Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Analisis Masalah Dari Metode Langsung

    Diunggah oleh

    44LangkirNi Nyoman Tryana Dewi
    4 tayangan2 halaman

    Judul Asli

    ANALISIS%20MASALAH%20DARI%20METODE%20LANGSUNG

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    4 tayangan2 halaman

    Analisis Masalah Dari Metode Langsung

    Diunggah oleh

    44LangkirNi Nyoman Tryana Dewi

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    STRATEGI DAN DESAIN PEMBELAJARAN

    Nama Kelompok
    1. Ni Nyoman Tryana Dewi
    2. Ida Ayu Kadek Dwi Wulan Pracintya ( 2112011039 )
    3. Desnia Rambu Eka Putri Pingge

     Analisis Permasalahan dari Metode Langsung


    No Masalah Yang Ditemukan Penyebab Masalah Alternatif Penyelesaian
    1 Kurangnya interaksi atau respon a.Siswa tidak memahami apa a. Solusi yang ditawarkan
    dari siswa ketika menggunakan yang dikatakan oleh guru adalah siswa harus membawa
    bahasa sasaran ( bahasa asing ) tersebut ketika menggunakan kamus dari bahasa sasaran
    bahasa sasaran. yang diberikan guna
    memudahkan maksud yang
    b. Siswa belum memahami diucapkan oleh guru.
    konsep pembelajaran yang
    dilakukan oleh guru terkait b. Guru sebaiknya
    penggunaan metode langsung memberikan kisi-kisi
    dalam menggunakan bahasa pembelajaran atau hal apa
    sasaran. yang harus siswa siapkan dari
    rumah, dengan kata lain siswa
    tidak terkejut akan metode
    dan penyampaiaan yang
    diberikan oleh guru.
    2 Kurangnya pemahaman dari siswa a.Siswa belum pernah diajarkan a.Sebaiknya guru memberikan
    mengenai kata dasar dari bahasa kata dasar sebelumnya sebagai pemahaman terkait apa saja
    sasaran yang diberikan bentuk penguasaan kosakata bentuk-bentuk kata dasar dari
    bahasa sasaran yang
    b. Siswa belum memahami digunakan dengan sertakan
    struktur tatabahasa dari bahasa contoh didalamnya.
    sasaran dan kurang memahami
    bahasa tubuh yang dilakukan b. Perlunya guru
    oleh guru dalam penyampaian memperkenalkan seperti apa
    bahasa sasaran struktur tatabahasa dari
    bahasa sasaran yang diberikan
    serta lebih sering
    menggunakan bahasa tubuh
    agar siswa terbiasa
    menerjemahkan secara
    langsung melalui gerakan
    yang diberikan
    3 Kurangnya menggunakan media a.Guru merasa kebingungan a. Guru bisa mencari sumber
    pembantu sebagai acuan dalam harus menggunakan media atau referensi lainnya yang
    pemahaman bahasa sasaran pembantu seperti apa sebagai mudah digunakan dalam
    penunjang dalam pembelajaran pembelajaran bahasa sasaran
    bahasa sasaran melalui perkembangan
    teknologi yang ada dengan
    b. Kemampuan guru yang memanfaatkan social media
    terbatas dalam menciptakan
    media penunjang tersebut b. Adanya kegiatan sosialisasi
    atau sharing session terkait
    c. Sarana dan prasana yang media penunjang dalam
    kurang memadai disetiap pembelajaran bahasa sasaran
    sekolah dengan sekolah-sekolah
    lainnya

    c. Melengkapi sarana dan


    prasarana penunjang
    pembelajaran bahasa sasaran
    dengan dana yang telah
    diberikan disetiap sekolah
    4 Siswa sering salah mengartikan a. Kurangnya a. Siswa harus lebih
    kata dalam bahasa asing yang kosentrasi siswa kosentrasi saat kelas
    ucapannya sama saat berlangsung
    mendengarkan b. Siswa harus lebih
    guru berbicara banyak belajar
    b. Kurangnya menyimak
    pemahaman pengucapan kata
    siswa terhadap dalam bahasa asing
    pengucapan dari agar siswa dapat
    kata yang membedakan
    diucapkan guru pengucapan dari kata
    yang sama

    Anda mungkin juga menyukai