Versi :1 Tanggal Revisi :

UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA FM-UII-AA-FKA-05/R1

Revisi :0 Tanggal Berlaku :

SATUAN ACARA PERKULIAHAN BLOK HUMANIORA

Fakultas : Kedokteran/Pendidikan Dokter

Kode Mata Blok : 71104135
Nama Mata Blok : Blok Humaniora
Kelompok Mata : MKU/MPK/MKK/MKB/MPB/MBB/Praktikum *)
Semester/SKS :1/5

Kompetensi :
1. Komonikasi efektif
2. Mengakses, menilai secar kritis kesahihan dan mengelola informasi.
3. Mawas diri dan belajar sepanjang hayat.
4. Etika, moral dan professional serta keselamatan pasien

Learning Outcome
1. Mampu melakukan komonikasi efektif
2. Mendorong mahasiswa memahami tentang pemetaan ilmu secara umum termasuk posisi ilmu-ilmu humaniora dan etika keilmuan.
3. Meningkatkan kesadaran mahasiswa terhadap hak dan kewajiban sebagai hamba Allah, manusia, warga negara, anggota keluarga dan insan profesional.
4. Mendorong mahasiswa memahami garis besar sistem sosial dan sejarah perkembangan dunia (Islam) dan Indonesia.
5. Mendorong mahasiswa untuk mengenal, memahami dan menghargai budaya dan seni agar terpacu mengembangkan potensi kemanusiaannya.
6. Mendorong mahasiswa untuk memahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran Islam dalam Keluarga
7. Mempunyai kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
8. Mengakses, menilai secar kritis kesahihan dan mengelola informasi tentang kondisi terkini masyarakat dan negara

Tujuan Belajar
1. Komonikasi Efektif:
 Mendorong mahasiswa untuk mengembangkan komonikasi efektif dengan pasien dan keluarganya serta masyarakat
 Mampu bersambungrasa dengan pasien dan keluarganya: memberikan situasi yang nyaman, menunjukkan sikap empati dan dipercaya, mendengar dengan aktif, menjaga harga diri
pasien, hal-hal yang bersifat pribadi dan memperlakukan pasien sebagai mitra sejajar
 Memahami perspektif pasien: menghargai kepercayaan pasien
 Berkomonikasi dengan masyarakat: bahasa yang dipahami
 Berkomonikasi dengan profesi lain: melakukan negosiasi dengan pihak terkait.
2. Mawas diri dan pengembangan diri
 Mendorong mahasiswa memahami tentang pemetaan ilmu secara umum termasuk posisi ilmu-ilmu humaniora diantaranya filsafat ilmu, sosiologi kesehatan, antropologi kesehatan,
budaya dan seni serta bioetika
 Mendorong mahasiswa memahami tentang peran filsafat dalam kedokteran Islam

SAP Blok Humaniora Hal 1 dari 6

  Meningkatkan kesadaran mahasiswa sebagai manusia yang utuh yang memiliki ukuran waktu yaitu awal dan akhir kehidupan
 Meningkatkan kesadaran mahasiswa terhadap hak dan kewajiban sebagai hamba Allah, manusia, warga negara, anggota keluarga dan insan profesional.
 Mendorong kesadaran mahasiswa untuk memperhatikan faktor biopsikososialbudaya dalam interaksi dengan sesama
 Meningkatkan kesadaran mahasiswa tentang kedudukan dan peran keluarga
 Mendorong mahasiswa memahami garis besar sistem sosial, politik dan ekonomi
 Mendorong mahasiswa untuk mengenal, memahami dan menghargai budaya dan seni agar terpacu mengembangkan potensi kemanusiaannya
 Mendorong mahasiswa untuk meningkatkan kepekaan sosial dan empati sesama manusia
 Mendorong mahasiswa untuk memahami, menghayati:
- nilai-nilai luhur kemanusiaan: kesabaran, ketaatan, kesuksesan, keadilan, kebahagiaan
- keterbatasan: tergesa-gesa, berkeluh kesah, tidak tahu
- kelebihan manusia: mahluk yang sempurna dan potensi perubahan
3. Pengelolaan Informasi:
 Mampu mencari dan menganalisis isu-isu kemanusiaan dan sosial (keterbelakangan, kemiskinan, kebodohan, penganiyaan, dll) yang ditemukan
 Mampu menjelaskan fenomena sosial secara kritis menurut Islam dan nilai kemanusiaan.
4. Etika, Moral, Medikolegal dan Profesionalisme serta Keselamatan Pasien
 Mendorong mahasiswa untuk memahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran Islam dalam keluarga
 Mendorong mahasiswa untuk menerapkan akhlak dalam interaksi dengan teman dan segenap civitas akademika (karyawan dan dosen)
 Memahami aspek etik dan HAM (studi pendahuluan)

Perte Kom Strategi Referensi

Learning Topik Bahasan dan Alokasi Media Evaluasi
muan peten Tujuan Belajar Indikator Pencapaian Pembelajar Sumber
Outcome Sub Topik Bahasan Waktu Pembelajaran
ke si an Bahan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
2 Pengantar Blok  Garis besar blok Ceramah 2x50 LCD Ujian Tulis
Humaniora  Jenis kegiatan blok Menit
1, 2, 3 2 2 Wawasan keilmuan  Filsafat ilmu Diskusi 2x50 Skenario Proses 3
 Filsafat  Teologi, kosmologi dan Menit diskusi
 Antropologi antropoloogi islam
 Sistem nilai dalam ilmu
dan teknologi
1,2,3, 4,5,7 2 Wawasan budaya  Toleransi antar umat Diskusi 2x50 Skenario Proses 2,5,8,9
4 dan seni beragama,dan nilai Menit diskusi
 Keanekaragam universal
an  Kebudayaan,peradaba
 Kebudayaan n dan sistem nilai
 Peradaban budaya
 Kesenian  Definisi
seni,keindahan,
estetika,macam-
macam seni, nilai
dalam seni
 Seni dalam praktek
kehidupan

SAP Blok Humaniora Hal 2 dari 6

Perte Kom Strategi Referensi
Learning Topik Bahasan dan Alokasi Media Evaluasi
muan peten Tujuan Belajar Indikator Pencapaian Pembelajar Sumber
Outcome Sub Topik Bahasan Waktu Pembelajaran
ke si an Bahan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
 Perkembangan
peradaban indonesia
ditengah dunia

2, 3,4 4,5 2,4 Wawasan social  Manusia & Nilai Ceramah 2x50 LCD Ujian Tulis 2,4,8
 Manusia & universal Menit
pandanganhidu  Kasih sayang,
p keadilan, tanggung
 Nilai univesal jawab.
 Sistem social &  Manusaia, kebutuhan
politik dan pandangan hidup
 HAM kesehatan  Memahami sistem
sosial politik-
ekonomi(global,
nasional dan lokal
 Sistem islam ditengah
ideologi dunia
 Peran umat islam
dalam sejarah
indonesia dan
perkembangan
demokrasi
 Hak kesehatan
 Pelanggaran Ham
dalam bidang
kesehatan
 Kesehatan dan
HAM,pelayanan
kesehatan sosial dan
tatanan sosial.
3,4 3,6,7 2,4 Pribadi, keluarga  Prinsip – prinsip Ceramah 2x50 LCD Ujian Tulis
dan masyarakat pernikahan menit
 Mahluk  Posis keluarga dalam
biopsikosobudre masyarakat.
ligi  Sendi sendi keluarga
 Keluarga sakina sakinah
1,2,3 8 3 Evidence Based Penerapan Evidence based Ceramah 2x50 LCD Penugasan
Medicine dalam ilmu humaniora. menit
2 4 6 Islamic perspective Manusia dalam Islamic Ceramah 2x50 LCD Ujian tulis
perspective menit

SAP Blok Humaniora Hal 3 dari 6

1. Asy’arie ,M., 2002, Filsafat Islam: Sunnah Nabi dalam Berpikir, LESFI, Yogyakarta.
2. Boeisard, Marcel,A.,1980, Humanisme dalam Islam, Bulan Bintang, Jakarta.
3. Farid,F.I, 2003, Hamid,A.M., Cepat Menguasai Filsafat Islam, Ircisod,Yogyakarta.
4. Hussein S,Y., 2005, Manusia dan Alam,Ircisod, Yogyakarta.
5. Kadir,M., 2005, Ilmu Sosial & Budaya, 2005, PT Citra Aditya Bakti, Bandung.
6. Maksidi,G.A., 2005, Cita Humanisme Islam, PT Serambi Ilmu ,Jakarta.
7. Rakhmat, J., 2004, Retorika Modern, Rosda Karya ,Bandung
8. Sukanto, 1999, Dinamika Islam dan Humaniora, Indika Press, Solo
9. Sulaeman, M., 2005, Ilmu Budaya Dasar, Refika Aditama, Jakarta.
10. Yatin, B., 2003, Sejarah peradaban Islam;Dirasah Islamiyah II, Raja Grafindo Persada, Jakarta.

Disahkan oleh : Diperiksa oleh : Disiapkan oleh :

Dekan PUPT Koordinator Blok.

SAP Blok Humaniora Hal 4 dari 6

 SATUAN ACARA PENGAJARAN KETERAMPILAN MEDIK BLOK HUMANIORA

Perte Kom Strategi Referensi

Learning Topik Bahasan dan Alokasi Media Evaluasi
muan peten Tujuan Belajar Indikator Pencapaian Pembelajar Sumber
Outcome Sub Topik Bahasan Waktu Pembelajaran
ke si an Bahan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 7 mahasiswa 1.mampu membina Keterampilan Setting ruang tamu Ceramah Quistiona 2 x 50 menit OSCE Pelatihan
mampu sambung rasa antara Komunikasi Survey Diskusi ire Instruktur Blok
melakukan surveyor-respondent Demonstrasi Alat tulis Humaniora
komunikasi 2.mampu Simulasi/ play
survey mengumpulkan data role
dengan wawancara
2 idem idem idem idem idem Saling menilai Idem Idem Idem idem
berpasangan
3 7 mahasiswa 1.mahasiswa ManajemenKonflik Setting ruang diskusi Ceramah Kasus- 2 x 50 menit OSCE Pelatihan
memahami memahami macam- Diskusi kasus Instruktur Blok
berbagai macam konflik Demonstrasi Humaniora
macam 2.mahasiswa mampu Simulasi/ play
konflik dan melakukan cara dan role
mampu gaya penyelesaian
menangani/ konflik
konflik
dengan
berbagai
gaya
4 idem idem idem idem idem Saling menilai Idem Idem Idem idem
berpasangan
5 7 mahasiswa 1.mahasiswa menguasai Keterampilan Setting ruang diskusi Ceramah Kasus- 2 x 50 menit OSCE Pelatihan
mampu langkah, strategi, Bernegosiasi Diskusi kasus Instruktur Blok
melakukan taktik, dan gaya Demonstrasi Humaniora
negosiasi negosiasi Simulasi/ play
2.mahasiswa mampu role
dan terampil melakukan
negosiasi
6 idem idem idem idem idem Saling menilai Idem Idem Idem idem
berpasangan
7 Ujian OSCE

Referensi:
1. Asy’arie ,M., 2002, Filsafat Islam: Sunnah Nabi dalam Berpikir, LESFI, Yogyakarta.
2. Boeisard, Marcel,A.,1980, Humanisme dalam Islam, Bulan Bintang, Jakarta.
3. Farid,F.I, 2003, Hamid,A.M., Cepat Menguasai Filsafat Islam, Ircisod,Yogyakarta.
4. Hussein S,Y., 2005, Manusia dan Alam,Ircisod, Yogyakarta.
5. Kadir,M., 2005, Ilmu Sosial & Budaya, 2005, PT Citra Aditya Bakti, Bandung.

SAP Blok Humaniora Hal 5 dari 6

6. Maksidi,G.A., 2005, Cita Humanisme Islam, PT Serambi Ilmu ,Jakarta.
7. Rakhmat, J., 2004, Retorika Modern, Rosda Karya ,Bandung
8. Sukanto, 1999, Dinamika Islam dan Humaniora, Indika Press, Solo
9. Sulaeman, M., 2005, Ilmu Budaya Dasar, Refika Aditama, Jakarta.
10. Yatin, B., 2003, Sejarah peradaban Islam;Dirasah Islamiyah II, Raja Grafindo Persada, Jakarta.
11. Bakhtiar A, Filsafat Ilmu, Jakarta, 2005
12. Miska M.A., Epistemologi Islam, Yogyakarta, 1983
13. Porwantana, Seluk Beluk Filsafat Islam, Remaja Rosda Karya, 1991
14. Naquib M, Islam dan Filsafat Sains, Mizan, Jakarta, 1989
15. Wihardi, Manajemen Konflik, Mandau Maju, 1994
16. Hendrick, Bagaimana Mengelola Konflik, Jakarta, 2006
17. Munthaha, Pemikiran dan Peradaban Islam, UII Press, 1998
18. Badriyatim, Sejarah Peradaban Islam, Badriyatim, Jakarta, 2001
19. Khadem J, Ilmu Kedokteran Islam, Dzikra Bandung, 2005
20. Sukanto, Dinamika Islam dan Humanisme, Indika Press, 1994
21. Abdul I, Menuju Keluarga Sakinah, Akbar Media Eka Sarana, 2001
22. Fakhry M, Etika dalam Islam, Pustaka Pelajar, Yogyakarta, 1996
23. Tadjudin, Isu Kontemporer dalam Kedokteran, UIN, Jakarta, 2005
24. Takariawan C, Menjadi Pasangan yang Paling Berbahagia, Solo, 2006

Disahkan oleh : Diperiksa oleh : Disiapkan oleh :

Dekan PUPT Koordinator Blok.

SAP Blok Humaniora Hal 6 dari 6