- emulakan pengajaran dan menamatkan pengajaran di minit-minit akhir

- Utk mengelakkan murid membuat perkara yg tidak berkaitan dgn pdp

1. Byk merangsang minda murid dgn kata motinasi, senyuman, jenaka, beri pujian, teguran umum
berupa nasihat, adil, menghormati murif
2. Tidak boleh mempertikaikan kepercayaan murid, perlu menerima, tidak mempertikaikan isu
sensitif, merancangan aktiviti pdp sesuai dgn lepercayaan, nilai dan agama murid
3. Menggunakan bahasa rasmi, x dialek
4. Mencatatkan kemajuan dan kelemahan pdp, ubahsuai, meningkatkan kemahiran diri

Sekolah
1. Budaya sekolah yg menekankan pemupukan amalan antara budaya
Kurikulum
- Menekankan amalan saling menghormati budaya setiap kaum di msia

Kesamarataan peluang pendidikan

a) Jantina
- Isu prestasi antara murid lelaki dan perempuan yg ketara
- Murid perempuan mengatasi murid lelaki dari aspek akademik
- Murid lelaki lebih berkemungkinan tercicir dan menyebabkan nisbah lelaki kpd perempuan
berkurangan dari tahun 1 hingga tingkatan 5
- Murid lelaki menghadapi kesukaran menguasai kurikulum akademik arus perdana,, mungkin
mendpt manfaat dripd aksed yang lebih kpd latihan vokasional / kerja kurusus berbentuk aplikasi
- Namun, kekurangan tempat di sekolah teknik dan vokasional menjadi cabaran
- Mslah bertambah rumit apabila murid lelaki berasal dr keluarga miskin, mungkin tercicir drpd
sekolah utk bekerja awal (menyara keluarga)
- Jadi, perlu meningkatkan penglibatan remaja lelaki dlm pendidikan utk menjamin sumber modal
insan yg bernilai

b) Kelas sosial
- Semakin tinggi pendapatan ibu bapa dan tahap pendiidikan mereka, semakin tinggi tahap
pencapaian akademik anak
- Kerana pendapat tinggi dpt memenuji segala perbelanjaan persekolahan anak
- Murid yg kaya menerima peluang pendidikan yang lebih baik
- Tahap kesihatan seperti mendapat rawatan, makanan berkhasiat, kawalan penyakit menjadi faktor
penerimaan peluang belajar
- Suasana tempat tinggal yg lengkap, memberi impak kpd jurang pendidikan
- Struktur keluarga memberi impak, cth : kes perceraian, tahap pendidikan ibubapa, pengaruh luar
- Kemudahan asas di sekolah luar bandar perlu diatasi, wujud kesaksamaan dlm peluang
pendidikan
- Tidak cukup kemudahan teknologi maklumat (ict)
- Susah mendapat bekalan diesel terutamanya sekolah jauh di pedalaman
- Sekolah menghadapi kekurang murid, mungkin sebab oleh penghijrahan penduduk dari kwsn lain
ke kwsn lain