RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

MK TEKNOLOGI & MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA

ARAB
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB
NAMA DOSEN : UBAIDILLAH, M.Pd.I

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN
TAHUN 2021

1
 KEMENTERIAN AGAMA RI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN
Kantor: Jl. Jend. Sudirman No. 30 Ciceri, Serang, Banten
Telp. (0254) 200323 Fax. (0254) 200022, Website : www.uinbanten.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Program Studi : Pendidikan Bahasa Arab

Nama Mata Kuliah : Teknologi & Media Pemb. Bahasa Arab
Kode Mata Kuliah : A02181582
Sifat : Teori dan Praktik
Mata Kuliah Prasyarat :-
Semester : Ganjil, Tahun Akademik 2021/2022
Bobot/SKS : 2 SKS
Periode masa kuliah : Bulan Agustus. s.d. Desember Tahun 2021
Ruang : GD. A, LT. 1
Nama Dosen Pengampu : Ubaidillah, M.Pd.I

*)
Coret yang tidak sesuai

A. Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini salah satu dari kelompok mata kuliah keahlian program studi (MKKPS) yang
harus diikuti oleh mahasiswa Jurusan Pendidikan bahasa Arab. Mata kuliah ini diberikan untuk
membekali para mahasiswa tentang berbagai media yang biasa digunakan dalam pembelajaran
bahasa Arab sebagai bahasa asing. Mata kuliah ini terdiri dari dua bagian, bagian pertama
bersifat teoritis, dan sepertiga bagian terakhir diisi dengan praktek menggunakan berbagai
macam metode dan teknik pengajaran bahasa arab, khususnya teknik pembelajaran bahasa arab
yang sesuai dengan karakteristik pembelajaran aktif dan menyenangkan.

B. Capaian Pembelajaran Program Studi:

1. Sikap : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan sebagai pendidik bahasa Arab,
dan percaya diri.
2. Pengetahuan : menguasai teori belajar dan prinspi-prinsip pembelajaran yang mendidik dalam
pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab di madrasah/sekolah.
3. Keterampilan Umum : Mampu menunjukkan kinerja mandiri bermutu dan terukur
4. Keterampilan Khusus : Mampu menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik pada mata
pelajaran bahasa Arab di sekolah/madrasah

C. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

1. Mahasiswa mampu mengaplikasikan berbagai media pembelajaran bahasa Arab untuk non
Arab, kelebihan dan kekurangan setiap media
2. Mahasiswa mampu bersikap inovatif, objektif, inklusif dan terbuka terhadap semua media
pembelajaran yang berkembang di dunia pembelajaran bahasa, termasuk bahasa Arab.
3. Mahasiswa mampu merencanakan mendesain dan mempraktikkan beragai macam media
pembelajaran dalam bentuk micro teaching pembelajaran bahasa Arab

2
D. Materi
1. Penyampaian RPS dan Kontrak Belajar
2. Pembelajaran dan Konsep Umum Media Pembelajaran
3. Prinsip-Prinsip Dasar Pembelajaran Bahasa Arab (Bahasa Asing)
4. Memilih Media Pembelajaran Bahasa Arab
5. Model-Model Pengembangan Media dan Teknologi Pembelajaran
6. Jenis-Jenis Media Pembelajaran mufradat dan tarkib
7. Jenis-Jenis Media Pembelajaran 4 Maharah Bahasa Arab
8. UTS
9. Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif
10. Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikaksi
11. Mind Map
12. Blended Learning
13. Permainan Bahasa
14. Evaluasi Media Pembelajaran
15. Membuat media pembelajaran sederhana bahasa Arab (Individual)
16. UAS

E. Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran akan dilakukan dengan strategi student center learning. Dosen akan mendorong
dan memfasilitasi mahasiswa untuk aktif mencari dan menemukan berbagai konsep yang harus
dikuasai. Untuk memenuhi kondisi tersebut, ada 3 kegiatan utama yang akan dilaksanakan dalam
perkuliahan:
1. Presentasi (penyajian) materi oleh dosen. Dosen mempresentasikan materi pada 3-4 kali
pertemuan pertama. Materi yang dipresentasikan adalah kontrak kuliah, garis besar keseluruhan
konsep/materi yang akan dipelajari dalam satu semester. Pembagian tugas (individu dan
kelompok) juga diinformasikan dan disepakati pada pertemuan pertama. Pada setiap diskusi
kelas dosen juga mempunyai kewajiban untuk menyajikan paparan sebagai klarifikasi dan
sekaligus penguatan terhadap konsep/materi yang dibahas dalam diskusi kelas.
2. Penugasan. Mencakup penugasan membuat makalah kelompok hasil kajian atau telaah terhadap
berbagai referensi materi perkuliahan, dan tugas meresume artikel yang terdapat pada berbagai
jurnal yang terkait dengan metode pembelajaran bahasa kedua atau bahasa asing
3. Diskusi kelas online. Setiap kelompok mendapat kesempatan untuk presentasi makalah
kelompok dalam diskusi kelas. Pada setiap akhir diskusi kelas, dosen harus memberikan
presentasi untuk mengklarifikasi materi yang dibahas dalam diskusi.

F. Tugas (Tagihan)
Ada 2 tugas (sebagai tagihan) yang harus dikerjakan dan diserahkan oleh mahasiswa, selama
mengikuti perkuliahan, yaitu:
1. Membuat makalah kelompok. Kelas dibagi kedalam 13 kelompok. Setiap kelompok
ditugaskan untuk membuat makalah yang merupakan hasil dari telaah terhadap referensi.
Topik diambil dari daftar substansi kajian yang telah ditetapkan. Makalah disajikan dalam
diskusi kelas.

2. Membuat resume artikel dari jurnal terkait metode pembelajaran bahasa. Menjelang
akhir pertemuan kuliah, mahasiswa diminta membuat dan mengumpulkan resume artikel yang

3
 diperolah dari berbagai jurnal yang terkait dengan pembelajaran bahasa arab/bahasa asing
lainnya.

G. Teknik Penilaian
Aspek-aspek yang akan dinilai untuk menentukan nilai akhir dalam perkuliahan adalah:
1. Tugas membuat paper kelompok 20%
2. Tugas artikel jurnal 20%
3. Ujian tengah semester 20%
4. Ujian akhir semester 40%

H. Rentang Penilaian

Rentang Nilai Nilai Huruf Nilai Angka

95 – 100 A 4,00
90 – 94 A- 3,75
85 – 89 B+ 3,50
80 – 84 B 3,25
75 – 79 B- 3,00
70 – 74 C+ 2,75
65 – 69 C 2,50
< 65 Tidak lulus 2,00

I. Peraturan (tata tertib) dalam perkuliahan

1. Mahasiswa hadir dalam perkuliahan tatap muka minimal 80% dari jumlah pertemuan ideal.
Setiap mahasiswa harus aktif dan partisipatif dalam perkuliahan.
2. Dosen dan Mahasiswa tiba di kelas tepat waktu sesuai dengan waktu yang ditetapkan/disepakati.
3. Ada pemberitahuan jika tidak hadir dalam perkuliahan tatap muka.
4. Selama perkuliahan berlangsung, HP dalam posisi off atau silent.
5. Meminta izin (dengan cara mengangkat tangan) jika ingin berbicara, bertanya, menjawab,
meninggalkan kelas atau keperluan lain.
6. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/gangguan/kerusakan dalam kelas.
7. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma lainnya.

J. Sumber (Referensi)
1. Rohani, Ahmad. (1997). Media Instruksional Edukatif, Cetakan Pertama. Jakarta : Penerbit
Rineka Cipta.
2. Sadiman, Arief S., Raharjo, Anung Haryono, dan Rahardjito. (2002).
3. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya, Cetakan Kelima. Jakarta :
Pustekkom Dikbud dan PT. Raja Grafindo Persada dalam rangka ECD Project (USAID).
4. Idris, Nuny S. 1999. Ragam Media Dalam Pembelajaran BIPA. A Paper presented at KIPBIPA
III, Bandung.
5. Ritonga, M., Nazir, A., & Wahyuni, S. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Arab
Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Dialektika Revolusi Industri 4.0. Deepublish.
6. Dr. Muhammad Yaumi. 2018. Media dan Teknologi Pembelajaran. Prenadamedia Grup. jakarta
7. Ahmad Suryadi. 2021. Teknologi dan Media Pembelajaran Jilid I. Sukabumi. jejak.
،‫ ترمجة انصر بن عبدهللا بن غايل و صاحل بن انصر الشويرخ‬،‫ تطوير مناهج تعليم اللغة‬،‫جاك ريتشاردز‬ .1

4
 ‫جاك ريتشاردز‪ ،‬مذاهب وطرائق يف تعليم اللغات‪ ،‬دار عامل الكتب‪ ،‬الرايض‪1990 ،‬‬ ‫‪.2‬‬
‫رشدي أمحد طعيمة و حممود كامل الناقة‪ ،‬تعليم اللغة اتصاليا بني املناهج واالسترياتيجيات‪ ،‬الرابط‪ ،‬املنظمة اإلسالمية للرتبية والعلوم والثقافة‪2006 ،‬‬ ‫‪.3‬‬
‫رشدي أمحد طعيمة‪ ،‬تعليم اللغة العربية لغري الناطقني هبا مناهجه وأساليبه ‪ ،‬الرابط‪ ،‬املنظمة اإلسالمية للرتبية والعلوم والثقافة‪1989 ،‬‬ ‫‪.4‬‬
‫عبد العزيز بن إبراهيم العصيلي ‪ ،‬طرائق تدريس اللغة العربية للناطقني بلغات أخرى‪ ،‬الرايض‪ ،‬جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية ‪.2002 ،‬‬ ‫‪.5‬‬
‫علي احلديدي‪ ،‬مشكلة تعليم اللغة العربية لغري العرب‪ ،‬دار الكتاب العريب ‪ ،‬القاهرة‬ ‫‪.6‬‬
‫انصف مصطفى عبد العزيز‪ ،‬األلعاب اللغوية يف تعليم اللغة األجنبية‪ ،‬دار املريخ للنشر‪ ،‬الرايض‪1983 ،‬‬ ‫‪.7‬‬

‫‪5‬‬
K. Rincian Rencana Kegiatan (Satuan Acara Perkuliahan)
Pengalaman
Capaian Pembelajaran yang Alokasi Jenis
Pert Bahan Kajian (Materi atau kegiatan Strategi Refere
diharapkan pada setiap pertemuan Waktu Penilaia
Ke: Pokok) belajar Pembelajaran nsi
(CPMK dan Sub CPMK) (Menit) n
mahasiswa
1. Memahami deskripsi dan CPMK, Penyampaian RPS dan
teknik penilaian, dan tugas yang harus Kontrak Belajar Kegiatan tatap 2x50 menit Lecturing --- ------
diselesaikan muka
2. Mahasiswa mampu memahami Pembelajaran dan
- Definisi pembelajaran dan media Konsep Umum Media Kegiatan tatap 2x50 menit Lecturing --- ------
pembelajaran Pembelajaran muka
- Tujuan dan manfaat media pada
proses pembelajaran
- Perkembangan media pembelajaran
- Dasar/landasan penggunaan media
pembelajaran

3. Mahasiswa mampu memahami Prinsip-Prinsip Dasar Kegiatan tatap

- 5 prinsip dasar pembelajaran Pembelajaran Bahasa muka 2x50 menit 1 Penilaian
- 4 faktor penting yang Arab (Bahasa Asing) Tugas Brainstorming, sikap
mempengaruhinya terstruktur diskusi dan dan
Kegiatan tugas Ceramah Pengetah
mandiri uan

4. Mahasiswa mampu memahami Memilih Media Kegiatan tatap 2x 50 menit

- factor-faktor pemilihan media Pembelajaran Bahasa muka
- pertimbangan yang harus dilakukan Arab Kegiatan tugas 2x 60 menit Penilaian
sebelum memilih media terstruktur Brainstorming, Sikap,
Kegiatan tugas 2x 60 menit diskusi dan keteram
mandiri Ceramah 13 pilan dan
pengetah
uan

5. Mahasiswa mampu memahami Model-Model Brainstormingd

- definisi model dan pengembangan Pengembangan Media Kegiatan tatap 2x50 menit iskusi dan Penilaian

6
 - model-model pengembangan dan Teknologi muka Ceramah 9, 12 sikap,
(ASSURE, PIE, Roblyer, Hannafin & Pembelajaran Tugas pengetah
Pack) Terstruktur 2x60 menit uan, dan
Tugas mandiri 2x60 menit keteram
pilan
6. Mahasiswa mampu memahami Jenis-jenis media
- Jenis-jenis media Pembelajaran pembelajaran mufradat Kegiatan tatap 2x50 menit Penilaian
Aspek berbahasa Arab (Mufrodat dan dan tarkib muka Brainstorming, 8, 10, sikap,
Tarkib) Tugas 2x60 menit diskusi dan 11 pengetah
terstruktur Ceramah uan, dan
Tugas mandiri 2x60 menit keteram
pilan
7. Mahasiswa mampu memahami Jenis-jenis media Presentasi
- Jenis-jenis media pembelajaran pembelajaran 4 maharah Kegiatan tatap 2x50 menit makalah
Keterampilan Berbahasa Arab (Istima’, bahasa muka kelompok dan 9, 12 Penilaian
Kalam, Qira’ah, Kitabah). Tugas 2x60 menit diskusi kelas sikap,
terstruktur pengetah
Tugas mandiri 2x60 m3nit uan, dan
keteram
pilan
8.
UJIAN TENGAH SEMESTER

9.
Mahasiswa mampu memahami media Kegiatan tatap 2x50 menit Presentasi Penilaian
pembelajaran berbasis teknologi muka makalah sikap,
kelompok dan pengetah
Pembelajaran Bahasa Tugas 2x60 menit diskusi kelas 9, 12 uan, dan
Arab Inovatif terstruktur keteram
pilan
Tugas mandiri 2x60 menit

7
10.
Mahasiswa mampu memahami media Kegiatan tatap 2 x 50 menit Presentasi Penilaian
Pembelajaran Bahasa
pembelajaran berbasis teknologi muka makalah 9, 12 sikap,
Arab Berbasis Teknologi
Tugas 2x60 menit kelompok dan pengetah
Informasi dan
terstruktur diskusi kelas uan, dan
Komunikaksi
Tugas mandiri 2x60 menit keteram
pilan
11. Mahasiswa mampu memahami
- definisi mind map Kegiatan tatap 2 x 50 menit Presentasi Penilaian
- sejarah penggunaan map muka makalah 9, 12 sikap,
- pengaplikasian dalam pembelajaran Mind Map Tugas 2x60 menit kelompok dan pengetah
terstruktur diskusi kelas uan, dan
Tugas mandiri 2x60 menit keteram
pilan
12. Mahasiswa mampu memahami
- definisi blended learning, Kegiatan tatap 2 x 50 menit Presentasi Penilaian
pembelajran online Blended Learning muka makalah 9, 12 sikap,
- penggunaan sumber-sumber belajar Tugas 2x60 menit kelompok dan pengetah
blended terstruktur diskusi kelas uan, dan
- desain bahan pembelajaran blended Tugas mandiri 2x60 menit keteram
pilan
13. Mahasiswa mampu memahami Permainan Bahasa
- Pengertian Permainan bahasa Kegiatan tatap 2x50 menit Presentasi Penilaian
Macam-macam Permainan bahasa muka makalah sikap,
kelompok dan 9, 12 pengetah
Tugas 2x60 menit diskusi kelas uan, dan
Terstruktur keteram
pilan
Tugas mandiri 2x60 menit
14. Mahasiswa mampu memahami Evaluasi Media Presentasi
Pembelajaran Kegiatan tatap 2x50 menit makalah 9 Penilaian
- Tujuan evaluasi media pembelajaran muka kelompok dan sikap,
Tugas 2x60 menit diskusi kelas pengetah
terstruktur uan, dan
- Cara Meng-evaluasi media Tugas mandiri 2x60 menit keteram
pilan

8
 pembelajaran

15. Membuat media

Mahasiswa mampu mengaplikasikan pembelajaran sederhana Kegiatan tatap 2x50 menit Simulasi dan Penilaian
penggunaan media dalam untuk bahasa Arab muka praktek sikap,
pembelajaran bahasa arab Tugas 2x60 menit penerapan 13 dan
(Individual)
terstruktur strategi keteram
Tugas mandiri 2x60 menit pembelajaran pilan

16.
UJIAN AKHIR SEMESTER

9
 KEMENTERIAN AGAMA RI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN
Kantor: Jl. Jend. Sudirman No. 30 Ciceri, Serang, Banten
Telp. (0254) 200323 Fax. (0254) 200022, Website : www.uinbanten.ac.id

RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Teknologi & Media Pemb. Bahasa Arab
Semester : Ganjil/ Tahun Akademik 2021/2022
SKS : 2 SKS
Tugas ke : Final Project

A. Tujuan Tugas:
Mahasiswa mampu mengkaji dan meringkas artikel dari jurnal yang berkaitan dengan metode
pengajaran bahasa Arab dan mampu mempresentasikannya

B. Waktu Pelaksanaan Tugas

Bulan September s.d. bulan November 2021

C. Uraian Tugas:
Pada dua bulan terakhir masa perkuliahan setiap mahasiswa diminta untuk mengkaji berbagai jurnal
yang terkai dengan metode pengajaran bahasa Arab serta meringkasnya dan mempresentasikannya di
depan kelas

D. Metode atau Cara Pengerjaan Tugas:

1. Memilih dan mengkaji 5 jurnal nasional/internasional dalam bidang pengajaran bahasa Arab/
asing lainnya
2. Membuat ringkasan dari 3 artikel yang terdapat pada jurnal yang terpilih
3. Menyusun bahan dan slide presentasi ringkasan artikel jurnal terpilih
4. Presentasi hasil ringkasan jurnal

E. Luaran Tugas yang dihasilkan:

1. Kumpulan ringkasan 3 artikel dari berbagai jurnal ditulis dengan MS Word dengan sistematika
sesuai yang ada pada artikel, softcopy dikirimkan ke email: ubaidillah@uinbanten.ac.id
2. Slide presentasi power point minimum 10 slide dikumpulkan dalam bentuk soft copy ke alamt
email yang sama.

F. Penilaian Tugas:
Bobot (%)
No Kriteria Penilaian
Skor
1 Artikel berasal dari jurnal terindek dalam kurun waktu 3 tahun
terakhir 15 %
2 Artikel berkaitan dengan tema metode pembelajaran bahasa Arab 20 %
3 Ketepatan meringkas isi bagian-bagian penting dari artikel jurnal 20%
4 Ketepatan meringkas pembahasan dalam hasil penelitian dalam 30 %
artikel
5 Ketepatan memberikan komentar pada artikel jurnal yang terpilih 15%
Total Nilai 100

10