RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(R P P)
SEKOLAH : SMP KRISTEN SAPARUA MATERI POKOK : Adjective for Person, Animals &
Things
TAHUN PELAJARAN : 2021 / 2022 PERTEMUAN KE : 3
KELAS / SEMESTER : VII / GENAP ALOKASI WAKTU : 80 Menit
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

A. Tujuan D. Motede Pembelajaran

Melalui serangkaian pembelajaran siswa mampu; Pendekatan : Saintifik Alokasi
1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur Metode : Diskusi, tanya jawab dan Waktu
kebahasaan dari tindakan memberi dan meminta informasi penugasan
terkait benda. Model : Discovery learning
2. Menyusun teks interaksi interpersonal terkait sifat benda sesuai
dengan konteks penggunaannya.
B. Kompetensi Dasar E. Kegiatan Pembelajaran 10 Menit
Kegiatan Pendahuluan
3.5 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan 1. Salam dan do’a
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan 2. Mengecek kehadiran peserta didik sebagai sikap
tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan sifat disiplin
orang, binatang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya. Kegiatan Inti 60 Menit
(Perhatikan unsur kebahasaan be, adjective). 1. Peserta didik mengamati Serta menyebutkan
4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat benda-benda yang ada di dalam taman pada buku
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan paket (hal 100)
meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda, 2. Peserta didik bersama guru bersama-sama
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur mengidentifikasi bentuk benda-benda yang ada di
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. dalam taman sesuai dengan kualitasnya (The park
D. Materi Pembelajara Regular is shady, the flowers are colourful, the butterflies
are pretty, etc)
a) To be present : is, am, are 3. Guru memberi penjelasan tentang tata bahasa yg
Personal Pronoun To be di gunakan dalam mendeskripsikan benda dengan
I Am mengenalkan kata sifat (Adjective, Tobe,
have/has,am, is, are)dalam satu jenis kalimat.
You, they, we Are
4. Untuk memastikan peserta didik sudah memahami
(plural)
materi, guru meminta peserta didik saling
She, he, it Is
meminta dan memberi informasi tentang benda
(singular)
kesukaan mereka kemudian setiap orang
mendeskripsikan benda kesukaan teman
b) Kosa kata terkait dengan adjective orang ( pretty, beatiful, sebangkunya dengan menggunakan kata
small, tall, friendly, kind, etc). Terkait binatang ( cute, playful, sifat(adjective).
funny, cheerful, etc). Terkait benda (clean, tidy, colourful, 5. Peserta didilk mempresentasikan hasil kerja
pretty, big, shady, etc). mereka
c) Ucapan tekanan kata, intonasi, ejaan dan tanda baca.
d) Noun phrase : (Adj + Noun) Kegiatan Penutup 10 Menit
Contoh: 1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi
- Big eyes, flat nose, curly hair, dark skin, etc (orang). pembelajaran hari ini.
- Cute face, soft fur, powerful leg, etc. (binatang). 2. Melakukan refleksi/ tanya jawab.
- Big house, red hat, expensive car, red apple etc. (benda). 3. Pemberian tugas dan informasi terkait pertemuan
selanjutnya.
4. Berdo’a

F. Media Sumber Belajar G. Penilaian

1. Media : Papan Tulis, Spidol, LKPD 1. Penilaian Sifat
2. Sumber: Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Observasi dalam proses pembelajaran
Bahasa Inggris When English Rings The Bell, Kelas VII, 2. Penilaian Pengetahuan
Kemendikbud, Revisi Tahun 2017 Menjawab pertanyaan lisan terkait sifat/kualitas benda
3. .Penilaian Ketrampilan
Penampilan dalam diskusi dan presentasi
SAPARUA, 12 FEBRUARI 2022

MENGETAHUI
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NY. S.I. LATUPEIRISSA, S.Pd

NIP: 198701042011012008 NN. C. BULOGLABNA, S.Pd
NIP. 196607031997021006