ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

SMA NEGERI 1 PAGERBARANG

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Penyusun : Moh. Bustan Ilhami,S.Pd

Sekolah : SMA Negeri 1 Pagerbarang
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas/Fase : X/E

Capaian Pembelajaran Fase E

peserta didik mampu memahami konsep-konsep dasar manusia, ruang, waktu, diakronis (kronologi), sinkronis, guna sejarah, sejarah dan teori sosial, metode penelitian sejarah, serta sejarah lokal. Melalui literasi, diskusi, kunjungan langsung ke tempat
bersejarah, dan penelitian berbasis proyek kolaboratif peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi berbagai peristiwa sejarah yang terjadi di Indonesia meliputi konsep asal-usul nenek moyang dan jalur rempah di Indonesia, kerajaan Hindu-
Buddha, dan kerajaan Islam di Indonesia.

Profil Pelajar Alokasi Waktu

No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Pokok Materi Reguler Projek Jml JP Kata Kunci Glosarium
Pancasila
Pemahaman Konsep Pada akhir fase ini, peserta 10.1.1 Memahami pengantar ilmu sejarah pengantar ilmu 21x45' (7
: Memahami didik mampu memahami sejarah pertemuan)
Beriman,
konsep dasar ilmu sejarah
bertakwa kepada
yang dapat digunakan untuk
Tuhan YME, dan

Proyek Kolaborasi Antar Mapel (36 JP)

menjelaskan peristiwa
berakhlak mulia,
sejarah; memahami konsep 21 JP Historiografi Historiografi : penulisan sejarah
bergotong
dasar ilmu sejarah sebagai
royong, mandiri,
bahan analisis untuk
bernalar kritis,
mengkaji peristiwa sejarah;
kreatif.
memahami konsep dasar
ilmu sejarah sebagai bahan
evaluasi untuk mengkaji 10.1.2 Menganalisis asal usul nenek moyang asal usul nenek 15X45' (5
peristiwa sejarah; moyang dan jalur pertemuan)
Beriman,
menganalisis serta rempah di Nusantara
bertakwa kepada
mengevaluasi manusia
Tuhan YME, dan
sebagai subjek dan objek Jalur Sutra: jalur perdagangan kuno
berakhlak mulia,
sejarah; menganalisis serta 15 JP jalur sutra dari peradaban cina ke wilayah
bergotong
1 mengevaluasi peristiwa barat dan timur
royong, mandiri,
sejarah dalam ruang lingkup
bernalar kritis,
lokal, nasional, dan global;
kreatif.
menganalisis serta
mengevaluasi sejarah dalam
dimensi masa lalu, masa 10.2.1 memahami konsep dasar kerajaan Hindu-Buddha kerajaan Hindu budha
kini, dan masa depan;
menganalisis serta
mengevaluasi sejarah dari Beriman,
aspek perkembangan, bertakwa kepada Prasasti : piagam atau dokumen
perubahan, keberlanjutan, Tuhan YME, dan yang ditulis pada bahan yang keras
dan keberulangan; berakhlak mulia, 15 x 45' (5 Preasasti dan tahan lama. Penemuan
15 JP
memahami peristiwa bergotong pertemuan) prasasti pada sejumlah situs
sejarah secara diakronis royong, mandiri, arkeologi menandai akhir dari
(kronologi) maupun bernalar kritis, zaman prasejarah
sinkronis. kreatif.
Peserta didik juga dapat
memahami konsep dasar
Keterampilan Proses Pada akhir fase ini, peserta 10.1.3 memahami konsep dasar kerajaan Islam; menganalisis kerajaan islam di
didik mampu mengamati, serta mengevaluasi manusia dalam kerajaan Islam nusantara
Beriman,
menanya, mengumpulkan
bertakwa kepada
informasi,
Tuhan YME, dan kebudayaan islam nusantara :
mengorganisasikan
berakhlak mulia, budaya yang berisikan syariat islam
informasi, menarik
berkebnekaan 21x45' (7 yang telah membaur dengan
kesimpulan, 21 JP ebudayaan islam nusanta
global, pertemuan) kebudayaan lokal pada masa
mengomunikasikan,
bergotong kerajaan islam tanpa mengubah
merefleksikan dan
royong, mandiri, syariat islam
merencanakan proyek
bernalar kritis,
lanjutan secara kolaboratif
2 kreatif.
tentang pengantar dasar
ilmu sejarah, jalur rempah
dan asal usul nenek moyang
bangsa Indonesia, kerajaan
Hindu- Buddha, dan
kerajaan Islam meliputi:
36 JP

1.Penelitian sejarah lokal Total Jam Reguler dan Projek 72 JP 108 JP

dimulai dari lingkungan
terdekat (sejarah keluarga,
sejarah sekolah, sejarah
jalur rempah di daerah,

Mengetahui Pagerbarang, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Akhmad Toibin, M.Pd. Moh. Bustan Ilhami, S.Pd

NIP. 19650512 199512 1 001 NIP. -