ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Insan Cendekia Syech Yusuf

Mata Pelajaran : IPS (Ekonomi)

Tahun Pelajaran : 2023/2024

Fase : E/F

Kelas : X MIA 1 & 2

PROFIL
TUJUAN INDIKATOR KETERCAPAIAN TUJUAN ALOKASI
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN MATERI PELAJAR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
PANCASILA
1 2 3 4 5 6 7 8

Pemahaman Pada akhir fase ini peserta 1. Peserta didik mampu Konsep dasar ilmu Pada akhir pembelajaran, peserta didik mampu: Mandiri, Assesmen
Konsep didik mampu memahami memahami Pengertian ekonomi bernalar kritis, Diagnostik 12 JP
ilmu ekonomi mikro 1.1 Menjelaskan pengertian ilmu ekonomi Mikro
pengertian ilmu ekonomi kreatif - Non kognitif
Pengertian ilmu  Pengertian ilmu 1.2 Mendeskripsikan pengertian
Mikro Mendeskripsikan - Kognitif
ekonomi makro, ekonomi mikro 1.3 Ekonomi Mikro dan Makro melalui kajian referensi.
pengertian Ekonomi Mikro 1.4 Mendiskusikan Perbedaan ekonomi mikro dan
Masalah yang dihadapi  Pengertian ilmu Assesmen
dan Makro melalui kajian ekonomi makro di kelas
pemerintah dalam ekonomi makro Formatif
referensi. Mendiskusikan 1.5 Menunjukan contoh dimasyarakat tentang ekonomi
bidang ekonomi ,  Masalah yang
Perbedaan ekonomi mikro mikro dan ekonomi makro dalam diskusi. - Observasi
Kemiskinan,Pemerataa dihadapi pemerintah
dan ekonomi makro di kelas - Penugasan
n Pendapatan, dalam bidang 1.6 Menyimpulkan hasil diskusi tentang ekonomi mikro
- Diskusi
Menunjukan contoh Kebijakan fiskal dan ekonomi dan ekonomi makro
kelompok
dimasyarakat tentang Kebijakan moneter  Kemiskinan 1.7 Mengidentifikasi Masalah-masalah yang dihadapi - Presentasi
ekonomi mikro dan ekonomi  Pemerataan pemerintah di bidang ekonomi melalui observasi
makro dalam diskusi. Pendapatan lingkungan siswa. (kemiskinan,pemerataan
Assesmen
Menyimpulkan hasil diskusi  Kebijakan fiskal pendapatan).
Sumatif
 Kebijakan moneter 1.8 Memecahkan Masalah-masalah yang dihadapi
tentang ekonomi mikro dan - Tes tertulis
pemerintah di bidang ekonomi dalam diskusi.
ekonomi makro - Proyek
 Mengidentifikasi Masalah- 1.9 Mengkomunikasikan hasil diskusi.
masalah yang dihadapi
pemerintah di bidang ekonomi
melalui observasi lingkungan Glosarium:
siswa. (kemiskinan,pemerata Ekonomi Mikro : ilmu yang mempelajari aktivitas ekonomi yang bersifat kecil (parsial)
n pendapatan). Memecahkan Ekonimi Makro : ilmu yang mempelajari aktivitas ekonomi yang bersifat keseluruhan (agregat)
Masalah-masalah yang Kebijakan Fiskal : langkah pemerintah untuk membuat perubahan dalam pendapatan dan pengeluaran negara dengan maksud untuk memengaruhi pengeluaran
dihadapi pemerintah di bidang agregat dalam perekonomian
ekonomi dalam diskusi. Kebijakan Moneter : langkah pemerintah yang dijalankan oleh bank sentral untuk memengaruhi penawaran uang dalam masyarakat atau mengubah tingkat bunga
Mengkomunikasikan hasil dengan maksud untuk memengaruhi pengeluaran agregat.
diskusi. 3. Peserta didik mampu
Pendapatan Nasional Pada akhir pembelajaran, peserta didik mampu: Mandiri, Assesmen 20 JP
Peserta didik mampu memahami pengertian
PDB, PDRB, PNB, 2.1 Mendeskripsikan konsep PDB, PNB, PNN, PI, bernalar kritis, Diagnostik
memahami konsep PDB,  Konsep PDB, PNB,
PN(NNI), PI, Pendapatan Disposibel (disposible income) gotong royong - Non kognitif
PDRB, PNB, PN. manfaat PNN, PI,
Pendapatan Disposibel 2.2 Menghitung Pendapatan Per Kapita. - Kognitif
Pendapatan
perhitungan pendapatan 2.3 Mengidentifikasi manfaat perhitungan pendapatan
(DI), melalui pengkajian Disposibel Assesmen
nasional, Membandingkan referensi. Pendapatan (disposible income) nasional
Formatif
PDB dan pendapatan perkapita, manfaat  Metode perhitungan 2.4 Menghitung pendapatan nasional menggunakan
- Observasi
perkapita Indonesia dengan perhitungan pendapatan pendekatan produksi, pendapatan, dan
- Penugasan
negara lain, serta pendapatan nasional, nasional dengan pengeluaran
- Diskusi
mendeskripsikan indeks harga perbedaan metode pendekatan 2.5 Membedakan metode perhitungan pendapatan kelompok
dan inflasi. perhitungan pendapatan, nasional dengan pendekatan pendapatan, - Presentasi
pendapatan nasional produksi dan produksi dan pengeluaran.
Peserta didik mampu 2.6 Membandingkan PDB dan pendapatan perkapita Assesmen
Keterampilan dengan pendekatan pengeluaran.
mendeskripsikan fungsi Indonesia dengan negara lain. Sumatif
Proses produksi , pendapatan,
konsumsi dan fungsi  Pendapatan Per 2.7 Mendeskripsikan pengertian inflasi. - Tes tertulis
dan pengeluaran,
tabungan dan Kapita 2.8 Mengidentifikasi sebab-sebab timbulnya inflasi dan - Poster
perbandingan PDB dan
Mendeskripsikan kurva  Manfaat perhitungan cara mengatasinya
Pendapatan perkapita
permintaan investasi Indonesia dengan pendapatan nasional 2.9 Mengumpulkan informasi terhadap pegawai negeri
negara lain, inflasi dan dan swasta untuk mengetahui dampak inflasi.
 Pengertian Inflasi 2.10 Mendeskripsikan indeks harga konsumen dan
Peserta didik mampu indeks harga sebab-sebab produsen
menjelaskan konsep timbulnya inflasi dan 2.11 Menghitung inflasi dengan indeks harga produsen
permintaan dan penawaran cara mengatasinya
dan konsumen.
uang, membedakan peran  Menghitung inflasi
bank umum dan bank sentral, dengan indeks harga
serta Mendeskripsikan produsen dan
kebijakan pemerintah di konsumen.
bidang moneter.
 Glosarium:
Pendapatan nasional adalah jumlah pendapatan yang diterima oleh masyarakat/ pemilik faktor produksi suatu negara selama kurun waktu tertentu (1 tahun).
Pendapatan per kapita adalah pendapatan rata-rata penduduk, seandainya pendapatan nasional dibagi rata kepada setiap warga negara.
Gross Domestic Product (GDP) atau Produk Domestik Bruto (PDB) adalah jumlah seluruh produksi yang dihasilkan masyarakat, baik masyarakat asing yang
berada di dalam negeri, maupun masyarakat nasional dalam waktu satu tahun
Gross National Product (GNP) atau Produk Nasional Bruto (PNB) adalah jumlah seluruh produk yang dihasilkan oleh masyarakat suatu negara tanpa menghitung
produk yang dihasilkan oleh masyarakat asing di dalam negeri dalam waktu satu tahun.
Nett National Product (NNP) atau Produk Nasional Bersih adalah GNP setelah dengan penyusutan dan perbaikan barang modal.
Net National Income (NNI) atau Pendapatan Nasional Bersih adalah NNP setelah dikurangi pajak tidak langsung, yang merupakan pendapatan nasional yang
Pada akhir fase ini, peserta dihitung berdasarkan balas jasa yang diterima para pemilik faktor produksi.
didik mampu melakukan Personal Income (PI) atau pendapatan perseorangan adalah NNI dikurangi dengan dana sosial, pajak perusahaan, laba yang ditahan dan ditambah transfer
kegiatan penelitian sederhana payment pemerintah.
dengan Transfer payment (pembayaran tambahan) yang merupakan pendapatan yang diterima oleh masyarakat atau rumah tangga.
menggunakan teknik atau Disposible Income (DI) atau pendapatan yang siap dibelanjakan adalah pendapatan yang benar-benar diterima oleh masyarakat dan siap untuk dibelanjakan.
metode yang sesuai Saving (tabungan) adalah pendapatan yang tidak dikonsumsi
untuk mengamati, menanya, Consumption (konsumsi) adalah pendapatan yang dipergunakan untuk memenuhi kebutuhan konsumen atau seseorang.
mengumpulkan informasi, Inflasi adalah suatu keadaan di mana tingkat harga secara umum (price level) cenderung naik.
mengorganisasikan informasi, Deflasi merupakan suatu keadaan di mana tingkat harga secara umum mengalami penurunan
menarik kesimpulan, dan
mengomunikasikan hasil
3. Peserta didik
penelitian mengenai berbagai Teori Konsumsi dan Pada akhir pembelajaran, peserta didik mampu: Mandiri, Assesmen 20 JP
memahami konsep
fenomena ekonomi Investasi 3.1 Menggunakan fungsi konsumsi dan cara bernalar kritis, Diagnostik
referensi untuk
berdasarkan konsep-konsep menentukan harga, out menggambarkannya. gotong royong - Non kognitif
 Penerapan fungsi 3.2 Menggunakan fungsi tabungan dan cara - Kognitif
ekonomi. put keseimbangan, matematika dalam
Peserta didik mampu laba / rugi dan produksi menggambarkannya
ekonomi Assesmen
merefleksikan dan optimum dengan fungsi 3.3 Memberi contoh beberapa penggunaan fungsi
 Fungsi Konsumsi Formatif
merencanakan projek matematis dan dan matematis dan statistik dalam analisis ekonomi
 Fungsi Tabungan - Observasi
lanjutan secara kolaboratif. menggunakan tabel  Kurva Permintaan - Penugasan
Peserta didik mencari dan grafik, dan Investasi - Diskusi
dan menggunakan berbagai mengkaji referensi kelas
sumber belajar yang tentang kurva - Presentasi
relevan terkait konten permintaan investasi Assesmen
kebijakan ekonomi Sumatif
pemerintah, pendapatan - Tes tertulis
nasional, konsumssi dan - Proyek
investarsi serta uang dan
perbankan.
Glosarium:
Peserta didik mampu
menyusun skala prioritas MPC (Marginal Propencity to Consume) adalah angka perbandingan antara besarnya perubahan konsumsi dengan besarnya pendapatan nasional
kebutuhan dasar sesuai
MPS (Marginal Propencity to Save) adalah perbandingan antara bertambahnya tabungan dengan bertambahnya pendapatan nasional.
dengan kondisi di lingkungan Fungsi konsumsi adalah fungsi yang menunjukkan hubungan antara konsumsi (C) dengan pendapatan (Y).
sekitarnya. Fungsi tabungan yaitu fungsi yang menunjukkan hubungan antara tabungan (S) dengan pendapatan (Y).
Peserta didik mengolah dan Permintaan investasi (penanaman modal) merupakan pengeluaran perusahaan untuk membeli barang modal dan perlengkapan produksi
menyimpulkan berdasarkan
data hasil pengamatan atau
wawancara tentang 3. Peserta didik
terbentuknya kebijakan Uang dan Perbankan Pada akhir pembelajaran, peserta didik mampu: Mandiri, Assesmen 12 JP
memahami Konsep
ekonomi pemerintah pengertian dan faktor- 4.1 Mendeskripsikan pengertian permintaan dan bernalar kritis, Diagnostik
Peserta didik menganalisis faktor yang Pengertian Permintaan penawaran uang gotong royong - Non kognitif
4.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi - Kognitif
pendapatan nasional mempengaruhi dan Penawaran Uang
permintaan dan permintaan dan penawaran uang
Peserta didik membuat pola Faktor-faktor yang Assesmen
penawaran uang 4.3 Menguraikan fungsi bank sentral, bank umum, bank
hubungan konsumsi dan mempengaruhi Formatif
melalui kajian referensi, syariah dan bank perkreditan rakyat Menganalisis
investasi serta menyimpulkan permintaan dan - Observasi
Mendiskusikan jenis, peran Bank Sentral Republik Indonesia dalam
tentang uang dan perbankan penawaran uang. - Penugasan
fungsi, serta cara sistem pembayaran
Peserta didik menyusun Pengertian Bank. - Diskusi
memanfaatkan produk 4.4 Mengidentifikasi cara-cara memanfaatkan produk kelas
rencana investasi Peran bank umum dan Bank dalam kehidupan sehari-hari.
bank dan lembaga - Presentasi
bank sentral. 4.5 Menentukan pengaruh jumlah uang beredar
keuangan lainnya Assesmen
Lembaga Keuangan terhadap tingkat harga.
dalam kehidupan
Bukan Bank 4.6 Mendeskripsikan kebijakan moneter Sumatif
sehari-hari melalui
Kebijakan pemerintah - Tes tertulis
kajian referensi/studi
di bidang moneter. - Poster
lapangan, Merumuskan
kebijakan moneter
dengan mengkaji
sumber bahan.

Glosarium:
Uang adalah alat untuk mempermudah pertukaran, yang secara umum dapat diterima untuk pembelian barang-barang dan jasa-jasa sekaligus sebagai alat untuk
pembayaran utang
Permintaan uang dapat berasal dari pihak perseorangan, pengusaha, investor dan pemerintah, yang bertujuan untuk transaksi, berjaga-jaga, dan spekulasi.
Penawaran uang berasal dari pemerintah (bank sentral), yang dapat memengaruhi tingkat harga, tingkat bunga, dan tingkat kegiatan ekonomi suatu negara.
Nilai uang dibedakan menjadi nilai nominal, nilai intrinsik, nilai internal, dan nilai eksternal.
Kredit adalah penyediaan uang atau tagihan berdasarkan persetujuan pinjam meminjam antara bank dengan pihak lain yang mewajibkan peminjam untuk melunasi
utangnya dengan bunga atau imbalan atau pembagian hasil keuntungan.
Kebijakan moneter merupakan kebijakan untuk mengendalikan atau memengaruhi jumlah uang yang beredar, yang dilakukan oleh Bank Indonesia.
 Pattallassang, Januari 2023
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Ekonomi
Kepala SMA Insan Cendekia Syech Yusuf

………………………………….. Shadry Andriani, S.Pd.,M.Si

NIP. NIP.