TUGAS TT 2 EVALUASI PEMBELAJARAN DI SD

NAMA : CINDY KUSUMA DEWI

NIM : 857811008
KELAS : PGSD/A
UPBJJ : SURAKARTA

1. Jelaskan teori belajar yang digunakan sebagai landasan dalam pelaksanaan

asesmen alternatif!
Jawab ;

Berikut teori belajar yang digunakan sebagai landasan dalam pelaksanaan asesmen alternatif.

1. Teori fleksibilitas dari R. Spiro (1990)

Dalam teori ini dijelaskan bahwa hakikat belajar adalah kompleks dan tidak terstruktur.

2. Teori belajar Bruner (1966)

Menurut Bruner, belajar merupakan suatu proses aktif yang dilakukan oleh siswa dengan cara
mengonstruksi sendiri konsep baru atau gagasan baru atas dasar pengetahuan, konsep, dan
kemampuan yang  dimiliki siswa tersebut.

3. Generative Learning Model dari Osborne dan Wittrock (1983)

Teori ini beranggapan bahwa otak tidak hanya pasif menerima informasi namun juga aktif
membentuk dan mengintrepretasikan informasi serta menarik kesimpulan dari informasi-
informasi tersebut.

4. Experiential Learning Theory dari C. Rogers (1969)

Dalam teori ini belajar dibedakan menjadi dua jenis yang berhubungan dengan pengetahuan
(kongnitif) dan pengalaman.

5. Multiple Intelligent Theory dari Howard Gardner (1983)

Intelegensia menurut Gardner didefinisikan sebagai suatu kemampuan seseorang yang digunakan
untuk memecahkan suatu masalah atau kemampuan seseorang untuk menunjukkan suatu produk
yang dihargai oleh satu atau labih budaya. Menurut Gardner terdapat 8 kemampuan pada setiap
individu, antara lain linguistic, logical-mathematic, visual-spatial, bodily-
kinesthetic, musical, intrapersonal, interpersonal, dan naturalist.
Alternative assessment merupakan suatu assessment yang tidak hanya tergantung pada tes
tertulis. Pada dasarnya, alternative assessment merupakan alternative dari asesmen tradisional
(paper and pencil test). Jadi performance assesmen,portofolio assessment,authentic assessment,
dan achievement assessment merupakan kelompok asesmen alternatif. Asesmen alternatif tidak
hanya menilai hasil belajar, namun juga dapat menyediakan informasi secara lengkap
tentang proses pembelajaran untuk menghasilkan kemampuan hasil belajar tersebut.
Asesmen alternatif dilaksanakan berdasarkan teori belajar khususnya dari aliran psikologi
kognitif seperti yang telah dijelaskan diatas.

2. Sebutkan 6 kelebihan dan 4 kekurangan asesmen alternatif disertai penjelasan

singkat!
Jawab :
1. Keunggulan Asesmen Alternatif
- Dapat menilai hasil yang kompleks dan ketrampilan – ketrampilan yang tidak dapat di
nilai dengan asesmen tradisional.
- Menyajikan penilaian yang lebih hakiki, langsung dan lengkap.
- Meningkatkan motivasi siswa
- Mendorong pembelajaran dalam situasi yang nyata.
- Member kesempatan kepada siswa untuk selfevaluation.
- Membantu guru untuk menilai efektivitas pembelajran yang telah di lakukan .
- Meningkatkan daya transferabilitas hasil belajar
2. Kelemahan Asesmen Alternatif
- Membutuhkan banyak waktu
- Adanya unsur subjektivitas dalam penskoran
- Ketetapan penskoran rendah
- Tidak tepat untuk kelas besar