JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 2

Nama Mahasiswa : Selvy Listianingrum

Nomor Induk Mahasiswa / Nim : 835133352

Kode / Nama Mata Kuliah : Profesi Keguruan

Kode / Nama UPBJ : Semarang

Masa Ujian : 2022/23.2(2023.1)

1. Prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terhadap ilustrasi tersebut adalah:

• Terdapat peran peserta didik dan pendidik
• Guru bukan satu-satunya sumber pembelajaran
• Pembelajaran dengan jawaban multi dimensi
• Pembelajaran verbalisme menjadi pembelajaran aplikatif
• Pemanfaatan teknologi dalam proses belajar mengajar
Penjelasan:
Prinsip pembelajaran yang mendidik adalah suatu sistem pembelajaran dengan tujuan mendidik
peserta didik agar tumbuh besar menjadi orang yang bertanggung jawab atas apapun yang
dilakukan.
Berikut prinsip-prinsip pembelajaran menurut permendikbud:
• Peserta didik diberi tahu menjadi peserta didik mencari tahu
• Guru bukan lagi satu-satunya sumber belajar namun menggunakan sumber lain juga
• Pembelajaran teori menjadi praktik
• Pembelajaran konten menjadi pembelajaran kompetensi
• Pembelajaran parsial menjadi terpadu
• Pembelajaran dengan jawaban tunggal menuju pembelajaran dengan jawaban multi
dimensi
• Pembelajaran verbalisme menjadi keterampilan aplikatif
• Keseimbangan keterampilan fisikal dengan mental
 • Mengutamakan pemberdayaan peserta didik sebagai pembelajar
• Menerapkan nilai-nilai dengan memberi keteladanan, kemauan, dan kreativitas
• Berlangsung di rumah di sekolah, dan di masyarakat
• Menerapkan prinsip siapa saja adalah guru, siapa saja adalah peserta didik
• Pemanfaatan teknologi dalam proses belajar mengajar
2. Ada beberapa contoh kegiatan refleksi di kelas pada pembelajaran melalui video tersebut:
• Oral refleksi, yaitu guru bisa bertanya langsung kepada siswa atau guru untuk dimintai
pendapat. Biasanya kegiatan refleksi ini ada di akhir pembelajaran berupa pertanyaan
atau diskusi.
• Jurnal record, atau catatan-catatan kelas guru yang berguna untuk mengukur ke
efektifitasan dalam belajar. Pada tahap ini guru bisa menganalisis terhadap pembelajaran
dan realisasinya.
• Selfrecord, guru mencatat segala aktifitas pembelajaran kemudian merefleksikannya
terhadap diri sendiri dan melakukan evaluasi.
Penjelasan:
Refleksi pembelajaran dilakukan oleh guru terhadap siswanya agar siswa sadar dengan cara
berfikirnya dan open-minded (berfikir luas dan terbuka) bisa memahami dan menerima orang lain.
Melalui refleksi pembelajaran diharapkan siswa bisa menilai proses-proses pembelajaran, tahap
berfikir, dan tindak lanjutnya.
3. Terkait dengan penerapan dan pemanfaatkan media TIK, buatkan sebuah rancangan penerapan
dan pemanfaatan teknologi Informasi dan komunikasi sebagai media dalam pembelajaran untuk
mencapai tujuan pembelajaran guru tersebut adalah dengan cara sebagai berikut
• Memanfaatkan dan membangun web e-learning untuk memudahkan penyampaian
materi dan penugasan.
• Materi lebih baik disampaikan dan dikemas dalam bentuk video animasi sederhana dan
disertai penjelasan.
• Tugaskan untuk mencari jawaban dari suatu pertanyaan dari internet dengan mewajibkan
mencantumkan sumber asalnya.
• Atau dengan menggunakan aplikasi pembelajaran pendukung yang sudah tersedia di
internet.
 Penjelasan:
Dalam zaman seperti ini teknologi TIK sangatlah memberi banyak manfaat terutama bagi siswa
yang membutuhkan media pembelajaran. TIK merupakan pilihan yang tepat untuk membantu
belajar karena menyediakan begitu banyak sumber-sumber pembelajaran yang bisa diakses
kapankpun, dimanapun dan tanpa batas. Sehingga pembelajaran menggunakan TIK sangatlah
bagus karena banyak variasi ilmunya.
4. Berdasarkan kegiatan diatas, rumusan tujuan pembelajarannya untuk domain kognitif!
Domain Kognitif adalah Berisikan kemampuan untuk mengenali dan mengingat peristilahan,
definisi, fakta-fakta, gagasan, pola, urutan, metodologi, prinsip dasar, dsb.
Ranah kognitif ini terdiri atas enam level, yaitu:
• Knowledge (pengetahuan)
• Comprehension (pemahaman atau persepsi)
• Application (penerapan)
• Analysis
• Synthesis
• Evaluation
Tujuan pembelajaran berdasar orientasi ranah pembelajarannya terdiri dari psikomotor, kognitif,
afektif.
5. Topik: Suku bangsa di indonesia Buatkan rancangan pelaksanaan pembelajaran yang lengkap
adalah Pendahuluan
1. Salam pembuka
Apersepsi: bertanya kepada siswa
a. Apakah kalian pernah menjumpai perayaan kegiatan tujuh bulanan?
b. Apakah kalian pernah melihat perayaan kegiatan aqiqoh?
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan Guru menyampaikan tugas berikutnya
2. Kegiatan inti
Siswa mengidentifikasi gambar yang ada pada masing–masing kelompok bersamaan
mendengarkan penjelasan dari guru.
Siswa berdiskusi tentang: bentuk-bentuk adat/kebiasaan yang ada di masyarakat serta
menyebutkan tujuan dari pelaksanaan kegiatan adat/kebiasaan tersebut.
Siswa menulis hasil diskusi tentang: bentuk adat yang ada pada masyarakat dan menyebutkan
tujuan dari dilaksanakan kegiatan keterbiasaan tersebut.
Siswa mengumpulkan hasil diskusinya
Siswa mengerjakan LK individu untuk menyebutkan sikap yang mampu menghargai keragaman
yang ada di masyarakat dan sikap yang mampu merusak keragaman yang ada di masyarakat
Siswa menampilkan hasil pekerjaannya
3. Penutup
Evaluasi
Konfirmasi materi
Menyimpulkan materi
Penjelasan:
Dalam mencari tujuan pembelajaran dapat dilakukan Evaluasi Pemantapan materi
Menyimpulkan materi dalam serta Evaluasi Pemantapan materi dan Menyimpulkan
materi