Nama Anggota Kelompok :

1. Chayatul Firdaningsih (22021141036)

2. Christia Olyf Vera (22021141037)
3. Desita Ekasari (22021141038)
4. Deski Setyo Wuriyani (22021141039)
5. Destia (22021141040)
6. Dheetyas Glibson R.A (22021141041)

Topik 1
02.01.3-T1-3c Unggah Tugas Ruang Kolaborasi

KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN

RUANG PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)

1. Teknik
RUTIN Kesadaran diri
Identifikasi Perasaan Peserta didik
(waktu pengenalan emosi 2. Apa yang dilakukan guru
khusus di
Mengidentifikasi perasaan
luar
peserta didikmelalui kegiatan
kegiatan
ungkap rasa setiap pagipeserta
akademik)
didik mengungkapkan perasaan
mereka melalui gambar
ekspresi muka yang mereka
pilih. Dari hasil ungkapan
ekspresi tersebut gur kemudian
menentukan strategi dalam
mengkondisikan kelas.
3. Apa yang dikatakan pada
peserta didik Guru mengatakan:
ayo pilih perasaan emosi yang
 KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN
RUANG PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
mewakili perasaan kalian pagiini.
4. Tujuan
Untuk mengetahui perasaan murid
sebagaidasar menentukan strategi
dalam pengkondisian kelas
1. Teknik
Pengelolaan diri - Kesadaran penuh Peserta didik

mengelola emosi 2. Apa yang dilakukan guru

dan focus Guru meminta murid untuk

menghentikanaktivitas fisiknya
sejenak, kemudian berbaring dan
memejamkan mata, menarik
nafas dalam dan mengeluarkan
berulang
3. Apa yang dikatakan pada
peserta didik Guru mengatakan:
ucapkanlah pada hatimu segala
rasa syukur bahwa kalian
adalah makluk citaan
Tuhan/Allah SWTdan
terimakasih atas nafas yang
Tuhan/Allah SWT berikan.
4. Tujuan
Pembiasaan anak untuk selalu
bersyukur

1. Teknik
Kesadaran sosial - Kegiatan jumat berkah dan
keterampilan penggalanganbantuan yang
berempati dilakukan setiap hari jumatdan
ketika ada peserta didik yang
terkenamusibah dengan cara
 KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN
RUANG PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
memberi amal seikhlasnya.
2. Apa yang dilakukan guru
Guru menjelaskan tentang kegiatan
jumat berkah dan penggalangan
dana yang dilakukan setiap hari
jumat dan ketika adapeserta didik
yang terkena musibah. Amal
dilakukan oleh perwakilan peserta
didik untuk berkeliling di setiap
kelas.
3. Apa yang dikatakan pada
peserta didik
Guru menjelaskan tujuan dan
manfaat darikegiatan pembiasaan
tersebut. Guru menjelaskan
manfaat dari sedekah.
4. Tujuan
Guru menjelaskan tujuan dari
kegiatan tersebut yaitu untuk
menumbuhkan rasakepedulian
serta empati peserta didik
1. Teknik
Keterampilan Melakukan kegiatan jumat rutin

berhubungan sosial - sepertijumat sehat dan jumat

daya lenting bersih yang dilakukan secara

bersama-sama denganwarga
(resiliensi)
sekolah
2. Apa yang dilakukan guru
Guru menjelaskan kepada
peserta didiktentang masing-
masing kegiatan.
Misalnya ketika kegiatan jumat
 KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN
RUANG PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
sehat,
guru menjelaskan dan mengajak
peserta didik untuk senam
bersama-sama. Ketikakegiatan
jumat bersih, guru menjelaskan
manfaat dari menjaga
kebersihan dan mengajak
peserta didik untuk kerja sama
membersihkan lingkungan
sekolah.
3. Apa yang dikatakan pada
peserta didik Peserta didik
diminta untuk mengikuti
serangkaian kegiatan sesuai
dengan jadwalnya.
4. Tujuan
Guru menyampaikan tujuan dari
kegiatan yang dilaksanakan
sesuai dengan jadwalnya.
Misalnya ketia kegiatan jumat
sehat, guru menjelaskan tujuan
olahraga bersama yang
dilakukan di sekolah adalah
untuk menjaga kebugaran dan
kesehatan tubuh. Selain itu, juga
untuk memupuk rasa
persaudaraan antar peserta didik.
Ketika kegiatan jumat bersih,
guru menjelaskan tujuan dari
jumat bersih adalah untuk
menjaga lingkungan sekolah
 KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN
RUANG PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
dengan cara kerja bakti agar
lingkungan sekolah bersih dan
nyaman.
Pengambilan 1. Teknik
keputusan yang Keputusan yang

bertanggung jawab bertanggungjawab yangdilakukan

oleh Peserta didik
2. Apa yang dilakukan guru
Pada saat pemilihan ketua kelas
seluruh peserta didik diberikan
kesempatan yang sama untuk
memilih calon kandidat ketua
kelas. Mereka akan memikirkan
hal positif dan negatif saat
menentukan pilihannya.
3. Apa yang dikatakan pada
peserta didik Peserta didik akan
antusias selama pemilihan
dikarenakan mereka ikut andil
dalam pemilihan dan memiliki
hak yang sama untuk memilih
calon ketua kelas yang nantinya
memimpin kelas. Mereka harus
bertanggung jawab atas pilihannya
tersebut.
4. Tujuan
Tujuannya agar peserta didik
mampu bertanggungjawab dengan
pilihannya danmenerima segala
keputusan bersama.
 KOMPETENSI
TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
RUANG PEMBELAJARAN
(sesuai dengan jenjang pendidikan
LINGKUP SOSIAL
peserta didik)
EMOSIONAL
1. Teknik
Kesadaran diri - Identifikasi Perasaan Peserta didik

Terintegrasi pengenalan emosi 2. Apa yang dilakukan guru

dalam mata Sebelum pembelajaran dimulai, guru

menanyakan kabar dan suasana hati
pelajaran
seluruhpeserta didik. Guru juga
memberikan semangat dan motivasi
agar peserta didik tertarik dan
bersemangat untuk menerima materi
pembelajaran hari itu.
3. Apa yang dikatakan pada peserta
didik Peserta didik menjawab dan
mengekspresikan suasana hatinya saat
itusaat akan menerima materi
pembelajaran.Perasaan peserta didik
akan terlihat pada saat awal dan
selama proses pembelajaran
berlangsung.
4. Tujuan
Untuk mengatahui perasaan peserta
didik saat pembelajaran dan untuk
pengkondisiankelas.

. Teknik
Pengelolaan diri - Refleksi diri

mengelola emosi dan 1. Apa yang dilakukan guru

focus Memeriksa perasaan pada diri

sendiri dan juga peserta didik
setiap setelah melakukan
pembelajaran
2. Apa yang dikatakan pada peserta
 KOMPETENSI
TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
RUANG PEMBELAJARAN
(sesuai dengan jenjang pendidikan
LINGKUP SOSIAL
peserta didik)
EMOSIONAL
didik
Mereka memikirkan atau
menuliskan tentang perasaan yang
telah dialami dan dirasakan secara
fisik, mental,serta emosinya
3. Tujuan
Peserta didik dapat merasakan dan
merefleksi dirinya dalam setiap
kegiatan, sehingga peserta didik
dapat mengelola emosinya untuk
setiap kegiatan hariannyaserta fokus
dengan perubahan yang terjadipada
dirinya

1. Teknik
Kesadaran sosial - Pembelajaran kooperatif

keterampilan berempati 2. Apa yang dilakukan guru

Membuat kelompok belajar siswa
sesuaikebutuhannya
3. Apa yang dikatakan pada peserta
didikMereka saling membantu
temannya dalammemahami
pelajaran. Ketika ada yang belum
mengerti bisa dibantu dengan tutor
sebaya
4. Tujuan
Peserta didik dapat menumbuhkan rasa
empati antara satu dengan yang lain

1. Teknik
 KOMPETENSI
TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
RUANG PEMBELAJARAN
(sesuai dengan jenjang pendidikan
LINGKUP SOSIAL
peserta didik)
EMOSIONAL
Keterampilan Kegiatan Role Play (Bermain Peran)
berhubungan sosial - 2. Apa yang dilakukan guru
daya lenting (resiliensi) Guru mempersilahkan setiap peserta
didikberpasangan
3. Apa yang dikatakan pada peserta
didik
Peserta didik diminta untuk saling
bergantian bercerita tentang
pengalamanyang menyenangkan
4. Tujuan
Peserta didik mampu merefleksikan
apa yang peserta didik dengarkan dan
rasakan saat bercerita maupun saat
mendengarkan cerita temannya
Pengambilan Keputusan 1. Teknik
yang Bertanggung Mengidentifikasi masalah

Jawab 2. Apa yang dilakukan guru

Guru memberikan contoh kasus
dalam kegiatan sehari-hari terkait
beberapa Tindakan yang baik atau
yang kurang baik.
3. Apa yang dikatakan pada
peserta didik Peserta didik
mengidentifikasi permasalahan
tersebut benar atau salah, baik
atau tidak baik.
4. Tujuan
Peserta didik mampu
mengidentifikasimasalah dengan
mandiri dan dapat menentukan
pilihannya
 KOMPETENSI TEKNIK
RUANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
1. Teknik
Kesadaran diri - Sebelum pembelajaran dimulai

Protokol pengenalan emosi membaca Pancasila secara

(Budaya atau bersama-sama

2. Apa yang dilakukan guru
Tata Tertib)
Memimpin peserta didik dalam
membaca Pancasila bersama
sama dengan berdiri di depan
kelas
3. Apa yang dikatan pada peserta
didik Sebelum memulai
pembelajaran marilahmembaca
Pancasila secara bersama-
sama.
4. Tujuan
Setelah membaca Pancasila
diharapkan peserta didik
menyadari pentingnya cinta
tanah air melalui pembacaan teks
Pancasila secara bersama-sama

1. Teknik
Pengelolaan diri - Sebelum memasuki kelas berbaris

mengelola emosi dan untuk memeriksa kesiapan dan

focus kerapian seragampeserta didik.

2. Apa yang dilakukan guru
Guru memerintahkan peserta
didik untukberbaris di depan
kelas dan memeriksa kerapian
serta kesiapan peserta didik
sebelum pembelajaran dimulai.
 KOMPETENSI TEKNIK
RUANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
3. Apa yang dikatakan pada
peserta didik Anak-anak
silahkan berbaris dengan
tegak dan rapi, Bapak guru
akan memeriksa kesiapan dan
kerapian berseragam.
4. Tujuan
Peserta didik dapat melatih
kedisiplinan waktu,
kelengkapan atribut
seragam dan sikap tegak
dalam baris berbaris.

1. Teknik
Kesadaran sosial - Kerja bakti pada hari jumat
(jumat besih)
keterampilan berempati
2. Apa yang dilakukan
guru Mengajak siswa
untuk membersihkan
lingkungan sekolah
3. Apa yang dikatakan pada
peserta didikMembangun
gaya hidup bersih untuk
menjaga kesehatan orang
disekitar. “Marilah kita jaga
kebersihan lingkungan kita
agar lingkungan bersih dan
sehat sehingga tidak
menimbulkan penyakit bagi
orang-orang disekitar kita”
4. Tujuan
 KOMPETENSI TEKNIK
RUANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)

Menumbuhkan kesadaran ini

untuk budayahidup bersih
bersama.

1. Teknik
Keterampilan Teknik dengan kegiatan

berhubungan sosial - bergotong royong dalam

daya lenting (resiliensi) kebersihan lingkungan kelas

maupunsekolah.
2. Apa yang dilakukan guru
Guru mengajak semua peserta
didik untuk berkolaborasi dan
bergotong royong dalam
menjaga lingkungan kelas
maupun lingkungan sekolah.
3. Apa yang dikatakan pada
peserta didik
Guru melaksanakan
kegiatan gotong royong
secara bersama- sama
dalam membersihkan
lingkungan kelas atau
sekolah
4. Tujuan
Guru melaksanakan
kegiatan gotong royong
secara bersama- sama
dalam membersihkan
lingkungan kelas atau
sekolah
 KOMPETENSI TEKNIK
RUANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
Pengambilan keputusan 1. Teknik
yang bertanggung jawab Mengidentifikasi masalah
2. Apa yang dilakukan guru
Guru memberikan contoh
dalam menjaga kebersihan
dikelas
3. Apa yang dikatakan pada
peserta didik
Guru melaksanakan
kegiatan gotong royong
secara bersama- sama
dalam membersihkan
lingkungan kelas atau
sekolah
4. Tujuan
Guru melaksanakan
kegiatan gotong royong
secara bersama- sama
dalam membersihkan
lingkungan kelas atau
sekolah