MAKALAH

“KONSEP DASAR PERENCANAAN PEMBELAJARAN”

Untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran PAI.
Dosen pengampu : Murharyana, M.Pd

Disusun Oleh :
Syahrul Fauzi Muharom : NIM (2001031)
Muhammad Zaki Zakaria : NIM (2001019)

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM DARUL FALAH

YAYASAN PONDOK PESANTREN DARUL FALAH BANDUNG BARAT
TAHUN AJARAN
2021/2022
 Kata Pengantar

Assalamu’alaikum wr.wb.

Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT, yang telah memberikan nikmat dan rahmat
Nya kepada kita semua, sehingga kami dapat menyelesaikan makalah yang berjudul
“KONSEP DASAR PERENCANAAN PEMBELAJARAN”. Makalah ini dibuat untuk
mengampu tugas mata kuliah Perencanaan Pembelajara PAI. Shalawat dan salam kita
curahkan kepada nabi kita Muhammad SAW. Terima kasih yang sebesar besarnya kami
ucapkan kepada Bapak Murharyana, M.Pd. selaku dosen mata kuliah Perencanaan
Pembelajaran PAI yang telah membimbing kami sehingga dapat menyelesaikan makalah ini.

Ucapan terima kasih tak lupa kami ucapkan kepada seluruh pihak yang senantiasa
mendukung serta membantu kami dalam proses pembuatan makalah ini. Semoga makalah ini
dapat bermanfaat bagi para pembaca. Lalu, kami mengharapkan kritik dan saran dari pembaca
karena kami menyadari bahwa masih banyak kekurangan yang perlu kami perbaiki.

Cihampelas, 3 April 2023

Penulis
 BAB I

PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Perencanaan adalah pemikiran sebelum pelaksanaan sesuatu tugas. Jadi, Perencanaan
Pembelajaran berarti pemikiran tentang penerapan prinsip- prinsip umum mengajar tersebut
di dalam pelaksanaan tugas mengajar dalam suatu situasi interaksi guru dan murid, baik di
dalam kelas maupun diluar kelas. Perencanaan pembelajaran didasari oleh beberapa
konsep.Konsep-konsep itu dibahas pada awal usaha menguraikan perencanaan pendidikan
ini, dengan maksud agar pemahaman tentang perencanaan lebih mudah dan lebih mendalam.

Selain itu setiap uraian yang didasari oleh konsep tertentu mempunyai ciri tersendiri,
walaupun uraian itu mempunyai tujuan yang sama. Dengan demikian konsep-konsep yang
dipilih akan memberikan warna kepada perencanaan ini. Oleh karena itu, dalam makalah ini
akan dibahas penjelasan tentang konsep perencanaan pembelajaran.

1.2 Rumusan Masalah

1. Apa yang dimaksud dengan Perencanaan pembelajaran ?
2. Apa tujuan dan fungsi Perencanaan Pembelajaran ?
3. Apa saja prinsip Perencanaan Pembelajaran ?

1.3 Tujuan
1. Mahasiswa dapat mengetahui pengertian Perencanaan Pembelajaran.
2. Mahasiswa dapat mengetahui tujuan dan fungsi Perencanaan Pembelajaran.
3. Mahasiswa dapat mengetahui prinsip Perencanaan Pembelajaran.

1.4 Manfaat
Menambah pengetahuan pembaca atau mahasiswa mengenai konsep Perencanaan
Pembelajaran.
 BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Perencanaan Pembelajaran

Perencanaan adalah suatu cara yang memuaskan untuk membuat kegiatan dapat
berjalan dengan baik, disertai dengan langkah antisifatif guna memperkecil kesenjangan
yang terjadi sehingga kegiatan tersebut mencapai tujuan yang telah di terapkan (UU No,
2008:2). Sedangkan Pembelajaran merupakan suatu sistem yang terdiri atas berbagai
komponen tersebut mencakup pendidik, peserta didik, materi, metode, dan evaluasi.

Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa Perencanaan Pembelajaran merupakan proses

yang diatur sedemikian rupa, menurut langkah-langkah tertentu baik berupa penyusun
materi, pengajaran, penggunaan media, maupun model pembelajaran lainnya, yang
dimaksud agar pembelajarannya bisa berjalan dengan optimal.

2.2 Tujuan Dan Fungsi Perencanaan Pembelajaran

1. Tujuan
Menguasai bahan dan materi ajar metode dan penggunaan alat dan perlengkapan
pembelajaran, menyampaikan kurikulum atas dasar bahasan, dan mengelola alokasi
waktu yang tersedia, dan membelajarkan siswa yang di programkan.

2. Fungsi
a. Memberi guru pemahaman yang lebih jelas tentang pendidikan sekolah.
b. Guru memperjelas tentang pembelajarannya terhadap tujuan pendidikan.
c. Keyakinan guru atas nilai pembelajaran yang diberikan.
 d. Kegiatan yang bersifat trial dan error dalam mengajar. Membantu guru dalam
rangka mengenal kebutuhan-kebutuhan siswa, minat- minat siswa, mendorong
motivasi belajar siswa.
e. Mengurangi dengan adanya organisasi yang baik dan metode yang tepat.
f. Membantu guru memelihara kegairahan dalam mengajar dan senatiasa
memberikan bahan update kepada siswa.

2.3 Prinsip Perencanaan Pembelajaran

Seorang guru yang ingin melibatkan diri dalam suatu kegiatan harus memiliki
prinsip perancanaan (Hermawan 2007).

1. Menetapkan apa yang akan dilakukan oleh guru dalam implementasi Pembelajaran.
2. Mengatasi sasaran atas dasar tujuan intruksional khusus dalam target pembelajaran.
3. Mengembangkan alternative yang sesuai dengan pembelajaran.
4. Mengumpulkan dan menganalisis informasi yang penting.
5. Mempersiapkan dan mengkomunikasikan rencana dan keputusan yang berkaitan
dengan perencanaan kepada pihak yang berkepentingan.

Jika prinsip itu dipenuhi, secara teoritik perencanaan pembelajaran itu akan memeberikan
penegasan untuk mencapai tujuan scenario yang sudah disusun. Prinsip- prinsip yang harus
dijadikan dasar dalam merancang pembelajaran, baik untuk perencanaan pembelajaran yang
lebih spesifik adalah bahwa perencanaan tersebut harus memenuhi unsur :

1. Ilmiah
Yaitu keseluruhan materi yang dikembangkan.
2. Relevan
Yaitu bahwa setiap materi mempunyai ruang lingkup.
3. Sistematis
Yaitu unsur perencanaan baik untuk perencanaan jenis silabus maupun pembelajaran.
4. Konsisten
Yaitu adanya hubungan yang konsisten antara Kompentesi Dasar (KD) dan
Kompetensi Inti (KI).
5. Memadai
Yaitu mencakup indicator materi pokok pengalaman, sumber belajar, dan sistem
penilaian cukupuntuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.
6. Actual dan konstektual
Yaitu mencakup indicator materi pokok pengalaman belajar, sumber belajar, dan
penilaian perkembangan ilmu tekhnologi dan seni.
7. Fleksibel
Yaitu keseluruhan komponen silabus maupun rencana pembelajaran harus dapat
mengakomodasi keragaman peserta didik.
8. Menyeluruh
Yaitu komponen silabus rencana pelaksanaan pembelajaran mencakup seluruh
(kompetensi, kognitif, efektif, dan psikomotor).
 BAB III

PENUTUP

3.1 KESIMPULAN

a. Perencanaan Pembelajaran merupakan proses yang diatur sedemikian rupa,

menurut langkah-langkah tertentu baik berupa penyusun materi, pengajaran,
penggunaan media, maupun model pembelajaran lainnya, yang dimaksud agar
pembelajarannya bisa berjalan dengan optimal.
b. Tujuan Perencanaan Pembelajaran adalah Menguasai bahan dan materi ajar
metode dan penggunaan alat dan perlengkapan pembelajaran, menyampaikan
kurikulum atas dasar bahasan, dan mengelola alokasi waktu yang tersedia, dan
membelajarkan siswa yang di programkan.
c. Prinsip pembelajaran mencangkup tentang bagaimana menetapkan apa saja yang
mau dilakukan oleh guru, membatasi sasaran atas dasar tujuan intruksional
khusus, mengembangkan alternative-alternative yang sesuai dengan strategi
pembelajaran, mengumpulkan dan menganalisis informasi, serta mempersiapkan
dan mengkomunikasikan rencana-rencana dan keputusan-keputusan yang
berkaitan dengan pembelajaran.
 DAFTAR PUSTAKA

http;//dheanurulagustina.blogspot.com/2011/12/pengertian-prinsip-prinsip-tujuan-dan-
fungsi.html.
https;//sumberbelajarvocstenmlg.wordpress.com/kompetensi-profesional/konsep-dasar-
perencanaan-pembelajaran.
http;//kurniawaalex.blogspot.com/2014/10/konsep-perencanaan-pembelajaran.html
http;//ekoduatiga.blogspot.com/2013/09/konsep-perencanaan-pembelajaran_7463.html.