Seperti yang kita ketahui bahwa buku pelajaran atau buku teks/ buku ajar bahasa indonesia bermacam

ragam dari berbagai pengarang. latar belakang penulisan makalah ini bertujuan untuk menelaah buku
teks bahasa Indonesia pada jenjang SMK, untuk mengetahui bagaimana isi dari buku tersebut, bahasa
yang digunakan, apakah bahasa yang digunakan mudah dimengerti atau tidak, relevan dan masih
digunakan (tidak ketinggalan zaman).

Buku teks yang baik memiliki kriteria tertentu atau standar tertentu seperti tentang relevansinya dengan
kurikulum yang sedang berlaku saat ini, kesesuaian metode dengan materi yang disampaikan, isi buku
atau sudut keilmuannya yaitu apakah teori-teori yang digunakan di dalam penulisan buku teks ini sudah
sesuai atau belum. Nilai buku teks bergantung pada bobotnya, juga pada misi, dan juga fungsinya.

Buku teks memiliki keterkaitan dengan proses pembelajaran. Sehingga, setiap guru dan lebih-lebih calon
guru hendaknya membekali dirinya dengan pengetahuan tentang telaah buku teks. Guru harus secara
cerdas menentukan buku ajar karya siapa yang akan digunakan di dalam pembelajaran. Karena, pada
saat guru tepat menentukan buku teks terbaik, hal tersebut akan berpengaruh besar di dalam proses
pembelajaran nantinya.

Buku teks memegang peranan penting dalam pengajaran yang dapat memperlancar aktivitas siswa
dalam pembelajaran, baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Semakin baik kualitas buku teks, maka
semakin sempurna pengajaran mata pelajaran yang ditunjang oleh buku teks tersebut. Buku ajar
mengenai bahasa Indonesia untuk jenjang SMK yang bermutu, jelas akan meningkatkan kualitas
pengajaran bahasa Indonesia dan hasil pengajaranya.