CONTOH PROGRAM

PENGAWASAN SEKOLAH / MADRASAH

CONTOH :EVALUASI PROGRAM TAHUN SEBELUMNYA
A. EVALUASI KETERCAPAIAN PROGRAM

No PELAKSANAAN PROGRAM KEGIATAN TARGET YANG HASIL YANG KETERANGAN

STANDAR NASIONAL TAHUN 2009/2010 DIHARAPAKAN DICAPAI
PENDIDIKAN Tahun 2010
1 STANDAR ISI a. Dokumen KTSP a.Dokumen KTSP
belum divalidasi sudah divalidasi
dan nilainya > 90 %
b. Silabus Semua mata b.13 Mata Pelajaran
pelajaran telah dikembangkan
Dikembangkan KTSPnya
KTSPnya
2. STANDAR
PROSES

3 STANDAR
KOMPETENSI
KELULUSAN
4 STANDAR
PENDIDIKDAN
TENAGA
KEPENDIDIKAN
5 STANDAR
SARANA
6 STANDAR
PENGELOLAAN
7. STANDAR
PEMBIAYAAN
8 STANDAR
PENILAIAN
 CONTOH: PROGRAM KEGIATAN PENGAWASAN
A. PROGRAM PEMBINAAN GURU
No PROGRAM MATERI PEMBINAAN TARGET YANG KETERANGAN
DIHARAPKAN
1 PERENCANAAN a. Program tahunan dan a. 100 % guru pada a. Evaluasi ketercapaian
PEMBELAJARA program semester sekolah binaan mempunyai dengan menggunakan
N b. Silabus prota dan promes dengan nilai instrumen skala likert
c. RPP minimal baik 1 – 4.
d. KKM b. 100% guru dapat b. Rentang Skor
e. Agenda Harian Guru membuat silabus sendiri yang 91 – 100 Baik Sekali
sesuai dengan Standar Proses 81 - 90 Baik
minimal baik 71 - 80 Cukup
c. 100% guru dapat <70 Kurang
membuat RPP sesuai dengan
Standar Proses minimal baik
d. 100 % guru dapat
menentukan KKM sesuai
dengan panduan minimal baik
e. 100% guru dapat
membuat dan mengisi agenda
hariannya yang sesuai dengan
pembelajaran dalam KTSP
minimal baik
2. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran meliputi
Pembelajaran 1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti meliputi
 kegitan tatap muka,PT dan
KMTT, Tatap Muka melalui
dilakukan melalui kegiatan :
 Eksplorasi
 Elaborasi
 Konfirmasi
c. Penutup
3. Penilaian a. Teknik Penilaian : Penilaian
Pembelajaran dilakukan melalui
Tes,Penugasan Terstruktur
dan Kegiatan Mandiri Tidak
Terstruktur,
Pengamatan(penilaian Ahlak
Mulia dan Kepribadian )
b. Program Remediaal
c. Analisis Ulangan Harian
4 Kegiatan a. Program bimbingan Siswa
Tambahan b. Program Penigkatan Mutu
Lulusan 5 Kel MP
c. Program Pengembangan Diri
minat dan bakat melalui
Bimbingan Karir dan
Kegiatan Ekstrakurikuler
d. Kegiatan KIR
e. Dll
B. PROGRAM PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH
No PROGRAM MATERI PEMBINAAN TARGET YANG KETERANGAN
DIHARAPKAN
1 PENGELOLAAN a. Rencana Kerja Sekolah c. Evaluasi ketercapaian
SEKOLAH Tahunan(1 tahun ) dan dengan menggunakan
Rencana Kerja Sekolah 4 instrumen skala likert
tahun berdasarkan 8 SNP 1 – 4.
b. Pelaksanaan Rencana d. Rentang Skor
kerja Sekolah 1 tahun 91 – 100 Baik Sekali
dan 4 Tahun berdasarkan 81 - 90 Baik
8 SNP 71 - 80 Cukup
c. Pengawasan (Supervisi) <70 Kurang
dan Evaluasi kepala
sekolah
d. Kepemimpinan sekolah
e. Sistim Informasi
Manajemen Sekolah

2. Rencana Penyusunan RKAS berdasarkan

Keuangan 8 SNP
Anggaran Sekolah
(RKAS)
3 Akreditasi Sekolah 1. Instrumen Akreditasi Sekolah
dan bukti fisiknya
2. Pelaksanaan 8 SNP yang
kontinyu

C. PROGRAM PEMANTAUAN
No PROGRAM MATERI PEMANTAUAN TARGET YANG KETERANGAN
DIHARAPKAN
1 1. STANDAR ISI
PEMANTAUAN
8 SNP 2. STANDAR
PROSES

3. SKL

4. STANDAR
PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN

5. STANDAR
SARANA

6. STANDAR
 PENGELOLAAN

7. STANDAR
PEMBIAYAAN

8. STANDAR
PENILAIAN

D. PROGRAM PENILAIAN KINERJA GURU(Tugas Pokok Guru )

No PROGRAM MATERI PENILAIAN TARGET YANG KETERANGAN
DIHARAPKAN
1 PERENCANAAN 1. Program Tahunan
PEMBELAJARA 2. Program Semester
N 3. Silabus
4. RPP
5. KKM
6. Agenda Harian Guru
7. Jadwal Tatap Muka
8. Absensi Siswa
9. Kalender Pendidikan
 10. Buku Nilai
2. Pelaksanaan 1. Pendahuluan
Pembelajaran 2. Kegiatan Inti melalui Tatap Muka
,Penugasan Terstruktur dan
Kegiatan Mandiri Tidak
Terstruktur
Kegiatan tatapmuka dilakukan
melualui
 EKSPLORASI
 ELABORASI
 KONFIRMASI
3. Penutup
3. Penilaian Hasil 1. Daftar Nilai sesuai dengan
Pembelajaran standar penilaian
2. melakukan tes dengan
UlanganHarian,UTS,UAS/UKK
3. melakukan penilaian Ahlak Mulia
dan Kepribadian
4. Melakukan penilaian Psikomotor
5. Melakukan Analisis Ulangan
Harian
6. Remedial dan Pengayaan
7. Instrumen tes setiap KD
8. Bank Soal
9. Kartu soal
10. Analisi Penilaian
4 Tugas Tambahan 1. Melatih dan membimbing siswa
dalam Remedial dan pengayaan
 2. Membimbing siswa dalam
Pengembangan Diri melalui BK
dan Kegiatan Ekstra Kurikuler
3. Kegiatan KIR

E. PROGRAM PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH(Tugas Pokok Kepala Sekolah )

No PROGRAM MATERI PENILAIAN TARGET YANG KETERANGAN
DIHARAPKAN
1 PENGELOLAAN a. Rencana Kerja Sekolah 1
SEKOLAH tahun dan Rencana Kerja
Sekolah 4 tahun berdasarkan 8
SNP
b. Pelaksanaan Rencana Kerja
Sekolah
c. Pengawasan dan Evaluasi
d. Kepemimpinan Sekolah
e. Sistim Informasi Sekolah
2. Pelaksanaan
 Pembelajaran
3. Penilaian Hasil 11. Daftar Nilai sesuai dengan
Pembelajaran standar penilaian
12. melakukan tes dengan
UlanganHarian,UTS,UAS/
UKK
13. melakukan penilaian Ahlak
Mulia dan Kepribadian
14. Melakukan penilaian
Psikomotor
15. Melakukan Analisis
Ulangan Harian
16. Remedial dan Pengayaan
17. Instrumen tes setiap KD
18. Bank Soal
19. Kartu soal
20. Analisi Penilaian
4 Tugas Tambahan 3. Melatih dan membimbing
siswa dalam Remedial dan
pengayaan
4. Membimbing siswa dalam
Pengembangan Diri
melalui BK dan Kegiatan
Ekstra Kurikuler
3. Kegiatan KIR
F. PROGRAM PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN GURU DAN ATAU KEPALA SEKOLAH
No PROGRAM MATERI PEMBIMBINGAN TARGET YANG KETERANGAN
DIHARAPKAN
1 PENGELOLAAN a. Standar Pengelolaan
KTSP b. Standar isi
c. Standar Proses
d. SKL
e. Standar Penilaian
2. ANALISIS KONTEK a. Analisis Standar Isi
DALAM b. Analisis Standar Proses
PENGEMBANGAN c. Analisis SKL
 KTSP d. Analisis Standar
Penilaian
3. PAIKEM a. Inquiry
b. Problem Solving
c. Eksperimen
d. Simulasi
e. Demontrasi
f. Tematik
g. Tugas dan Resitasi
h. Team Teaching
i. Konstektual
j. Ekspositori
k. Diskusi
l. Berbasis ICT

4 PENILAIAN PROSES a. Teknik Penilaian

DAN HASIL meliputi
BELAJAR (Tes.PT.KMTT dan Pengamatan
b. Indikator dan bahan
ajar
c. Kisi- kisi
d. Kartu Soal
e. Mastery Learning
f. Analisi Hasil Belajar
g. Program Remedial
dan Pengayaan
h. Penilaian Ahlak
Mulia dan Kepribadian
 i. Koversi penialian
Ahlak Mulia dan Kepribadian
dari Kuantitatip ke
kualitatatip
j. Laporan Hasil
Belajar Peserta Didik
k. Penetapan Sistim
Penilaian dan sosialisasi
sistim Penilaian kepada siswa

5 PENELITIAN a. Pengertian ,tujuan,ciri,kr

TINDAKAN iteria dan PTK
KELAS(PTK) b. Latihan Mengidentifikasi
masalah dalam
Pembelajaran
c. Latihan Membuat Judul
PTK
d. Melaksanakan PTK
dalam bentuk siklus tiap
siklus terdiri dari
4tahapan (Perencanaan,
Tindakan,Pengamatan
dan Refleksi)
e. Menyusun Laporan PTK
(terdiri dari 5 Bab dan
Lampiran ).
6 SUPERVISI,EVALUA a. Program Supervisi
SI b. Program Pemantauan
DAN TINDAK c. Evaluasi hasil Supervisi
LANJUT(KEPALA dan pemantauan
SEKOLAH) d. Program tindak lanjut
 RENCANA PROGRAM PEMBINAAN GURU DAN ATAU KEPALA SEKOLAH
1. PEMBINAAN GURU
No Materi Pembinaan Tujuan dan Indikator Strategi/ Skenario Sumber Penilaian Rencana
guru sasaran Keberhasila metode/ kegiatan daya dan Tindak
n teknik instrumen Lanjut
1 Melakukan pendampingan 1.Adanya 85 % dari Bimbingan 1. kunjungan kesekolah binaan. 1.kumpulan Instrumen 1.disinkronkan
dalam meningkatkan 2 .mengadakan pertemuan/menggali undang- dengan
program adm jumlah guru Teknis penialian
kemampuan guru menyusun informasi tentang potensi guru undang.pp,perme dinas
administrasi perencanaan perencanaan mempunyai Group tahun sebelumnya. ndiknas,pedoman Perencanaan pendidikan
pembelajaran/program pembelajaran adm Focus 3 .menyusun program yang sesuai dalam Pembelajaran 2.pada
bimbingan yang sesuai perencanaan Discussion dengan kebutuhan guru sekolah pendidikan. Dengan skala kegiatan
a. Pengembangan silabus binaannya MGMP/MK
b. Pengembangan RPP
dengan KTSP pembelajaran 2.pedoman,panduan
likert 1-4 KS dan
c. Pengembangan bahan 2. guru mata yang sesuai juknis tentang Instrumen workshop
ajar pelajaran pada KTSP dengan SNP penilaian
sekolah baik silabus
binaan. danRPP
2 Melakukan pendampingan 1.setiap guru 85 % dari Bimbingan 1. kunjungan kesekolah binaan. 1.kumpulan Instrumen 1.disinkronkan
dalam meningkatkan 2 .mengadakan pertemuan/menggali undang- dengan
mata pelajaran jumlah guru Teknis penialian
kemampuan guru dalam informasi tentang potensi guru undang.pp,perme dinas
proses pelaksanaan dapat dapat Group tahun sebelumnya. ndiknas,pedoman Pelaksanaan pendidikan
pembelajaran/bimbingan melaksanakan melaksanakan Focus 3 .menyusun program yang sesuai dalam Pembelajaran 2.pada
:a. Pembelajran tatap muka pembelajaran pembelajaran Discussion dengan kebutuhan guru sekolah pendidikan. sesuai kegiatan
b. Pengembangan model binaannya MGMP/MKK
pembelajaran
sesuai standar yang sesuai 2.pedoman,panduan
standar S dan
proses dengan standar proses juknis tentang SNP proses workshop
c. Pembelajaran t untas , baik. dengan baik Dengan skala
remedial dan pengayaaan 2. guru mata likert 1-4
b.
pelajaran pada
Penge
sekolah
binaan
3 Melakukan pendampingan 1.Adanya 85 % dari Bimbingan . 1. kunjungan kesekolah binaan. .kumpulan undang- Instrumen 1.disinkronkan
membimbing guru dalam 2 .mengadakan pertemuan/menggali undang.pp,perme dengan
adm penilaian jumlah guru Teknis administrasi
meningkatkan kemampuan informasi tentang potensi guru ndiknas,pedoman dinas
melaksanakan penilaian hasil mempunyai Group tahun sebelumnya. dalam penialian pendidikan
hasil belajar peserta didik.: pembelajaran administrasi Focus 3 .menyusun program yang sesuai pendidikan. 2.pada
a.Pemanfaatan TIK untuk yang sesuai hasil Discussion dengan kebutuhan guru sekolah Pembelajaran kegiatan
Penilianan binaannya 2.pedoman,panduan MGMP/MKK
.b.Penyediaan pedoman
dengan KTSP pembelajaran juknis tentang SNP
sesuai S dan
penilian 2. guru mata yang sesuai Standar penialian standar workshop
c,Juknis rancangan pelajaran pada standar proses proses
penilaian sekolah dengan baik Dengan skala
d. penetapan KKM
e. Penilaian 5 Kel MP
binaan likert 1-4
f. Penilaian Psikomotorik
g. Penilaian Afektif (Ahlak
Mulia dan Kepribadian )
h. Penilaian portofolio
i. Pengembangan butir soal
dan kisi-kisi
j.Analisis butir soal
k. Penyusunan LHB-PD
4 Memberikan masukan Guru dapat 85 % dari Binteks 1. kunjungan kesekolah binaan. Pengembangan Instrumen Dilanjutkan
2 .mengadakan pertemuan/menggali
kepada guru dalam mengembangk jumlah guru bahan ajar dan penialian dengan
informasi tentang potensi guru
memanfaatkan lingkungan an bahan dan mampu tahun sebelumnya. model-model Pelaksanaan latihan
dan sumber belajar
memilih bahan memfasilitasi 3 .menyusun program yang sesuai pmbelajaran Pembelajaran membuat
ajar dari siswanya dengan kebutuhan guru sekolah sesuai PTK
binaannya
berbagai belajar dari standar
macam berbagai proses
sumber macam Dengan skala
sumber likert 1-4
belajar
5 Memberikan rekomendasi Guru dapat 85 % guru Bimbingan . 1. kunjungan kesekolah binaan. Program Instrumen Dijadikan
2 .mengadakan pertemuan/menggali
kepada guru mengenai memberikan mempunyai Teknis bimbingan ,perb penilaian bahan
informasi tentang potensi guru
tugas membimbing dan pengayaan program Group tahun sebelumnya. aikan dan pelaksnaan untuk
melatih peserta didik
dan remedial bimbingan,pe Focus 3 .menyusun program yang sesuai pengayaan perbaikan umpan
yang tepat ngayaan dan Discussion dengan kebutuhan guru sekolah dan balik
binaannya
remedial pengayaan
6 Memberi bimbingan kepada Guru dapat 50 % guru Bimbingan . 1. kunjungan kesekolah binaan. Model-model Instrumen Mencoba
 guru dalam menggunakan menggunakan dapat Teknis 2 .mengadakan pertemuan/menggali pembelajaran penialian latihan
informasi tentang potensi guru
teknologi informasi dan IT sebagai alat menggunakan Group dengan Pelaksanaan untuk
tentang pembelajaran dgn IT dan
komunikasi untuk bantu IT sebagai Focus memberi contoh pembelajaran menggunakan Pembelajaran membuat
pembelajaran
pembelajaran alat bantu Discussion dengan IT. IT sesuai model
pembelajaran 3 .menyusun program yang sesuai standar pembelajara
dengan kebutuhan guru sekolah
binaannya
proses n degn IT
Dengan skala
likert 1-4
7 Memberi bimbingan kepada Guru dapat Semua guru Bimbingan 1.1. kunjungan kesekolah binaan. Panduan Instrumen Mencoba
guru dalam pemanfaatan 2 .mengadakan pertemuan/menggali
meningkatkan mata Teknis Analisis SKL Analisis SKL mengemban
hasil penilaian untuk informasi tentang potensi gurru
perbaikan mutu pendidikan kemampuan pelajaran Group dalam membuat analisis SKL gkan soal
dan nya dalam uyang di UN Focus 3 .menyusun program pengayaan soal dengan
pembelajaran/pembimbinga melaksanakan kan dapat Discussion yang sesuai SKL serta model-model analisis
n. soal ,pada guru sekolah binaan
proses membuat SKL
pembelajaran analisis SKL
yang efektif dengan tepat
8 Memberikan bimbingan Guru dapat 85 % guru Bimbingan 1.. kunjungan kesekolah binaan. 1.kumpulan Analisis Membuat
2 .mengadakan pertemuan/menggali undang-
kepada guru untuk mengetahui menunjukan Teknis SWOT program
informasi tentang hasil-hasil undang.pp,perme
melakukan refleksi hasil- kelebihan dan ada Group yangtelah dicapai guru tahun ndiknas,pedoman peningkatan
hasil yang dicapainya.
kekurangannn perubahan Focus sebelumnya.kemudian dalam mutu untuk
ya sebagai pola Discussion mendiskusikan kekuarangan dan pendidikan. tahun
kelebihannya
bahan untuk pembelajaran 3 .menyusun program yang sesuai 2.pedoman,panduan
berikutnya.
perbaikan dengan kebutuhan siswa untuk juknis tentang SNP
tahun memperbaikai kelemahannya pada
berikutnya sekolah binaan.
2. PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH
No Materi Pembinaan Tujuan dan Indikator Strategi/ Skenario Sumber Penilaian Rencana
KEPALA sasaran Keberhasila metode/ kegiatan daya dan Tindak
SEKOLAH n teknik instrumen Lanjut
1 Memberikan masukan 1.Adanya 90 % Bimbingan 1. kunjungan kesekolah binaan. 1.kumpulan Instrumen 1.disinkronkan
dalam pengelolaan dan Dokumen 2 .mengadakan pertemuan/menggali undang- dengan
pengelolaan Teknis penilaian
administrasi kepala KTSP dan informasi tentang program Sekolah undang.pp,perme dinas
sekolah berdasarkan sekolah Group dalam meningkatkan mutu ndiknas,pedoman dokumen pendidikan
Analisis
manajemen peningkatan Konteks yang sesuai dengan Focus pendidikan. dalam KTSP/Verifi 2.pada
mutu pendidikan di sudah 8 SNP Discussion 3 memberi masukan untuk .menyusun pendidikan. kasi kegiatan
sekolah ditandatangani program yang sesuai dengan /MKKS dan
a.Pengembangan KTSP kebutuhan sekolah binaannya 2.pedoman,panduan
dokumen workshop
oleh kepada
b. Pengembangan Mulok Dinas juknis tentang KTSP.
c.Pengelolaan pelaksanaan Pendidikan SNP
KTSP Kota dan
c.1. Penyusunan RKS Propinsi
c.2. Peraturan 2. Kepala Sekolah
Akademik pada sekolah
c.3. Pelaksanaan sistim
binaan.
belajar moving class
c.4..kemitraan dan
kerjasama satdik
c.5. Pengawasan Proses
Pembelajaran

2 Melakukan 1.Sekolah 90 % Bimbingan 1. kunjungan kesekolah binaan. 1.kumpulan Instrumen 1.disinkronkan

2 .mengadakan pertemuan/menggali undang- dengan
pendampingan dalam mempunyai program Teknis penialian
informasi tentang petugas BK dan undang.pp,perme dinas
melaksanakan program bimbingan Group programnya serta bukti ndiknas,pedoman Pelaksanaan pendidikan
bimbingan konseling bimbingan dapat Focus pelaksanaannya. dalam Bimbingan 2.pada
di sekolah. dan terealisasi Discussion 3 memberi masukan untuk .menyusun pendidikan. Konseling kegiatan
 a. Pengembangan diri konseling dengan baik program BK yang sesuai dengan Dengan skala MGMP/MKK
kebutuhan guru sekolah binaannya 2.pedoman,panduan S dan
layanan BK. 2.pada sekolah likert 1-4
juknis tentang SNP workshop
b. Pengembangan diri binaannya.
ekstrakurikuler.

3 Memberikan 1.Untuk Adanya Bimbingan . 1. kunjungan kesekolah binaan. 1..kumpulan Instrumen 1.disinkronkan
2 .mengadakan pertemuan/menggali undang- dengan
bimbingan kepada mengetahui program Teknis Penilaian
informasi tentang hasil-hasil yang undang.pp,perme dinas
kepala sekolah untuk kelemahan- peningkatan Group telah dicapai dan yang belum ndiknas,pedoman keterlaksanaan pendidikan
melakukan refleksi kelemahan mutu untuk Focus dicapai pada prograam sekolah dalam KTSP 2.pada
hasil-hasil yang dan tahun yang Discussion tahun sebelumnya. pendidikan. kegiatan
3 .memberi masukan untuk /MKKS dan
dicapainya melalui kelebihan akan datang menyusun program yang sesuai 2.pedoman,panduan workshop
analisis kontek dalam dengan kebutuhan guru sekolah juknis tentang
a. Analisis 8 SNP pengelolaaa binaannya SNP
b.Analisis kondisi n sekolah
3.Panduan-penduan
internal satdik 2. kepala peningkatan
c.Analisis lkondisi sekolah mutu pada KTSP
lingkungan pada 2010 yang belum
eksternal satdik sekolah terealisasi
c.Penyusunan binaan
laporan Analisis
Kontek
B.MATERI PEMBINAAN TATAP MUKA DAN BUKAN TATAP MUKA

No Lingkup Kerja tatap Bukan

muka tatapmuka
1. PENYUSUNAN PROGRAM PENGAWASAN

a. Menyusun program Pembinaan Guru

1. Melakukan pendampingan dalam

meningkatkan kemampuan guru menyusun V
administrasi perencanaan
pembelajaran/program bimbingan.
a. Pengembangan silabus
b. Pengembangan RPP
c. Pengembangan bahan ajar

2. Melakukan pendampingan dalam V

meningkatkan kemampuan guru dalam
proses pelaksanaan pembelajaran/bimbingan
:a. Pembelajran tatap muka
b. Pengembangan model
pembelajaran
c. Pembelajaran t untas , remedial dan pengayaaan

3. Melakukan pendampingan membimbing

guru dalam meningkatkan kemampuan
V
melaksanakan penilaian hasil belajar peserta
didik.
a.Pemanfaatan TIK untuk Penilianan
b..Penyediaan pedoman penilian
c, Juknis rancangan penilaian
d. penetapan KKM
e. Penilaian 5 Kel MP
f. Penilaian Psikomotorik
g. Penilaian Afektif (Ahlak Mulia dan Kepribadian )
h. Penilaian portofolio
i. Pengembangan butir soal dan kisi-kisi
j. Analisis butir soal
k. Penyusunan LHB-PD

4. Melakukan pendampingan dalam

meningkatkan kemampuan guru
V
menggunakan media dan sumber belajar
5. Memberikan masukan kepada guru dalam
memanfaatkan lingkungan dan sumber
V
belajar
6. Memberikan rekomendasi kepada guru V
mengenai tugas membimbing dan melatih
peserta didik.
7. Memberi bimbingan kepada guru dalam v
menggunakan teknologi informasi dan
 komunikasi untuk pembelajaran
8. Memberi bimbingan kepada guru dalam
V
pemanfaatan hasil penilaian untuk perbaikan
mutu pendidikan dan
pembelajaran/pembimbingan.
V
9. Memberikan bimbingan kepada guru untuk
melakukan refleksi hasil-hasil yang
dicapainya.

b. Menyusun program Pembinaan Kepala V

Sekolah
1. Memberikan masukan dalam pengelolaan V
dan administrasi kepala sekolah berdasarkan
manajemen peningkatan mutu pendidikan di
sekolah
a.Pengembangan KTSP
b. Pengembangan Mulok
c.Pengelolaan pelaksanaan KTSP
c.1. Penyusunan RKS
c.2. Peraturan Akademik
c.3. Pelaksanaan sistim belajar moving class
c.4..kemitraan dan kerjasama satdik
c.5. Pengawasan Proses Pembelajaran

2. Melakukan pendampingan dalam V

melaksanakan bimbingan konseling di
sekolah
a. Pengembangan diri layanan BK.
b. Pengembangan diri ekstrakurikuler.
3. Memberikan bimbingan kepada kepala V
sekolah untuk melakukan refleksi hasil-hasil
yang dicapainya
a. Analisis 8 SNP
b.Analisis kondisi internal satdik
c.Analisis lkondisi lingkungan eksternal satdik
c.Penyusunan laporan Analisis Kontek
2 PELAKSANAAN PROGRAM PEMBINAAN GURU V
DAN ATAU KEPALA SEKOLAH

3 MELAKUKAN EVALUASI PELAKSANAAN V

PROGRAM PEMBINAAN GURU DAN ATAU
. KEPALA SEKOLAH