LK. 2.

1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Nama : Novita Dewi Indriana Sari

No. UKG : 201800308956
Kelas : A
LPTK : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Masalah
Terpilih Yang Akar Penyebab
No. Eksplorasi Alternatif Solusi Analisis Alternatif Solusi
Akan Masalah
Diselesaikan
1 Bidang Pribadi Minimnya Kajian literature : Berdasarkan kajian literature dan diskusi
Siswa mengalami informasi dari 1. Penggunaan media film atau serta wawancara, maka dapat ditentukan
kecanduan guru BK terkait video (cinematherapy) alternatif solusi yang relevan dengan akar
pornografi cara bijak Menurut Roby & Wiryo (2021) penyebab masalah yang terpilih adalah :
penggunaan dapat disimpulkan bahwa 1. Penggunaan media film atau video
gadget dan penggunaan media film atau (cinematherapy)
dampak bahaya video (cinematherapy) sangat a. Kekuatan : media pembelajaran
nya pornografi. efektif untuk mengurangi menarik sehingga siswa bisa fokus
perilaku kebiasan mengakses memperhatikan layanan yang
pornografi. disampaikan.
b. Kelemahan : guru sulit mencari video
2. Penggunaan media literasi digital pembelajaran yang sesuai dengan
Menurut Raisha (2021) dapat materi dan model pembelajaran yang
disimpulkan bahwa terdapat digunakan.
pengaruh media literasi melalui
FGD dan penyuluhan untuk 2. Penggunaan media literasi digital
meningkatkan pengetahuan a. Kekuatan : Dapat mencari informasi
remaja mengenai edukasi konten yang dibutuhkan secara cepat.
pornografi. b. Kelemahan : Malas mencari literature
di buku karena lebih memilih hal yang
3. Penggunaan konseling kelompok instan di internet.
pendekatan REBT dengan media
jurnal harian (journaling)
 Menurut Parwanti (2020) dapat 3. Penggunaan konseling kelompok
disimpulkan bahwa layanan pendekatan REBT dengan media jurnal
konseling kelompok pendekatan harian (journalling)
REBT dengan media jurnal a. Kekuatan : Mudah mengontrol
harian (journalling) dapat aktivitas dan mengeksplorasi emosi
menurunkan kecenderungan dan pikiran siswa.
siswa untuk mengakses b. Kelemahan : Guru harus memiliki
pornografi. waktu lebih untuk membaca jurnal
harian siswa.
Hasil wawancara
4. Menggunakan media pembelajaran Video
Berdasarkan hasil wawancara dan Youtube
dengan waka kesiswaan Ibu a. Kekuatan : Lebih praktis dan sangat
Sulismiyati S.Pd pada hari Senin mudah untuk digunakan dan diakses
12-09-2022 pukul 12.30 WIB peserta didik.
b. Kelemahan : Komunikasi bersifat satu
1. Menggunakan media
arah dan perlu diimbangi dengan
pembelajaran Video dan
pencarian bentuk umpan balik yang
Youtube.
lain.
2. Menggunakan media
pembelajaran berbasis 5. Menggunakan media pembelajaran
imformation communication berbasis imformation communication
thechnology (ICT) dengan technology (ICT) dengan Powerpoint.
Powerpoint. a. Kekuatan : Mempunyai variasi teknik
penyajian yang menarik sehingga tidak
membosankan.
b. Kelemahan : Kurangnya sarana dan
prasarana sekolah membuat guru
kesulitan memanfaatkan LCD dan
proyektor.

2 Bidang Belajar Kurang Kajian Literature : Berdasarkan kajian literature dan diskusi
Siswa memiliki kreatifnya guru serta wawancara, maka dapat ditentukan
minat belajar BK dalam 1. Penggunaan media film alternatif solusi yang relevan dengan akar
yang rendah. menggunakan Menurut Hayyun & Endang penyebab masalah yang terpilih adalah :
media dan (2016) dapat disimpulkan bahwa 1. Penggunaan media film
metode media film efektif untuk a. Kekuatan : menimbulkan kesan
pembelajaran. meningkatkan minat belajar realita karena adanya suara, warna
siswa. dan pemeran yang lengkap dengan
ekspresinya.
2. Penggunaan layanan b. Kelemahan : siswa tidak dapat
penguasaan konten dengan mengikuti dengan baik ketika film
media game diputar terlalu cepat
Menurut Elfi Sahara Harahap
(2019) dapat disimpulkan bahwa 2. Penggunaan layanan penguasaan konten
terdapat pengaruh layanan dengan media game
penguasaan konten dengan a. Kekuatan : menambah semangat
media game terhadap belajar siswa, sehingga siswa akan
peningkatan minat belajar mudah menguasai konten yang
siswa. disampaikan.
b. Kelemahan : waktu kurang efektif
3. Penggunaan media power point sehingga guru perlu memberikan
Menurut Febrian dkk (2018) batasan waktu dalam bermain game
dapat disimpulkan bahwa sehingga konten materi dapat
terdapat pengaruh penggunaan tersampaikan secara lengkap.
media power point terhadap
minat belajar siswa. 3. Penggunaan media power point
a. Kekuatan : Bisa menyajikan berbagai
Hasil Wawancara kombinasi gambar, warna, animasi
Berdasarkan hasil wawancara dan suara serta clipart yang menarik
dengan guru BK ibu Cantika S.Pd perhatian.
pada hari selasa pukul 11.30 WIB b. Kelemahan : Guru harus memiliki
1. Penggunaan media power point keterampilan untuk  menuangkan
2. Penggunaan bimbingan materi secara kreatif dan menarik.
klasikal dengan layanan
informasi 4. Penggunaan bimbingan klasikal dengan
layanan informasi
a. Kekuatan : Mudah dilaksanakan oleh
guru BK.
b. Kelemahan : Pembelajaran terkesan
monoton sehingga perlu adanya ice
breaking dari guru BK untuk
menumbuhkan minat belajar siswa.