TUGAS TUTORIAL II

NAMA : VERONIKA BHAE

NIM : 859 248 242
SEMESTER : VIII (DELAPAN)
KODE MK / MK : PAUD 4103 / METODE PENGEMBANGAN
SOSIAL EMOSIONAL
 JAWABAN

1. Perkembangan Sosial adalah: kemampuan bertingkah laku sesuai dengan

norma,nilai atau harapan social.sedangkan perkembangan emosional adalah:
suatu keadaan yang kompleks,dapat berupa perasaan ataupun getaran jiwa
yang ditandai oleh perubahan biologis yang muncul menyertai terjadinya
suatu perilaku.
2. a.Karakteristik perkembangan emosi anak TK adalah sebagai berikut :
a. Reaksi Emosi Anak sangat Kuat
Anak akan memperlihatkan reaksui emosi yang sama kuatnya dalam
menghadapi setiap peristiwa,baik yang sederhana sifatnya mauoun yang
berat. Bagi anak semua peristiwa adalah menarikdan menakjubkan.Tidak
ada peritiwa yang dianggap sederhana oleh anak.
b. Reaksi Emosi Seringkali Muncul pada Setiap Peristiwa dengan Cara yang
Diinginkannya.
Semakin emosi anak berkembang menuju kematangannya,mereka akan
belajar mengontrol diri dan memperlihatkan reaksi emosi dengan cara
yang dapat diterima lingkungan.
c. Reaksi Emosi Anak mudah Berubah dari Satu Kondisi ke Kondisi
Lainnya.
Reaksi emosi anak mudah teralihkan dan mudah berganti dari satu kondisi
ke kondisi lainnya.Seperti,seorang anak saat dia menangis ketika ibunya
mengalihkan perhatiannya pada benda yang disukainya,dan melupakan
kejadian yang baru saja membuatnya marah dan kecewa.
d. Reaksi Emosi Bersifat Individual .
Reaksi emosi bersifat individual ,artinya sekalipun peristiwa pencetus
emosi adalah sama,namun reaksi setiap orang akan berbeda dalam
menyikapinya.
e. Keadaan Emosi Anak dapat Dikenali Melalui Gejala Tingkah Laku yang
Ditampilkan
 Pada dasarnya semua anak lebih mudah mengekspresikan emosinya
nmelaui sikap dan perilaku,dibandingkan mengungkapkan secara verbal.

b. Karakteristik perkembangan sosial anak TK adalah sebagai berikut:

a. Periode bayi
b. Periode Prasekolah
Adapun ciri sosialisasi periode prasekolah adalah sebagai berikut:
1. Membuat kontak sosial dengan orang diluar rumahnya.
2. Dikenal dengan istilah Pregang age. Dikatakan Pregang age karena
anak presekolah berkelompok belum mengikuti arti dari sosialisasi
yang sebenarnya.
3. Hubungan dengan orang dewasa
4. Hubungan dengan teman sebaya
5. 3 sampai 4 tahun mulai bermain bersama. (cooperative play)
c. Periode Usia Sekolah.
Periode ini disebut gang age,karena minat terhadap kelompok makin
besar,mulai mengurangi keikutsertaannya pada aktivitas
keluarga.Mereka membentuk kelompok.

3. Alasan pentingnya pengembangan sosial emosional pada anak TK adalah:

a. Makin kompleksnya permasalahan kehidupan di sekitar anak,termasuk
didalamnya perkembangan IPTEK yang banyak memberikan tekanan
pada anak,dan mempengaruhi perkembangan emosi maupun sosuial
anak.
b. Penanaman kesadaran bahwa anak adalah praktisi dan inventasi masa
depan yang perlu dipersiapkan secara maksimal,baik aspek
perkembangan emosinya maupun ketrampilan sosialnya.
c. Karena rentang usia penting pada anak terbatas. Jadi,harus difasilitsi
seoptimal mungkin agar tidak ada satu fasepun yang terlewatkan.
 d. Ternyata anak tidak bias hidup dan berkembang dengan IQ
semata,tetapi EI jauh lebih dibutuhkan sebagai bekal kehidupan.
e. Telah tumbuh kesadaran pada setiap anak tentang tuntutan untuk
dibekali dan memiliki kecerdasan sosial emosional sejak dini.

4. a. Contoh pelaksaan kegiatan rutin di sekolah adalah:

●. Kegiatan baris berbaris sebelum masuk kelas
●. Kegiatan berdoa sebelum dan sesudah memulai kegiatan belajar

b. Contoh pelaksanaan terprogram di sekolah adalah:

● Hasil belajar,anak mampu berkomunikasib secara lisan dengan
baik,sopan dan wajar dengan temannya.
● Kegiatan dilakukan dengan sosiodrama atau dengan bermain peran.

c. Contoh pelaksanaan perilaku spontan di sekolah adalah melihat tanaman

jagung maka pembelajaran selanjutnya dapat dikemas sebagai berikut:
● Berikan keleluasaan pada anak untuk memperhatikan tanaman jagung
yang mereka lihat.
● Setelah anak kembali ke tempat duduk,mereka akan mengajukan
pertanyaan yang terkait dengan tanaman jagung yang baru saja dilihatnya
itu.
● Pembahasan materi
● pembelajaran diarahkan pada ilustrasi yang terkait dengan tuntutan isi
program tersebut.

d. Contoh pelaksanaan kegiatan keteladanan adalah: mengajarkan

keteladanan tentang menjaga kebersihan lingkungan.
● Hasil belajar : anak memiliki kebiasaan membuang sampah pada
tempatnya
 ● Kegiatan: Sediakan tempat sampah didalam kelas,lalu apapun yang
menyangkut sampah hendaklah para guru membuangnya ketempat
sampah tersebut.

5. a. Metode yang digunakan dalam pengembangan sosial emosional anak

TK adalah :

● Metode pengembangan emosi adalah: bernyanyi dan bermain

musik,bermain peran,permainan hand puppet,latihan relaksasi dan
meditasi dengan music,bercerita,permainan gerak dan lagu,permainan
feeling band,demonstrasi,permainan personifikasi.
● Metode pengembangan sosial adalah: pengelompokan anak, modeling
dan imitating, bermain kooperatif,belajar berbagi.

b. ● Nama Kegiatan: Panggung Boneka.

● Judul kegiatan: Si Kancil
● Tujuan kegiatan: mengembangkan imajinasi,empati,mengekspresikan
perasaannya,serta belajaar berkomunikasi dan bekerja sama.
●Media atau perleengkapan: panggung boneka yang dibuat sendiri dari
karton ( dos bekas),boneka taangan,gitar atau kaset.
● Langkah Kegiatan: guru menyiapkan perlengkapan yang akan
digunakan anak,kegiatan selanjutnya guru mengelompokkan anak dan
memberikan aturan untuk bergiliran berperan sebagai penonton dan
pemain,guru menyiapkan kelompok anak yang akan tampil dan meminta
mereka untuk memi;ih tokoh yang akan diperankan, dan yang terkahir
dalam pelaksanaannya guru tidak terlalu banyak mengintervensi,biarkan
anak sendiri yang mengembangkan cerita masing masing tokohnya.