PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI NERS

FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS TRIBHUWANA TUNGGA DEWI

ANALISA PROSES INTERAKSI

Inisial klien : Ny. N
Status interaksi perawat-klien : Fase orientasi
Lingkungan : Perawat dan klien duduk di kursi, duduk berhadapan dan suasana tenang
Deskripsi klien : Ekspresi klien sering murung, kontak mata kurang, klien sering menunduk
Tujuan (berorientasi pada klien) : Klien dapat mengenal perawat dan mengungkapkan secara terbuka permasalahannya.
Nama Mahasiswa : Nadia Sri Wunu
Tanggal :
Jam : 11.30
Tempat : Ruang tamu rumah Ny. N
KOMUNIKASI NON ANALISA BERPUSAT ANALISA BERPUSAT
KOMUNIKASI VERBAL RASIONAL
VERBAL PADA PERAWAT PADA KLIEN
P : Assalamualaikum, benar P : Perawat menuju pintu Perawat memulai Klien tampak bersedia Membina kepercayaan
dengan bu N? Perkenalkan dan mengucapkan percakapan dengan sikap berinteraksi, tampak untuk mendapatkan
nama saya Nadia salam. Perawat terbuka senang penerimaan pasien terhadap
mahasiswa pak bagyo dari tersenyum ramah intervensi yang akan
unitri. kepada pasien. Perawat dilakukan.
berdiri di depan pasien

K : Waalaikumsalam, iya K : Melihat kearah perawat,

Mbak. menjabat tangan
perawat dan tampak
tersenyum
P : Lagi apa ini bu? Sibuk P: Perawat berdiri di depan
ndak? pasien
K: Ndak mbak K: Melihat ke arah perawat
sambil terburu
P : Oalah, ga ganggu kan P: Perawat berdiri di depan
bu. pasien
K: Enggak
K: Melihat ke arah perawat
sambil mempersilahkan
perawat duduk
P : Gimana bu, apa yang P: Mempertahankan sikap
dirasakan sekarang. duduk, terbuka, badan
condong ke depan,
K: biasa mbk tersenyum
K: Tersenyum, melihat ke
Perawat memulai Pasien tampak ingin Perawat menunjukkan
percakapan dengan sikap segera menyelesaikan hubungan yang terbuka
terbuka makannya dan berinteraksi dengan klien. Hal ini sesuai
dengan perawat dengan teori komunikasi
yaitu teknik komunikasi
terapeutik dimana bahwa
untuk mendapatkan data
diperlukan pertanyaan dan
sikap terbuka dari perawat
dalam memahami
kebutuhan klien saat ini
Perawat tetap menjaga Pasien tampak bersedia Perawat menunjukkan
posisi tubuh dengan berinteraksi dan hubungan yang terbuka
terapeutik menunjukkan sikap dengan klien. Hal ini sesuai
terbuka dengan teori komunikasi
yaitu teknik komunikasi
terapeutik dimana bahwa
untuk mendapatkan data
diperlukan pertanyaan dan
sikap terbuka dari perawat
dalam memahami
kebutuhan klien saat ini
Perawat tetap menjaga Klien memandang ke arah Perawat menggunakan
posisi tubuh terapeutik perawat teknik komunikasi terbuka.
Hal ini sesuai dengan teori
bahwa sikap terapeutik
yaitu keterbukaan, jujur,
keiklasan dan penggunaan

P : Hari ini mau ndak mba
ngobrol-ngobrol
sebentar?
K: Iya mbak
P: Ngobrol disini bagaimana
mba?
K: Iya mbak hehe
P: Mau berapa lama Mba
kira-kira? 15 menit?
K: hehe.. yaa terserah
perawat teknik terapeutik akan
mempengaruhi keberhasilan
interaksi
P: Mempertahankan sikap Perawat tetap menjaga Klien memandang ke arah Perawat menggunakan
duduk, terbuka, badan posisi tubuh terapeutik perawat teknik komunikasi terbuka.
condong ke depan, Hal ini sesuai dengan teori
tersenyum bahwa sikap terapeutik
yaitu keterbukaan, jujur,
K: Tersenyum, melihat ke keiklasan dan penggunaan
perawat teknik terapeutik akan
mempengaruhi keberhasilan
interaksi
P: Mempertahankan sikap Perawat memberikan Pasien berespon positif, Kontrak awal memperjelas
duduk, terbuka, badan kebebasan pasien untuk memandang sebentar, arah interaksi dan tempat
condong ke depan, menentukan waktu interaksi kemudian melihat ke arah serta lama interaksi akan
berlangsung
tersenyum lain
K: Tersenyum, menunduk
tampak malu, dan
tersenyum
P: Mempertahankan sikap Perawat memberikan Pasien setuju dengan Perawat memberikan
duduk, terbuka, badan kebebasan pasien untuk pilihan yang diberikan kebebasan pasien untuk
condong ke depan, menentukan waktu interaksi perawat menentukan waktu interaksi
tersenyum
K : Tersenyum,tidak
melakukan kontak

P: Kemarin sebelum saya
kesini ada teman saya
yang kesini tidak mas?
Masih ingat namanya?
sudah diajarin apa saja?
K: iya, diajarin
membersihkan tempat
tidur mbk
P: Oh. Mbk N ga pernah
keluar rumah?
K: Enggak Mbak.
P: trus di rumah biasanya
ngapain mbk?
K: duduk duduk diteras
P : Ooh, kalau nanti saya
ajari memasak mie mau
atau tidak bu? Lumayan
bisa mengisi waktu luang.
mata, lalu menunduk
sambil tersenyum
P: Serius, menatap klien - Berusaha bersikap care. Klien menunjukkan sikap Menggali masalah yang
- Menjadi pendengar aktif. antusias dihadapi oleh klien sehingga
dapat dilakukan intervensi
yang tepat.
K: Memandang ke arah
perawat, kemudian
menunduk.
P: Kontak mata, bertanya, Berusaha memberikan - Terlihat senang dan Mencoba menggali minat
tersenyum. pujian pada perkembangan malu. pasien terhadap aktivitas
K: Menjawab dengan aktivitas yang sudah menanam yang sudah
antusias dikerjakan. dilakuakan sebelumnya.
P: Kontak mata, bertanya, Berusaha membantu Tampak menunduk Memberikan pilihan aktivitas
tersenyum mencari aktivitas baru yang tersenyum. tampak malu yang akan dikerjakan klien
dapat dilakukan oleh pasien sesuai minat klien
K: mengangguk tampak
malu
P: Kontak mata, bertanya, Berusaha untuk memberikan Klien mulai terlihat Menambah aktivitas ke-2
tersenyum kebebasan kepada klien nyaman dengan perawat dalam upaya meningkatkan
kapan waktu yang tepat harga diri klien dan
untuk melakukan aktivitas mengembalikan
kepercayaan dirinya dengan
 menunjukkan kemampuan
K: Iyaa, Mbak. yang dimiliki.
K: mengangguk tampak
malu Melakukan kontrak waktu
dan aktivitas yang akan
dilakukan pada pertemuan
selanjutnya

P: saya pamit dulu ya mba, P: Tersenyum, kontak mata Berusaha tetap bersikap Mengantarkan perawat Sikap care terhadap
terimaksih sudah mau dan kemudian berjalan care. sampai di pintu dan keputusan klien diharapkan
ngobrol-ngobrol sama saya. menuju ke luar rumah. kemudian menutup pintu dapat membangun
Selamat siang!. kembali hubungan saling percaya
antara perawat dengan klien
K: iya mbak K: tersenyum dan menatap sampai pada pertemuan
perawat sambil memegang berikutnya.
pintu

KENDALA:
 Kontak mata klien masih kurang mengingat klien memiliki masalah HDR dan ISOS

KESAN MAHASISWA :
Analisa masalah keperawatan awal: ISOS, HDR
Klien mampu memahami pertanyaan atau stimulasi yang diberikan mahasiswa