LK. 1.1.

Identifikasi Masalah
Nama : Nita Lailatul Mukharomah
No.UKG : 201503034876
Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahan Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, Kurangnya motivasi belajar Dari segi siswa :
literasi, dan siswa kelas IV di SDN ✓ siswa tidak
numerasi. Tembokrejo 05 dalam terlibat aktif
pembelajaran pendidikan dalam
pancasila pembelajaran

Dari segi guru :

✓ guru belum
maksimal dalam
memotivasi siswa
✓ kurangnya media
pembelajaran
yang menarik
sehingga siswa
cepat bosan

Motivasi membaca buku ✓ Pojok baca yang

fiksi/non fiksi pada siswa ada dikelas
kelas IV SDN Tembokrebjo kurang menarik
05 masih rendah sehingga siswa
malas

✓ Penguatan dari
guru tentang
kegiatan literasi
kurang intens

Rendahnya hasil belajar ✓ kurangnya media

siswa kelas IV di SDN pembelajaran
Tembokrejo 05 dalam yang menarik dan
pembelajaran Matematika relevan dengan
pada materi penyajian data materi
(diagram)
✓ siswa belum
paham konsep
dasar diagram
berdasarkan
analisis hasil
belajar siswa

2 kesulitan belajar Terdapat 2 siswa di kelas IV ✓ siswa kurang

siswa termasuk SDN Tembokrejo 05 yang intens dalam
siswa belum bisa membaca dan berlatih membaca
berkebutuhan menulis secara cepat dan menulis
khusus dan ✓ siswa cenderung
masalah lebih menyukai
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahan Diidentifikasi Masalah
pembelajaran membuat produk
(berdiferensiasi) daripada
di kelas membaca dan
berdasarkan menulis
pengalaman ✓ orang tua yang
mahasiswa saat terlalu sibuk
menjadi guru. bekerja sehingga
tidak
memperdulikan
anak
✓ siswa tersebut
tidak mau
bertanya jika
tidak bisa atau
tidak mengerti
3 membangun Terdapat siswa yang jarang Yang dilihat guru :
relasi/hubungan masuk ✓ berdasarkan buku
dengan siswa dan presensi siswa
orang tua siswa. tersebut dalam 1
bulan absen
sampai 21%
Analisisnya :
✓ kurangnya
komunikasi
antara guru dan
orang tua siswa

✓ dikarenakan
siswa tersebut
harus menjaga
kedua orang tua
yang sakit
4 pemahaman/ Belum maksimalnya guru ✓ Guru kurang
pemanfaatan dalam literasi tentang
model-model mengimplementasikan model-model
pembelajaran model-model pembelajaran pembelajaran
inovatif inovatif yang sesuai dengan yang inovatif yang
berdasarkan karakteristik peserta didik sesuai dengan
karakteristik jaman
materi dan siswa.
5 Materi terkait Beberapa siswa kurang ✓ Guru jarang
literasi numerasi, mampu dalam mengerjakan memberikan soal
advanced soal yang HOTS (Higher HOTS sehingga
material, order thinking skills) siswa belum
miskonsepsi, terlatih
HOTS.
✓ Guru belum
paham dalam
pembuatan soal
HOTS
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahan Diidentifikasi Masalah
6 pemanfaatan ✓ Guru belum dari segi guru :
teknologi/inovasi maksimal dalam ✓ Kurangnya literasi
dalam memanfaatkan tentang
pembelajaran. teknologi / TIK penggunaan
dalam proses aplikasi
pembelajaran pembelajaran
yang berbasis IT

dari segi sapras sekolah :

✓ Sinyal yang
kurang memadai