KURIKULUM PELATIHAN

TIM FASILITATOR MASYARAKAT (TFM) TAHAP I

Pokok Sub Pokok Maksud dan Tujuan Metode Alat dan Waktu Referensi Materi
NO Bahasan Bahasan Bahan
1 Orientasi  Pembukaan  Terselenggaranya pembukaan kegiatan Ceramah Bahan/ 5 JPL Modul Orientasi
Peltihan  Perkenalan pelatihan I secara resmi lembar Pelatihan
 Alur  Peserta dapat melakukan adaptasi awal sambutan
Pelatihan terhadap situasi pelatihan. CTJ,
 Kontrak  Adanya suasana saling kenal dan penuh Permainan Potongan
Belajar dinamika antara peserta dengan peserta, Curah kertas
dan peserta dengan fasilitator pendapat manila
 Peserta dapat memahami alur pelatihan I ukuran 4 x 6
 Adanya kesepakatan bersama antara cm.
peserta, fasilitator dan panitia agar proses
belajar mengajar dapat terselenggara Jadwal
dengan baik dan lancar sehingga tujuan pelatihan,
pelatihan dapat tercapai White
board/
kertas
plano,
Spidol

2. Konsep  Visi & Misi  Peserta dapat memahami Visi & Misi CTJ, Curah Spidol, 3 JPL Project
PAMSIMAS  Tujuan Program PAMSIMAS pendapat Kertas Management
 Prinsip dan  Peserta Memahami tujuan program Plano, Manual (PMM)
pendekatan PAMSIMAS Metaplan
 Struktur  Peserta memahami tujuan proyek,
Organisasi komponen proyek, pendekatan yang
digunakan, struktur organisasi,
pendanaan proyek dan tahapan
pelaksanaan proyek
 Peserta diharapkan dapat menyampaikan
dengan baik Konsep program PAMSIMAS
 kepada masyarakat sasaran

3 Pengembangan  Pemberdaya Peserta memahami bahwa : CTJ, Curah Spidol, 6 JPL  Materi Konsep &
Kapasitas an  Pemberdayaan sebagai upaya pendapat, Kertas Plano, awareness
 Gender & pengembangan kapacitas individu dan Diskusi, Gambar sbg. Pemberdayaan
kemiskinan masyarakat. Permainan, Alat bantu  Materi
 Kesetaraan jender sebagai upaya simulasi, diskusi, kesetaraan
menyeimbangkan kapasitas antar penugasan Metaplan gender dan
pihak/jender pelibatan
 Pengertian orang/komunitas yang masyarakat
berdaya dan upaya untuk mencapai miskin dalam
keberdayaan tersebut. Mencakup pembangunan
upaya apa saja yang perlu dilakukan AMPL
agar masyarakat berdaya
 Pengertian kesetaraan jender
 Mencakup upaya apa saja yang perlu
dilakukan agar terjadi kesetaraan
jender
4 Mengenal  Citra Diri  Peserta memahami citra atau konsep diri CTJ, Curah Spidol, 7 JPL  Materi Citra diri
Fasilitator  Tupoksi seorang fasilitator AMPL pendapat, Kertas fasilitator
Fasilitator  Peserta menyadari bahwa fasilitator Diskusi, Plano,  Materi motivasi
 Kode Etik AMPL adalah agen pembaharu Permainan, Gambar untuk fasilitator
Fasilitator  Peserta memahami tugas dan fungsi simulasi, sbg. Alat  Tupoksi: Village
Fasilitator AMPL. bantu implementation
 Peserta memahami pengetahuan dan diskusi, manual (VIM)
keterampilan yang dibutuhkan untuk Metaplan  Materi kode etik
menjadi Fasilitator AMPL. fasilitator
 Peserta memahami apa yang boleh dan
tidak boleh dilakukan sebagai Fasilitator
AMPL.

5 Siklus  Siklus  Peserta Memahami pengertian siklus CTJ, Curah Spidol, 6 JPL  PMM
Pelaksanaan Umum program Program PAMSIMAS pendapat, Kertas  VIM
Kegiatan  Pelaksanaan  Memahami tahapan dalam siklus Diskusi, Plano,
 Program Siklus dan program PAMSIMAS Permainan, Gambar
PAMSIMAS capaian  Peserta memahami tujuan dan simulasi, sbg. Alat
capaian/output dari masing2 tahapan bantu
dan keterkaitan antara satu tahapan diskusi,
dengan tahapan lainnya Metaplan
 Peserta memahami dan trampil dalam
mensosialisasikan tahapan program
kepada masyaraakan dampingan
6 Membangun  Teknik dan  Peserta mengetahui teknik-teknik CTJ, Curah Spidol, 5 JPL  Modul
Komunikasi Media komunikasi yang baik di masyarakat pendapat, Kertas komunikasi dan
Komunikasi  Peserta Memahami Maksud dan Diskusi, Plano, sosialisasi
 Sosialisasi tujuanSosialisasi PAMSIMAS Permainan, Gambar  Media
 Mampu mengembangkan strategi simulasi sbg. Alat komunikasi dan
sosialisasi berdasarkan hasil pemetaan bantu sosialisasi:
diskusi, poster, leaflet,
sosial
Metaplan video, dll
 Peserta memahami Peluang, ancaman
dan kekuatan yang akan mempengaruh
pelaksanaan sosia berdasarkan hasil
pemetaan sosial.
 Mampu memfasilitasi penyelenggaraan
Sosialisasi PAMSIMAS yang efektif.
7 Perencanaan  Identifikasi  Peserta memahami alur dan tujuan IMAS CTJ, Curah OHP, 83 JPL  VIM
Masalah dan di masyarakat yang dilakukan secara pendapat, infocus  Materi IMAS
Analisis partisipatif Diskusi, projector,  Materi CLTS
Situasi untuk  Peserta mampu memfasilitasi proses Permainan, white board,  Materi PJM-
perencanaa IMAS secara partisipatif bersama dengan simulasi, flip chart, ProAksi
n kegiatan masyarakat spidol,  Pemilihan Opsi
dalam  Peserta mampu meningkatkan kapasitas stickly cloth,  ICC air minum
program masyarakat untuk melakukan kartu dan sanitasi
pamsimas perencanaan partisipatif metaplan,
 Materi pengujian
 CLTS  Peserta memahami, menerima dan Materi yang
kualitas air
 Pembentuka berkomitmen untuk memegang prinsip- akan
 Juknis
n prinsip CLTS/STBM Disampaika
Safeguard
Kelembagaa  Peserta memperoleh gambaran n,
 Materi Tabel
 n Pengalaman pengalaman penerapan Bahan Promosi
masyarakay CLTS/STBM bacaan Kesehatan
 PJM –  Peserta memahami prosedur sertifikasi peserta
ProAKSi CLTS (MPA
 Pilihan opsi  Peserta mampu memfasilitasi proses PHAST)
dan sertifikasi CLTS
safeguard  Peserta memahami tujuan dan
( WSS, CD, sistematika penyusunan PJM-ProAKSi
HH )  Peserta trampil dalam memfasilitasi
proses penyusunan PJM-ProAKSi di
tingkat masyarakat berdasarkan hasil
IMAS
 Peserta mampu memfasilitasi masyarakat
untuk menentukan opsi kegiatan
berdasarkan hasil IMAS dan disesuaikan
dengan skala prioritas dan safeguard
8 Pengorganisasi  Filosofi  Peserta memahami konsep CTJ, Curah Spidol, 7 JPL  Materi filosofi
an Masyarakat Pengorganis pengorganisasian masyarakat pendapat, Kertas pengorganisasia
asian  Peserta memahami konsep dan ciri-ciri Diskusi, Plano, n masyarakat
Masyarakat organisasi masyarakat warga Permainan, Gambar  Juknis
 Pembentuka  Peserta memahami konsep LKM simulasi, sbg. Alat Pembentukan
n LKM bantu LKM
 Peserta memahami LKM sebagai
diskusi,
lembaga kepemimpinan kolektif
Metaplan
organisasi masyarakat warga tingkat
kelurahan
 Peserta memahai tugas poko dan fungsi
LKM
9 Pelaporan dan  MIS  Peserta memahami tujuan MIS dan CTJ, Curah Spidol, 7 JPL  PMM
MonEV  IMIS pelaporan pendapat, Kertas  Juknis
 Pelaporan  Peserta memahami peran dan Diskusi, Plano, Pemantauan
Permainan, Gambar dan Pelaporan
tanggung jawab dalam alur MIS
simulasi, sbg. Alat
 Peserta memahami cara pengisian bantu
format MIS diskusi,
  Peserta memahami tujuan IMIS Metaplan
 Peserta memahami cara pengisian log
book dalam IMIS
 Peserta memahami pentingnya pelaporan
 Peserta mengetahui prosedur pelaporan

10 RKTL Penyusunan  Peserta dapat menyusun jadwal dan Ceramah, Format 2 JPL Format RKTL
RKTL strategi kegiatan lapangan secara Tim diskusi, RKTL
 Peserta dapat membagi tugas dalam penugasaan
pelaksanaan kegiatan secara Tim
11 EVALUASI  Evaluasi  Diperolehnya hasil penilaian terhadap Test; Format 1 JPL  Contoh fomat
Fasilitator penyelenggaraan pelatihan penilaian evaluasi, evaluasi
 Diperolehnya hasil penilaian Fasilitator keaktifan
 Dapat dirumuskan hasil evaluasi dan
penentuan kelulusan Fasilitator
Total jam pelajaran 132 JPL
Catatan : 1 JPL = 45 Menit.