Laporan PPL SMK 1 Angkola Timur

LAPORAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) TEMATIK
LOKASI : SMK NEGERI 1 AGKOLA TIMUR
DESI RAHMADANI HARIANJA

NPM :19150018
SUPERVISOR
ERMAWITA,S.Pd,.M.Kom
NIDN. 0122109101
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN VOKASIONAL INFORMATIKA

FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
INSTITUT PENDIDIKAN TAPANULI SELATAN
PADANGSIDIMPUAN
2022
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan karunianya,
sehingga Laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Tematik di SMK Negeri 1
Angkola Timur dapat terselesaikan dengan baik dan tepat pada waktu yang telah
ditentukan. Laporan ini dapat terselesaikan tidak lepas dari dukungan dan bantuan
berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Penulis menyampaikan
terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Mhd. Nau Ritonga, M.M, selaku Rektor Institut Pendidikan
Tapanuli Selatan
2. Ibu Hanifah Nur Nasution, S.Kom., M.Kom selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Vokasional Informatika.
3. Bapak Lukman Hakim Siregar, S.Kom., M.Pd.T selaku dekan Fakultas
Matematika dan ilmu pengetahuan alam
4. Bapak Dr. Habib Rahmansyah, S.Pd.I., M.Hum, selaku Ketua Lembaga
Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat.
5. Bapak Erwin Siregar, S.Pd,. M.Pd, selaku Pembimbing/Supervisor pelaksaan
Kuliah Kerja Lapangan (KKL) Tematik.
6. Bapak , S,Pd selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Angkola Timur yang telah
memberikan izin kami untuk melaksanakan PPL Tematik.
7. Ibu Desyi Marlina Harahap,S,Pd, selaku Guru pamong atau pembimbing yang
telah memberikan bimbingan dan motivasi selama melaksanakan PPL .
8. Seluruh guru dan karyawan SMK Negeri 1 Angkola Timur yang telah
membantu dalam pelaksanaan PPL Tematik.
9. Orangtua dan seluruh keluarga yang telah memberikan semangat, dukungan,
bantuan dan pengertiannya kepada saya.
10. Siswa/Siswi SMK Negeri 1 Angkola Timur yang kami banggakan yang ikut
serta melancarkan kegiatan PPL kami.
Dalam penulisan laporan ini terdapat banyak kekurangan. Oleh karena itu,
penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna memperbaiki laporan ini.
Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi mahasiswa maupun civitas akademik SMK
Negeri 1 Angkola Timur.
Padangsidimpuan, 27 Agustus 2022
Desi Rahmadani Harianja

NPM. 19150018
YAYASAN AL IMAN PADANGSIDIMPUAN
PANITIA PELAKSANA PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN
Alamat: Jalan Sutan Mhd. Arif Kel. Batang Ayumi Jae Padangsidimpuan – 22716
Telp/Fax (0634) 26374, website: http://www.ipts.ac.id, e-mail: iptapsel@gmail.com
EVALUASI BERKAS LAPORAN AKHIR

PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN TEMATIK COVID-19
TAHUN AKADEMIK 2022/2023
Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 ANGKOLA TIMUR

Dosen Pendamping : ERMAWITA,S.Pd., M.Kom
NIDN : 0122109101
Kepangkatan : Penata Muda Tk. I
Ketua Kelompok : Dede Adi Putra Siregar
NPM : 19150016
Periode Pelaksana : 20 Juli – 27 Agustus 2022
Perguruan Tinggi : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Nomor Materi yang dinilai Ada Tidak

1. Sistematika Draf Laporan
2. Nilai PPL
3. Surat Kerjasama dari sekolah
4. Surat keterangan dari sekolah
5. Prota
6. Prosem
7. Silabus dan KKM
8. RPP yang digunakan
9. Materi sesuai RPP
10. Foto kegiatan
Padang Sidimpuan, 2022

Pemeriksa Berkas,
Erwin Siregar, M.Pd.

NIDN. 0109128203
YAYASAN AL IMAN PADANGSIDIMPUAN
PANITIA PELAKSANA PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN
Alamat: Jalan Sutan Mhd. Arif Kel. Batang Ayumi Jae Padangsidimpuan – 22716
Telp/Fax (0634) 26374, website: http://www.ipts.ac.id, e-mail: iptapsel@gmail.com
HALAMAN PENGESAHAN
PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
1 Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 ANGKOLA TIMUR

2 Lokasi (Kec/Kab/Prov) : JL. PADANGSIDIMPUAN-SIPIROK KM 14 SIMANDALU
DESA PALSABOLAS
3 Dosen Pendamping (Supervisor)
Nama : ERMAWITA,. S.Pd,. M.Kom
NIP/NIDN/NIDK : 0122109101
4 Nama Mahasiswa : DESI RAHMADANI HARIANJA
NPM : 19150018
5 Lembaga Mitra Kerja/ Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 ANGKOLA TIMUR
Nama Kepala Sekolah : INDRA MUDA RAMBE, S.Pd
NIP 197905082011011010
6 Periode Pelaksanaan : 20 Juli – 27 Agustus 2022
Padangsidimpuan, , 2022
Dosen Pendamping PPL Ketua Kelompok PPL
ERMAWITA,S.Pd.,M.Kom Dede Adi Putra Siregar

NIDN. 0122109101 NPM. 19150016
PANITIA PELAKSANA PPL
T.A. 2022/2023
Ketua Panitia, Sekretaris,
Erwin Siregar, M.Pd. Mara Judan Rambey,

SE.M.E.
NIDN. 0109128203 NIDN.0116477904
Disahkan Oleh:
Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Wakil Rektor I,
Dr. Zulfadli, M.Pd

NIDK. 8824930017
IDENTITAS DAN URAIAN UMUM
1. Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 ANGKOLA TIMUR

2. Tim Pelaksana
Supervisor : ERMAWITA, S.Pd,. M.Kom
Mahasiswa
3. Objek (khalayak sasaran) Praktek Pengalaman Lapangan:
Objek dan khalayak sasaran dalam kegiatan praktek pengalaman lapangan
(PPL)adalah siswa-siswi SMK Negeri 1 Angkola Timur, Sekolah ini terletak di
Desa Palsabolas,Kecamatan Angkola Timur,Kabupaten Tapanuli Selatan,Provinsi
Sumatera Utara.
4. Masa Pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan:
Mulai : 20 Juli 2022
Berakhir : 27 Agustus 2022
5. Lokasi Praktek Pengalaman Lapangan
Lokasi Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini di SMK Negeri 1 Angkola

Timur,sekolah ini terletak di JL. PADANGSIDIMPUAN-SIPIROK KM 14
SIMANDALU DESA PALSABOLAS.
6. Sekolah yang terlibat (Uraikan apa kontribusinya)

Dalam Pelakasanaan Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) pihak
sekolah memberikan fasilitas kepada Tim PPL seperti : Buku
paket,Modul,Spidol,Penghapus, dan Komputer. Disaat Pembelajaran
berlangsung kami ikut sera dalam mengajar siswa serta membimbing siswa
disaat proses pembelajaran berlangsung. Dan juga pelajaran dilakukan sesuai
jadwal roster yang diberikan oleh pamong.
7. Permasalahan yang ditemukan dan solusi yang ditawarkan:

a. Temuan
Pada saat proses pembelajaran seringkali siswa terlambat masuk kedalam

kelas padahal jam pelajaran sudah berlangsung. Ada pula siswa yang meminta
izin dengan alasan ke toilet dan lama kembali ke kelas. Solusi yang ditawarkan
adalah memberikan siswa-siswi istirahat selama 5 menit pada tiap jam
pelajaran berlangsung untuk siswa-siswi yang ingin pergi ke toilet dan bagi
siswa-siswi yang perjanjian siswa-siswi bergiliran untuk pergi ke toilet dan
bagi siswa-siswi yang tidak kembali kedalam kelas lewat dari 5 menit, maka
siswa tersebut akan dikenakan sangsi.
b. Solusi yang ditawarkan
Dari objek masalah yang telah ditemukan tersebut,Penulis menawarkan

solusi yang telah disepakati dengan Tim dan telah dikonfirmasi pihak sekolah,
Solusi yang telah ditawarkan tersebut pun telah disetujui oleh Kepala sekolah
SMK Negeri 1 Angkola Timur,yakni solusi yang penulis tawarkan untuk
mengkaji masalah tersebut setiap mahasiswa PPL IPTS menerapkan sistem
belajar yang komunikatif,serta menerapkan disiplin belajar.
8. Kontribusi mendasar pada khalayak sasaran (uraikan tidak lebih dari 50 kata,
tekankan pada manfaat yang diperoleh)
Pada Khalayak Sasaran Hasil dari solusi yang ditawarkan penulis adalah adanya
perubahan sistem komunikasi yang biasanya masih mencampurkan Bahasa
Indonesia dengan Bahasa Daerah menjadi Murni Berbahasa Indonesia yang baik
dan benar. Baik antara siswa dengan mahasiswa PPL,maupun mahasiswa PPL
dengan guru-guru SMK Negeri 1 Angkola Timur. Selain komunikasi yang
baik,sistem yang diterapkan oleh setiap anggota PPL IPTS dalam Proses Belajar
Mengajar (PBM) sedikit demi sedikit mengalami perubahan,yang biasanya
terdapat siswa yang terlambat masuk pada jam pelajaran ini mengalami
perubahan yang meskipun belum dikatakan maksimal.
9. Uraikan kontribusi yang Anda berikan

Setiap rencana yang disusun akan memperoleh sebuah hasil. Sama dengan
rencana yang telah disusun oleh Tim PPL IPTS selama satu bulan di SMK Negeri
1 Angkola Timur. Tetapi sebelum mendapatkan hasil tersebut Tim PPL IPTS juga
dengan segala upaya berusaha keras berkontribusi dalam mensuskseskan rencana
Program yang telah disusun. Dari hasil yang telah diperoleh ini, Tim PPL IPTS
akan berusaha untuk terus membina dan mamantau,baik secara langsung maupun
secara tidak langsung. Agar Hasil yang telah diperoleh tidak kembali pada pola
pikir seperti diawal. Maka dengan usaha dan daya yang ada Tim PPL IPTS akan
senantiasa berkontribusi dalam mensukseskan hasil yang telah dicapai. Kontribusi
ini kami berikan agar konsep yang telah direncanakan dapat berhasil dan menuai
hasil yang berkualitas.
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
SMK NEGERI 1 ANGKOLA TIMUR
Disusun Oleh:
Nama: Desi Rahmadani Harianja
NPM: 19150018
ABSTRAK
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan dalam rangka menerapkan

pengetahuan dan kemampuan yang dimiliki oleh mahasiswa dalam proses belajar
mengajar sesuai dengan bidang keahlian masing – masing. PPL dilaksanakan di SMK
Negeri 1 Angkola Timur yang berlangsung sejak tanggal 20 Juli 2022 sampai dengan 27
Agustus 2022. Kegiatan ini memberikan pengalaman bagi mahasiswa dalam bidang
pembelajaran dan manajerial di sekolah dalam rangka melatih dan mengembangkan
kompetensi paedagogik, kepribadian, profesional, sosial, serta memberikan kesempatan
untuk mempelajari, mengenal, dan mengamati permasalahan – permasalahan yang ada
di sekolah yang terkait dengan proses pembelajaran pada umumnya.
Adapun rancangan program secara keseluruhan terdiri dari program PPL kelompok
dan individu. Program – program kelompok yang dijalankan yakni mengadakan lomba
untuk memperingati hari kemerdekaan, upacara 17 Agustus, senam bersama, rapat
kelompok, rapat koordinasi bersama Guru dan OSIS, petugas upacara, pendampingan
beberapa kegiatan di sekolah, piket sekolah, briefing kegiatan harian, dan evaluasi
kegiatan harian. Baik program kelompok maupun program individu berupa bidang
akademik, non – akademik, serta kesiswaan sangat membantu mahasiswa dalam
mempraktekkan ilmu pada bidang manajerial dan administrasi di sekolah.Program yang
dilaksanakan tidak hanya bermanfaat bagi sekolah pada umumnya namun juga bagi
mahasiswa PPL pada khususnya.
Kata kunci: Praktik Pengalaman Lapangan, SMK Negeri 1 Angkola Timur, Bidang
Akademik, Bidang Non – Akademik, Bidang Kesiswaan.
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.................................................................................................................i
LEMBAR EVALUASI BERKAS LAPORAN AKHIR...........................................................ii
LEMBAR PENGESAHAN........................................................................................................iii
IDENTITAS DAN URAIAN UMUM........................................................................................iv
DAFTAR ISI................................................................................................................................vi
ABSTRAK...................................................................................................................................vii
BAB I PENDAHULUAN
A. Prestasi-prestasi sekolah..............................................................................................1
B. Visi dan misi sekolah...................................................................................................
C. Target yang ingin dicapai oleh sekolah........................................................................
D. Harapan sekolah kepada tim PPL.................................................................................
E. Solusi/produk yang tim PPL tawarkan kepada sekolah...............................................
BAB II TARGET LUARAN (Yang Akan Dicapai)
BAB III METODE PELAKSANAAN
A. Persiapan dan Pembekalan..........................................................................................
B. Pelaksanaan.................................................................................................................
BAB IV KELAYAKAN PERGURUAN TINGGI
BAB V HASIL YANG DICAPAI
A. Semua judul materi yang sudah diajarkan sesuai dengan RPP...................................
B. Ruang dan kelas yang dipakai.....................................................................................
C. Metode/pendekatan yang digunakan...........................................................................
D. Hasil yang didapatkan dari materi yang telah diajarkan.............................................
BAB VI KESIMPULAN dan SARAN.......................................................................................
REFERENSI................................................................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Pernyataan Kesediaan Kerjasama dari sekolah
Lampiran 2. Surat Keterangan dari sekolah
Lampiran 3. RPP yang diajarkan/ mahasiswa
Lampiran 4. Kurikulum dan KKM
Lampiran 5. Silabus dan sistem penilaian
Lampiran 6. Prota dan prosem
Lampiran 7. Daftar hadir anggota PPL/mahasiswa
Lampiran 8. Materi anggota PPL/ mahasiswa
Lampiran 9. Lembar Penilaian kompetensi kepribadian dan sosial mahasiswa
Lampiran 10. Lembar Penilaian Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran
Lampiran 11. Lembar Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran
Lampiran 12. Daftar Nilai Kumulatif PPL
Lampiran 13. Foto kegiatan
Lampiran 14. Biodata Peserta PPL
BAB I
PENDAHULUAN
A. Prestasi-Prestasi Sekolah
B. Visi dan Misi Sekolah
Visi:
Terwujudnya Peserta didik yang berprestasi, berbudi pekerti luhur, berjiwa
kompetitif dan peduli lingkungan
Misi:
1. Melaksanakan pemebelajaran dan pembimbingan dalam bidang akademik
secara efesien dan efektif.
2. Peningkatan disiplin peserta didik, tenaga pendidik, tenanga kependidikan
dan pegawai lainya.
3. Peningkatan kualitas pembinaan peserta didik dalam bidang non
akademik.
4. Menumbuh kembangkan kepribadian seluruh warga sekolah untuk
meningkatkan ketaqwaan terhadap tuhan yang maha esa.
5. Menumbuh kembangkan jiwa kompetitif (Regional dan Nasional).
6. Mewujudkan lingkungan sekolah yang sehat, bersih dan rindang
7. Peningkatan hubungan kerja sama yang baik dengan seluruh komponen
sekolah.
C. Target yang Ingin Dicapai Oleh Sekolah
Adapun target yang ingin dicapai oleh sekolah SMK Negeri 1 Angkola Timur
yaitu: Terwujudnya pendidikan yang bermutu, mandiri dan berdaya saing,
berakhlak mulia serta beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa,
Peningkatan disiplin kerja sesama personil sekolah, Dalam menjalankan
tugasnya, guru mengarahkan siswa berdisiplin sesuai kewajiban sebagai seorang
siswa yang baik, Dalam menjalankan tugasnya semua personil menciptakan
suasana sekolah/kelas yang kondusif, Semua personil sesalu menjadi contoh
yang baik terhadap siswa, dan Mengupayakan minat siswa membaca buku-buku
perpustakaan.
D. Harapan Sekolah Kepada Tim PPL
Adapun harapan Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Angkola Timur kepada
Mahasiswa PPL yaitu , sebagai calon pendidik harus mampu menata lingkungan
belajar yang berkualitas dan mampu mengelola kelas atau menajemen kelas
untuk menciptakan dan mengendalikan kondisi belajar serta memulihkannya
apabila terjadi gangguan proses pembelajaran sehingga proses pembelajran
optimal. Kepala sekolah SMK Negeri 1 Angkola Timur juga mengharapkan
mahasiswa bisa menerapkan ilmu pengetahuan yang sudah di dapatkan dari
kampus kepada peserta didik. Pihak sekolah juga mengharapkan kepada
mahasiswa PPL agar dapat menyelesaikan tugas dan laporannya secara tepat
waktu.
E. Solusi/Produk yang Tim PPL tawarkan Kepada Sekolah

Ada beberapa harapan penulis untuk SMK Negeri 1 Angkola Timur antara lain:
1. Untuk sekolah
Proses pembelajaran akan berjalan dengan lebih baik lagi apabila terpenuhnya
kebutuhan guru dan peserta didik. Penulis mengharapkan agar pihak sekolah
lebih memperhatikan fasilitas sekolah untuk kebutuhan proses pembelajaran
yang lebih efektif untuk tercapianya suatu tujuan pembelajaran yang diharapkan.
2. Untuk Kepala Sekolah
Kepala sekolah adalah guru yang diberikan tugas tambahan untuk memimpin
suatu sekolah yang diselenggarakan proses belajar mengajar atau tempat terjadi
interaksi antara guru dan memberi pelajaran dan murid yang menerima
pelajaran. Jadi harapan kami untuk kepala sekolah yaitu, menjadikan SMK
Negeri 1 Angkola Timur menjadi sekolah yang lebih berkualitas untuk tahun
berikutnya yang memiliki peserta didik yang unggul dan berprestasi di berbagai
bidang.
3. Untuk Guru
Seorang tenaga pendidik profesional yang mendidik, mengajarkan suatu ilmu,
membimbing, melatih memberikan penilaian, serta melakukan evaluasi kepada
peserta didik. Untuk tercapainya tenaga pendidik yang profesional khususnya di
SMK Negeri 1 Angkola Timur penulis mengharapkan guru menciptakan proses
pembelajaran yang menyenangkan dengan menggunakan model dan media
pembelajaran yang suatu sekolah yang diselenggarakan proses belajar mengajar
atau tempat terjadi interkasi antar guru dan memberi pelajaran dan murid
menerima pelajaran jadi harapan kami untuk kepala sekolah yaitu menjadikan
SMK Negeri 1 Angkola Timur menjadi sekolaha yang lebih berkualitas untuk
tahun berikutnya yang memiliki peserta didik yang unggul dan berprestasi.
BAB II
TARGET LUARAN (Yang Akan Dicapai)
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan wahana mencari dan memperoleh

bekal, pengetahuan, serta keterampilan yang sangat diperlukan bagi calon guru atau
tenaga kependidikan sehingga mampu menjadi tenaga kependidikan yang kompeten
serta memiliki nilai, sikap, pengetahuan, dan keterampilan profesional. Program PPL
yang berhasil dilaksanakan adalah sebagai berikut :
1. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sebelum melaksanakan praktek mengajar, praktikan membuat RPP sesuai
dengan kompetensi yang akan diajarkan. Praktikan mendapat kesempatan untuk
mengajar menggunakan kurikulum terbaru, yaitu kurikulum 2013 mata pelajaran
administrasi pajak. Hal yang tercantum dalam RPP terdiri dari kompetensi inti,
kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, metode
pembelajaran, sumber, alat, dan materi pembelajaran pembelajaran, lanah-langkah
pembelajaran, rencana penilaian, serta soal dan kunci jawaban. Untuk format RPP
disesuaikan dengan format yang digunakan sekolah.
2. Pelaksanaan Praktik Mengajar

Dalam melaksanakan praktik mengajar praktikan menerapkan seluruh
keterampilan mengajar yang dimiliki dan menyesuaikan diri dengan pembelajaran di
SMK Negeri 1 Angkola Timur menerapkan pembelajaran yang berpedoman pada
kurikulum 2013. Untuk menyampaikan materi di depan kelas, praktikan melalui
beberapa kegiatan yaitu :
a. Membuka pelajaran
Tujuan membuka pelajaran adalah supaya siswa siap untuk memperoleh
bahan ajar. Baik secara fisik maupun secara mental. Membuka pelajaran
meliputi beberapa kegiatan berikut :
1) Membuka pelajaran dengan salam
2) Menanyakan kabar
3) Mempresensi siswa
4) Apersepsi bahan ajar
5) Menyampaikan materi yang akan dicapai
b. Menyampaikan materi pelajaran
Agar penyampaian materi dapat berjalan dengan lancar, maka guru harus
menciptakan suasana kelas yang kondusif. Metode yang digunakan adalah
ceramah, tanya jawab, diskusi, presentasi, demonstrasi, dan latihan.
c. Penggunaan bahasa Selama mengajar
Praktikan menggunakan bahasa yang komunikatif yaitu bahasa indonesia
yang baku dengan sedikit diselingi bahasa jawa agar siswa tidak merasa bosan,
merasa lebih dekat dan komunikatif sesekalai juga diberikan humor sebagai
intermezo agar sedikit merefresh siswa.
d. Penggunaan waktu
Waktu dialokasikan untu membuka pelajaran, menyampaikan materi dengan
diskusi berbasis masalah, dan menutup pelajaran.
e. Gerak Selama di dalam kelas
Praktikan berusaha untuk tidak hanya berdiri di depan kelas, tetapi juga
berjalan mendekati siswa dan memeriksa pekerjaan siswa untuk mengetahui
secara langsung apakah mereka sudah paham tentang materi yang disampaikan
atau belum.
f. Cara memotivasi siswa
Cara memotivasi siswa dilakukan dengan cara memberi pertanyaan-
pertanyaan dan memberi penguatan kepada siswa yang mau menjawab atau
menyampaikan pendapat.
g. Teknik bertanya
Teknik bertanya yang dilakukan adalah memberikan pertanyaan yang bersifat
membaca seberapa jauh pemahaman siswa tentang materi. Pertanyaan
disampaikan dengan cara menyebutkan pertanyaan terlebih dahulu, baru setelah
itu menunjuk siswa.
h. Teknik penguasaan kelas
Teknik penguasaan kelas yang dilakukan adalah dengan berjalan mengelilingi
kelas untuk memantau siswa agar tetap berkonsentrasi terhadap materi pelajaran.
Adapun metode yang digunakan dalam praktek mengajar adalah sebagai
berikut :
1) Ceramah Metode ini digunakan untuk menyampaikan materi yang
memerlukan uraian atau penjelasan dan memuat konsep/ pengertian.
2) Tanya jawab Metode ini digunakan untuk menciptakan pemahaman siswa
yang lebih mendalam dan mempertajam ingatan siswa tentang konsep
materi.
3) Diskusi Metode ini digunakan untuk menciptakan kerjasama siswa dalam
memahami materi.
4) Presentasi Metode ini untuk melatih siswa untuk berbicara dan
menyampaikan pendapatnya di depan kelas dan di depan forum.
5) Latihan Metode ini digunakan untuk memperdalam pengetahuan siswa dan
meningkatkan keterampilan siswa.
6) Demonstrasi Metode ini digunakan untuk menyampaikan materi yang
bersifat rumit dan memerlukan praktek/ pemberian contoh secara langsung.
Selama pelaksanaan praktik PPL, praktikan mendapat kesempatan mengajar

sebanyak 5 kali dalam satu bulan PPL
Pertemuan ke Hari/Tanggal Waktu

I 21 Juli 2022 10.45 s/d 11.15 WIB
II 27 Juli 2022 10.15 s/d 11.15 WIB
III 3 Agustus 2022 10.45 s/d 12.00 WIB
IV 11 Agustus 2022 09.45 s/d 10.45 WIB
V 24 Agustus 2022 10.45 s/d 12.15 WIB
BAB III
METODE PELAKSANAAN
A. Persiapan dan Pembekalan PPL

Kegiatan PPL dilaksanakan mulai tanggal 20 Juli 2022 sampai dengan 27
Agustus 2022. Sebelum pelaksanaan kegiatan PPL, ada beberapa persiapan yang
dilakukan mahasiswa, yaitu:
1. Pembekalan dan Orientasi Pengajaran Micro (Micro Teaching)
Pembekalan dan orientasi pengajaran mikro bertujuan untuk memberikan
pengetahuan dasar kepada mahasiswa dalam rangkaian program PPL. Pengetahuan
tersebut diantaranya:
a. Keterampilan dasar mengajar
b. Kajian standar kompetensi dan kurikulum yang sedang berlaku
c. Kajian tentang pedoman khusus pengembangan silabus dan sistem penilaian
sesuai dengan mata pelajaran masing-masing.
d. Pembuatan silabus sesuai dengan mata pelajaran masing-masing
e. Pembuatan rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
2. Pembekalan PPL
Sebelum penerjunan PPL, mahasiswa mendapat bekal dari LPPM IPTS yang
meliputi materi pengembangan wawasan mahasiswa tentang pelaksanaan
pendidikan yang relevan dengan kebijakan baru bidang pendidikan.
a. Penyelenggaraan Pembekalan
Pembekalan PPL dilaksanakan oleh LPPM IPTS. Kegiatan ini
diselenggarakan secara offline (luring) diruangan Auditorium Institut
Pendidikan Tapanuli Selatan.
b. Materi Pembekalan
Meteri pembekalan meliputi pengembangan wawasan mahasiswa,
pelaksanakan pendidikan yang relevan dengan kebijakan-kebijakan baru bidang
pendidikan, sistematika pembuatan RPP, Silabus, Prota,dan Prosem.
3. Pelaksanaan PPL
a. Praktek Mengajar
Dalam pelaksanaannya, praktek megajar dilakukan sebanyak 7 kali
pertemuan. Praktek mengajar dilaksanakan 4 kali dalam seminggu setiap hari,
Senin,Rabu,Kamis,dan Jum’at.
Adapun rincian mengajar yang dilakukan sebagai berikut:
Pertemuan ke Hari/Tanggal Waktu

I 21 Juli 2022 10.45 s/d 11.15 WIB
II 27 Juli 2022 10.15 s/d 11.15 WIB
III 3 Agustus 2022 10.45 s/d 12.00 WIB
IV 11 Agustus 2022 09.45 s/d 10.45 WIB
V 24 Agustus 2022 10.45 s/d 12.15 WIB
BAB IV
KELAYAKAN PERGURUAN TINGGI
A. Tentang Program PPL
Dalam hal ini perlu kami terangkan bahwa kegiatan Praktek Pengalaman
Lapangan (PPL) ini adalah wajib dilaksanakan oleh mahasiswa tingkat IV IPTS.
Dilaksanakannya kegiatan ini bukan karena syarat semata, melainkan wajib untuk
dilaksanakan. Wajib melaksanakan kegiatan ini artinya, setiap mahasiswa IPTS
memang harus dididik secara matang di lapangan agar menjadi seorang guru yang
profesional. Dengan adanya program PPL ini maka terdidiklah setiap mahasiswa
IPTS, dan setelah menyelesaikan kuliah nantinya akan memiliki pengalaman terjun
ke lapangan langsung.
Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini wajib sama halnya dengan
kegiatan-kegiatan yang telah dilaksanakan oleh organisasi BEM, MPM, LDK, HMP,
yang ada di kampus IPTS. Perlu kiranya kami jelaskan bahwa Organisasi yang ada di
IPTS telah banyak melaksanakan kegiatan, antara lain:
1) Ordik dan Maperma setiap tahun oleh BEM dan MPM.
2) MAPERMA yang dilaksanakan oleh Himpunan Mahasiswa Prodi.
3) Lomba cerdas cermat yang dilaksanakan oleh HMP.
4) Dan masih banyak kegiatan lain lagi.
Institut Pendidikan Tapanuli Selatan tidak hanya melakukan proses perkuliahan
saja, tetapi juga melakukan banyak kegiatan positif lainnya seperti pada kegiatan
pendidikan Institut Pendidikan Tapanli Selatan rutin setiap tahun mengadakan
kegiatan seperti seminar pendidikan dan olimpiade di tingkat SD, SMP,SMA dari
berbagai daerah. Kemudian kegiatan sosial yaitu mahasiswa ikut serta turun ke jalan
penggalangan dana apabila ada masyarakat yang terkena bencana. Kegiatan
BEM/MPM setiap tahunnya mengadakan kompetisi perlombaan yang diikuti selalu
mahasiswa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. Untuk kegiatan Studi Tour
dilakukan pada mata kuliah yang bersangkutan misalnya, mata kuliah
kewirausahaan mahasiswa diwajibkan mengikuti studi tour ke berbagai tempat yang
memberikan pengalaman khusus untuk mahasiswa. Bagi mahasiswa baru di Institut
Pendidikan Tapanuli Selatan wajib melakukan Kegiatan MAPERMA.
Institut Pendidikan Tapanuli Selatan juga menghasilkan mahasiswa yang
berprestasi, hal ini dibuktikan dengan sering mengikuti berbabgai perlombaan, dan
beberapa kali membawa piala penghargaan untuk kampus.
BAB V
HASIL YANG DICAPAI
Adapun materi yang dipraktikkan selama praktik mengajar terbimbing dapat dilihat
pada uraian berikut :
Pertemuan 1 :
Hari, Tanggal : Kamis, 271Juli 2022
Waktu : 7 x Pertemuan (2 x 30 menit)
Kelas/Semester : XI/1(satu)
Kompetensi Dasar dan Indikator :
3.1 Memahami sikap dan perilaku Kewirausahaan.
4.1 Mempresentasikan sikap dan parilaku kewirausahaan
Materi Pokok :
1. Memahami dan Menganalisis Kewirausahaan dan Wirausaha
Memahami Karakter dan Etika Wirausaha
Metode Pembelajaran :
1. Strategi : cooperatif learning
2. Model :Discovery learning
3. Metode : Tanya jawab,Kelompok
Pertemuan 2 :
Hari, Tanggal : Rabu, 27 Juli 2022
3.2 Menganalisis Peluang Usaha Produk Barang/Jasa
4.2 Menentukan Peluang Usaha Produk Barang/Jasa
Materi Pokok :
1. Memahami Peluang Usaha dan Resiko Usaha
2. Contoh Peluang dan Resiko Usaha
3. Menganalisis Peluang Usaha
Pertemuan 3 :
Hari, Tanggal : Rabu, 3 Agustus 2022
3.3 Memahami hak atas kekayaan intelektual
4.3 Mempresentasikan hak atas kekayaan intelektual
Materi Pokok :
Pertidaksamaan Rasional dan Irasional
Pertemuan 4 :
Hari, Tanggal : Kamis, 11 Agustus 2022
3.4 Menganalisis Konsep Desain/Prototype dan Produk barang/jasa
4.4 Membuat Desain Prototype dan Kemasan Produk/jasa
Materi Pokok :
1. Konsep Prototype
2. Konsep Desain Prototype Produk Barang/Jasa
3. Desain Prototype dalam kemasan Produk
Pertemuan 5 :
Hari, Tanggal : Rabu, 24 Agustus 2022
3.5 Menganalisis Proses Kerja Pembuatan Prototype Produk barang/jasa
4.5 Membuat Alur dan Proses kerja Pembuatan Prototype Barang/Jasa
BAB VI
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan Praktik Pangalaman Lapangan (PPL) yang telah dilaksanakan
praktikan di SMK Negeri 1 Angkola Timur mulai tanggal 20 Juli 2022 sampai
dengan 27 Agustus 2022, dapat disimpulkan sebagai berikut.
1. Program dapat berjalan lancar sesuai dengan rancangan program kerja.
2. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) membekali calon guru dengan
pengalaman mengajar yang sesungguhnya dan cara penyusunan administrasi
maupun praktik persekolahan lainnya.
3. PPL merupakan wahana yang sangat baik bagi mahasiswa untuk
menerapkan ilmu dan pengetahuannya yang diperoleh dari bangku kuliah.
4. Mahasiswa sudah mempunyai gambaran bagaimana menjadi seorang guru
yang profesional baik dalam kegiatan belajar mengajar maupun
pergaulannya dengan masyarakat sekolah lainnya.
5. Perlunya menjalin kerjasama dan hubungan yang baik dengan siswa agar
pelaksanaan kegiatan dapat maksimal.
B. Saran
1. Bagi mahasiswa.
a. Mahasiswa berkewajiban menjaga nama baik almamater, bersikap
disiplin dan bertanggung jawab.
b. Mahasiswa sebaiknya menjalin hubungan baik, komunikasi dengan siapa
saja (sesama anggota kelompok, guru, siswa, dan seluruh warga sekolah)
pandai menempatkan diri dan berperan sebagaimana mestinya.
2. Bagi sekolah
a. Kemajuan yang telah dicapai SMK Negeri 1 Angkola Timur dari
kegiatan intrakurikuler maupun ekstrakurikuler hendaklah senatiasa
selalu ditingkatkan.
b. Pihak sekolah diharapkan dapat memanfaatkan dengan sebaik-baiknya
media pembelajaran yang telah tersedia guna meningkatkan minat dan
prestasi peserta didik.
3. Pihak Institut Pendidikan Tapanuli Selatan (IPTS)
a. Sosialisasi program PPL perlu lebih ditingkatkan secara jelas dan
transparan kepada pihak sekolah maupun kepada praktikan.
b. Pembekalan dan monitoring merupakan salah satu kunci keberhasilan
pelaksanaan PPL. Diharapkan pembekalan PPL lebih diefektifkan
(pembuatan proposal, pembuatan laporan PPL, dll) dan monitoring atau
pemantauan kegiatan PPL dapat dioptimalkan.
REFERENSI
Buku Panduan Prongram Pengalaman Lapangan Tahun Akademik 2022/2023

Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
LAMPIRAN –LAMPIRAN
PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA UTARA
DINAS PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI KEAHLIAN :
1. Agribisnis Tanaman Pangan & Holtikultura2.Rekayasa Perangkat Lunak 3. Teknik Sepeda Motor 4.
Akuntansi
JL. PADANGSIDIMPUAN-SIPIROK KM 14 SIMANDALU DESA PALSABOLAS
KECAMATAN ANGKOLA TIMUR KODE POS : 22733
e-mail :smkn1angkolatimur@gmail.com
SURAT PERNYATAAN KESEDIAAN KERJA SAMA DENGAN MITRA

DALAM PELAKSANAAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN
Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama Kepala Sekolah: INDRA MUDA RAMBE, S.Pd
Alamat Sekolah : JL. PADANGSIDIMPUAN-SIPIROK KM 14 SIMANDALU
DESA PALSABOLAS
Dengan ini menyatakan Bersedia untuk Bekerja sama dengan Panitia Pelaksana Praktek
Pengalaman Lapangan dalam hal membantu kegiatan selama program kegiatan berjalan
dalam bentuk fasilitas yakni perangkat kegiatan secara lengkap pada tanggal 20 Juli –
27 Agustus 2022 guna mensosialisasikan dan mengembangkan kawasan yang sudah
disepakati bersama dengan:
Ketua Pelaksana PPL/KKL : Erwin Siregar, M.Pd..

Dosen Pendamping : ERMAWITA,S.Pd,. M.Kom
Perguruan Tinggi : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Bersama ini pula kami nyatakan dengan sebenarnya bahwa diantara kami dengan mitra
dan pelaksana kegiatan program tidak terdapat ikatan kekeluargaan dan ikatan usaha
dalam wujud apapun juga. Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan penuh
kesadaran dan tanggungjawab tanpa ada unsur paksaan didalam pembuatannya untuk
dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Padang Sidimpuan, 2022

Ketua Panitia PPL Yang membuat pernyataan,
Institut Pendidikan Tapanuli Selatan SMA/SMK/MAN
Erwin Siregar, M.Pd. INDRA MUDA RAMBE,S.Pd

NIDN. 0109128203 NIP. 197905082011011010
PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA UTARA
DINAS PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI KEAHLIAN :
1. Agribisnis Tanaman Pangan & Holtikultura2.Rekayasa Perangkat Lunak 3. Teknik Sepeda Motor 4.
Akuntansi
JL. PADANGSIDIMPUAN-SIPIROK KM 14 SIMANDALU DESA PALSABOLAS
KECAMATAN ANGKOLA TIMUR KODE POS : 22733
e-mail :smkn1angkolatimur@gmail.com
SURAT KETERANGAN
PELAKSANAAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama Kepala Sekolah : INDRA MUDA RAMBE,S.Pd

Alamat Sekolah : JL. PADANGSIDIMPUAN-SIPIROK KM 14
SIMANDALU DESA PALSABOLAS
Jabatan : Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Angkola Timur
Dengan ini menerangkan bahwa:
Dosen Pendamping : ERMAWITA,S.Pd,. M.Kom

Nama Mahasiswa : DESI RAHMADANI HARIANJA
Perguruan Tinggi : Institut Penidikan tapanauli selatan
Alamat PT : Jalan Stn. Mhd.Arif. Kel. Batang Padangsidimpuan
Telah selesai melaksanakan program Praktek Pengalaman Lapangan(PPL)

TahunAkademik 2022/2023 yang dimulai pada tanggal 12 Oktober- 07 November
2022.Demikian disampaikan, atas perhatian dan kerjasama yang baik diucapkan terima
kasih.
PadangSidimpuan, 2022
Yang membuat pernyataan,
INDRA MUDA RAMBE,S.Pd

NIP. 197905082011011010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Angkola Timur

Mata Pelajaran : Produktif Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 7 JP
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Materi : Memahami sikap dan perilaku wirausaha
Sumber Pembelajaran : Buku Paket,Modul, dan Internet
Tujuan Pembelajaran
 Siswa kelas XI RPL SMK Negeri 1 Angkola Timur diharapkan mampu menjelaskan
pengertian kewirausahaan
 Siswa kelas XI RPL SMK Negeri 1 Angkola Timur dapat memahami wirausaha
 Siswa kelas XI RPL SMK Negeri 1 Angkola Timur dapat mengklarifikasi tipe-tipe
wirausaha
 Siswa kelas XI RPL SMK Negeri 1 Angkola Timur dapat memahami karakter dan
etika wirausaha
Kompetensi Dasar
1.1. Pengertian Kewirausahaan

1.2. Pengertian Wirausaha
1.3. Tipe-Tipe Wirausaha
1.4. Karakter dan Etika Wirausaha
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembuka  Berdoa sebelum membuka pelajaran.
 Memeriksa kehadiran siswa.
 Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena
halangan lainnya
 Menanyakan kabar siswa.
 Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu .
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar
yang akan dicapai.
 Menjelaskan materi yang akan dipelajari.
 Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
 Membagi kelompok peserta didik.
 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus
Kegiatan inti  Guru akan menjelaskan materi pembelajaran sambil bermain
games dengan peserta didik.
 Guru meminta siswa agar membentuk kelompok masing-
masing.
 Peserta didik bertanya hal-hal yang kurang dimengerti pada
materi tersebut.
 Guru memberikan tanggapan terhadap pertanyaan peserta
didik.
 Guru meminta peserta didik mengerjakan tugas kelompok
 Guru membimbing siswa yang kesulitan dalam mengerjakan
tugas kelompok
 Guru melakukan pengamatan untuk menilai sikap dan
keterampilan peserta didik.
Kegiatan Penutup  Masing-masing kelompok akan menyimpulkan Hasil
Pembelajaran
 Guru menyampaikan materi untuk pertemuan selanjutnya
 Guru mempersilahkan peserta didik untuk berdoa menutup
pelajaran.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan
mengucapkan salam.
Penilaian
Pengetahuan :
 Tes Tertulis
Keterampilan :
 Penilaian untuk kerja
 Observasi
Metode Pembelajaran:

Mengetahui Angkola Timur, 20 Juli

2022
Guru pamong Mahasiswa
DESYI MARLINA HARAHAP, M.Kom Desi rahmadani Harianja
NIP. 198512302010012002 NPM . 19150018


Materi : Memahami Peluang Usaha Produk/Jasa
Sumber Pembelajaran : Buku Paket,Modul,dan Internet
Tujuan Pembelajaran
 Siswa kelas XI RPL 2 SMK Negeri 1 Angkola Timur diharapkan mampu
menjelaskan Pengertian Peluang usaha
 Siswa kelas XI RPL 2 SMK Negeri 1 Angkola Timur dapat memahami Resiko
Usaha
 Siswa kelas XI RPL 2 SMK Negeri 1 Angkola Timur dapat mengklarifikasi jenis-
jenis perangkat Lunak
 Siswa kelas XI RPL 2 SMK Negeri 1 Angkola Timur dapat mengklarifikasi jenis-
jenis perangkat keras.
Kompetensi Dasar
2.1 Pengertian Peluang Usaha

2.2 Memahami Resiko Usaha
2.3 Memahami dan Menganalisa Perangkat Lunak
2.4 Memahami dan menganalisa Perangkat Keras
halangan lainnya
yang akan dicapai.
masing.
materi tersebut.
didik.
tugas kelompok
Pembelajaran
pelajaran.
mengucapkan salam.
Penilaian
Pengetahuan :
 Tes Tertulis
Keterampilan :
 Observasi


2022
NIP. 198512302010012002 NPM . 19150018


Materi : Memahami Hak atas Kekayaan Intelektual
Tujuan Pembelajaran
Hak atas kekayaan intelektual
 Siswa kelas XI RPL SMK Negeri 1 Angkola Timur dapat memahami
mengklarifikasi jenis-jenis HAKI
 Siswa kelas XI RPL SMK Negeri 1 Angkola Timur mampu menerapkan HAKI
 Siswa kelas XI RPL SMK Negeri 1 Angkola Timur mampu melakukan pengajuan
HAKI
Kompetensi Dasar
3.1 Pengertian Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI)

3.2 Menjelaskan Manfaat HAKI
3.3 Jenis-jenis HAKI
3.4 Syarat-syarat yang harus dipenuhi dalam pengajuan HAKI
3.5 Melakukan Pengajuan HAKI
halangan lainnya
yang akan dicapai.
masing.
materi tersebut.
didik.
tugas kelompok
Pembelajaran
pelajaran.
mengucapkan salam.
Penilaian
Pengetahuan :
 Tes Tertulis
Keterampilan :
 Observasi


2022
NIP. 198512302010012002 NPM . 19150018


Materi : Menganalisis prototype dan kemasan produk barang/jasa
Tujuan Pembelajaran
konsep prototype
 Siswa kelas XI RPL SMK Negeri 1 Angkola Timur dapat memahami konsep desain
prototype produk barang/jasa
 Siswa kelas XI RPL SMK Negeri 1 Angkola Timur dapat memahami desain
prototype dalam kemasan produk
Kompetensi Dasar
4.1 Pengertian Prototype

4.2 Menjelaskan kategori dalam
4.3 Menjelaskan Manfaat Prototype
4.4 Menjelaskan Metode Prototype
4.5 Menjelaskan Jenis-jenis Desain Prototype produk barang/jasa
halangan lainnya
yang akan dicapai.
masing.
materi tersebut.
didik.
tugas kelompok
Pembelajaran
pelajaran.
mengucapkan salam.
Penilaian
Pengetahuan :
 Tes Tertulis
Keterampilan :
 Observasi


2022
NIP. 198512302010012002 NPM . 19150018


Materi : Menganalisis Proses Kerja Pembuatan Prototype Produk
barang/Jasa
Tujuan Pembelajaran
apa saja Afretak dalam prototype
 SMK Negeri 1 Angkola Timur dapat menganalisis tahapan dalam prototype
barang/jasa
 Siswa kelas XI RPL SMK Negeri 1 Angkola Timur dapatmengklarifikasi faktor-
faktor dalam strategi pembuatan protype kemasan produk barang/jasa
 Siswa kelas XI RPL SMK Negeri 1 Angkola Timur dapat mengklarifikasi faktor-
faktor dalam strategi pembuatan protype kemasan produk barang/jasa
 Siswa kelas XI RPL SMK Negeri 1 Angkola Timur dapat mengklarifikasi
pendekatan-pendekatan prototype
Kompetensi Dasar
5.1 Menjelaskan Prototype sebagai Artefak dalam pembuatan Desain

5.2 Menjelaskan Tahapan dalam Prototyping
5.3 Menjelaskan Faktor penentu dalam strategi pembuatan Prototype
5.4 Menjelaskan pendekatan dalam Prototype
halangan lainnya
yang akan dicapai.
masing.
materi tersebut.
didik.
tugas kelompok
Pembelajaran
pelajaran.
mengucapkan salam.
Penilaian
Pengetahuan :
 Tes Tertulis
Keterampilan :
 Observasi


2022
NIP. 198512302010012002 NPM . 19150018

SILABUS MATA PELAJARAN

Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
Kompetensi Keahlian: Rekayasa Perangkat Lunak
Kelas/Semester : XI RPL/1 (Ganjil)
Kompetensi Inti :
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Daring dan
Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Bisnis Daring dan Pemasaran.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu (JP)
Kompetensi
3.1 Memahami sikap dan 4.1 Mempresentasikan sikap dan  Mengenai Kewirausahaan Dan  Menganalisis Cara Memulai  Tes tertulis
perilaku kewirausaan. perilaku kewirausahaan Wirausaha Berwirausaha Keterampilan
:
8 JP  Mengidentifikasi Sifat Yang
gambar Mempresentasikan
Harus Dimiliki Wirausaha
 Penilaian
struktur hirarki basis data unjuk kerja
 Karakter Dan Etika Wirausaha  Mengenali Peluang Usaha
Obervasi
Dilingkungan Sekitar
3.2 Menganalisis Peluang 4.2 Menentukan Peluang Usaha  Memahami Peluang Dan  Mengenalisis Peluang bisnis Pengetahuan :
Uasaha Produk Barang Produk Barang//Jasa Resiko Usaha  Tes tertulis
/Jasa Keterampilan
 Contoh Peluang Dan Resiko 12JP  Mengidentifikasi Startup
:
Usaha Pendidikan
 Penilaian
 Menganalisis Pluang Usaha  Menganalisis Peluang Bisnis unjuk kerja
Dengan SWOT
Obervasi
3.3 Memahami ha katas 4.3 Mempresentasikan ha katas  Mengenal Hak Atas Kekayaan 12JP  Menganalisis Hak Atas  Tes tertulis
kekayaan intelektual kekayaan Intelektual Intelektuan (HAKI) Kekayaan Intelektual (HAKI) Keterampilan
:
 Jenis – Jenis HAKI  Mengidentifikasi Hak Cipta
Dan Hak Kekayaan Industri
 Penilaian
unjuk kerja
 Menerapkan Pengajuan HAKI  Mengidentifikasi Pengajuan
Obervasi
Hak Atas Kekayaan
Intelektual (/HAKI)
 Melakukan Pengajuan HAKI  Menerapkan Proses
Pengurusan HAKI
3.4 Menganalisis Konsep 4.4 Membuat Desain Prototype  Konsep Prorotype  Menganalisis tentang komsep Pengetahuan :
Desain/Prototype Dan dan Kemasan Produk/jasa dalam prototype  Tes tertulis
Kemasan Produk Keterampilan
 Konsep desain prototype  Membuat desain/prototype
barang/jasa :
produk barang/jasa produk barang/jasa
 Penilaian
 Desain prototype dalam  Membuat desain kemasan
12 JP unjuk kerja
kemasan produk produk Barang/Jasa
Obervasi
3.5 Menganalisis Proses 4.5 Membuat Alur dan Proses Krja  Menganalisis Proses Kerja  Menganalisis Tentang Konsep  Tes tertulis
Kerja Pembuatan Pembuatan Prototype Pembuatan Prototype Dalam Prototype Keterampilan
Prototype Produk Brang/Jasa  Proses Kerja Pembuatan :
8 JP  Membuat Prototype Produk
barang/Jasa Ptototype Produk Barang/Jasa  Penilaian
Barang/Jasa
unjuk kerja
Observasi
3.6 Menganalisis Lembar 4.6 membuat Lembar  Mengenal Lembar Keja 12JP  Menganalisis Contoh Gambar  Tes tertulis
Kerja /Gambar Kerja Keja/Gambar Kerja Untuk Kerja keterampilan
Untuk Pembuatan Pembuatan Prototype Produk :
 Mengidentifikasi Fungsi
Prototype Produk Barang/Jasa  Penilaian
Gambar Kerja
Barang/Jasa Lembar Kerja /Gambar Kerja unjuk
 Membuat Gambar Kerja
 Menganalisis Komponen Pada
Untuk Pembuatan Prototype kerja
Prototype
Gambar Krja Protype
Produk Barang/Jasa Observasi
Menganalisis Lembar Kerja  Membuat Gambar Kerja
/Gambar Kerja Untuk prototype

Pembuatan Prototype Produk
Barang/Jasa Menganalisis
Lembar Kerja /Gambar Kerja
Untuk Pembuatan Prototype
Produk Barang/Jasa
Menganalisis Lembar Kerja
/Gambar Kerja UPrototype
Produk
3.7 Menganalisi Biaya 4.7 Menghitung Biaya Produksi  Menganal Biaya Produksi 12JP  Menganalisis Unsur Biaya  Tes tertulis
Produksi Prototype prototype Produk Barang/Jasa Produksi keterampilan:
Produk barang/ Jasa  Mengenai jenis Biaya  Penilaian
 Menganalisis Jenis Biaya
Produksi Unjuk kerja
Produksi
Observasi
 Membuat Estimasi Biaya  Menghitung Estimasi Biaya
Produksi Produksi
3.8 Menerapkan Proses 4.8 Membuat Prototype Produk  Mengetahui Pentingnya 8JP  Menganalisis peran Prototype  Tes tertulis
Kerja Pembuatan Barang/Jasa Prototype Palam Pembuatan Produk keterampilan:
Prototype Produk  Melakukan Prototyping  Peilaian
 Membuat Prototype Produk
Barang/Jasa Produk Unjuk kerja
dengan Tahapan Umum
Observasi
 Membuat Prototype Produk
Berdasarkan jenis
Prototyping yang Digunakan
3.9 Menentukan Pengujian 4.9 Menguji Prototype Produk  Menentukan Pengujian 8JP  Melakukan Rencana  Tes tertulis
Kesesuaian Fungsi Barang/Jasa Prototype Pengujian Prototype Produk Keterampilan:
Prototype Produk  Melakukan Rencana  Penilaian
Brang/Jasa Pengawasan Mutu Produk Unjuk Kerja
Observasi
 Melakukan Pengujian
 Melakukan Pengujian Prototype Produk
Prototype Produk
3.10 Menganalisis 4.10 Membuat perencanaan  Pengertian Produksi Massal  Memahami Pengertian  Tes tertulis
perencanaan  Menjelaskan Keuntungan Produksi Massal Keterampilan:
produksi massal
produksi massal Produksi Massal  Penilaian
8 JP  Menjelaskan Keuntungan
 Menjelaskan Tahapan Unjuk Kerja
Produksi Massal
Produksi Massal Observasi
 Menganalisis Tahapan
Produksi Massal
Mengetahui, Pargarutan,20 Juli 2022
Pamong Mahasiswa
DESYI MARLINA HARAHAP,M.Kom Efrina Suryani Siregar
NIP. 198512302010012002 NPM. 1815002

PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 ANGKOLA TIMUR

Mata Pelajaran : PRODUK KEREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
Kelas /Semester : XI / 1 DAN 2
Alokasi waktu : 7 x 30 Menit / Minggu
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Standar Kompetensi
(KI)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Daring dan Pemasaran pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Bisnis Daring dan Pemasaran.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
ALOKASI
SEM. KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4
WAKTU(JP)
Memahami sikap dan perilaku kewirausaan Mempresentasikan sikap dan perilaku

8
kewirausahaan
Menganalisis Peluang Uasaha Produk Barang Menentukan Peluang Usaha Produk
12
/Jasa Barang//Jasa
Memahami ha katas kekayaan intelektual Mempresentasikan ha katas kekayaan
Ganjil 12
Intelektual
Menganalisis Konsep Desain/Prototype Dan Membuat Desain Prototype dan Kemasan
12
Kemasan Produk barang/jasa Produk/jasa
Menganalisis Proses Kerja Pembuatan Membuat Alur dan Proses Krja Pembuatan
8
Prototype Produk brang/Jasa Prototype Brang/Jasa
Jumlah Semester Ganjil 52
ALOKASI
SEM. KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4
WAKTU(JP)
Genap Menganalisis Lembar Kerja /Gambar Kerja membuat Lembar Keja/Gambar Kerja Untuk
Untuk Pembuatan Prototype Produk Pembuatan Prototype Produk Barang/Jasa 12
Barang/Jasa
Menganalisi Biaya Produksi Prototype Menghitung Biaya Produksi prototype Produk 12
Produk barang/ Jasa Barang/Jasa
Menerapkan Proses Kerja Pembuatan Membuat Prototype Produk Barang/Jasa
8
Prototype Produk Barang/Jasa
Menentukan Pengujian Kesesuaian Fungsi Menguji Prototype Produk Barang/Jasa
8
Prototype Produk Brang/Jasa
Menganalisis perencanaan produksi massal Membuat perencanaan produksi massal 8
Jumlah Semester Genap 48
TOTAL JAM 100
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Pargarutan, 20 Juli 2022

Mengetahui,
Guru Pamong Mahasiswa
DESYI MARLINA HARAHAP,M.Kom Desi Rahmadani Harianja

NIP. 198512302010012002 NPM 19150018
PROGRAM SEMESTER
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kelas/Semester : XI/ Ganjil
Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN Alokasi
Waktu : 7 x 30 menit / Minggu
Materi Pokok / Jml JULI Agustus September Oktober November Desember

Ket
Kompetensi Dasar JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Memahami sikap
dan perilaku 8
4 4
JP
kewirausaan.
Menganalisis
Peluang Uasaha 12
4 4 4
JP
Produk Barang /Jasa
Memahami ha katas 12
4 4 4
kekayaan intelektual JP
Menganalisis Konsep
Desain/Prototype Dan 12
4 4 4
Kemasan Produk JP
barang/jasa
Menganalisis Proses
Kerja Pembuatan 8
4 4
Prototype Produk JP
brang/Jasa
Jumlah Jam 80 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 -
Efektif JP
Jumlah Jam 12
4 4 4
Cadangan JP
Jumlah Jam Total 84
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Semester Ganjil JP
Pargarutan, 20 Juli 2022

Mengetahui,
Guru Pamong Mahasiswa
DESYI MARLINA HARAHAP,S.Kom EFRINA SURYANI SIREGAR

NIP.198512302010012002 NPM 19150021
DAFTAR HADIR MAHASISWA
PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
Nama Mahasiswa : Desi Rahmadani Harianja
NPM : 19150018
Program Studi : Pendidikan Vokasional Informatika
Tempat PPL : SMK Negeri 1 Angkola Timur
Pertemuan Hari/Tanggal Waktu Tanda Tangan

ke Guru Pamong
21 Juli 2020 10.45 s/d 11. 15 WIB
I
27 Juli 2022 10.15 s/d 11. 15 WIB
II
03 Agustus 2022 10.45 s/d 12.00 WIB
III
11 Agustus 2022 09.45 s/d 10. 15 WIB
IV
24 Agustus 2022 10.45 s/d 12. 15 WIB
V
Angkola Timur,27 Agustus 2022
Guru Pamong.
DESYI MARLINA HARAHAP,M.Kom

NIP. 198512302010012002
LEMBAR PENILAIAN
KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL MAHASISWA PPL

NPM : 19150018
Petunjuk
Berilah penilaian kompetensi kepribadian dan sosial mahasiswa PPL, dengan cara
melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut:
1 = sangat tidak, baik 2 = tidak baik, 3 = kurang baik, 4 = baik, 5 = sangat baik
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR

1. Ketaatan dalam menjalankan ajaran agama (rajin menjalankan ajaran agama yang dianut, 1 2 3 4 5
misal: orang muslim rajin menjalankan sholat, orang kristiani rajin ke gereja, dll.)
2. Tanggung jawab (sanggup menyelesaikan tugas sesuai dengan ketentuan, misal: 1 2 3 4 5
melaksanakan pembelajaran dengan baik dan sesuai jadwal)
3. Kejujuran (menyampaikan sesuatu apa adanya, misal: izin tidak masuk atau tidak mengajar 1 2 3 4 5
dengan alasan yang sebenarnya)
4. Kedisiplinan (kepatuhan terhadap ketentuan yang berlaku, misal: mulai dan mengakhiri 1 2 3 4 5
kegiatan pembelajaran sesuai dengan jadwal)
5. Keteladanan (menjadi contoh atau rujukan dalam sikap dan perilaku bagi orang lain, misal: 1 2 3 4 5
menjadi teladan bagi sejawat dan peserta didik dalam tutur kata, berpakaian, dll.)
6. Etos kerja (komitmen dan semangat dalam melaksanakan tugas, misal yang memiliki etos 1 2 3 4 5
kerja tinggi, bersemangat melaksanakan dan mentaati kaidah-kaidah dalam tugas)
7. Inovasi dan Kreativitas (kemampuan dan kemauan untuk mengadakan pembaharuan melalui 1 2 3 4 5
olah pikirnya, misal selalu berusaha menggunakan alam sekitar dan bahan-bahan yang ada
di sekitarnya dalam proses pembelajaran di kelas)
8. Kemampuan menerima kritik dan saran (perilaku dalam merespon kritik dan saran dari 1 2 3 4 5
orang lain, misal mendapat kritik tidak marah dan akomodatif terhadap saran orang lain)
9. Kemampuan berkomunikasi (dapat menyampaikan ide-idenya dengan bahasa yang baik dan 1 2 3 4 5
dapat dipahami oleh sasaran, misal: dalam keseharian dapat berkomunikasi secara baik
dengan sejawat)
10. Kemampuan bekerjasama 1 2 3 4 5
Skor Total
Skor Akhir = (Skor Total : 50)x 100
Guru Pamong.

NIP. 198512302010012002
LEMBAR PENILAIAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NPM : 19150018
Pertemuan ke : 1
STANDAR KOMPETENSI : 3.1 4.1
1.1 KOMPETENSI DASAR :
3.1 Memahami sikap dan perilaku Kewirausahaan.
4.1 Mempresentasikan sikap dan parilaku kewirausahaan
Petunjuk
Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka
pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut:
1 = sangat tidak baik, 2 = tidak baik, 3 = kurang baik, 4 = baik, 5 = sangat baik
NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR
(1) (2) (3)
I. PRA PEMBELAJARAN
1. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 3 4 5
2. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 4 5
Subtotal I
II. KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A. Penguasaan materi pelajaran 1 2 3 4 5
3. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4 5
4. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1 2 3 4 5
5. Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan hirarki 1 2 3 4 5
yang akan dicapai
6. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 1 2 3 4 5
Subtotal II A
B. Pendekatan/strategi pembelajaran
7. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) 1 2 3 4 5
yang akan dicapai
8. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4 5
9. Menguasai kelas 1 2 3 4 5
10. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 1 2 3 4 5
11. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya 1 2 3 4 5
kebiasaan positif
12. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang 1 2 3 4 5
direncanakan
Subtotal II B
(1) (2) (3)
C. Pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran
13. Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 3 4 5
14. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4 5
15. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2 3 4 5
Subtotal II C
D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan
siswa
16. Menumbuhkan partisifasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4 5
17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa 1 2 3 4 5
18. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar 1 2 3 4 5
Subtotal II D
E. Penilaian proses dan hasil belajar
19. Memantau kemajuan belajar selama proses 1 2 3 4 5
20. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) 1 2 3 4 5
Subtotal II E
F. Penggunaan Bahasa
21. Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan benar 1 2 3 4 5
22. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 3 4 5
Subtotal II F
III PENUTUP
23. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan 1 2 3 4 5
siswa
24. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau 1 2 3 4 5
kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan.
Subtotal III
Skor Total I – III
Skor Akhir= (Skor Total:120) x 100

Guru Pamong.

NIP. 198512302010012002
LEMBAR PENILAIAN
NPM : 19150018
Pertemuan ke : 2
a. Menganalisis Peluang Usaha Produk Barang/Jas
4.2 Menentukan Peluang Usaha Produk Barang/Jasa
Petunjuk
(1) (2) (3)
I. PRA PEMBELAJARAN
Subtotal I
yang akan dicapai
Subtotal II A
yang akan dicapai
kebiasaan positif
direncanakan
Subtotal II B
(1) (2) (3)
Subtotal II C
siswa
Subtotal II D
Subtotal II E
Subtotal II F
III PENUTUP
siswa
Subtotal III

Guru Pamong.

NIP. 198512302010012002
LEMBAR PENILAIAN
NPM : 19150018
Pertemuan ke : 3
3.3 Memahami hak atas kekayaan intelektual
4.3 Mempresentasikan hak atas kekayaan intelektual
Petunjuk
(1) (2) (3)
I. PRA PEMBELAJARAN
Subtotal I
yang akan dicapai
Subtotal II A
yang akan dicapai
kebiasaan positif
direncanakan
Subtotal II B
(1) (2) (3)
Subtotal II C
siswa
Subtotal II D
Subtotal II E
Subtotal II F
III PENUTUP
siswa
Subtotal III

Guru Pamong.

NIP. 198512302010012002
LEMBAR PENILAIAN
NPM : 19150018
Pertemuan ke : 4
3.4 Menganalisis Konsep Desain/Prototype dan Produk barang/jasa
4.4 Membuat Desain Prototype dan Kemasan Produk/jasa
Petunjuk
(1) (2) (3)
I. PRA PEMBELAJARAN
Subtotal I
yang akan dicapai
Subtotal II A
yang akan dicapai
kebiasaan positif
direncanakan
Subtotal II B
(1) (2) (3)
Subtotal II C
siswa
Subtotal II D
Subtotal II E
Subtotal II F
III PENUTUP
siswa
Subtotal III

Guru Pamong.

NIP. 198512302010012002
LEMBAR PENILAIAN
NPM : 19150018
Pertemuan ke : 5
3.5 Menganalisis Proses Kerja Pembuatan Prototype Produk barang/jasa
4.5 Membuat Alur dan Proses kerja Pembuatan Prototype Barang/Jasa
Petunjuk
(1) (2) (3)
I. PRA PEMBELAJARAN
Subtotal I
yang akan dicapai
Subtotal II A
yang akan dicapai
kebiasaan positif
direncanakan
Subtotal II B
(1) (2) (3)
Subtotal II C
siswa
Subtotal II D
Subtotal II E
Subtotal II F
III PENUTUP
siswa
Subtotal III

Guru Pamong.

NIP. 198512302010012002
LEMBAR PENILAIAN

NPM : 19150018
Pertemuan ke :1
Petunjuk
Berilah skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka
1 = sangat tidak baik
2 = tidak baik
3 = kurang baik
4 = baik
5 = sangat baik
N ASPEK YANG DINILAI SKOR

O
1. Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran (tidak 1 2 3 4
menimbulkan penafsiran ganda dan mengandung 5
prilaku hasil belajar)
2. Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan 1 2 3 4
karakteristik peserta didik) 5
3. Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, 1 2 3 4
sistematika materi dan kesesuaian dengan alokasi 5
waktu)
4. Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai 1 2 3 4
dengan tujuan, materi, dan karakteristik peserta 5
didik)
5. Kejelasan scenario pembelajaran (langkah-langkah 1 2 3 4
kegiatan pembelajaran: awal, inti, dan penutup) 5
6. Kerincian scenario pembelajaran (setiap langkah 1 2 3 4
tercermin strategi/metode dan alokasi waktu pada 5
setiap tahap)
7. Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4
5
8. Kelengkapan instrument (soal, kunci, pedoman 1 2 3 4
penskoran) 5
Skor Total
Skor Akhir = (skor total :40)x 100
Guru Pamong.

NIP. 198512302010012002
LEMBAR PENILAIAN

NPM : 19150018
Pertemuan ke :2
Petunjuk
2 = tidak baik
3 = kurang baik
4 = baik
5 = sangat baik

O
waktu)
didik)
setiap tahap)
5
penskoran) 5
Skor Total

Guru Pamong.

NIP. 198512302010012002
LEMBAR PENILAIAN

NPM : 19150018
Pertemuan ke :3
Petunjuk
2 = tidak baik
3 = kurang baik
4 = baik
5 = sangat baik

O
waktu)
didik)
setiap tahap)
5
penskoran) 5
Skor Total

Guru Pamong.
NIP. 198512302010012002
LEMBAR PENILAIAN

NPM : 19150018
Pertemuan ke :4
Petunjuk
2 = tidak baik
3 = kurang baik
4 = baik
5 = sangat baik

O
waktu)
didik)
setiap tahap)
5
penskoran) 5
Skor Total

Guru Pamong.

NIP. 198512302010012002
LEMBAR PENILAIAN

NPM : 19150018
Pertemuan ke :5
Petunjuk
2 = tidak baik
3 = kurang baik
4 = baik
5 = sangat baik

O
waktu)
didik)
setiap tahap)
5
penskoran) 5
Skor Total

Guru Pamong.
NIP. 198512302010012002
DAFTAR NILAI KUMULATIF PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN

NPM : 19150018
No. Indikator/Aspek Penilaian Nilai Rata- Nilai Akhir

rata (huruf)
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
(Rata-rata nilai pertemuan 1 – 6)
2. Pelaksanaan Pembelajaran
(Rata-rata nilai pertemuan 1 – 6)
3. Kompetensi kepribadian dan Sosial
Jumlah
Kriteria Penilaian:
Nilai Kriteria
86– 100 A
76 – 85 B
66 –75 C
56 – 65 D
00 – 55 E

Guru Pamong.

NIP. 198512302010012002

Laporan PPL SMK 1 Angkola Timur

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan PPL SMK 1 Angkola Timur

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) TEMATIK

LOKASI : SMK NEGERI 1 AGKOLA TIMUR

DESI RAHMADANI HARIANJA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN VOKASIONAL INFORMATIKA

Padangsidimpuan, 27 Agustus 2022

Desi Rahmadani Harianja

EVALUASI BERKAS LAPORAN AKHIR

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 ANGKOLA TIMUR

Nomor Materi yang dinilai Ada Tidak

Padang Sidimpuan, 2022

Erwin Siregar, M.Pd.

1 Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 ANGKOLA TIMUR

Dosen Pendamping PPL Ketua Kelompok PPL

ERMAWITA,S.Pd.,M.Kom Dede Adi Putra Siregar

Ketua Panitia, Sekretaris,

Erwin Siregar, M.Pd. Mara Judan Rambey,

Dr. Zulfadli, M.Pd

1. Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 ANGKOLA TIMUR

Berakhir : 27 Agustus 2022

5. Lokasi Praktek Pengalaman Lapangan

Lokasi Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini di SMK Negeri 1 Angkola

6. Sekolah yang terlibat (Uraikan apa kontribusinya)

7. Permasalahan yang ditemukan dan solusi yang ditawarkan:

Pada saat proses pembelajaran seringkali siswa terlambat masuk kedalam

b. Solusi yang ditawarkan

Dari objek masalah yang telah ditemukan tersebut,Penulis menawarkan

9. Uraikan kontribusi yang Anda berikan

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan dalam rangka menerapkan

E. Solusi/Produk yang Tim PPL tawarkan Kepada Sekolah

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan wahana mencari dan memperoleh

1. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

2. Pelaksanaan Praktik Mengajar

Selama pelaksanaan praktik PPL, praktikan mendapat kesempatan mengajar

Pertemuan ke Hari/Tanggal Waktu

A. Persiapan dan Pembekalan PPL

Pertemuan ke Hari/Tanggal Waktu

Buku Panduan Prongram Pengalaman Lapangan Tahun Akademik 2022/2023

SURAT PERNYATAAN KESEDIAAN KERJA SAMA DENGAN MITRA

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Ketua Pelaksana PPL/KKL : Erwin Siregar, M.Pd..

Padang Sidimpuan, 2022

Erwin Siregar, M.Pd. INDRA MUDA RAMBE,S.Pd

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama Kepala Sekolah : INDRA MUDA RAMBE,S.Pd

Dengan ini menerangkan bahwa:

Dosen Pendamping : ERMAWITA,S.Pd,. M.Kom

Telah selesai melaksanakan program Praktek Pengalaman Lapangan(PPL)

INDRA MUDA RAMBE,S.Pd

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Angkola Timur

1.1. Pengertian Kewirausahaan

4. Strategi : cooperatif learning

Mengetahui Angkola Timur, 20 Juli

Guru pamong Mahasiswa

DESYI MARLINA HARAHAP, M.Kom Desi rahmadani Harianja

NIP. 198512302010012002 NPM . 19150018

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Angkola Timur

2.1 Pengertian Peluang Usaha

1. Strategi : cooperatif learning

Mengetahui Angkola Timur, 20 Juli

Guru pamong Mahasiswa

DESYI MARLINA HARAHAP, M.Kom Desi rahmadani Harianja

NIP. 198512302010012002 NPM . 19150018

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Angkola Timur