RANCANGAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)

SEMESTER VI

MK. KEPERAWATAN
HIV/AIDS

PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN

STIKES BHAKTI HUSADA BENGKULU
T.A. 2022/2023
 PENDAHULUAN

A. Visi, Misi dan Tujuan Program Studi

1. Visi Program Studi

Menjadi program studi S1 Keperawatan yang Islami, inovatif dan kompetitif di tingkat Nasional yang unggul bidang kegawatdaruratan dan
terapi komplementer pada tahun 2020.

2. Misi Program Studi

Menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas dan berlandaskan islam untuk membentuk cendekiawan muttaqin
Menghasilkan penelitian yanginovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer
Melaksanakan pengabdian di bidang keperawatan yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer
Membangun kepercayaan dan mengembangkan kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain
Menghasilkan Sarjana Keperawatan yang beriman, bertaqwa dan berakhlak mulia, berjiwa sosial tinggi, dan berwawasan nasional dan
global

3. Tujuan Program Studi

Terwujudnya proses pembelajaran keperawatan yang berkualitas

Terwujudnya lulusan yang islami dan kompeten di bidang keperawatan

Terlaksananyapenelitiandibidangkeperawatankhususnyapada kegawatdaruratan dan terapi komplementer

Terlaksananya pengabdian masyarakat di bidang keperawatan khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer
Terwujudnya iklim akademik yang ilmiah dan islami
Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain
B. Rumusan Kompetensi Lulusan Prodi (Learning Outcome)
1. Rumusan Kompetensi Lulusan Prodi (Learning Outcome)
KOMPETENSI UTAMA

a. Mampu berkomunikasi secara efektif

b. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktek keperawatan
c. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan professional di tatanan klinik dan komunitas
d. Mampu memberikan pendidikan kesehatan di tatanan klinik dan komunitas
e. Mampu melakukan penelitian
f. Mampu mengaplikasikan kepemimpinan dan manajemen keperawatan
g. Mampu menjalin hubungan interpersonal
h. Mampu mengembangkan profesionalisme secara terus menerus atau belajar sepanjang hayat
KOMPETENSI PENDUKUNG

a. Mampu mempertahankan asuhan keperawatan yang aman dengan menggunakan strategi penjaminan mutu dan mempertahankan universal precaution.
b. Mampu menerapkan nilai-nilai Islami dalam bekerja sebagai seorang perawat
c. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan.
d. Mampu menjadi role model/ figure di masyarakat
e. Mampu menjadi role model/ figure bagi peserta didik
KOMPETENSI LAINNYA

a. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan
b. Mampu menerapkan asuhan keperawatan peka budaya
c. Mempunyai kemampuan memahami dan menyerap aspirasi dan kebutuhan masyarakat
d. Mampu menerapkan kebijakan bidang kesehatan
e. Mampu menerapkan pengelolaan kegawatdaruratan
f. Mampu menerapkan pengelolaan terapi komplementer
C. Informasi Matakuliah

Mata Kuliah : Keperawatan HIV/AIDS

Kode : MKB414
SKS : 2 SKS (1T, 1P)
Semester : VI (ENAM)
Program Studi : S-1 Keperawatan
Terkait dengan KU/KP : Menguasai ilmu kebahasaan secara lisan maupun tulisan guna menjalin komunikasi efektif dan meningkatkan profesionalisme
pada forum ilmiah dalam rangka pemeliharaan dan pemulihan kesehatan dalam konteks keluarga, serta menguasai hubungan
interpersonal, berfikir kritis, logis, dan etis.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah : Keperawatan HIV/AIDS

SKS : 2 (1T, 1P)
Semester : VI (Enam)
Program Studi : S-1 Keperawatan

A. Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini mempelajari tentangtrend issue dan perilaku yang berisiko tertular/menularkan HIV AIDS, Pengkajian bio, psiko, sosial spiritual dan
kultural; pemeriksaan fisik dan diagnostik; tanda dan gejala;, dan penatalaksanaan pasien dengan HIV AIDS, Prinsip hidup dengan ODHA, family
centerd pada ODHA dan stigma pada ODHA, Prinsip komunikasi konseling pada klien dengan HIV/AIDS, Konseling pada klien dengan HIV/AIDS, Prinsip
perawatan pada bayi dan anak penderita HIV AIDS atau dengan orang tua HIV AIDS, Asuhan keperawatan pada pasien terminal illnes (palliative care),
Pengkajian spiritual dan kultural pada klien dengan HIV/AIDS dan long term care, Berbagai macam terapi komplementer, Tinjuan agama tentang
penyakit kronis.
B. Sasaran Pembelajaran:
Setelah mengikuti pembelajaran ini:
1. Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami trend dan issue, perilaku yang berisiko tertular/menularkan HIV AIDS
2. Mahasiswa mampu memahami pengkajian bio, psiko, spiritual dan kultural, pemeriksaan fisik dan diagnostik, tanda dan gejala, dan penatalaksanaan
pasien dengan HIV AIDS
3. Mahasiswa mampu memahami prinsip hidup bersama dengan ODHA, family centered pada ODHA dan stigma pada ODHA
4. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan komunikasi dan konseling pada klien dengan HIV/AIDS.
5. Mahasiswa mampu memahami prinsip perawatan pada bayi dan anak penderita HIV AIDS atau dengan orang tua HIV AIDS
6. Mahasiswa mampu menyusun rencana asuhan keperawatan pada pasien terminal illness (palliative care
7. Mahasiswa mampu menganalisa aspek spiritual dan cultural pada pasien dengan HIV/ AIDS dan long term care
8. Mahasiswa mampu mengintegrasikan terapi komplementer pada HIV/AIDS and long term care
C. Penilaian
Aspek-aspek yang akan dinilai untuk menentukan nilai akhir dalam perkuliahan adalah:
1. Kehadiran 10%
2. Tugas 30%
3. Ujian Tengah Semester 30%
4. Ujian Akhir Semester 30%
D. Peraturan (Tata Tertib)
1. Mahasiswa hadir dalam perkuliahan tatap muka minimal 80% dari jumlah pertemuan ideal. Setiap mahasiswa harus aktif dan partisipatif dalam
perkuliahan.
2. Mahasiswa wajib berpakaian rapi.
3. Mahasiswa diperbolehkan meninggalkan ruang kuliah apabila :
a. Dosen tidak hadir sampai 15 menit perkuliahan tanpa informasi. dan
b. Dosen tidak hadir sampai 45 menit perkuliahan apabila ada pemberitahuan/ informasi
c. Mahasiswa dianggap tidak hadir setelah 15 menit perkuliahan dimulai tidak datang. Mahasiswa yang telah lebih dari 15 menit setelah jam
perkuliahan di mulai dianggap sebagai mahasisa yang tidak mengikuti perkuliahan. Mahasiswa yang telah lebih dari 15 menit, tetap
dapat/diperkenankan untuk mengikuti perkuliahan.
d. Selama perkuliahan berlangsung, HP dalam posisi off atau silent.
e. Meminta izin jika ingin berbicara, bertanya, menjawab, meninggalkan kelas atau keperluan lain.
f. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/gangguan/kerusakan dalam kelas.
g. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma lainnya.
E. Daftar Buku :
1. Oxford Textbook of Palliative Nursing. 2010
2. Heman, Susan Alvare, Fuzy. Hartman's Nursing Assistant Care: Long-Term Care . 2009
3. Nursing Diagnosis: Definition and Classification North American Nursing Diagnosis Association. 2010
4. Herdman, T. Heather. Nursing Diagnoses: Definitions & Classification 2012-2014 . 2011
Minggu Kemampuan akhir yang Kriteria Penilaian Dosen
Bahan Kajian (materi ajar) Bentuk Pembelajaran Waktu
ke diharapkan (indikator)
1 Mampu memahami kompetensi dan 1. Penjelasan rancangan Ceramah, diskusi dan a. Ketepatan menjelaskan 60’ Ns. Nunu Harison,
metode pembelajaran, dan konsep pembelajaran Tanya Jawab materi M. Kep
HIV/AIDS 2. Kontrak proses pembelajaran b. Ketepatan mengerjakan
soal latihan

2 Mahasiswa mampu Issue dan perilaku yang berisiko Ceramah, diskusi dan a. Ketepatan menjelaskan 120’ Ns. Nunu Harison,
mengetahui dan memahami trend tertular/menularkan HIV AIDS Tanya Jawab materi M. Kep
dan issue, perilaku yang berisiko b. Ketepatan mengerjakan
tertular/menularkan HIV AIDS soal latihan

3-4 Mahasiswa mampu Pengkajian bio, psiko, sosial spiritual Ceramah, diskusi dan a. Ketepatan menjelaskan 120’ Ns. Nunu Harison,
memahami pengkajian bio, psiko, dan kultural; pemeriksaan fisik dan Tanya Jawab materi M. Kep
spiritual dan kultural, pemeriksaan diagnostik; tanda dan gejala dan b. Ketepatan mengerjakan
fisik dan diagnostik; tanda dan penatalaksanaan pasien dengan HIV soal latihan
gejala;, dan penatalaksanaan pasien AIDS
dengan HIV AIDS
5-6 Mahasiswa mampu Prinsip hidup dengan ODHA, Ceramah, diskusi dan a. Ketepatan menjelaskan 4x100’ Devi Cynthia
memahami prinsip hidup family centerd pada ODHA dan Tanya Jawab materi Dewi, S.Si.,
bersama dengan ODHA, family stigma dan diskriminasi pada b. Ketepatan mengerjakan M.Imun
centered pada ODHAdan stigma ODHA soal latihan
pada ODHA

7-8 Mahasiswa mampu Prinsip komunikasi konseling pada Persentasi, diskusi dan a. Ketepatan menjelaskan 120 Ns. Nunu Harison,
mendemonstrasikan komunikasi dan klien dengan HIV/AIDS. Tanya Jawab materi M. Kep
konseling pada klien dengan b. Ketepatan
HIV/AIDS mendemonstrasikan
komunikasi dan
konsling
UTS

9 Mahasiswa mampu memahami Prinsip perawatan pada bayi dan Ceramah, diskusi dan a. Ketepatan menjelaskan 60 Ns. Nunu Harison,
prinsip perawatan pada bayi dan anak penderita HIV AIDS atau Tanya Jawab materi M. Kep
anak penderita HIV AIDS atau dengan orang tua HIV AIDS b. Ketepatan mengerjakan
dengan orang tua HIV AIDS soal latihan
Minggu Kemampuan akhir yang Kriteria Penilaian Dosen
Bahan Kajian (materi ajar) Bentuk Pembelajaran Waktu
ke diharapkan (indikator)
10-11 Mahasiswa mampu Asuhan keperawatan pada Ceramah, diskusi dan a. Ketepatan menjelaskan 120 Ns. Nunu Harison,
menyusun rencana asuhan pasien terminal illnes (palliative Tanya Jawab materi M. Kep
keperawatan pada pasien care) b. Ketepatan mengerjakan
terminal illness (palliative care) soal latihan
12-13 Mahasiswa mampu Pengkajian spiritual dan kultural Presentasi Diskusi a. Ketepatan menjelaskan 120 Devi Cynthia
menganalisa aspek spiritual dan pada klien dengan HIV/AIDS dan Kelompok (Team Based materi Dewi, S.Si.,
cultural pada pasien dengan HIV/ long term care. Learning) b. Ketepatan mengerjakan M.Imun
AIDS dan long term care soal latihan
14-15 Mahasiswa mampu Macam – macam terapi Presentasi Diskusi a. Ketepatan menjelaskan Devi Cynthia
mengintegrasikan terapi komplementer Kelompok (Team Based materi Dewi, S.Si.,
komplementer pada HIV/AIDS Learning) b. Ketepatan menjelaskan M.Imun
and long term care Terapi komplementer

16 Mahasiswa mampu memahami Tinjauan Islam tentang HIV/AIDS Ceramah, diskusi dan a. Ketepatan menjelaskan Devi Cynthia
tinjuan Islam tentang penyakit and long term care Tanya Jawab materi Dewi, S.Si.,
kronis Ketepatan mengerjakan M.Imun
soal latihan

Mengetahui,
Ketua Program Studi Keperawatan Koordinator Mata Kuliah,

Ns. Shinta, S. Kep., M. Kep Ns. Nunu Harison, S.Kep, M.Kep

NIDN: 0219018801 NIDN: 0221099101

JURNAL PRAKTEK
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN STIKES BHAKTI HUSADA BENGKULU
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN
T.A 2022/2023
TINGKAT / SEMESTER : III / VI ( ENAM )
 MATA KULIAH : Keperawatan HIV/AIDS
SKS : I

No Materi Sub materi Tanggal / Hari Jam

1 Voluntary Conseling and Testing
(VCT)
2 Conseling Pra Tes HIV
3 Conseling Pasca Tes HIV
4 Mempraktikan Pemberian Obat ARV
Nama Dosen Paraf
Pertemuan
Konselor klien dalam VCT, Metode-metode, Prinsip-prinsip, Ns. Nunu Harison, M.Kep
indicator keberhasilan, pendukung dan penghambat dalam
proses VCT
Alasan kunjungan, Informasi dasar , Menyiapkan klien untuk Ns. Nunu Harison, M.Kep
tes HIV dan Meminta informed consent sebelum dilakukan
tes HIV
Menyampaikan hasil pemeriksaan, cara mencegah terinfeksi Ns. Nunu Harison, M.Kep
HIV, memastikan klien/pasien mendapat tindakan sesuai hasil
tes terkait dengan pengobatan dan perawatan selanjutnya.
Persiapan pemberian obat ARV, Pemilihan obat ARV, Efek Ns. Nunu Harison, M.Kep
samping, kepatuhan minum obat

5 Mempraktikan kewaspadan umum Standard kewaspadan umum (cuci tangan, APD, Devi Cynthia Dewi, S.Si.,
(Universal Pracaution) Pengelolahan jarum suntik, sterilisasi alat) M.Imun

Mengetahui, Bengkulu,
Ketua Program Studi Keperawatan Koordinator MK.

Ns. Shinta, S. Kep., M. Kep Ns. Nunu Harison, S.Kep, M.Kep

NIDN: 0219018801 NIDN: 0221099101