RANCANGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA

KELAS X

Dosen Pengampu:
Dian Kurniati, S.Pd., M.Pd.

Inge Wiliandani Setya Putri, S.Pd., M.Pd.

Reza Ambarwati, S.Pd., M.Pd.

Disusun Oleh:

Kelompok 1
Fina Feby Angelia 210210101131

Amalia Putri Zahra 210210101132

Uhuud Said 210210101153

M. Zaki Khoiruddin 210210101145

Nurhardianti 210210101149

PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS JEMBER

2023
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
KELAS X

Mata Pelajaraan : Matematika Wajib

Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Barisan dan Deret

Alokasi Waktu : 90 Menit

A. Capaian Pembelajaran
Peserta didik dapat menerapkan barisan dan deret aritmatika dan geometri, termasuk
yang masalah terkait bunga tunggal dan bunga majemuk.

B. Materi
Barisan dan Deret Aritmatika dan Geometri.

C. Elemen Proses
Elemen Diskripsi
Komunikasi Komunikasi matematis terkait dengan
pembentukan alur pemahaman materi
pembelajaran matematika melalui cara
mengomunikasikan pemikiran matematis
menggunakan bahasa matematis yang
tepat. Komunikasi matematis juga
mencakup proses menganalisis dan
mengevaluasi pemikiran matematis
orang lain.
Pemecahan Masalah Matematis Pemecahan masalah matematis terkait
dengan proses penyelesaian masalah
matematis atau masalah sehari-hari
dengan cara menerapkan dan
mengadaptasi berbagai strategi yang
efektif. Proses ini juga mencakup
konstruksi dan rekonstruksi pemahaman
matematika melalui pemecahan masalah.

D. Desain Pembelajaran
Peserta didik akan dibentuk dalam beberapa kelompok kerja dan mengerjakan LKPD
(Lembar Kegiatan Peserta Didik) yang diberikan oleh guru. Kemudian hasil diskusi
akan di presentasikan.
Berikut LKPD pembelajaran

Kompetensi Dasar
a. Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah pada barisan Aritmatika dan Geometri
b. Menggunakan pola barisan aritmatika atau geometri untuk menyajikan dan
menyelesaikan masalah kontekstual (bunga majemuk).

Indikator Pencapaian Kompetensi

a. Menganalisis penyelesaian masalah kontekstual pada barisan aritmatika
b. Menganalisis penyelesaian masalah kontekstual pada deret aritmatika
c. Memecahkan masalah kontekstual yang berkaitan dengan permasalahan barisan
dan deret aritmatika

Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran metode diskusi kelompok dengan bantuan LKPD peserta didik
diharapkan terlibat aktif, disiplin dan bekerja sama dalam kegiatan pembelajaran
sehingga mampu:
a. Menganalisis penyelesaian masalah kontekstual pada barisan aritmatika dengan
benar
b. Menganalisis penyelesaian masalah kontekstual pada deret aritmatika dengan tepat
c. Memecahkan masalah kontekstual yang berkaitan dengan permasalahan barisan
dan deret aritmatika dengan benar

Langkah-langkah Kegiatan
1. Isilah identitas kelompokmu di tempat yang tersedia
2. Jawablah pertanyaan pada LKPD ini dengan berdiskusi dan bekerja sama dengan
teman sekelompokmu
3. Tanyakan kepada gurumu jika ada intruksi yang belum jelas
4. Setelah selesai berdiskusi, siapkan untuk mempresentasikan jawabannya

KEGIATAN 1

Coba kalian perhatikan ilustrasi di atas dan selesaikan masalah berikut ini.
Bayangkan Anda seorang penumpang taksi. Anda harus membayar biaya buka pintu
Rp. 15.000,00 dan Argo Rp. 5.000,00 /km. Berapakah biaya taksi yang harus Anda
bayar apabila telah menempuh jarak 5 km dan 10 km? Bagaimana kesimpulan Anda
tentang ini?

Jawaban
a. Informasi apa saja yang kalian peroleh dari permasalahan di atas?
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
b. Apakah yang ditanyakan pada permasalahan di atas?
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
c. Selesaikan masalah di atas menggunakan rumus yang paling tepat
berdasarkan bahan bacaan yang tersedia atau berdasarkan pencarian dari
berbagai sumber dan buatlah kesimpulan.
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................

KEGIATAN 2
Lani merupakan seorang perajin batik di Gunung Kidul. Ia dapat menyelesaikan 6
helai kain batik berukuran 2,4 m x 1, 5 m selama 1 bulan. Permintaan kain batik terus
bertambah sehingga Lani harus menyediakan 9 helai kain batik pada bulan kedua,
dan 12 helai pada bulan ketiga. Dia menduga, jumlah kain batik untuk bulan
berikutnya akan 3 lebih banyak dari bulan sebelumnya. Dengan pola kerja tersebut,
pada bulan berapakah Lani menyelesaikan 63 helai kain?

Jawaban
Dari masalah di atas, dapat dituliskan berapakah jumlah helai kain batik pada
bulan pertama?
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
Demikian seterusnya bertambah ... helai kain batik untuk bulan-bulan
berikutnya, sehingga
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................

Jadi, pada bulan ke-....., Lani mampu menyelesaikan ....... helai kain batik.

KEGIATAN 3

Setiap akhir bulan Ani selalu rajin menabung di bank dengan besaran uang yang
selalu lebih tinggi dari sebelumnya. Apabila pada bulan Mei ia menabung sebesar
Rp. 50.000,00 dan pada bulan-bulan berikutnya uang tabungan Ani selalu lebih besar
Rp. 5.000,00 dari pada bulan sebelumnya. maka berapakah jumlah tabungan Ani
pada akhir tahun?
Jawaban
Apa saja informasi yang dapat kamu peroleh dari permasalahan di atas?
tuliskan dalam konsep barisan dan deret.
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
Apa sajakah yang ditanyakan pada permasalahan di atas?
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
Coba lengkapi dan selesaikan permasalahan di atas dengan menggunakan
konsep yang telah dipelajari
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
Jadi, besar tabungan Ani pada akhir tahun adalah.........................................

KEGIATAN 3

Sekolah vokasi adalah jenjang pendidikan khusus yang diarahkan pada penguasaan
keahlian terapan tertentu dengan program khusus. Misalnya SMK, Politeknik atau
Program Diploma, serta Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP). Sekolah vokasi
mendidik siswa untuk terjun dalam dunia kerja dengan penguasaan keahlian khusus.
Pada suatu kursus yang baru dibuka, siswa baru yang mendaftar bertambah secara
konstan. Siswa baru yang mendaftar pada bulan ke-2 dan ke-4 ada 20 orang. Siswa
baru yang mendaftar pada bulan ke-5 dan ke-6 ada 40 orang. Tentukan
1. Berapa banyak Siswa yang mendaftar pada bulan pertama dan pertambahan
murid pada setiap bulannya
2. Berapakah jumlah siswa pada bulan ke-6

Jawaban
Apa saja informasi yang dapat kamu peroleh dari permasalahan di atas?
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
Apa saja yang ditanyakan pada permasalahan di atas?
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
Coba lengkapi dan selesaikan permasalahan di atas dengan konsep yang
sudah kalian pelajari
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
Jadi, berapakah banyak siswa pada bulan pertama?
........................................................................................................................
berapakah pertamabahan siswa setiap bulannya?
........................................................................................................................
dan berapakah jumlah siswa pada bulan ke-6?
........................................................................................................................