1.final MA Andar Debataraja PAK Fase E Kelas X 01
1.final MA Andar Debataraja PAK Fase E Kelas X 01
MODUL AJAR
FASE E KELAS X ELEMEN ALLAH BERKARYA
░
░
░
Aspek
aspek Jasmani
jasmani 1 → Aspek
aspek Berpikir
berpikir 2 → Aspekaspek
Jasmani
emosi 3
↓
Aspek Spiritual
TUJUAN
7
Kegiatan pembelajaran dengan topik bertumbuh menjadi dewasa dalam berbagai aspek
perkembangan dengan berbabasis inkuiri maka peserta didik memiliki kemampuan
pengetahuan, keterampilan, sosial, dan spiritual dalam implementasi kehidupan sehari hari
melalui tahap bertanya, menyelidiki, mengkritisi, diskusi bagai mana proses bertumbuh
menjadi dewasa dan menjadi dewasa yang sesungguhnya sebagai remaja Kristen
TARGET
8
Melalui modul ajar ini, peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi proses
bertumbuh menjadi dewasa, dan mengimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari,
sehingga dapat mengasah keterampilan menuju dimensi Profil Pelajar Pancasila yaitu
Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia (Menjaga toleransi
beragama), Mandiri (Mengembangkan refleksi diri), Bernalar Kritis (Mengajukan
pertanyaan, Merefleksi proses berpikir), Bergotong royong (Komunikasi untuk mencapai
tujuan bersama, kerjasama, koordinasi sosial).
3.
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fbrainly.co.id%2Ftugas%2F39867683&psig=AOvVaw23oTD484IO75Cjsbm2
MiLB&ust=1628132908138000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCPCl44WylvICFQAAAAAdAAAAABAD
4https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fjonaagatos.weebly.com%2Fkelas-x-
sepuluh1.html&psig=AOvVaw1fP7S7aQ-
BrwQ66zIcLOYR&ust=1628129608162000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCICaldCllvICFQAAAAAdAAAAABAJ
5
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fyusufrg.wordpress.com%2F2014%2F05%2F09%2Fdewasa-dalam-
komitmen%2F&psig=AOvVaw1fP7S7aQ-
BrwQ66zIcLOYR&ust=1628129608162000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCICaldCllvICFQAAAAAdAAAAABA
D
6.
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.abbaloveministries.org%2Fberakar-dalam-dalam-dibangun-di-atas-
bertumbuh-semakin-
teguh%2F&psig=AOvVaw1dgbz8OoDAdtXD3xAjRZkU&ust=1628129755280000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoT
CMjexZemlvICFQAAAAAdAAAAABAD
7.
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.suara.com%2Ftag%2Ftujuan-hidup&psig=AOvVaw1-
2VNZR8SEFbD6frxTxSu5&ust=1628131522786000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCJiSrN2slvICFQAAAAAdAA
AAABAD
8. https://play.google.com/store/apps/details?id=com.mentors.archery.master.free.games&hl=in&gl=US
Pelajar menjadi pribadi yang mandiri : Menghargai diri sendiri terwujud dalam sikap
integritas, yakni menampilkan tindakan yang konsisten dengan apa yang dikatakan dan
dipikirkan.
Bernalar kritis : Mampu menganalisa dinamika kehidupan yang terjadi sebaga anugerah
Allah secara kritis tanpa memaksakan pendapat atau keinginan sendiri sebagai perwujudan
pribadi dewasa.
Kreatif : Selalu berupaya aktif menolong orang-orang yang membutuhkan dan mencarikan
solusi terbaik untuk mendukung keberlangsungan kehidupan mereka sebagai pribadi
dewasa yang meneladani ajaran Yesus.
1. Materi Ajar:
3. Alat dan bahan yang diperlukan : Papan Tulis, Spidol, Alat Tulis, Laptop/Hp (Jika Ada)
4. Perkiraan biaya : Disesuaikan dengan situasi dan kondisi
Pengaturan siswa :
- Individu
- Berpasangan
- Berkelompok (> 2 orang)
Metode :
- Bercerita
- Tanya-jawab
- Observasi
- Kerja individu dan kelompok.
Model pembelajaran :
- Pembelajaran berbasis langsung (direct instruction)
- Pembelajaran saintifik (scientific learning)
- Pembelajaran kontekstual (contextual learning)
Assesmen :
Persiapan Pembelajaran :
http://lagupujiansekolahminggu.blogspot.com/2017/03/hati-hati-gunakan-tanganmu.html
Kegiatan Inti (80 menit)
1. Salah seorang peserta didik membacakan Nats Alkitab: Lukas 2: 52 dan kemudian
menjelaskan secaara singkat hubungan nats yang dibaca dengan bertumbuh menjadi
dewasa dalam aspek fisik.
2. Peserta didik saling mengamati fisik diri sendiri kemudian menyebutkan ciri ciri
bertumbuh dalam proses menjadi dewasa dari masa SMP ke masa SMA dalam dirinya
sendiri.
3. Mengamati pertumbuhan fisik seseorang yang kurang sempurna, dan kemudian
menyatakan pendapat memahami bahwa melalui pertumbuhan atau keberadaan fisik
yang kurang sempurna sebagaiman pada umumnya, Allah juga ingin berkarya.
4. Secara berpasangan, guru meminta peserta didik mengamati pasangannya kemudian
menyebutkan bagaimana cara berpikir pasangan yang diamatinya.
5. Peserta didik diajak menggambarkan luapan emosi seseorang baik suka atau sedih,
melalui gambar atau mempraktekkan di depan kelas
6. Guru meminta peserta didik yang lain menilai gambar atau peragaan yang disajikan
temannya tentang situasi, masalah, dan solusi
7. Peserta didik mengeksplorasi pengalaman pribadinya tentang kehidupan emosionalnya
dan kemudian menyampaikan apa yang menjadi pembelajaran berharga dari
pengalaman tersebut.
8. Guru menyajikan teori tentang bertumbuh menjadi dewasa secara fisik, berpikir dan
emosi melalui power point yang sudah dipersiapkan
9. Peserta didik menyimak sajian guru dan diberikan kesempatan bertanya atau
berpendapat tentang teori atau pengalaman sesuai materi pembahasan
Kegiatan Penutup (20 menit)
1. Peserta didik secara bergantian mendeskripsikan pengalaman belajar hari ini baik
tentang metode, materi yang dipelajari
2. Guru beserta peserta didik menyimpulkan pembelajaran.
3. Peserta didik melakukan kegiatan refleksi dengan cerita tokoh Alkitab Raja Salomo .
Doa penutup oleh salah seorang peserta didik.
PERTEMUAN 2
Kegiatan Pembuka (20 menit)
1. Guru menyapa peserta didik, mengisi daftar hadir, dan menghadirkan suasana kelas
yang aman dan nyaman
2. Guru mengajak peserta didik bernyanyi dari KJ.No. 332, “ KEKUATAN SERTA
PENGHIBURAN“
3. Guru memilih salah seorang peserta didik memimpin doa pembukaan.
4. Guru melakukan apersepsi dengan menyajikan gambar enam aspek kemudian peserta
didik menyebutkan jenis aspek yang disajikan, sambil mereview pelajaran sebelumnya
Kegiatan Inti (80 menit)
1. Salah seorang peserta didik membacakan Nats Alkitab: 1 Korintus 14: 20 dan
kemudian menjelaskan secaara singkat hubungan nats yang dibaca dengan bertumbuh
menjadi dewasa dalam aspek sosial, moral atau spiritual.
2. Peserta didik secara berkelompok mempersiapkan suatu drama singkat tentang
kehidupan sosial remaja masa kini di daerahnya atau yang dilihatnya di daerah lain,
atau peserta didik yang dalam kondisi khusus (berkebutuhan khusus) dapat
mempersiapkan sebuah cerita pendek tentang kehidupannya berhubungan dengan
sesamanya
3. Peserta didik sesuai kelompoknya dengan bergantian menyajikan drama atau cerita
pendeknya yang sudah dipersiapkan, kemudian kelompok lain mengamati dan setelah
selesai diberikan kesempatan bertanya atau memeberikan pendapat
4. Guru menyajikan video tentang kehidupan seorang anak dengan judul; “ Mengasihi
Orang tua” di link : https://www.youtube.com/watch?v=pITevEHBCXU atau cerita
Alkitab yang terkait materi pembahasan.
5. Peserta didik memberikan respon terhadap video yang disajikan yaitu: siapa aja
tokohnya, apa permasalahannya, apa solusinya, dan pembelajaran apa yang dapat
diambil.
6. Guru menyajikan materi pembelajaran tentang bertumbuh menjadi dewasa secara
sosial, moral dan spiritual dengan power point
7. Peserta didik menyimak dan memberikan respon dengan bertanya atau memberi
pendapat
Kegiatan Penutup (20 menit)
1. Peserta didik secara bergantian mendeskripsikan pengalaman belajar hari ini baik
tentang metode,maupun materi yang dipelajari
2. Guru beserta peserta didik menyimpulkan pembelajaran.
3. Guru memberikan tugas tentang komitmen sebagai pribadi yang dewasa ( dengan
video, atau dalam bentuk visual lainnya)
4. Peserta didik melakukan kegiatan refleksi
Doa penutup dipimpin oleh guru.
Diferensial :
Untuk siswa yang berminat belajar dan mengeksplorasi topik ini lebih jauh,
disarankan untuk membaca dan mendalami isi kitab I Timotius 4:12 tentang keteladanan
remaja
Untuk siswa yang kesulitan belajar topik ini, disarankan untuk membaca dan
mendalami isi kitab I Timotius 4:12 tentang keteladanan remaja dan atau berdikusi dengan
pendeta di gerejanya masing masing.
Refleksi Guru :
Pertanyaan kunci yang membantu guru untuk merefleksikan kegiatan pengajaran di kelas,
misalnya:
Asesmen :
NO Skor
Aspek Yang dinilai Indikator Kemampuan Paraf Guru
Maksimal
Penguasaan materi saat
1 Menyajikan dengan
mempresentasi kan hasil
lancar dan lugas
kelompok
Sikap santun dan
2 Sikap saat kelompok
sopan saat menyajikan
presentasi
dan menyimak
3 Kemampuan kelompok Menjawab pertanyaan
merespon pertanyaan atau dengan baik dan benar
pendapat kelompok lain
Daftar Pustaka :
NAMA SISWA:
KELAS :
CATATAN
NO TAHAPAN KEGIATAN/PERTANYAAN HASIL
KEGIATAN
1 Stimulasi Peserta didik mengamati :
1. Sajian power point dari guru
2. Video tentang “Mengasihi Orang tua”
link:
https://www.youtube.com/watch?v=pIT
evEHBCXU atau cerita Alkitab yang
terkait materi pembahasan
2 Identivikasi 1. Aspek apa saja yang memengaruhi
masalah pertumbuhan seseorang menjadi
dewasa
2. Apakah hubungan antara
perkembangan aspek yang dimaksud
dengan kedewasaan iman
3. Apa saja usaha yang dilakukan untuk
dapat hidup menjadi dewasa dalam
iman
3 Mengumpulkan Kumpulkan informasi sebanyak mungkin
Informasi tentang bertumbuh menjadi dewasa dalam
segala aspek perkembangan, misalnya dari
teman sebaya, dari orang tua, dari tokoh
gereja, dari media sosial, dll.
4 Mengelola Catat dan kalsifikasikan informasi yang
Informasi diperoleh sebagai referensi memperkaya
pengetahuan tentang materi yang dipelajari
5 Verifikasi dan Lakukan verifikasi olah data yang diperoleh
Presentasi Hasil bersama kelompok untuk kemudian
dipresentasikan
6 Generalisasi Buatlah kesimpulan
Materi Pengayaan dan Remedial :
1. Peserta didik yang mencapai perolehan nilai standar minimal belajar dan
mengeksplorasi topik ini lebih jauh, disarankan untuk membaca dan mendalami isi
kitab I Timotius 4:12 tentang keteladanan remaja.
2. Peserta didik yang mengalami kesulitan belajar topik ini, disarankan untuk membaca
dan mendalami isi kitab I Timotius 4:12 tentang keteladanan remaja dan atau
berdikusi dengan pendeta di gerejanya masing masing
I Timotius 4:12:
Jangan seorangpun menganggap engkau rendah karena engkau muda. Jadilah teladan bagi
orang-orang percaya, dalam:
1. Perkataanmu, menjaga perkataan agar tidak mengakibatkan persoalan bagi orang lain
2. Tingkah lakumu, berarti berperilaku simpatik, disenangi banyak orang, berdampak
suka cita bagi orang lain
3. Kasihmu, berarti tidak membedabedakan latar belakang agama, suku, ras, dan lain-
lain, hidup sebagai satu kesatuan dalam negara kesatua republik indonesia
4. Kesetiaan, setia sebagai pengikut kristus, setia sebagai warga negara, setia sebagai
pelajar, anak, dan dalam segala aspek kehidupan
5. Kesucian, artinya sebagai remaja kristen komitmen untuk hidup kudus, tidak
terpengaruh pergaulanbebas, dan lain-lain.
LEMBAR KERJA SISWA
Dari enam aspek perkembangan yang dibahas pada topik ini, berdasarkan pengamatan
terhadap diri sendiri, silahkan ceklis (V) termasuk aspek pertumbuhan apakah yang ada
pada kolom keterangan di bawah ini.
CATATAN
NO KETERANGAN FISIK KOGNITIF EMOSI SOSIAL MORAL SPIRITUAL
GURU
Lampiran soal:
1. Kejadian 1:31, Maka Allah melihat yang dijadikanNya itu, sungguh amat baik..
Firman tersebut mengatakan bahwa sesungguhnya ciptaan itu sudah sempurna
termasuk didalamnya manusia, kenyataannya sekarang ini manusia masih harus
"bertumbuh menjadi dewasa", kenapa demikian? silahkan uraikan jawaban anda yang
dihibungkan dengan Kejadian 3:1-19 tentang kejatuhan manusia kedalam dosa, dan
Roma 3:23, bahwa semua orang telah berbuat dosa ..... (Skor Max. 20)
2. Gambar dibawah ini merupakan salah satu proses bertumbuh menjadi dewasa.
pertanyaannya:
a. Bertumbuh menjadi dewasa dalam aspek apakah itu?...
b. Tuliskan minimal 5 perbedaan bertumbuh menjadi dewasa dalam aspek tersebut
antara laki-laki dengan perempuan (Skor max. 20)
3. Gambar dibawah ini merupakan salah satu proses bertumbuh menjadi dewasa,
a. dalam aspek apakah itu?.........
b. jelaskan pengertian aspek tersebut.......
c. tuliskan satu contoh bertumbuh menjadi dewasa dalam aspek tersebut (Skor max.
20)
4. Ulangan 6:1-9, merupakan perintah Allah kepada orang tua, hal tersebut merupakan
salah satu proses bertumbuh menjadi dewasa dalam aspes religius. (skor max. 20)
Pertanyaannya:
a. Jelaskan apa yang dimaksud dengan aspek religius .....
b. apakah yang orang tua ajarkan kepada anak-anaknya berdasarkan nats tersebut.......
c. kapankah orang tua mengajarkannya kepada anak-anaknya ......
d. bagaimanakah caranya orang tua mengajarkannya ....
e. apakah manfaat yang diperoleh ketika orang tua melaksanakan perintah tersebut
.......
5. Sebutkan salah satu tokoh dalam Alkitab yang dapat menjadi teladan dalam tanggung
jawab, ..... kemudian uraikan kisah tokoh tersebut keteladanannya dalam tanggung
jawab (Skor max. 20)