sebagian besar
responden tetap melakukan kesalahan yang
sama yaitu: tidak melakukan pengisian hasil
penimbangan dalam kolom penimbangan,
masih salah memploting hasil penimbangan,
tidakmenarik garis penimbangan dengan bulan
lalu dan masih salah menulis status
penimbangan.
Hasil peneltian ini juga sejalan
dengan penelitian Firda Arrum yang
menyatakan bahwa tidak ada perbedaan yang
signifikan variabel ketrampilan kader pada
kelompok perlakuan dengan kelompok
kontrol sesudah diberi pendidikan kesehatan.
Hal itu disebabkan karena kegiatan
pemberian intervensi dengan metode
ceramah tidak efektif, karena menurut teori
bahwa mengubah keterampilan seseorangtidak
bisa dilakukan dengan metode ceramahdan
diskusi (tanya jawab). Selain itu apabilaingin
mengetahui bagaimana keterampilan
seseorang, maka harus dilakukan dalam
jangka waktu minimal 3 bulan pengamatan16.
Selain dari faktor pendidikan, peneliti juga
berpendapat bahwa lama menjadi kader juga
berpengaruh terhadap hasil penelitian ini.
Sebagian besar kader memiliki masa kerja
kurang dari 10 tahun menjadi kader Posyandu.
Menurut Lawrence Green dalam Notoatmodjo
2007, semakin lama menjadi kader Posyandu
diharapkan akan semakin
JKAKJ, Volume 3 No. 1, Maret 2019 7
Ika Sulistiyawati,Intan Gumilang Pratiwi: Pengaruh Pelatihan terhadap Keterampilan Kader Posyandu
dalam Pencatatan KMS Balita di Desa Candijati Arjasa
banyak pengalaman dan pengetahuannya,
sehingga akan dapat melayani masyarakat yang
datang ke pelayanan Posyandu dengan baik dan
bermutu.1
Selain karena lamanya masa kerja, ternyata
peneliti juga memperoleh informasi bahwa
hampir di semua Posyandu di desa Candijati,
selama pelaksanaan Posyandu tidak terdapat
pertukaran tugas diantara kader. Sehingga
walaupun kader sudah memiliki masa kerja
yang lama, tetap melakukan tugas yang sama
dalam setiap kegiatan Posyandu. Hal ini
mengakibatkan tidak semua kader termotivasi
untuk meningkatkan ketrampilan mereka
dalam melakukan pengisian KMS dengan baik
setelah mendapat pelatihan.
Simpulan
Pemberian pelatihan pencatatan KMS balita
tidak berpengaruh terhadap peningkatan
ketrampilan kader Posyandu dalam pencatatan
KMS balita, sehingga perlu dilakukan
penelitian lebih lanjut untuk mengevaluasi
pelatihan pencatatan KMS pada kader dengan
range waktu post tes yang lebih lama serta
perlunya melakukan rotasi tugas kader
Poyandu agar setiap kader dapat terampil
dalam mengerjakan setiap tugas kader di
Posyandu khususnya pencatatan KMS balita.
Daftar Pustaka
1. Kementrian Desa, Pembangunan
Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi,
2017, Buku Saku dalam Penanganan
Stunting, Jakarta, Kementrian Desa,
Pembangunan Daerah Tertinggal, dan
Transmigrasi .
2. Dinas Kesehatan Jember, Deseminasi
Informasi Program Kesga dan Gizi
tahun 2017, Dinkes Jember, Jember.
3. Departemen Kesehatan RI, 2009,
Pedoman Penggunaan Kartu Menuju
Sehat (KMS) Balita, Depkes RI,
Jakarta.
4. Heru, AS., 2005, Kader Kesehatan
Masyarakat, EGC, Jakarta.
5. Kemenkes RI, 2015, Petunjuk Teknis
Penggunaan Buku KIA, Jakarta,
Kemenkes RI.
6. Tristanti, I. & Risnawati, I., 2017,
Motivasi Kader dan Kelengkapan
Pengisian Kartu Menuju Sehat Balita
di Kabupaten Kudus, Indonesia jurnal
kebidanan, diakses tanggal 3 Maret
2018
7. Kemenkes RI, 2012, Kurikulum dan
Modul Pelatihan Kader Posyandu,
Jakarta, Kemenkes RI
8. Hida Fitri M, Mardiana., 2011,
Pelatihan terhadap Keterampilan
Kader Posyandu, Jurnal Kesehatan
Masyarakat 7 (1), 22-27, diakses
tanggal 3 Maret 2018 dari
http//journal . umnes. ac.id/ index.
Php/ kemas
9. Sugiyono, 2014, Metode Penelitian
Kuantitatif Kualitatif dan R& D,
Bandung, Alfabeta.
10. Mubarak, W. I., et al, 2007, Promosi
Kesehatan Sebuah Pengantar Proses
Belajar Mengajar dalam Pendidikan.
Yogyakarta: Graha Ilmu
11. Nursalam dan Pariani, S, 2001,
Pendekatan Praktis Metodologi Riset
Keperawatan. Jakarta: Salemba
Medika.
12. Ahmadi,A, 2001, Psikologi Sosial.
Jakarta : Rineka Cipta
13. Rahmawati, HA, 2017, Efek
Pelatihan terhadap peningkatan
pengetahuan dan Keterampilan
dalam kegiatan penimbangan balita
pada kader Posyandu di kelurahan
Rengas Kota Tangerang Selatan
tahun 2017
14. Notoatmodjo, S, 2008, Kesehatan
Masyarakat Ilmu dan Seni. Jakarta :
Rineka Cipta
15. Pratiwi IG, Restanty DA, Mataram PK,
Malang PK. Penerapan Aplikasi Berbasis
Android “Status Gizi Balita Terhadap
Pengetahuan Ibu Dalam Pemantauan
Status Gizi Anak Usia 12-24 Bulan.”
JKAKJ, Volume 3 No. 1, Maret 2019 8
Ika Sulistiyawati,Intan Gumilang Pratiwi: Pengaruh Pelatihan terhadap Keterampilan Kader Posyandu
dalam Pencatatan KMS Balita di Desa Candijati Arjasa
2(1):8-14.

JKAKJ, Volume 3 No. 1, Maret 2019 9