Beberapa gangguan tumbuh-kembang yang sering ditemukan :

Gangguan bicara dan bahasa.

Kemampuan berbahasa merupakan indikator seluruh perkembangan anak. Karena kemampuan
berbahasa sensitif terhadap keter1ambatan atau kerusakan pada sistem lainnya, sebab melibatkan
kemampuan kognitif, motor, psikologis, emosi dan lingkungan sekitar anak. Kurangnya stimulasi akan
dapat menyebabkan gangguan bicara dan berbahasa bahkan gangguan ini dapat menetap.
Cerebral palsy.
Merupakan suatu kelainan gerakan dan postur tubuh yang tidak progresif, yang disebabkan oleh karena
suatu kerusakan/gangguan pada sel-sel motorik pada susunan saraf pusat yang sedang tumbuh/belum
selesai pertumbuhannya.
Sindrom Down.
Anak dengan Sindrom Down adalah individu yang dapat dikenal dari fenotipnya dan mempunyai
kecerdasan yang terbatas, yang terjadi akibat adanya jumlah kromosom 21 yang berlebih.
Perkembangannya lebih lambat dari anak yang normal.Beberapa faktor seperti kelainan jantung
kongenital, hipotonia yang berat, masalah biologis atau lingkungan lainnya dapat menyebabkan
keter1ambatan perkembangan motorik dan keterampilan untuk menolong diri sendiri.
Perawakan Pendek.
Short stature atau Perawakan Pendek merupakan suatu terminologi mengenai tinggi badan yang
berada di bawah persentil 3 atau -2 SD pada kurva pertumbuhan yang berlaku pada populasi tersebut.
Penyebabnya dapat karena varisasi normal,gangguan gizi, kelainan kromosom, penyakit sistemik atau
karena kelainan endokrin.
Beberapa gangguan tumbuh-kembang yang sering ditemukan :

Gangguan Autisme.
Merupakan gangguan perkembangan pervasif pada anak yang
gejalanya muncul sebelum anak berumur 3 tahun. Pervasif berarti
meliputi seluruh aspek perkembangan sehingga gangguan tersebut
sangat luas dan berat, yang mempengaruhi anak secara mendalam.
Gangguan perkembangan yang ditemukan pada autisme mencakup
bidang interaksi sosial, komunikasi dan perilaku.
Retardasi Mental.
Merupakan suatu kondisi yang ditandal oleh intelegensia yang rendah
(IQ < 70) yang menyebabkan ketidakmampuan individu untuk belajar
dan beradaptasi terhadap tuntutan masyarakat atas kemampuan yang
dianggap normal.
Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktivitas (GPPH )
Merupakan gangguan dimana anak mengalami kesulitan untuk
memusatkan perhatian yang seringkali disertai dengan hiperaktivitas.
merangsang pertumbuhan dan perkembangan anak dapat diberikan oleh
orang tua/keluarga sesuai dengan pembaian kelompok umur stimulasi anak
berikut ini :
Stimulasi dini yang memadai, yaitu merangsang kemampuan dasar otak anak umur
0-6 tahun agar perkembangan kemampuan gerak, bicara, bahasa, sosialisasi dan
kemandirian anak berlangsung secara optimal sesuai usia anak.
Deteksi dini penyimpangan pertumbuhan dan perkembangan, yaitu melakukan
skrining atau mendeteksi sejak dini terhadap kemungkinan adanya penyimpangan
tumbuh kembang anak.
Intervensi dini, yaitu melakukan koreksi dengan memanfaatkan plastisitas otak anak
untuk memperbaiki bila ada penyimpangan tumbuh kembang dengan tujuan agar
pertumbuhan dan perkembangan anak kembali kejalur normal dan
penyimpangannya tidak menjadi lebih berat.
Rujukan dini, yaitu merujuk/membawa anak ke fasilitas kesehatan bila masalah
penyimpangan tumbuh kembang tidak dapat diatasi meskipun sudah dilakukan
intervensi dini.
• Timbang berat badan (BB)
• Ukur Tinggi Badan (TB) dan Lingkar kepala (LK)
• Beri tanda di grafik BB,TB,LK di KMS (Kartu menuju
sehat), Buku KIA

• BB dibawah garis merah (BGM) / diatas Garis

merah (GM)
• Naik,atau turun BB dari penimbangan yang lalu
• Dalam pita warna yang tetap / pindah ke pita warna
dibawahnya
KMS (Kartu menuju sehat) adalah kartu yang memuat kurva
pertumbuhan normal anak berdasarkan indeks antropometri Berat
badan menurut umur (BB/U)

• Alat Pemantauan pertumbuhan anak

• Catatan pelayanan kesehatan anak
• Alat Edukasi
1.) Tanya perkembangan anak dengan KPSP (Kuesioner pra skrining
perkembangan) mulai umur 3 bulan
• Minimal tiap 3 bulan sampai umur 2 tahun
• Minimal tiap 6 bulan sampai umur 2-6 tahun
2.) Tanya pendengaran anak dengan TDD (Tes daya dengar) mulai umur 3
bulan
• Minimal tiap 3 bulan sampai umur 1 tahun
• Minimal tiap 6 bulan sampai umur 6 tahun
3.) Tes penglihatan anak dengan TDL (Tes daya lihat) mulai umur 3 tahun,
tiap 6 bulan
4.) Tanya gangguan perilaku dengan KMME (Kuesioner masalah mental
emosional), CHAT (checklist for autisme in toddler) dan Conners untuk
gangguan pemusatan perhatian dan Hiperaktifitas.
Cara melakukan TDD (tes daya dengar ) :
•Tanyakan tanggal, bulan dan tahun anak lahir, hitung umur
anak dalam buIan.
•Pilih daftar pertanyaan TDD yang sesuai dengan umur anak.
•Pada anak umur kurang dari 24 bulan:
a.Semua pertanyaan harus dijawab oleh orang tua/pengasuh anak.
Katakan pada Ibu/pengasuh untuk tidak usah ragu-ragu atau takut
menjawab, karena tidak untuk mencari siapa yang salah.
b.Bacakan pertanyaan dengan lambat, jelas dan nyaring, satu
persatu, berurutan.
c.Tunggu jawaban dari orangtua/pengasuh anak.
d.Jawaban YA jika menurut orang tua/pengasuh, anak dapat
melakukannya dalam satu bulan terakhir.
e.Jawaban TIDAK jika menurut orang tua/pengasuh anak tidak
pernah, tidak tahu atau tak dapat melakukannya dalam satu bulan
terakhir
1.Pada waktu pemeriksaan/skrining, anak harus dibawa.
2.Tentukan umur anak dengan menanyakan tanggal bulan dan tahun anak lahir. Bila umur anak
lebih 16 hari dibulatkan menjadi 1 bulan. Contoh: bayi umur 3 bulan 16 hari, dibulatkan menjadi 4
bulan bila umur bayi 3 bulan 15 hari, dibulatkan menjadi 3 bulan.
3.Setelah menentukan umur anak, pilih KPSP yang sesuai dengan umur anak.
4.KPSP terdiri ada 2 macam pertanyaan, yaitu :
* Pertanyaan yang dijawab oleh ibu/pengasuh anak, contoh: "Dapatkah bayi makan kue
sendiri ?" * Perintah kepada ibu/pengasuh anak atau petugas melaksanakan tugas yang tertulis
pada KPSP.Contoh: "Pada posisi bayi anda telentang, tariklah bayi pada pergelangan tangannya
secara perlahan-lahan ke posisi duduk''.
5.Jelaskan kepada orangtua agar tidak ragu-ragu atau takut menjawab, oleh karena itu pastikan
ibu/pengasuh anak mengerti apa yang ditanyakan kepadanya.
6.Tanyakan pertanyaan tersebut secara berturutan, satu persatu. Setiap pertanyaan hanya ada 1
jawaban, Ya atau Tidak. Catat jawaban tersebut pada formulir.
7.Ajukan pertanyaan yang berikutnya setelah ibu/pengasuh anak menjawab pertanyaan
terdahulu.
8.Teliti kembali apakah semua pertanyaan telah dijawab.
• 9-10 Pertanyaan singkat pada orangtua/pengasuh
• Mulai umur 3 bulan, minimal tiap 3 bulan sampai umur 2
tahun, minimal tiap 6 bulan sampai umur 6 tahun
• Untuk mengetahui perkembangan anak sesuai umurnya
atau terlambat.

1. kuesioner (Daftar pertanyaan)sesuai umur anak

2. Kertas,pensil
3. Bola karet atau plastik seukuran bola tenis
4. Kubus berukuran sisi 2,5 cm sebanyak 6 buah
5. Benda-benda kecil seperti kismis/potongan biskuit kecil
berukuran 0,5-1cm
Pijat bayi atau baby massage merupakan stimulasi taktil
dan sudah menjadi tradisi kuno yang telah dikaji melalui
penelitian tentang ilmu neonatal, ahli saraf,psikologi anak,
serta beberapa ilmu kesehatan (Maternity et al., 2018).
Sentuhan dan pijatan pada bayi adalah suatu kontak fisik
lanjutan yang dibutuhkan oleh bayi demi menjaga perasaan
aman setelah proses kelahiran (Roesli, 2001). Ikatan batin
sangat penting bagi anak terlebih saat usia di bawah 2
tahun, hal ini yang akan paling menentukan perkembangan
kepribadian anak di kemudian hari. Selain bersifat bawaan
dari lahir, rangsangan atau stimulus dari luar juga berperan
dalam pertumbuhan fisik dan emosi anak (Sembiring, 2019).
diantaranya adalah memijat
bayi saat bayi tersebut
baru saja selesai makan,
membangunkan bayi hanya
untuk melakukan pemijatan,
memijat bayi saat kondisi
bayi sedang tidak sehat,
memaksa bayi untuk dipijat,
memaksakan posisi tertentu
pada bayi
(Susanti&Rahmawati Putri,
2020)
a. Manfaat Physical (fisik)
1 Peningkatan berat badan pada bayi yang lahir prematur
2 Peningkatan pertumbuhan dan fungsi gastrointestinal
3 Deposisi lemak tubuh yang lebih baik
4 Pengurangan stress pada bayi
5 Meningkatkan sistem kekebalan tubuh
6 Mengurangi kadar bilirubin yang berlebih pada bayi kuning
b. Manfaat Psikologis
1. Membangun ikatan antara orang tua dan bayi Ikatan didefinisikan
sebagai keterikatan fisik, emosional dan spiritual. Hal ini dapat
berkembang di antara orang tua dan bayi.
2. Membangun kepercayaan diri seorang ibu Pijat bayi dapat
membantu ibu dalam membentuk suatu kepercayaan diri untuk
menggendong, menangani, dan merawat bayinya.
3. Meningkatkan rasa nyaman pada bayi
1. Pastikan berkeadaan tidak terganggu
selama 15 menit
2. Pastikan keadaan ruangan tidak terlalu
dingin dan tidak terlalu panas
3. Urutan paling sempurna jika bayi
bertelanjang
4. Pastikan minyak bayi lembut yang
dapat mengurangi geseran ke atas
kulit, gosok kedua belah untuk
memanaskan tangan sebelum
menyentuh bayi
5. Mulailah dengan sentuhan lembut dan
tambahkan tekanan secara perlahan
hingga yakin bayi berasa lebih rileks
pada saat sentuhan lembut dilakukan
6. Pandanglah mata bayi, disertai dengan
bernyanyi dan komunikasi kepada bayi
1. pijat bayi harus dilakukan dengan sepenuh
hati kepada bayi,dan menjadikan suatu
aktivitas yang disertai dengan kasih sayang,
bergurau bersama bayi dan memberikan rasa
nyaman dan aman pada bayi
2. Berikan respon positif dan tenang terhadap
bayi karna bayi akan mengikuti segala respon
yang kita berikan
3. Berikan pijat pada bayi disaat bayi selepas
bangun tidur karna bayi perlu istirahat terlebih
dahulu.
Senam bayi (baby gym) merupakan latihan
untuk membantu stimulasi pertumbuhan
dan perkembangan sistem syaraf dan
motorik bayi secara optimal. Melalui
baby gym, kedekatan (bonding) antara ibu
dan si kecil akan semakin kuat. Dengan
senam bayi kita juga bisa mengetahui
perkembangan yang salah pada bayi
secara dini, sehingga kita dapat melakukan
tindakan antisipasi yang tepat agar bayi
tumbuh normal.
1. Menguatkan otot-otot dan persendian.
2. Meningkatkan perkembangan motorik
• Meningkatkan fleksibilitas atau daya kelenturan
tubuh.
• Meningkatkan koordinasi dan keseimbangan.
• Meningkatkan ketahanan tubuh.
• Meningkatkan kemampuan dan keterampilan
fungsi tubuh
• Meningkatkan kewaspadaan
• Memperkuat interaksi antara orang tua dan bayi.
• Mempelancar peredaran darah dan menguatkan
jantung.
• Memudahkan orang tua mendeteksi secara dini,
adanya gangguan atau
hambatan pertumbuhan dan perkembangan.
• Meningkatkan kemampuan bayi merespon
rangsang dari lingkungan.
• Memberi bayi kesempatan bereksplorasi dengan
bagian tubuhnya
sendiri
1. Bayi berusia minimal 3 bulan.
2. Bayi dalam keadaan sehat.
3. Otot kepala dan leher bayi sudah kuat.
4. Bayi tidak menderita kelainan bawaan,
demam, diare, kejang-kejang, atau
penyakit lain yang disarankan dokter
tidak melakukan banyak aktivitas.
5. Bayi tidak dalam keadaan lapar.
6. Bayi sudah selesai makan satu jam
lalu.
7. Jangan memaksa bayi melakukan
posisi dan gerakan tertentu.
8. Pada waktu melakukan baby gym
sebaiknya bayi mengunakan pakaian
yang nyaman / bayi sudah tidak memakai
baju.
 1. Pada pagi hari / malam hari menjelang tidur
2. Dilakukan satu atau dua kali dalam sehari.
3. Lama melakukan 5-10 menit

1. Sediakan atau sisihkan waktu khusus selama kurang-lebih 10 menit

untuk melakukan baby gym ini, sehingga Anda benar-benar bebas dari
segala bentuk “gangguan”.
2. Tangan Anda harus bersih, hangat dan sebaiknya berkuku pendek.
3. Lepaskan semua perhiasan yang Anda pakai pada kedua belah tangan,
seperti cincin dan gelang, untuk meminimalkan kemungkinan kulit bayi
tergores.
4. Pastikan aliran udara dalam ruangan lancar, hangat dan tidak pengap.
5. Baringkan bayi di atas tempat yang permukaannnya rata, misalnya
kasur atau busa tebal.
6. Putarlah atau perdengarkan musik berirama lembut dan
menyenangkan untuk didengar.

1. Gerakan baby gym untuk bayi 3 - 5 bulan:
Posisi telentang
Gerakan 1:
Pegang jari-jari tangan bayi.
Gerakkan kedua lengannya menyilang di atas
dada, lalu kembalikan ke
samping tubuhnya.
Lakukan secara bergantian letak lengan yang
saling menyilang.
Gerakan 2 :
• Pegang jari-jari tangan bayi. Rasakan
genggaman tangannya pada ibu jari Anda.
• Rentangkan lengan kirinya setinggi bahu
dan sejauh mungkin ke arah
atas. Gerakkan kembali ke samping tubuh.
• Lakukan gerakan ini secara bergantian
antara lengan kiri dan lengan
• kanan. Masing-masing 3 - 5 ulangan.
Posisi tengkurap
Gerakan 1:
• Tidurkan bayi dengan posisi miring ke sisi
kanan.
• Tekuk tungkai kanannya.
• Luruskan lengan kanan bayi seperti
hendak mengambil mainan di sisi kanan.
• Bantu dengan tangan Anda yang menekan
dan mendorong bokong dan punggung
bayi secara perlahan-lahan.
Gerakan 2:
• Baringkan bayi dengan posisi tengkurap.
• Pegang kedua tungkai bawah bayi di
daerah betis dengan ibu jari Anda pada
bagian depan dan keempat jari lainnya di
bagian belakang.
• Angkat tungkai kanan bawah bayi ke atas
dengan perut tetap menempel di alas.
Lakukan bergantian dengan tungkai kiri.
Lanjutan Posisi tengkurap
Gerakan 3:
• Baringkan bayi dengan posisi tengkurap.
• Angkat kaki kanannya menyilang ke kaki
kiri sampai telapak kakinya
menapak.
• Kembalikan ke posisi semula. Lakukan
bergantian dengan kaki kirinya.
Gerakan 4:
• Pertemukan kedua telapak kaki bayi
sampai saling menempel.
• Buka kedua telapak kaki dengan sisi-sisi
dalam kaki tetap menempel satu sama
lain.
• Lakukan gerakan seperti buka tutup.
Gerakan bayi gym untuk bayi 6 - 8 bulan:
Gerakan 1:
• Baringkan tubuh bayi dengan posisi telentang.
• Pegang kedua tangan dan kakinya sambil ditekuk
siku serta lututnya.
• Tarik perlahan-lahan kepalanya sampai terangkat
dari alas, sehingga posisi bayi menjadi setengah
duduk.
• Turunkan kepalanya hingga kembali menyentuh
alas.
Gerakan 2:
• Baringkan tubuh bayi dengan posisi telentang.
• Pegang kedua tangan dan kakinya sambil ditekuk
siku serta lututnya.
• Tarik perlahan-lahan kepalanya sampai terangkat
dari alas, sehingga posisi bayi menjadi setengah
duduk.
• Miringkan tubuh bayu ke sisi kanan dan kiri
secara bergantian.
Lanjutan Gerakan bayi gym untuk bayi 6 - 8 bulan:
Gerakan 3:
• Baringkan bayi dengan posisi tengkurap. Gerakan 5:
• Pegang tubuh bagian atas bayi dengan kedua tangan. • Letakkan tubuh bayi dengan
• Letakkan kedua ibu jariu di atas punggungnya, di antara posisi tengkurap.
kedua tulang belikat. • Pegang tubuh bagian atas
• Tarik perlahan-lahan kepalanya sampai terangkat dari alas, bayi dengan kedua tangan
sehingga posisi bayi menjadi setengah duduk. Anda.
• Miringkan tubuh bayi ke sisi kanan dan kiri secara bergantian. • Letakkan kedua tangan Anda
Gerakan 4 di antara dada dan perutnya.
• Letakkan tubuh bayi dengan posisi tengkurap. • Angkat seluruh tubuh bayi
• Pegang tubuh bagian atas bayi dengan kedua tangan Anda. dan biarkan dia menopang
Letakkan kedua ibu jari Anda di atas punggungnya, di antara berat tubuhnya dengan
kedua tulang belikat. kedua lengannya.
• Aturlah sedemikian rupa sehingga kedua lengan atas bayi • Gerakkan tubuhnya ke
lurus dan digunakan untuk menopang tubuh bagian atas. depan sehingga berat tubuh
• Dorong tubuhnya ke depan dengan bertumpu pada kedua bayi benar-benar ditopang
lengannya, sehingga tubuhnya membebani kedua lengannya. kedua lengannya.
Tahan 10-20 detik. Kembali ke posisi semula. Ulangi.
Gerakan Baby Gym untuk bayi 9 - 10 bulan:
Gerakan 1:
• Letakkan bayi di atas alas dengan posisi jongkok di atas Gerakan 3:
kedua kakinya. • Duduklah di lantai bersama bayi,
• Biarkan tubuhnya ditopang dengan cara bertumpu pada di atas alas. Atur sedemikian
kedua lengannya dan posisi sikunya lurus. rupa agar bayi dalam posisi
• Angkat dan turunkan bokongnya sehingga tumpuan jongkok.
tubuh berganti_x0002_ganti ke depan dan belakang. • Tekan dan dorong tubuh Anda
Gerakan 2: bagian atas ke tubuh bayi ke
• Letakkan bayi di atas alas dengan posisi duduk bersila. arah depan.
Biarkan kedua tangannya bertumpu miring ke sisi kiri. • Biarkan bayi menopang
• Pegang bayi pada kedua sisi panggulnya sambil Anda tubuhnya dengan menggunakan
dorong dan tekan tubuhnya ke arah depan. lengannya yang mengarah ke
• Lakukan gerakan yang sama dengan kedua tangannya depan.
bertumpu miring ke sisi kanan.
• Lakukan gerakan ini secara bergantian, ke sisi kiri dan
kanan.
Gerakan baby gym untuk bayi 11- 12 bulan:
Gerakan 1a:
• Duduklah di lantai dengan salah satu kaki Anda ditekuk.
• Biarkan bayi berjongkok di atas paha Anda.
• Naikkan paha Anda secara perlahan-lahan sehingga bayi menjadi
• berdiri (foto samping).
Gerakan 1 b:
• Doronglah tubuhnya dengan bagian atas tubuh Anda ke depan
dan ke belakang
• Biarkan beban tubuh bayi bertumpu pada jari-jari kakinya secara
bergantian.
Gerakan 2:
• Duduklah di lantai dengan alas. Biarkan bayi berdiri di depan Anda.
• Pegang lututnya dengan satu tangan agar tetap dalam posisi lurus.
Gerakan 3:
• Duduklah di lantai dengan salah satu kaki Anda ditekuk.
• Biarkan bayi berjongkok di atas paha Anda.
• Doronglah tubuhnya dengan bagian atas tubuh Anda ke depan
dan ke belakang.
• Biarkan beban tubuh bayi bertumpu pada jari-jari kakinya secara
bergantian
Baby swim disebut juga dengan terapi air
(hidroterapi), yaitu penggunaan air dan atau
dengan ramuan bahan alam (tumbuhan,
mineral, minyak atsiri, garam,susu, lumpur,
lulur) untuk perawatan kesehatan tubuh
dengan mengatur suhu, tekanan, arus,
kelembaban serta kandungan air. Baby
swim adalah terapi bayi dengan cara
berenang di air dengan menggunakan air
hangat. Baby swim adalah perawatan bayi
dengan cara berenang di kolam air hangat
dengan suhu 33 sampai 40 derajat atau
tergantung dari suhu tubuh bayi dengan
menggunakan pelampung
Manfaat Baby Swim :
1. Sangat baik untuk kesehatan bayi, pengembangan dan pengenalan awal
untuk menghindari takut pada air.
2. Air membantu meningkatkan koordinasi dan keseimbangan (kurangnya
gaya gravitasi berarti melatih otot-otot lebih efektif dalam air daripada di darat.
3. Bayi yang berenang memiliki perkembangan motorik yang lebih maju,
keterampilan sosial dan kecerdasan (bayi yang terlambat merangkak diajarkan
berenang, akan berjalan lebih cepat karena kontrol otot berkembang dengan
baik).
4. Manfaat secara fisik: memperkuat jantung bayi, paru-paru dan sistem
pernapasan dan membantu perkembangan otak.
5. Belajar untuk merespons perintah, dapat membuat bayi lebih tajam secara
mental dan meningkatkan pemahaman.
6. Menjalin hubungan ikatan dengan orang tua melalui kontak kulit.
7. Meningkatkan kepercayaan diri bayi dan orang tua dengan melibatkan
seluruh anggota gerak bayi dalam air.
8. Membuat bayi relaks, merangsang nafsu makan, menyebabkan pola makan
dan tidur meningkat (berenang teratur dalam air hangat)
9. Mencegah fobia air di kemudian hari (orang tua yang mempunyai fobia air
sebaiknya melakukan intervensi berenang pada bayi sejak dini)
Usia Ideal Melakukan Baby Swim
Usia ideal bayi melakukan baby swim usia 3 bulan
sampai 1,5 tahun adalah saat tepat bagi bayi untuk
mulai melakukan baby swim. Setelah usia 3 bulan Persyaratan Baby Swim
neck kontrol sudah baik sehingga kepala bayi Usia bayi yang bagus untuk
dapat tegak. Bayi juga memiliki sepasang refleks dilakukan baby swim yaitu mulai
yang dapat membuat mereka berenang dengan dari 3 bulan sampai 1,5 tahun
baik yaitu refleks menyelam (dive refleks) dan seperti yang telah dipaparkan
refleks berenang (swim refleks). Refleks menyelam,
yang disebut juga respons bradycardic,
diatas. Selain umur berat badan
menyebabkan bayi untuk menahan nafas mereka bayi merupakan prasyarat boleh
dan membuka mata mereka ketika terendam. atau tidaknya bayi mengikuti
Refleks renang bayi ada sampai bayi berumur kelas baby swim. Berat badan
sekitar 6 bulan, bayi yang ditempatkan di air akan minimal bayi yang boleh
menggerakkan lengan dan kaki dalam gerakan mengikuti baby swim yaitu 5 kg
renang.Ketika refleks berenang dan refleks
menyelam keduanya terlibat, bayi bisa terlihat
seperti perenang yang alami.
Langkah-langkah Melakukan Baby Swim
Langkah-langkah melakukan baby swim dengan menyiapkan persiapan
1. Bak mandi
Ukuran bak mandi tidak terlalu sempit sehingga anak dapat leluasa
menggerakkan tangan dan kakinya.
2. Pelampung leher (neck ring)
Neck ring yang dipergunakan adalah neck ring yang berkualitas yaitu
aman dan nyaman digunakan.
3. Popok
Gunakan popok dengan perlindungan ganda yang dapat digunakan di
dalam air.
4. Handuk
5. Baby oil
6. Mainan anak untuk di kolam Mainan yang digunakan adalah mainan
mengapung di air dan tentu saja aman untuk bayi seperti bola-bola kecil.
7. Pastikan bayi makan sudah makan setengah atau satu jam sebelum
melakukan baby swim.
8. Siapkan susu atau makanan untuk diberikan setelah baby swim.
9. Bawalah handuk sendiri untuk mengeringkan badan bayi.
Pelaksanaan Baby Swim
1. Pemanasan Sebelum memulai aktivitas berenang, bayi sebelumnya harus melakukan
pemanasan sebentar seperti menekuk kaki, tangan. Pemanasan penting karena bertujuan untuk
menyiapkan otot dan sendi tubuh. Dengan pemanasan suhu tubuh bayi akan meningkat kurang
lebih satu derajat celcius. Kenaikan suhu ini akan diikuti dengan meningkatnya denyut jantung
yang akan menyebabkan aliran darah keseluruh tubuh menjadi lebih cepat sehingga pasokan
oksigen ke dalam otot menjadi lebih banyak. Setelah pemanasan ini, diharapkan bayi akan
mampu menggerakan anggota tubuh dengan cepat, kuat, sudut gerak yang luas, dan rasa
nyaman.
2. Siapkan air hangat dalam kolam dengan suhu sekitar 33° C.
3. Masukkan bayi yang telah dibuka bajunya dan telah menggunakan popok serta neck ring ke
dalam bak mandi.
4. Pengenalan bayi dengan air mulai dari kaki, tangan dan badan.
5. Biarkan bayi berenang di dalam bak mandi selama 10-15 menit.
6. Amati gerakan kaki, tangan dan badan bayi.
7. Awasi bayi, jangan sampai air rendaman terminum.
8. Angkat bayi dari bak mandi, keringkan dengan handuk.
9. Berikan massage pada tubuh setelah diberikan baby oil terlebih dahulu. Saat posisi telentang
massage dimulai dari kaki, perut, dada, tangan dan wajah. Saat tengkurap berikan massage pada
punggung bayi.
10.Pakaian minyak telon, bedak, baju bayi/anak.
Definisi Focus Group Discussion (FGD)
Focus Group Discussion (FGD) adalah bentuk
diskusi yang didesain untuk memunculkan
informasi mengenai keinginan, kebutuhan, sudut
pandang, kepercayaan dan pengalaman yang
dikehendaki peserta. FGD adalah salah satu
teknik dalam mengumpulkan data kualitatif; di
mana sekelompok orang berdiskusi dengan
pengarahan dari seorang fasilitator atau
moderator mengenai suatu topik, FGD adalah
salah satu teknik pengumpulan data kualitatif
yang didesain untuk memperoleh informasi
keinginan, kebutuhan, sudut pandang,
kepercayaan dan pengalaman peserta tentang
suatu topik, dengan pengarahan dari seorang
fasilitator atau moderator.
Tujuan FGD
untuk mengeksplorasi masalah yang
spesifik, yang berkaitan dengan topik
yang dibahas. Teknik ini digunakan
dengan tujuan untuk menghindari
pemaknaan yang salah dari peneliti
terhadap masalah yang diteliti. FGD
digunakan untuk menarik kesimpulan
terhadap makna-makna intersubjektif yang
sulit diberi makna sendiri oleh peneliti
karena dihalangi oleh dorongan
subjektivitas peneliti
Pelaksanaan FGD
1. Waktu
Biasanya FGD dilangsungkan selama 60–120 menit dan dapat
dilakukan beberapa kali (Krueger, 1988). Frekuensi tergantung pada
kebutuhan penelitian, sumber dana, kebutuhan pembaharuan
informasi,serta seberapa mampu dan cepat pola peserta terbaca. Jika
respons yang terjadi telah jenuh, artinya tidak ada yang terbarukan, maka
jumlah sesi bisa diakhiri. Sesi yang pertama kali biasanya lebih lama jika
dibandingkan sesi berikutnya karena semua informasi masih baru.
Disarankan paling tidak harus ada dua sesi dalam satu babak FGD.
2. Tempat
Tempat harus netral, maksudnya suatu tempat yang memungkinkan
partisipan dapat mengeluarkan pendapatnya secara bebas. Contoh, FGD
tentang pelayanan Posyandu tidak tepat jika dilaksanakan di mana
pelayanan Posyandu biasanya dilakukan, karena dapat menimbulkan rasa
takut partisipan untuk mengemukakan pendapat atau penilaiannya secara
jujur.
 4. Dokumentasi
Asuhan Kebidanan
NBBP
Definisi Dokumentasi
Dokumentasi menurut Tungpalan (1983) dokumentasi adalah suatu catatan
yang dapat dibuktikan/dijadikan bukti dalam persoalan hukum. Sedangkan
pendokumentasian adalah pekerjaan mencatat atau merekam peristiwa dan
objek maupun aktivitas pemberian jasa (pelayanan) yang dianggap berharga
dan penting. Dalam metode pendokumentasian asuhan kebidanan sering kita
menggunakan SOAP (Subjektif, Objektif, Analisa, Planning) untuk pelayanan
kebidanan perseorangan. Namun untuk dokumentasi pelayanan lain dapat kita
buat per hari atau per minggu dan seterusnya. Pencatatan dan pelaporan adalah
indikator keberhasilan suatu kegiatan. Tanpa ada pencatatan dan pelaporan,
kegiatan atau program apapun yang dilaksanakan tidak akan terlihat wujudnya.
Output dari pencatatan dan pelaporan ini adalah sebuah data dan informasi
yang berharga dan bernilai bila menggunakan metode yang tepat dan
benar.
Bagian Pencacatan dan Pelaporan
Pencatatan dan Pelaporan ini merupakan bagian penting dalam sistem rujukan
pelayanan kesehatan meliputi:
1. Pencatatan Pencatatan kasus rujukan menggunakan 1 (satu) Buku Register Rujukan (terlampir), di
mana setiap pasien rujukan yang diterima dan yang akan dirujuk dicatat dalam buku register.rujukan di 1
(satu) unit pelayanan. Alur Registrasi Pasien Rujukan di sarana
pelayanan kesehatan sebagai berikut:
a. Pasien umum yang masuk melalui rawat jalan (loket - Poliklinik) dan UGD dicatat pada buku register
pasien di masing-masing unit pelayanan. Apabila pasien dirawat, dicatat juga pada buku register
rawat inap.
b. Pasien datang dengan surat rujukan dari Polindes/Poskesdes/Pustu/Puskesmas dan sarana kesehatan
lainnya tetap dicatat pada buku register pasien di masing masing unit pelayanan dan selanjutnya juga
dicatat pada buku registrasi rujukan (terlampir).
c. Apabila pasien telah mendapatkan perawatan baik di UGD, rawat inap dan unit pelayanan lainnya yang
diputuskan untuk dirujuk, maka langsung dicatat pada buku register rujukan pasien (terlampir).
d. Setelah menerima surat rujukan balasan maka dicatat tanggal rujukan balik diterima pada
buku register rujukan pasien (kolom balasan rujukan).
e. Pada setiap akhir bulan, semua pasien rujukan (asal rujukan, dirujuk dan rujukan balasan) dijumlahkan
dan dicatat pada baris terakhir.
f. Format buku register rujukan pasien dan dilaporkan sesuai dengan ketentuan (format terlampir).
 Kesimpulan
Dapat diambil kesimpulan sebagaimana deteksi dini untuk pertumbuhan dan
perkembangan anak sangatlah penting sehingga mengetahui lebih awal
keterlambatan yang dialami oleh anak, mempercepat penanganan yang terjadi
apabila anak mengalamai keterlambatan baik dari segi aspek kognitif, efektif,
sosial emosional, bahasa, dan kemampuan lainnya. Tidak hanya aspek
perkembangan saja yang bisa di deteksi akan tetapi aspek secara fisik juga baik
dari tinggi badan, berat bada, lingkar kepala, dan status gizi anak. Untuk
melakukan pengukuran pada aspek pertumbuhan dan perkembangan anak usia
dini dapat digunakan metode seperti pemeriksaan perkembangan anak dapat
melalui penggunaan kuesioner Pra Skrinning Perkembangan (KPSP), metode
forward chaining (metode inferensi runut maju), dan DDST II (Denver
Development Skrinning Test). Melihat kemajuan dari proses pertumbuhan dan
perkembangan yang terjadi pada anak dapat melalui dari pemenuhan kebutuhan
pendidikan anak usia dini yang bersifat holistik integratif yang merupakan
pemenuhan hak dari tumbuh kembang anak sebagai upaya peningkatan dalam
bidang kesehatan seperti gizi, perawatan, pengasuhanan, perlindungan,
kesejahteraan dan stimulasi pendidikan yang dilaksanakan secara
stimultan,sistematis, menyeluruh, terintegrasi, dan berkesinambungan.