TOPIK 6

RUANG KOLABORASI
“COMPUTATIONAL THINKING:
INTEGRASI CT DALAM MATA PELAJARAN
Nama Kelompok Kelompok 2
Anggota Kelompok 1. Hanuwati Anurilandhan H
2. Novia Gresmana
3. Pria Aria Nofa
4. Rahmawati Hidayah
5. Rita Dwi Nurmaharani
6. Sofi Febrilia
Mata Pelajaran PPKn (Kelas II)
Materi Ajar Kebersamaan
Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat mengidentifikasi contoh sikap bersatu dalam
di lingkungan sekolah dengan benar.
2. Siswa dapat menganalisis manfaat saling membantu dan
kerjasama dengan benar.
3. Siswa dapat mengkategorikan contoh kegiatan dan
manfaat kebersamaan di sekolah dengan tepat.
Deskripsi Penyampaian Penyampaian materi sebelum integrasi CT adalah sebagai
Materi Sebelum Integrasi Ct berikut :
1. Guru melakukan kegiatan pembentukan kelompok
yang beranggotakan 4 orang peserta didik.
2. Kemudian guru menayangkan video tentang sikap
bersatu di lingkungan sekolah, rumah dan masyarakat.
3. Setelah melihat video peserta didik membuat buklet
yang bahannya sudah disediakan oleh guru.
4. Setelah membuat buklet peserta didik menuliskan
kegiatan yang mencerminkan bersatu dalam
keberagaman di sekolah (LKPD)
Dengan langkah kegiatan yang telah diuraikan di atas,
bertujuan agar peserta didik dapat mengetahui sikap bersatu
dalam lingkungan sekolah mapun masyarakat.
Deskripsi Penyampaian Penyampaian materi setelah integrasi CT adalah sebagai
Materi Setelah Integrasi Ct berikut :
Setelah peserta didik melihat video yang mencerminkan
bersatu dalam keberagaman di sekolah, selanjutnya peserta
didik dapat membuat buklet tentang bersatu dalam
keberagaman di sekolah, yaitu dengan cara menempelkan
 gambar pada alat dan bahan yang telah disediakan, kemudian
peserta didik menuliskan kegitan yang mencerminkan bersatu
dalam keberagaman di sekolah. Dimana, dalam kegiatan ini
guru mengintegrasikan CT dengan mengkombinasikan
kegiatan menempel buklet sebagai upaya membuat
pembelajaran semakin menarik dan bermakna bagi peserta
didik. Kegiatan menempel yang dilakukan adalah menempel
gambar pada alat dan bahan yang telah disediakan dengan
bimbingan guru. Pada tahap akhir pembelajaran peserta didik
membacakan hasil buklet yang telah dikerjakan.

Penjelasan Konsep Ct Yang Fondasi CT

Diintegrasikan Pada Materi  Implementasi pada materi ajar yang telah dibuat
Ajar Dekomposisi
 Melakukan breakdown apa sayang yang dipelajari
dalam kebersamaan di lingkungan sekolah.
Pengenalan Pola
 Peserta didik memperhatikan sikap bersatu yang
terdapat di video dan buklet yang akan dibuat.
Abstraksi
 Melihat gambaran secara umum apa yang tidak
relevan/perlu dieliminasi misalnya asessment non
kognitif.
Algoritma
 Peserta didik diminta memperhatikan video yang telah
disiapkan oleh guru. Sedangkan guru menyediakan
video dan alat bahan untuk menempel buklet. Peserta
didik dapat menempelkan buklet tersebut dengan
benar. Setelah itu, peserta didik dapat menuliskan
sikap tentang bersatu dan kebersamaan di sekolah.
Peserta didik dapat mempresentasikan hasil karya
mereka.