Nama : Wawa Kartiwa

NIM : 1182030140
Prodi : Pendidikan Bahasa Arab
Semester : VI (Kelas D)
Mata Kuliah : Model-Model Pembelajaran Bahasa Arab
Dosen Pengampu : Dr. Dedih Wahyudin, M.Ag.
Tahun Ajaran : 2020/2021 (Genap)

UJIAN AKHIR SEMESTER

A. Identitas Jurnal
Judul : Model Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Konstruktivisme di
Perguruan Tinggi Islam
Penulis : Isop Syafe’i
Nama Jurnal : Jurnal Pendidikan Islam
Volume : Vol 27, No 3
Tahun : 2012
Halaman : 463-474
B. Ketepatan Bahasa
Ketepatan bahasa pada jurnal ini menurut saya sudah sangat baik dan jelas, kemampuan
mengetahui, memahami, menguasai penulis dalam menggunakan sejumlah kosa kata,
gagasan demi gagasan secara aktif diungkapkan secara tepat sehingga mampu
mengomunikasikannya secara efektif kepada pembaca. Untuk setiap istilah dalam
pembelajaran disampaikan secara tepat dan mudah dipahami oleh orang awam sekalipun.
C. Kedalaman Konten
Kedalaman konten pembahasan jurnal ini cukup ringkas dan sederhana, dimulai dengan
pengungkapan latar belakang masalah dalam pembelajaran bahasa Arab serta kendala yang
ada. Kemudian dijelaskan pula landasan mengapa penelitian ini dilaksanakan dan siapa
target yang dijadikan sasaran uji coba metode ini. Penalaran masalah yang melatar
belakangi penelitian disini diperdalam lagi dengan menyampaikan aspek-aspek secara
lengkap.
Sebelum lebih jauh membahas model pembelajaran kontruksivisme, penulis
menjabarkan pula hakikat dan model pembelajaran bahasa Arab secara umum dan secara
khusus yakni di lingkungan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Didalamnya dijelaskan
 bagaimana pembelajaran yang selama ini dilaksanakan dan harapan setelah diterapkannya
model pembelajaran yang akan di uji coba.
Pembahasan model pembelajaran kontruksivisme disampaikan secara singkat dan tidak
terlalu diperdalam, lebih dominan membahas latar belakang penerapannya dan hasil yang
dicapai setelah model kontruksivisme diterapkan. Disampaikan pula perbedaan tingkat
efektivitas tersebut, yaitu dengan dilakukannya pre test sebelum dilakukan proses
pembelajaran dan post test pada setiap akhir pembelajaran untuk masing-masing kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol.
Diakhir kesimpulan disampaikan bahwa model pembelajaran ini dapat diterapkan pada
perguruan tinggi Islam lain di Indonesia yang mewajibkan mahasiswanya mempelajari
bahkan menguasai bahasa Arab. Kemampuan penguasaan bahasa Arab yang baik bagi
mahasiswa di perguruan tinggi Islam, sangat diperlukan dalam rangka memudahkan
mereka memahami buku-buku teks primer keislaman yang banyak ditulis dalam bahasa
Arab.
D. Metodologi Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian didalam jurnal ini adalah berupa research
and development (R&D), yang mana peneliti berupaya meneliti segala kekurangan dan
kendala yang ada dilapangan dan berupaya mendapatkan data yang ada, dan kemudian
mengolah dan menerapkan metode baru yang telah ditentukan dan meneliti apa perbedaan
yang didapat.
E. Masukan
Sejauh ini jurnal penelitian ini sudah cukup jelas dalam menalarkan bahwa model
pembelajaran kontruksivisme memberikan dampak yang cukup signifikan dalam hasil
pembelajaran dibanding model yang dipakai sebelumnya. Namun pembahasan mengenai
model pembelajaran kontruksivisme belum terlalu jelas dan hanya disampaikan secara
sederhana meskipun sudah cukup menggambarkan bagaimana model pembelajaran
kontruksivisme ini. Dan mungkin penulis juga bisa menambahkan bagaimana prosedur
pembelajaran model ini secara lebih rinci lagi agar dapat diterapkan oleh lebih banyak
lembaga pendidikan.

Syafe’i, I. (2016). MODEL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS

KONSTRUKTIVISME DI PERGURUAN TINGGI ISLAM. Jurnal Pendidikan
Islam, 27(3), 463-474. doi:https://doi.org/10.15575/jpi.v27i3.530