SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN STIKES MANDALA WALUYA KENDARI

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Semester Tgl Penyusunan
Bobot (sks)
Kuliah
KEPERAWATAN PALIATIF 3 11 April 2019
Otorisasi Nama Koordinator Pengembang Koordinator Bidang
Ka PRODI
RPS Keahlian (Jika Ada)

Ns. Nazaruddin, S.Kep M. Kep. Ns. Armayani, S.Kep., M.Kes

 VISI DAN MISI
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN

VISI
“MENJADI PROGRAM STUDI KEPERAWATAN YANG TERDEPAN. PROFESIONAL DIBIDANG KEPERAWATAN
MEDIKAL BEDAH DAN SIAP PAKAI DENGAN KEMAMPUAN KOMPETENSI GLOBAL TAHUN 2020”

MISI
 MENYELENGGARAKAN PENDIDIKAN PROFESI YANG BERDAYA SAING DIBIDANG ILMU PENGETAHUAN
KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH DENGAN KUALIFIKASI LEVEL 7 KKNI.
 MENYELENGGARAKAN PENELITIAN YANG BERMUTU MELALUI HIBAH YANG BERASAL DARI DALAM DAN
LUAR INSTITUSI.
 MENYELENGGARAKAN KEGIATAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT MELALUI DAERAH BINAAN DALAM
RANGKA PEMBERDAYAAN MASYARAKAT.
 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN STIKES MANDALA WALUYA KENDARI
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Semester Tgl Penyusunan
Bobot (sks)
Kuliah
KEPERAWATAN PALIATIF 3 4 11 April 2019
Otorisasi Nama Koordinator Pengembang Koordinator Bidang
Ka PRODI
RPS Keahlian (Jika Ada)

Ns. Nazaruddin, S.Kep M. Kep. Ns. Armayani, S.Kep., M.Kes

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran (CP)
S1 Mampu Menunjukkan sikap Religius dalam Menjunjung Tinggi Nilai Kemanusiaan Berdasarkan Agama, Moral,
Norma dan Etika Akademik
S4 Mampu Menunjukkan Sikap Bertanggung Jawab dan bertanggung gugat,menghormati hak privasi dan martabat klien
dalam menjalankan pekerjaannyadibidang keahliannya secara mandiri berdasrkanPraktek Keperawatan Profesional
dengan Prinsip Etis Peka Budayasesuai dengan Hukum/Peraturan Perundangan
P1 Menguasai konsep teoritis, prinsip, dan teknik komunikasi terapeutik yang berlandaskan nilai-nilai kemanusiaan
(humanis) dalam pemberian asuhan keperawatan.

KU1 Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, memiliki kompetensi kerja yang minimal
setara dengan standar kompetensi kerja profesi keperawatan serta bertanggung Jawab sesuai kode etik profesi
keperawatan

KK5 Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program promosi kesehatan, melalui kerjasama dengan
sesama perawat, profesional lain serta kelompok masyarakat untuk mengurangi angka kesakitan,
meningkatkankualitas hidup dan lingkungan yang sehat serta menumbuhka jiwa interpreneurship dan humanis baik
 ditatanan praktek klinik maupun komunitas di wilayah pesisir dan pertambangan
KK8
Mampu melakukan studi kasus dan penelitian dibidang keperawatan khususnya di wilayah pesisir dan pertambangan

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

CPMK1 Menjelaskan konsep perawatan paliatif dan perspektif keperawatan paliatif(S1, P1);
CPMK2 Menjelaskan etik dan kebijakan nasional terkait perawatan paliatif(S1, S4 dan KK5);
CPMK3 Berkomunikasi dengan pasien dan keluarga yang mendapatkan perawatan palliatif. (P1, KU1);
CPMK4 Menjelaskan patofisiologi penyakit terminal dan melakukan pengkajian bio, psiko, sosial dan spiritual serta kultur. (P1, KK8);
CPMK5 Melakukan pengkajian bio, psiko, sosial spiritual, dan kultur serta asuhan keperawatan pada pasien terminal ilnes (Palliative
Care)(KU1, KK8).
CPMK6 Melakukan studi kasus dan penelitian dibidang keperawatan khususnya di wilayah pesisir dan tambang(P1, KK5, dan
KK8)
Diskripsi Singkat Mata Kuliah ini membahas tentang memahami konsep keperawatan, konsep perawatan palliative, etika dalam perawatan palliative,
MK kebijakan nasional terkait perawatan palliative, tekhnik penyampaian berita buruk, prinsip komunikasi dalam perawatan palliative,
patofisiologi penyakit kronik dan terminal, pemeriksaan fisik dan psikolohis pada pasien palliative, tinjauan agama, sosial budaya tentang
perawatan palliative, asuhan keperawatan pada pasien terminal ilnes, manajemen nyeri, berbagai terapi komplementer, pengalaman belajar
di kelas.
Bahan Kajian / 1. Konsep Perawatan Paliatif dan Perspektif keperawatan paliatif ; definisi, indikasi, prinsip dan sasaran program paliatif
Materi 2. Etik Perawatan Paliatif ; definisi, kepatutan terapi, Allow natural death (AND), menahan dan menghentikan terapi medic
Pembelajaran 3. Komunikasi dengan pasien dan keluarga yang mendapatkan perawatan paliatif ; Pentingnya komunikasi, kesulitan komunikasi paliatif,
tantangan komunikasi paliatif dan komunikasi interprofesional
4. Komunikasi dengan pasien dan keluarga yang mendapatkan perawatan paliatif ; definisi berita buruk, kesulitan menyampaikan berita
buruk dan strategi menyampaikan berita buruk
5. Patofisiologi penyakit terminal ; GGK, HIV/AIDS, Gagal Jantung Kongestif, Kanker
6. konsep PCC (Pasient Center Care), Pengkajian bio, psiko, sosial dan spiritual serta kultur ; Pemeriksaan fisik (pengkajian biologis,
sosial, spiritual, kultur) dan psikologis pada pasien paliatif, konsep PCC (Pasient Center Care)
7. Perawatan kontemporer dan Terapi komplementer pada pasien palliatif
8. Asuhan keperawatan pada pasien terminal ilnes (Palliative Care) ; Konsep terminal illnes (palliative care), manajemen nyeri, asuhan
 keperawatan pada pasien terminal illnes (palliative care)
Peta Kompetensi

Daftar Referensi Utama:

1. Buckman, R. A. (2005). Breaking Bad News: The S-P-I-K-E-S. Psychosocial Oncology, 2(138–142).
2. Calles, N. R., Evans, D., & Terlonge, D. (2010). Pathophysiology of the Human Immunodeficiency Virus. HIV Curriculum
for the Health. Baylor Pediatrics International AIDS Iniciative, Texas, USA,Baylor College of Medicine, 7–14.
https://doi.org/10.1111/j.1750-3841.2010.01893.x
3. Davey, P. (2005). At A Glance Medicine. Jakarta: Erlangga Medical Series.
4. Leone, D., Menichetti, J., Barusi, L., Chelo, E., Costa, M., De Lauretis, L., … Vegni, E. (2017). Breaking bad news in
assisted reproductive technology: A proposal for guidelines. Reproductive Health, 14(1), 1–10.
https://doi.org/10.1186/s12978-017-0350-1
5. Sudoyo, A., Setiyohadi, B., Alwi, I., Simadibrata, M., & Setiati, S. (2009). Buku Ajar Ilmu Penyakit Dalam Jilid II (V).
Jakarta: Interna Publishing.
6. Yodang. (2018). Buku ajar keperawatan paliatif berdasarkan kurikulum AIPNI. 2015. Jakarta: Trans Info Media.

Pendukung:
 1. American Cancer Society. (2017). Signs and Symptoms of Cancer. Retrieved from ttps://www.cancer.org/cancer/cancer-
basics/signsandsymptoms-of-cancer.html
2. Dunne, K. (2013). Effective communication in palliative care. Nursing Standard Health & Medical Collection, 20(57).
https://doi.org/10.7748/ns2005.12.20.13.57.c4024
3. Dosanjh, S., Barnes, J., & Bhandari, M. (2001). Barriers to bBreaking Bad News Among Medical and Surgical Residents.
Med Educ, 35(197–205).
4. Fallon, M., & Hanks, G. (2006). ABC of Paliatif Care (2nd ed.). BMJ Books.
https://doi.org/10.1007/SpringerReference_180365
5. Rahajeng, Ekowati.,A. Fauzi, Agus., Edhy ., A.T.R Kusumaning., Fatum, Basalama., Suardi , Dradjat., Setiawan, Edi,. dkk.
Pedoman Nasional Program Paliatif Kanker.Jakarta : Kementerian Kesehatan RI
Media Perangkat lunak: Perangkat keras :
Pembelajaran Notebook &LCDProjector
Nama Dosen 1. Wa Ode Rahmadania, S.Kep, Ns, M.Kep
Pengampu 2. Anisa Purnamasari, S.Kep, Ns, M.Kep
Matakuliah
prasyarat (Jika
ada)

Mingg Sub-CPMK Bentuk dan Penilaian Dosen

Bahan Kajian
uKe- (Kemampuan Metode Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot
(Materi Pembelajaran)
akhir yg Pembelajara Waktu Mahasiswa Bentuk (%)
direncanakan) n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1,2 Mampu memahami Konsep perawatan  Bentuk: TM: • Menyusun ringkasan Kriteria:  Ketepatan 10 NW
konsep perawatan paliatif (definisi , Kuliah 2x(2x50”) dalam bentuk makalah Ketepatan, menjelaskan
paliatif dan penerima perawatan tentang perawatan kesesuaian tentang
perspektif paliatif, prinsip program  Metode: TT: paliatif dan perspektif dan perawatan
keperawatan paliatif pasien terminal, Contextual 2x(2x60”) keperawatan sistematika paliatif
paliatif. indikasi pelayanan learning dan paliatifbeserta contoh  Ketepatan
paliatif, langkah-langkah diskusi BM: nya.(Tugas-1) Bentuk menjelaskan
dalam program paliatif) kelompok 2x(2x60”) non-test: tentang
serta perspektif  Tulisan perspektif
keperawatan paliatif makalah keperawatan
(sasaran program  Presentasi paliatif
 paliatif, tim paliatif dan  Sistematika dan
tempat pelayanan gaya presentasi
paliatif)
3,4 Mampu memahami Konsep etik perawatan Bentuk: TM: • Menyusun ringkasan Kriteria:  Ketepatan 5 NW
etik dalam paliatif (definisi, Kuliah 1x(2x50”) dalam bentuk Ketepatan, menjelaskan
perawatan paliatif. kepatutan terapi, allow makalah tentang kesesuaian tentang
natural death (and), Metode: BT: kepatutan terapi, dan kepatutan
menahan dan Contextual 1x(2x60”) allow natural death sistematika terapi, allow
menghentikan terapi learning dan (and), menahan dan natural death
medic, penyingkapan diskusi BM: menghentikan terapi Bentuk (and), menahan
informasi (disclosure) kelompok 1x(2x60”) medic, penyingkapan non-test: dan
informasi (disclosure)  Tulisan menghentikan
(Tugas-2). makalah terapi medic,
 Presentasi penyingkapan
informasi
(disclosure)
 Sistematika dan
gaya presentasi

Mingg Sub-CPMK Bentuk dan Penilaian Dosen

Bahan Kajian
uKe- (Kemampuan Metode Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot
(Materi Pembelajaran)
akhir yg Pembelajara Waktu Mahasiswa Bentuk (%)
direncanakan) n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
5,6 Mampu memahami Konsep tentang Bentuk: TM:  Menyusun ringkasan Kriteria:  Ketepatan NW
komunikasi dengan pentingnya komunikasi, Kuliah 1x(2x50”) dalam bentuk Ketepatan, menjelaska
pasien dan keluarga kesulitan komunikasi makalah tentang kesesuaian dan n tentang
yang mendapatkan paliatif, tantangan Metode: BT: kesulitan sistematika kesulitan
perawatan paliatif. komunikasi paliatif dan Contextual 1x(2x60”) komunikasi paliatif, komunikasi
komunikasi learning dan tantangan Bentuk non- paliatif,
interprofesional diskusikelomp BM: komunikasi paliatif test: tantangan
ok 1x(2x60”) dan komunikasi  Tulisan komunikasi
interprofesional(Tug makalah paliatif dan
as-3) komunikasi
interprofesi
 onal
 Sistematika
penulisan
7 Mampu Komunikasi pada pasien Bentuk: TM:  Menyusun Kriteria:  Ketepatan NW
memahami dan keluarga ; definisi Kuliah 1x(2x50”) laporandalam bentuk Ketepatan, menjelaska
komunikasi dengan berita buruk, kesulitan makalah terkait kesesuaian dan n berita
pasien dan keluarga menyampaikan berita Metode: BT: berita buruk, sistematika buruk,
yang mendapatkan buruk, strategi Contextual 1x(2x60”) kesulitan kesulitan
perawatan paliatif menyampaikan berita learningdan menyampaikan Bentuk non- menyampai
buruk (metode SPIKES diskusi BM: berita buruk, strategi test: kan berita
dan metode PACIENTE) kelompok 1x(2x60”) menyampaikan  Tulisan buruk,
berita buruk (metode makalah strategi
SPIKES dan metode menyampai
kan berita
PACIENTE)(Tugas-
buruk
4)
(metode
SPIKES
dan metode
PACIENTE
)
 Sistematika
penulisan

8 Ujian Tengah Semester 25

Mingg Sub-CPMK Penilaian
Bahan Kajian Bentuk dan
uKe- (Kemampuan Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot
(Materi Pembelajaran) Metode
akhir yg Waktu Mahasiswa Bentuk (%)
Pembelajaran
direncanakan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
9 Mampu Konsep Umum Penyakit Bentuk: TM:  Menyusun Kriteria:  Ketepatan 5 WR
memahami terminal, seperti GGK, Kuliah 1x(2x50”) laporandalam bentuk Ketepatan, menjelaska
patofisiologi HIV/AIDS, Gagal asuhan keperawatan kesesuaian dan n askep
penyakit terminal Jantung Kongestif, Metode: BT: penyakit terminal, sistematika GGK,
Kanker ; pengertian, Contextual 1x(2x60”) seperti GGK, HIV/AIDS
etiologi, manifestasi learningdan HIV/AIDS, Gagal Bentuk non- , Gagal
 klinis dan patofisiologi diskusi BM: Jantung Kongestif, test: Jantung
kelompok 1x(2x60”) Kanker ; pengertian,  Tulisan Kongestif,
etiologi, manifestasi asuhan Kanker ;
klinis dan keperawatan pengertian,
patofisiologi(Tugas-  Presentasi etiologi,
5) manifestasi
klinis dan
patofisiolo
gi
 Sistematik
a dan gaya
presentasi
10,11 Mampu Pemeriksaan fisik Bentuk: TM: Menyusun Kriteria:  Ketepatan 5 WR
memahami (pengkajian biologis, Kuliah 1x(2x50”) laporandalam bentuk Ketepatan, menjelaska
Konsep PCC, sosial, spiritual, kultur) asuhan keperawatan kesesuaian dan n askep
pengkajian bio, dan psikologis pada Metode: BT: pasien paliatif meliputi sistematika paliatif;
psiko, sosial dan pasien paliatif dan Studi kasus 1x(2x60”) Pemeriksaan fisik pemfis
spiritual serta konsep PCC (Pasient dan diskusi (pengkajian biologis, Bentuk non- (pengkajia
kultur Center Care) kelompok BM: sosial, spiritual, kultur) test: n biologis,
1x(2x60”) dan psikologis pada  Tulisan sosial,
pasien paliatif dan asuhan spiritual,
konsep PCC (Pasient keperawatan kultur) dan
Center Care) (Tugas-6)  Presentasi psikologis
pada
pasien
paliatif dan
konsep
PCC
 Sistematik
a dan gaya
presentasi
Mingg Sub-CPMK Penilaian
Bahan Kajian Bentuk dan
uKe- (Kemampuan Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot
(Materi Pembelajaran) Metode
akhir yg Waktu Mahasiswa Bentuk (%)
Pembelajaran
direncanakan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
12,13 Mampu Konsep terminal illnes  Bentuk: TM: • Menyusun laporan Kriteria:  Ketepatan 10 WR
memahami (palliative care), Kuliah 2x(2x50”) berdasarkan jurnal Ketepatan, menjelaska
tentang perawatan manajemen nyeri, terkait terapi kesesuaian dan n terapi
kontemporer dan konsep umum  Metode: TT: kontemporer pada sistematika kontempor
terapi perawatan kontemporer Ceramah 2x(2x60”) pasien paliative care er pada
komplementer pada dan terapi dan diskusi Bentuk non- pasien
pasien palliatif komplementer pada kelompok BM: test: paliative
pasien palliatif 2x(2x60”)  Tulisan care
laporan  Sistematik
a penulisan

14, 15 Mahasiswa Mampu melakukan Bentuk: TM:  Menyusun asuhan Kriteria:  Kesesuaian 10 WR
mampu asuhan keperawatan Kuliah 2x(2x50”) keperawatan pada Ketepatan, memilih
memahami pada pasien terminal pasien terminal illnes kesesuaian, tindakan
Asuhan illnes (palliative care) Metode: BT: (palliative care) ketelitian dan yang tepat
keperawatan pada Ceramah dan 2x(2x60”) (Tugas 7) ketajaman untuk
pasien terminal diskusi mengkaji dan pasien
ilnes (Palliative kelompok BM: melihat masalah terminal
Care) 2x(2x60”) pada pasien illnes
terminal illnes (palliative
(palliative care) care)
 Ketepatan
Bentuk non- dan
test: ketelitian
 Presentasi diagnosis;
kelompok  Ketepatan
dokumenta
si;
 Sistematik
a dan gaya
presentasi
16 Ujian Akhir Semester 30