MAKALAH

Konsep Dasar Pendidikan Islam

“Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Ilmu Pendidikan Islam”

DISUSUN OLEH:

RASEB HENRA : 2522268

DOSEN PENGAMPU:

Dr. Elfi Monalisa, MA

PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER-1G

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

UIN SJECH M. DJAMIL DJAMBEK BUKITTINGGI

TAHUN 2022/2023
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah segala puji syukur selalu saya haturkan kehadirat Allah SWT yang
senantiasa melimpahkan rahmat, taufik, hidayah, serta inayah-Nya hanya kepada kami,
sehingga Kami bisa menyelesaikan tugas penyusunan makalah “Ilmu Pendidikan Islam”.

Kami selaku penyusun makalah menyampaikan ucapan terimakasih kepada Ibuk Dr.
Elfi Monalisa, MA selaku dosen pembimbing mata kuliah Ilmu Pendidikan Islam yang telah
memberikan arahan dan bimbingan dalam pembuatan makalah ini, orang tua yang selalu
mendukung kelancaran tugas saya.

Makalah Ilmu Tauhid ini disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Ilmu
Ilmu Pendidikan isalm. Dalam penyusunan makalah ini, saya menyadari masih jauh dari
sempurna. Oleh karena itu, saya tidak menutupi diri daripada pembacaakan saran dan kritik
yang sifatnya membangun demi perbaikan dan peningkatan kualitas penyusunan makalah di
masa yang akan datang. Dan saya berharap, semoga makalah ini bisa memberikan suatu
kemanfaatan bagi kami penyusun dan para pembaca semuanya. Amin.

Bukittinggi, 5 Maret 2023

Raseb Henra

2
 Daftar isi
KATA PENGANTAR...............................................................................................................2
Daftar isi……………………………………………………………………………………….3
BAB I PENDAHULUAN..........................................................................................................4
A. Latar Belakang..........................................................................................................4
B. RUMUSAN MASALAH...........................................................................................4
C. Tujuan........................................................................................................................4
BAB II PEMBAHASAN...........................................................................................................5
A. Pendidikan Islam.......................................................................................................5
B. Pendidikan islam sebagai sistem..............................................................................6
C. Sisitem Pendidikan islam di Indonesia....................................................................7
BAB III PENUTUP....................................................................................................................9
A. KESIMPULAN..........................................................................................................9
B. SARAN.......................................................................................................................9
DAFTAR ISI............................................................................................................................10

3
 BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan islam merupakan Pendidikan yang secra khas memiliki ciri islami, dan
berbeda dengan konsep Pendidikan yang lain, yamg di mana kajian lebih
memfokuskan pemberdayaan umat sesuai al-qur’an dan hadis. Pendidikan islam juga
berperan sebagai sistem dan juga berperan Sistem Pendidkan di Indonesia. Maka di
sini saya akan menjelaskan apa itu Pendidikan islam, apa saja system Pendidikan
islam, dan peran system Pendidikan di Indonesia

B. RUMUSAN MASALAH
a. Apa itu Pendidikan islam

b. Apa itu Pendidikan islam sebagai sistem

c. Apa sistem Pendidikan islam di Indonesia

C. Tujuan
a. Menjelaskan apa itu Pendidikan Islam

b. Menjelaskan apa Pendidikan islam sebagai sistem

c. Menjelaskan apa sistem Pendidikan islam di Indonesia

4
 BAB II PEMBAHASAN

A. Pendidikan Islam
Pendidikan islam adalah adakah Pendidikan yang secara khas memiliki ciri islami,
berbeda dengan konsep Pendidikan lain yang kajiannya lebih memfokuskan pada
pemberdayaan ummat berdasakan Al-Qur’an dan hadis. Artinya, kajian Pendidikan islam
bukan sekedar menyangkut aspek normative ajaran islam, tetapi juga terapannya dalam
ragam materi, intitusi, budaya, nilai, dan dampaknya terhaadap pemberdayaan umat. Oleh
karena itu, pemhaman tentang materi, institusi, kutur, dan sistem Pendidikan merupakan
satu kesatuan yang holistik, bukan persial, dalam mengembangkan sumber daya manusia
yang beriman, berislam, dan berihsan.

Sperti Ramayulis dan Samsul Nizar yang mendefenisikan Pendidikan islam

merupakan suatu sistem yang memungkinkan pserta didik dapat mengarahkan
kehidupannya yang sesuai dengan ideologi islam. Selain itu juga Pendidikan islam itu
lebih banyak di tujukan untuk pebaikan sikap mental yang akan tewujud dalam amal
pebuatan ,baik bagi keperluan diri sendiri maupun orang lain. Di dalam khazanah
pemikiran Pendidikan islam terutama karya-karya ilmiah Bahasa arab, terdapat berbagai
istilah yang di gunakan ulama dalam memberikan pengertian tentang Pendidikan islam
dan untuk di terapkan dalam konteks yang berbeda-beda.

Adapun salah satunya yaitu, menurut Zakariya drajad, Pendidikan islam di

defenisikan dengan satu usaha untuk membina dan mengasuh peserta didik agar
senantiasa dapat memahami ajaran secara islam secara menyeluruh. Dan setelah itu,
menghayati tujuan yang pada akhirnya dapat mengamalkan dan menjadikan islam sebagai
pandangan hidup. Namun hal yang menarik adalah Ketika Pendidikan islam di tinjua dari
segi semantik ada di temukan istilah tarbiyah dan ta’lim :

1. Tarbiyah

5
 Secara etimologi, istilah tarbiyah dapat di kelompokkan menjadi pengertian
yaitu, (a)tarbiyah yang berarti berkembang, (b)tarbiyah yang berarti tumbuh; dan
(c)tarbiyah berarti memperbaiki, bertanggung jawab, memelihra, dan mendidik.

2. Ta’lim

Ta’lim bermakna memproses, mentransfer pengetahuan, pemahaman,

pengertian, dan penanaman amanat. Proses tersebut membuat hati kita bersih dan
bersiap menerima al-hikmah. Kita juga siap mempelajari segala sesuatu yang belum
kita tahu.

Dari bebebrapa pengetian di atas dapat saya simpulkan bahwa Pendidikan islam
adalah proses pembelajaran yang sisitematis, yang di mana ini bertujuan
mengembangkan diri mereka dan mampu melaksankan tugasnya di muka bumi sesuai
dengan syariat islam atapun nilai-nilai islam yang sesuai dengan Al-Qur’an dan hadis

B. Pendidikan islam sebagai sistem

Ssistem dalm kamus besar Bahasa Indonesia (KBBI) adalah unsur yang saling
terkait dan teratur dan saling berkaitan. Sedangkan secara istilah sisitem adalah suatu cara
atau Langkah yang tersusun secara terpadu dan sisitematisyang di guankan dalam suatu
usaha dalam mencaoai tujuan

Tofler (1970) menganalogikan sistem Pendidikan (sekolah) dengan sebuah

pabrik. Memang sebenarnya sebuah pabrik dan sekolah tidak bisa di samakan, akan
tetappi kalau di lihat dari segi proses mekanismenya keduanya memiliki kesamaan
misalnya sebuah pabrik gula berdiri dan untuk memproduksi gula maka yang di butuhkan
pertama adalah bahan mentah atau di umpamakan (input), kemudian selanjutnya di
butuhkan mesin untu mengelola bahan mentahnya tersebut yang di umpamakan sebuah
(proses) dan kemudian akan menghasilkan gula yang di ibaratkan (output). Sama halnya
dengan Pendidikan memiliki sisiwa / peserta didik yang berupa (input), kemudian akan
melaksanakan proses pembelajaran yang di sebut dengan (proses), dan akan
menghasilkan lulusan yang bisa di sebut (output), begitulah kira-kira analogi sistem
Pendidikan.
6
 Pendidikan islam sebagai sisitem menurut saya adalah di mana pada sisitem
Pendidikan tersebut mengunakan ataupun memadukan sistem Pendidikan biasa dengan
Pendidikan islam. Di mana ini berperan dalam mengembangkan peserta didik tidak hanya
dengan pengetahuan umum, tapi juga di bekali dengan Pendidikan islami yang sesuai
dengan ajaran islam yang sesuai dengan Al-Qura;an dan hadis.

C. Sisitem Pendidikan islam di Indonesia

Sisitem Pendidikan islam adalah suatu cara ataupun Langkah-langkah yang sesuai
dan sisitematis dengan syariat ilam dalam mencaoai tujuan pedndidikan islam itu sendiri.
sebelum masuk ke sisitem-sistem pedndidiakn kita harus mengetahui kpmponen-
komponen sisitem Pendidikan, beikut adalah kompoen-komponen dalam sisitem
pendidikan islam yaitu sebagai berikut :

a. Tujuan

Tujuan Pendidikan islam hamper sama denngan agama islam itu sendiri,yaitu
bertujuan untuk membentuk manusia yang berpribadi muslim dan taat kepada yang maha
kuasa yaitu

b. Peserta didik

Dalam Pendidikan islam juga peserta didik nya dari kalangan masyarakat, yang di
mana mereka sedang berusaha mengembangkan dirinya ataupun belajar tentang islam.

c. Pendidik

Adapun salah satu komponen dari sebuah Pendidikan adalah sebuah guru yang
akan menyampaikan materi kepada peserta didik.

d. Materi

Materi adalah sebuah bidang ilmu yang akan di sampaikan oleh pendidik kepada
peserta didik.

e. Alat / media Pendidikan

Dalam Pendidikan islam Adapun alat atau media dalam pembelajarannya yaitu
seperti Al-qur’an, hadis, dan lain sebagainya.

f. Linkungan Pendidikan

7
 Adalah lingkunagan atau tempat berlangsungnya proses Pendidikan, linkungan
Pendidikan meliputi lingkunagn kelurga, masyarakat, dan sekolah.

Dari beberapa kompomem di atas dapat saya ambil kesimpualan bahwa

komponen-komponen sitem pendidkan islam dan sistem Pendidikan umum hampir sama
hanya saja dalam pendidikan islam lebih memperdalam kajian keagamaan.

Berikut ini adalah sistem Pendidikan islam yang ada di indonesia :

1. Sekolah

Sekolah adalah sebuah Lembaga yang di rancang untuk mengawasi kegiatan

belajar mengajar anatara pengajar dan murid, sekolah juga di sebut dengan tempat
memberi dan merima pelajaran. Dalam sisitem pendidikan islam sekolah di bagi menjadi
dua macam yaitu

a. Madrasah

Adalah sutu lembaga pendidikan yang mengajarkan ilmu-ilmu keislaman di

tinjau dari segi tingkatnya madrasah di bagi menjadi tiga tingkatan, yaitu

 Tingkat Ibtidiyah (tingkat dasar)

 Tingkat Tsnawiyah (tingkat menengah)

 Tingkat Aliyah (tingkat menengah atas)

b. Pondok pesantren

Adalah suatu lembaga Pendidikan islam yang mana di dalamnya terdapat kiai
(pendidik) yang emngajar dan mendidik para santri (peserta didik). Ciri utama
pesantren adalah di mana kurukulum nya lebih berfokus pada ilmu-ilmu agama.

8
 BAB III PENUTUP

A. KESIMPULAN
Pendidikan islam adalah proses pembelajaran yang sisitematis, yang di mana ini
bertujuan mengembangkan diri mereka dan mampu melaksankan tugasnya di muka bumi
sesuai dengan syariat islam atapun nilai-nilai islam yang sesuai dengan Al-Qur’an dan
hadis

Pendidikan islam sebagai sisitem menurut saya adalah di mana pada sisitem
Pendidikan tersebut mengunakan ataupun memadukan sistem Pendidikan biasa dengan
Pendidikan islam. Di mana ini berperan dalam mengembangkan peserta didik tidak hanya
dengan pengetahuan umum, tapi juga di bekali dengan Pendidikan islami yang sesuai
dengan ajaran islam yang sesuai dengan Al-Qura;an dan hadis.

Sedangkan sisitem Pendidikan islam di indonesia yaitu, berupa madrasah yang

merupakan Lembaga Pendidikan yang mengajarkan ilmu-ilmu keagamaan, sedangkan
ponok pesantren adalah Lembaga Pendidikan yang di dalmnya terdapat seorang kiai
sebagi seorang pengajar dan santri sebagai peseta didik

B. SARAN
Saya sebagai pembuat makalah, menyadari bahwasannya dalam pembuatan
makalah ini masih banyak mengalami kekurangan dikarenakan dalam pembuatan
makalah ini masih banyak kekurangan dari segi sumber dan waktu, untuk itu kami
berharap kritik dan saran yang membangun dari pembaca agar kedepannya makalah ini
menjadi makalah yang jauh lebih baik dari sebelumnya.

9
 DAFTAR ISI

Muhammad thalib. 2001. 20 kerangka pokok Pendidikan islam. Jakarta :

ma’alimul usroh.

Sri minarti. 2013 . Ilmu Pendidikan islam fakta terotoris dan aplikatif normatif. Jakarta :

Amzah.

Dr.zakaria, dkk. 1992. Ilmu Pendidikan islam. Jakarta :

BUMI AKSARA

10