LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN HASIL PERBAIKAN

PEMBELAJARAN

Judul : Meningkatkan Hasil Belajar Aspek Membaca Permulaan Siswa Kelas

1 SDN Bukik Limbuku Dengan Menggunakan Metode Suku Kata

Identitas Mahasiswa

Nama : Danti Valentini

Nim
Program Studi
Tempat Penelitian
Jumlah Pembelajaran
Hari dan Tanggal Pelaksanaan
: 856236264
: S1 PGSD BI
: SDN 01 Bukik Limbuku
: 2 Siklus
: jumat ,01 april (siklus 1)
Rabu, 11 Mei 2022 (siklus II)

Masalah yang Merupakan Fokus Perbaikan:

Hasil belajar siswa pada aspek membaca permulaan pada siswa kelas 1 SDN 01
Bukik Limbuku berada dibawah batas KKM

Menyetujui Payakumbuh, 11 Mei 2022

Tutor Mahasiswa

Lira Hayu Afdetis Mana, M.Pd Danti Valentini

NIDN. 1001048304 NIM. 856236264

i
ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan ini untuk diajukan
sebagai salah satu tugas mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional
(PKP) pada program studi S1 PGSD di Universitas Terbuka UPBJJ UT Padang
Pokjar Harau.

Dalam menyelesaikan penelitian ini, penulis banyak menemukan

hambatan. Akan tetapi, berkat anugerah Allah SWT serta dukungan dari berbagai pihak,
segala rintangan tersebut dapat terlewati. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis
ingin menyampaikan rasa terimaksih yang sedalam-dalamnya kepada :

1. Kepala UPBJJ – UT Padang.

2. Ibu Lira Hayu Afdetis Mana, M.Pd selaku supervisor 1 yang telah
membimbing penyusunan Laporan PKP ini.
3. Ibu Gita Ristralia, S.Pd selaku Kepala SDN 01 Bukik Limbuku sekaligus Supervisor 2
4. Majelis guru dan tata usaha SDN 01 Bukik Limbuku yang telah
membantu penulis dalam penyusunan laporan ini.
5. Dan semua pihak yang telah membantu penulis yang tidak dapat
disebutkan namanya satu persatu dalam menyusun laporan ini.

Penulis menyadari bahwa laporan ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu,
penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi penyempurnaan laporan
ini, Akhir kata, penulis berharap semoga laporan PKP ini dapat memberikan manfaat
bagi pengembangan ilmu pendidikan khususnya di lingkungan Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD).

Payakumbuh, Mei 2022

Danti Valentini
NIM. 856236264

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... i

LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT ................................................. ii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... iii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ iv
DAFTAR TABEL ................................................................................................ vi
DAFTAR GAMBAR........................................................................................... vii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... viii
ABSTRAK ............................................................................................................ ix
I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah.............................................................................. 1

1. Identifikasi masalah ................................................................................ 2

2. Analisis masalah...................................................................................... 2

3. Alternatif dan prioritas pemecahan masalah ........................................... 3

B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 4

II. KAJIAN PUSTAKA

1. Hasil Belajar................................................................................................... 5
2. Keterampilan Membaca.................................................................................. 5
3. Membaca Permulaan............................................................................6
4. Metode................................................................................................8
5. Metode Suku Kata...............................................................................9
6. Kerangka Berfikir..............................................................................10

iv
III.PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

A. Subjek, Tempat dan Waktu Penelitian, Pihak yang Membantu................12

B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran................................................... 13

C. Teknik Analisis Data..................................................................................... 16

IV.HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran .......................... 18

B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran ..................... 28

V. SIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT

A. Simpulan ................................................................................................... 29

B. Saran Tindak Lanjut ................................................................................29

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 30

LAMPIRAN

RPP SIKLUS I......................................................................................................32

RPP SIKLUS II.....................................................................................................37

v
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Daftar Nama Siswa kelas I SDN 01 Bukik Limbuku..........................13

Tabel 2. Hasil Belajar Siswa pada Pra Siklus.........................................................18

Tabel 3. Hasil Evaluasi Siklus I..............................................................................22

Tabel 4. Hasil Evaluasi Siklus II............................................................................26

Tabel 5. Daftar Nilai Pra Siklus, Siklus I Dan Siklus I……..................................27

Tabel 6. Analisis Nilai Pra Siklus, Siklus I Dan II.................................................27

vi
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Grafik Nilai Siswa Pra Siklus...............................................................19

Gambar 2. Grafik Hasil evaluasi siklus I................................................................23

Gambar 3. Grafik Hasil Evaluasi Siklus II.............................................................26

vii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Kesediaan Supervisor 2 Sebagai Pembimbing PKP.................32

Lampiran 2. Perencanaan PKP (identifikasi masalah, analisis masalah, alternatif

pemecahan masalah, rumusan masalah)............................................33

Lampiran 3. Alat penilaian simulasi PKP...............................................................43

Lampiran 4. Hasil Pekerjaan Siswa yang Terbaik dan Terburuk...........................50

Lampiran 5. Dokumentasi Penelitian.....................................................................53

viii
 ABSTRAK

Danti Valentini, 2022. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Aspek Membaca
Permulaan Siswa Kelas 1 SDN 01 Bukik Limbuku Dengan
Menggunakan Metode Suku Kata.

Penelitian ini dilatarbelakangi dari kenyataaan di sekolah bahwa rendahnya kemampuan

siswa dalam ketetapan merangkai kata, belum optimalnya pengucapan yang sesuai lafal dan
intonasi, sehingga mengakibatkan sebagian besar siswa memperoleh hasil belajar yang belum
memuaskan yaitu dibawah nilai KKM 65. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar
aspek membaca permulaan pada siswa dengan menggunakan metode suku kata. Jenis penelitian
ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I
terdiri dari 1 pertemuan, dan siklus II terdiri dari 1 pertemuan meliputi empat tahapan yaitu
perencanaan, tindakan, hasil pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru sebagai
praktisi dan siswa sebanyak 20 orang. Data penelitian ini diperoleh dari hasil pengamatan dan
sumber data didapat sebelum melakukan penelitian. Hasil Penelitian pada siklus I diperoleh nilai
dengan rata-rata 68,25 dan persentase ketuntasan 55%, sedangkan pada siklus II nilai rata-
rata meningkat menjadi 86,25 dengan persentase ketuntasan belajar 95%. Hal ini menunjukkan
bahwa dengan menggunakan metode suku kata dapat meningkatkan hasil belajar aspek membaca
permulaan.

Kata Kunci: Hasil Belajar, membaca permulaan, suku kata

ix