SASARAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

MAKALAH

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah manajemen pesantren/luar sekolah

Dosen pengampu: Hilmi Qosim Mubah, M.Pd.I

Oleh:

Asyraffish Prima Syachputra (21381041066)

Fahmi Farizi (21381041076)

Fikry Ahmad Fawasi (21381041081)

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA

2023
 KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama allah Swt yang maha pengasih lagi maha penyayang, kami
panjatkan puja dan puji syukur atas kehadiratnya. Yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan
inayahnya kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan masalah guna memenuhi tugas mata
kuliah manajemen pesantren/luar sekolah yang berjudul “sasaran pendidikan luar sekolah”.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan makalah ini tidak terlepas dari bantuan
berbagai pihak yang tulus memberikan doa, saran dan kritik sehingga makalah ini dapat
terselesaikan. Oleh sebab itu, kami sampaikan terimakasih. Dan juga kami ucapkan terimakasih
kepada bapak Hilmi Qosim Mubah, M.Pd.I. selaku dosen pengampu yang telah sabar
membimbing kami dalam proses penyelesaian makalah ini.

Makalah ini bukanlah karya yang sempurna karena masih memiliki banyak kekurangan,
baik dalam hasil ataupun dalam sistematika dan teknik penulisannya. Oleh sebab itu, kami
sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan makalah ini.
Semoga makalah ini bisa memberikan manfaat bagi penulis dan pembaca.

Pamekasan, 13 maret 2023

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ...................................................................................................... ii

DAFTAR ISI ..................................................................................................................... iii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................. 1

A. Latar Belakang ........................................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................................... 1
C. Tujuan ..................................................................................................................... 2

BAB II PEMBAHASAN .................................................................................................. 3

A. Sasaran Pokok Pendidikan Luar Sekolah .............................................................. 3

B. Sasaran pendidikan luar sekolah berdasarkan usia ................................................. 4
C. Sasaran pendidikan luar sekolah berdasarkan lingkungan sosial budaya ............... 4
D. Sasaran pendidikan luar sekolah berdasarkan peserta didik ................................... 5

BAB III PENUTUP .......................................................................................................... 6

A. Kesimpulan ............................................................................................................. 6
B. Saran ....................................................................................................................... 6

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................... 7

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan luar sekolah merupakan suatu usaha kegiatan untuk menyiapkan dan
mengembangkan sumber daya manusia agar memiliki pengetahuan, keterampilan, sikap
dan daya saing. Dalam pengembangan sumber daya manusia yang berkualitas dan
berorientasi masa depan yang akan menjadi pilar utama pembangunan Indonesia,
pendidikan luar sekolah memegang peranan yang sangat strategis di luar pendidikan
formal. Pendidikan luar sekolah sudah tumbuh di tengah masyarakat Bangsa ini sejak
sebelum kemerdekaan, namun pengakuan secara yuridis formal terhadap keberadaan
pendidikan luar sekolah setelah adanya Undang-Undang Nomor 2 Tahun 1989 tentang
Sistem Pendidikan Nasional.
Dalam Undang-Undang ini terkandung niat mulia untuk memberikan pelayanan
pendidikan sepanjang hayat bagi seluruh warga masyarakat tanpa membedakan usia,
kelamin, suku, agama, budaya dan lingkungan. Peran pendidikan luar sekolah dalam
sistem pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan generasi bangsa dengan cara
memberi perhatian kepada masyarakat yang kurang beruntung pendidikannya.
Pendidikan luar sekolah hadir untuk memberikan pembelajaran untuk mereka yang tidak
dibelajarkan oleh sistem persekolahan yang ada. Pendidikan luar sekolah hadir bukan
untuk menyaingi system pendidikan formal tetapi untuk mendukung sistem pendidikan
formal.
B. Rumusan Masalah
1. Siapa saja sasaran pokok pendidikan luar sekolah?
2. Siapa saja sasaran penidikan luar sekolah berdasarkan usia?
3. Siapa saja sasaran pendidikan luar sekolah berdasarkan lingkungan sosial dan
budaya?
4. Siapa saja sasaran pendidikan luar sekolah berdasarkan peserta didik?
C. Tujuan
1. Mengetahui sasaran pokok pendidikan luar sekolah

iv
2. Mengetahui sasaran pendidikan luar sekolah berdasarkan usia
3. Mengetahui sasaran pendidikan berdasarkan llingkungan sosial dan budaya
4. Mengetahui sasaran pendidikan berdasarkan peserta didik

v
 BAB II
PEMBAHASAN
A. Sasaran pokok pendidikan luar sekolah
Sasaran dari pendidikan luar sekolah merupakan system baru dalam dunia
pendidikan yang bentuk dan pelaksanaannya berbeda dengan system sekolah yang ada.
Pendidikan luar sekolah adalah dimana setiap kesempatan terdapat komunikasi yang
teratur dan terarah diluar sekolah dan seseorang memperoleh informasi, pengetahuan,
latihan atau bimbingan sesuai dengan kebutuhan hidup.
Pendidikan luar sekolah dalam peraturan pemerintah No. 73/1991 bertujuan untuk
melayani warga belajar supaya dapat tumbuh dan berkembang sedini mungkin dan
sepanjang hayatnya guna meningkatkan martabat dan mutu pendidikannya memenuhi
kebutuhan belajar masyarakat yang tidak dapat dipenuhi dalam jalur pendidikan sekolah.1
Sasaran pokok pendidikan luar sekolah dibagi menjadi dua yaitu:
a) Pendidikan luar sekolah untuk pemuda
Pendidikan ini timbul:
1) Banyak anak-anak usia sekolah tidak memperoleh pendidikan sekolah
yang cukup
2) Mereka memperoleh pendidikan yang tradisional
3) Mereka memperoleh latihan kecakapan khusus melalui pola-pola
pergaulan
4) Mereka dituntut mempelajari norma-norma dan tangung jawab sebagai
sangsi dari masyarakat.
a. Kelompok-kelompok kegiatan pendidikan luar sekolah antara lain
1) Klub pemuda
2) Klub-klub pemuda tani
3) Kelompok pergaulan
b) Pendidikan luar sekolah untuk orang dewasa
Pendidikan ini timbul:
1) Orang-orang dewasa tertarik terhadap profesi kerja
1
Syarbaini saleh, S.Sos., M.Si. Toni nasution, M.Pd. Parida harahap, M.Si. Pendidikan Luar Sekolah (Yogyakarta: K-
media 2020) Halaman 8

vi
 2) Orang dewasa tertarik terhadap keahlian
B. Sasaran pendidikan luar sekolah berdasarkan usia
1) Usia pra-sekolah (0-6 tahun)
Pendidikan anak usia dini (PAUD) adalah pendidikan yang ditujukan bagi
anak usia dini (0-6 tahun) yang dilakukan pemberian berbagai rangsangan untuk
membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar memiliki
kesiapan dalam memasuki jenjang pendidikan selanjutnya.2
2) Usia pendidikan dasar (7-12 tahun)
Usia ini dilaksanakan dengan penyelenggarakan program kejar paket A
dan kepramukaan yang diselenggarakan secara sesame dan terpadu.
3) Usia pendidikan menengah (13-18 tahun)
Penyelenggaraan pendidikan luar sekolah untuk usia semacam ini
diarahkan untuk pengganti pendidikan, sebagai pelengkap dan penambah program
pendidikan bagi mereka.
4) Usia pendidikan tinggi (19-24 tahun)
Pendidikan luar sekolah menyiapkan mereka untuk siap bekerja melalui
pemberian berbagai keterampilan sehingga mereka menjadi tenaga yang
produktif, siap kerja dan siap untuk usaha mandiri.
C. Sasaran pendidikan luar sekolah berdasarkan lingkungan sosial dan budaya
Sasaran pendidikan luar sekolah berdasar lingkungan sosial dan budaya berupa:
1) Masyarakat pedesaan
Masyarakat ini meliputi sebagian besar masyarakat Indonesia dan program
di arahkan pada program-program mata pencarian dan program pendayagunaan
sumber-sumber daya alam.
2) Masyarakat perkantoran
Masyarakat perkantoran yang cepat terkena perkembangan ilmu dan
teknologi, sehingga masyarakat perlu memperoleh tambahan tersebut melalui
pemberian informasi dan kursus-kursus kilat.
3) Masyarakat terpencil

2
Rian Rifki Eliandry, Rafida Adila, Etti Aini Hasibuan, Reno Ababiel Karakteristik, jenis dan satuan pendidikan luar
sekolah, Volume. 5, No. 1, ITTIHAD 2021, Halaman 9

vii
 Untuk itu masyarakat terpencil ini perlu ditolong melalui pendidikan luar
sekolah yang mereka dapat mengikuti perkembangan dan kemajuan nasional.3
D. Sasaran pendidikan luar sekolah berdasarkan peserta didik
Sasaran PLS berdasarkan peserta didik antara lain:
1) Peserta didik yang dapat digolongkan terlantar, seperti anak yatim piatu
2) Peserta didik yang karena berbagai sebab sosial, tidak dapat mengikuti program
pendidikan persekolahan.

3
Dr. Irjus Indrawan, S.Pd.I., M.Pd.I Pendidikan Luar Sekolah (Jawa tengah: CV Pena persada 2020) Halaman 32

viii
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Sasaran pokok pendidikan luar sekolah dibagi menjadi dua yaitu:
a) Pendidikan luar sekolah untuk pemuda
Pendidikan ini timbul:
1) Banyak anak-anak usia sekolah tidak memperoleh pendidikan sekolah
yang cukup
2) Mereka memperoleh pendidikan yang tradisional
3) Mereka memperoleh latihan kecakapan khusus melalui pola-pola
pergaulan
4) Mereka dituntut mempelajari norma-norma dan tangung jawab sebagai
sangsi dari masyarakat.
b) Kelompok-kelompok kegiatan pendidikan luar sekolah antara lain
1) Klub pemuda
2) Klub-klub pemuda tani
3) Kelompok pergaulan
c) Pendidikan luar sekolah untuk orang dewasa
Pendidikan ini timbul:
1) Orang-orang dewasa tertarik terhadap profesi kerja
2) Orang dewasa tertarik terhadap keahlian

B. Saran
Demikianlah makalah yang kami buat, kami menyadari bahwa apa yang telah
kami paparkan dalam makalah ini tentu masih jauh dari kata sempurna dan belum sesuai
dengan apa yang diharapkan, untuk itu kami sangat berharap saran dan masukan yang
lebih banyak dari dosen pengampu dan teman-teman agar kami dapat menyempurnakan
makalah untuk kedepannya.

ix
 DAFTAR PUSTAKA
Syarbaini saleh, S.Sos., M.Si. Toni nasution, M.Pd. Parida harahap, M.Si. 2020. Pendidikan Luar
Sekolah. Yogyakarta: K-media.
Rian Rifki Eliandry, Rafida Adila, Etti Aini Hasibuan, Reno Ababiel Karakteristik, jenis dan
satuan pendidikan luar sekolah, Volume. 5, No. 1, ITTIHAD 2021, Halaman 9
Dr. Irjus Indrawan, S.Pd.I., M.Pd.I. 2020 Pendidikan Luar Sekolah. Jawa tengah: CV Pena
persada.