KBK TAHUN 2019

1. Yang termasuk salah satu keterampilan berpikir tingkat rendah menurut Bloom adalah

Select one:

a. Mengingat,

b. Menyesuaikan

c. Menganalisis

d. Mencipta

e. Mengkreasi

Penjelasan: Hal= 29 KBK

Level 1= remember(mengingat) → paling bawah

Level 2= understand(mengerti)

Level 3= apply(menggunakan)

Level 4= analyse(menganalisis)

Level 5= evaluate (mengevaluasi)

Level 6= create (mencipatakan)

2. Zulham, 18 tahun, seorang mahasiswa baru FK UISU, bersama 8 orang temannya

sedang mengikuti pembelajaran SGD. Pada step 3 mereka mengajukan pertanyaan dan
menjawab dengan berbagai kemungkinan. Melihat banyaknya waktu yang tidak efisien
hanya untuk menuliskan jawaban, Zulham berusaha menyederhanakan jawaban
kelompoknya. Teknik yang dapat dilakukan Zulham bersama temannya adalah:

Select one:

a. Grafik

b. Tabel data

c. Pemetaan pikiran

d. Visualisasi

e. Pemetaan konsep

Penjelasan: Visualisasi yang efektif membantu pengguna dalam menganalisis dan

penalaran tentang data dan bukti.
Pemetaan Pikiran adalah yaitu suatu metode untuk memaksimalkan potensi pikiran
manusia dengan menggunakan otak kanan dan otak kirinya secara simultan.

Peta pikiran adalah diagram yang menggambarkan secara visual tentang ide, konsep,
informasi, atau hal-hal lain. Setiap ide, konsep, atau informasi tersebut berada dalam
sebuah kotak peta pikiran yang saling terhubung secara terorganisir dengan garis

3. Seorang mahasiswa FK UISU sedang mengikuti kegiatan SGD. Saat temannya

sedang menjelaskan tentang materi SGD, mahasiswa tersebut mendengarkan penjelasan
dari temannya tersebut. Dia memperhatikan temannya saat menjelaskan dan kadang-
kadang menganggukan kepalanya. Namun, dalam pikirannya ia sedang memikirkan hal
yang lain. Tipe kesalahan mendengarkan (listerning) yang sesuai untuk kasus di atas
termasuk dalam tipe apa?

Select one:

a. Defensive listening 🡪 tipe kesalahan mendngarkan seolah2 ia disalahkan

b. Self-centered listening🡪 orang yang lebih senang dia yg menjadi focus

c. Fill-in listening🡪 memasukkan informasi yg salah pada informasi yg kosong

d. Selective listening 🡪 hanya memperhatikan yang mau didengarnya

e. Pseudo listening🡪 mendengarkan tp pikiran melayang

Penjelasan: Hal=119 kbk

4. Saya saat ini sedang menjalani kurikulum Berbasis Kompetensi di sebuah FK di

semester 5. Saya belum bisa berdiskusi tutorial dengan baik, dan lebih menikmati belajar
di kelas besar (dosen memberi kuliah) dan masih merasa kurang dengan jatah kuliah
yang hanya 8 jam seminggu. Apa karakterikstik Kurikulum Berbasis Kompetensi yang
belum saya pahami?

Select one:

a. KBK berfokus pada tujuan (outcome)

b. KBK lebih berpusat pada mahasiswa

c. KBK dapat diselesaikan dengan waktu bervariasi

d. KBK berfokus pada aplikasi pengetahuan

e. KBK dievaluasi dengan metode patokan

5. Saat ini saya sedang membaca buku Anatomi tentang topografi tubuh manusia. Saya
membaca karena ada tugas di tutorial. Setelah saya mendapatkan jawaban dari tugas
saya, kalimat di buku saya garis bawahi, kemudian proses membaca saya hentikan.
Keesokan harinya, tutor meminta kami untuk menjelaskan apa yang kami cari tanpa
membuka buku, dan saya lupa dengan apa yang saya baca. Apa kesalahan yang saya
lakukan?

Select one:

a. tidak menuliskan tujuan membaca dan menempelkannya di tempat yang mudah

terlihat

b. tidak memberi tahu teman apa yang saya tulis

c. tidak menjadikan membaca sebagai proses aktif

d. tidak melakukan cross referencing saat membaca

e. tidak menghafal yang saya tulis

Penjelasan: Hal=88

Membaca efektif → baca, catat, review

6. Seorang mahasiswa sedang mengerjakan makalah sebagai tugas modul. Sebelum

menyusun makalah tersebut, ia terlebih dahulu membaca beberapa artikel jurnal. Ia
mengambil simpulan dari artikel tersebut untuk kemudian dituliskan kembali dengan
menggunakan bahasanya sendiri. Diakhir setiap kalimat tersebut ia mencantumkan
referensi artikel jurnal yang dibacanya. Tergolong apakah tulisan yang dibuat oleh
mahasiswa tersebut?

Select one:

a. Plagiat

b. Parafrase

c. Kutipan

d. Catatan

e. Kesimpulan

Penjelasan: hal= 111

7. Saya tinggal di kos yang sama dengan senior yang akan mengikuti ujian kompetensi
untuk dapat diwisuda sebagai dokter. Senior tersebut sering belajar bersama teman-
 temannya di kos. Saya pernah bertanya apakah ada kisi-kisi soal yang akan diujikan di
ujian tersebut. Dan kata senior saya tersebut, soal-soal ujian adalah kasus-kasus penyakit
yang ada di daftar penyakit lampiran SKDI 2012, sehingga kasus-kasus yang mereka
pelajari adalah kasus-kasus yang ada di daftar tersebut. Apa keuntungan KBK yang
tersirat dari ilustrasi tersebut?

Select one:

a. KBK sangat student centered

b. KBK sangat relevan dengan kasus-kasus penyakit

c. KBK mengintegrasikan berbagai cabang ilmu

d. KBK sebagai panduan ujian

e. KBK sangat akuntabel → apabila seseorang atau kelompok harus menanggung

konsekuensi atas kinerja mereka

8. Perubahan pada diri seseorang baik dalam hal pengetahuan, keterampilan ataupun
perilaku yang terjadi akibat adanya proses psikis atau mental sebagai akibat interaksi
dengan lingkungan adalah pengertian dari?

Select one:

a. Berpikir

b. Proses

c. Interaksi

d. Belajar

e. Pengalaman

9. Mahasiswa mampu menyatakan hasil dari penjelasan seseorang, mempresentasikan

penalaran seseorang dalam bentuk argumen-argumen yang kuat, merupakan keterampilan
berpikir kritis yaitu

Select one:

a. Explanation→ penjelasan

b. Inference→ kesimpulan dari bukti dan alasan

c. Interpretation→ penafsiran yaitu

 d. Analysis→ menganalisis

e. Self regulation→ mengontrol diri

10. Anda merupakan anggota dari suatu organisasi kemahasiswaan. Pada suatu rapat
keanggotaaan, anda ingin menyampaikan pendapat anda tentang topik yang sedang
dibahas. Anda kemudian menyampaikan dengan menggunakan bahasa yang teratur dan
sesuai dengan kalimat bahasa Indonesia yang benar. Komunikasi tersebut merupakan
termasuk jenis komunikasi organisasi jenis:

Select one:

a. Informal

b. Downward→ komunikasi oleh atasan kepada bawahan

c. Formal

d. Upward→ komunikasi oleh bawahan ke atasan

e. Auto Formal→

penjelasan: hal=118

11. Saat ini saya sedang membuat catatan. Saya menentukan judul utama kemudian saya
tentukan sub-sub judulnya. Judul dan sub judul tersebut kemudian saya susun sedemikian
rupa dengan rapi dengan format bullets/numbering. Apa jenis catatan yang saya buat?

Select one:

a. diagram

b. mind maps

c. flow charts→ bersiklus

d. Linear notes

e. tabel kategori

Penjelasan: hal=101-103

12. "Hari ini kita akan membahas mengenai struktur sel. Nah, di dalam pembahasan itu, kita
akan membahas, apa saja yang termasuk organel sel, bagaimana bentuknya, apa saja
fungsinya dan apa keterkaitannya dengan kondisi klinis pada penyakit". Apa model
catatan yang paling tepat untuk catatan kuliah tersebut?

Select one:
 a. diagram, karena berupa gambar dan perbandingan. cocok untuk anatomi dan fisiologi

b. mind maps

c. flow charts

d. tabel kategori

e. Linear notes

13. Karakteristik Andragogi yang dapat menimbulkan minat belajar dan motivasi diri adalah

Select one:

a. Setiap belajar merupakan titik awal

b. Mempelajari sesuatu yang baru berdasar pengalamannya

c. Menyukai suasana pembelajaran yang monoton

d. Menilai sesuatu secara sempit

e. Suasana pembelajaran meningkatkan kepercayaan diri

Penjelasan: hal=37

14. Kalimat yang menggambarkan syarat dikeluarkannya sampel dari penelitian diletakkan
pada bagian:

Select one:

a. Introduction

b. Methods

c. Conclusion

d. Results

e. Discussion

15. Saat ini kami sedang mengikuti tutorial hari pertama. Setelah menerima skenario,
dipimpin oleh ketua, satu per satu kami menyebutkan kata/istilah/frasa yang kami rasa
belum kami pahami dengan jelas dan hanya terkumpul 2 kata/istilah/frasa. Setelah itu,
Ketua langsung meminta kami untuk masuk ke langkah berikutnya. Apa kesalahan yang
terjadi pada langkah ini?

Select one:
 a. kata/istilah/frasa yang dikumpulkan terlalu sedikit

b. masih terdapat kata/istilah/frasa dalam skenario

c. ketua tidak menanyakan apakah seluruh anggota grup setuju dengan 2

kata/istilah/frasa sulit

d. ketua meminta tiap mahasiswa menyebutkan kata sulit

e. kata/istilah/frasa tidak dicari tahu artinya

16. Kriteria penerimaan sampel adalah siswa usia 15-18 tahun baik laki-laki maupun
perempuan yang bersedia mengikuti penelitian, disetujui orang tua dan keduanya
menandatangani form informed consent". Paragraf tersebut merupakan bagian dari:

Select one:

a. Discussion

b. Methods

c. Results

d. Introduction

e. Conclusion

Penjelasan: hal=107

17. Seorang mahasiswa mampu menilai pekerjaannya sendiri dengan tujuan melalukan
perbaikan untuk peningkatan kualitas diri, merupakan ciri :

Select one:

a. Self assessing→ menilai diri sendiri

b. Self examining→ menguji diri sendiri

c. Self improving

d. Self regulation→ mengontrol diri

e. Self awareness→ memahami diri sendiri (sifat, perilaku, dan perasaan)

18. Saya adalah seorang mahasiswa yang baru saja menyelesaikan kegiatan laboratorium
keterampilan klinis mengenai teknik menyampaikan berita buruk. Sesampainya di kos, ia
berniat melakukan refleksi mengenai kegiatan menyampaikan berita buruk. Menurutnya,
ia masih bingung cara paling nyaman untuk merespons pasien setelah menyampaikan
berita buruk tersebut. Tadi di laboratorium, pasien simulasi menangis tersedu-sedu,
sedangkan ia cuma bisa terdiam. Apa tahapan refleksi berikutnya yang sebaiknya
dilakukan?
 Select one:

a. mengkonfirmasi perasaannya ke teman satu grup

b. mencari titik awal refleksi

c. mendokumentasikan hasil refleksi

d. membuat pertanyaan-pertanyaan dari masalah yang direfleksikan

e. membuat rencana kerja

Penjelasan: hal=70-71

19. Saat ini saya sedang menjadi sekretaris di sebuah tutorial. Setiap kali hendak mencatat,
saya meminta kepada teman-teman saya agar tidak terlalu cepat dalam menyampaikan
pendapatnya, agar saya tidak ketinggalan menulis. Apa keterampilan sebagai sekretaris
yang harus saya kuasai berikutnya?

Select one:

a. keterampilan berpikir kritis

b. keterampilan membuat keputusan

c. keterampilan berdiskusi

d. keterampilan mendengar aktif

e. keterampilan berdialog

20. Zainal, laki-laki, usia 48 tahun, seorang petani, datang ke praktik dokter umum. Oleh
karena segan terhadap dokter tersebut, maka Zainal lebih banyak mendengar jawaban
dokter dan menjawab seadanya. Gaya komunikasi yang terjadi pada kasus tersebut
adalah:

Select one:

a. Problem based

b. Illness centered→ dokter-pasien saling terlibat pada pengobatan

c. Teacher centered→ informasi berpusat pada guru

d. Disease centered→ hanya berpusat pada objek penyakit tidak memperhatikan pasien
sebagai manusia (dokter doang)

e. Student centered

Penjelasan: hal=125
21. "Apakah keuntungan mengikuti proses pendidikan KBK di dunia kerja?". Itulah
pertanyaan yang saya buat di benak saya saat hendak membaca sebuah buku tentang
Problem-Based Learning. Saat ini saya sedang membuka sebuah halaman yang isinya
adalah kata-kata yang tersusun secara alfabetis. Saya kemudian membaca deretan kata-
kata yang dimulai dengan alfabet P untuk mencari di halaman berapa dari buku yang saya
baca ini yang mengandung kata Problem-based Learning. Halaman apa yang sedang saya
buka?

Select one:

a. Indeks→ kata atau istilah berpatok pada halaman

b. Ucapan terima kasih

c. Judul Bab

d. Glossary→ pengertian dari kata atau istilahnya

e. Daftar halaman

22. Bagian dari sebuah jurnal yang berisi acuan atau pustaka mutakhir yang menjadi rujukan
yaitu

Select one:

a. Introduction

b. References

c. Discussion

d. Methode

e. Result

23. "Penelitian ini menggunakan desain studi kohort retrospektif pasien anak usia 1 bulan
hingga usia 18 tahun yang berobat di Poliklinik Rawat Jalan Neurologi dan Poliklinik
Tumbuh Kembang Swadana Departemen Ilmu Kesehatan Anak FKUI RSCM Jakarta dari
Januari 2010-Desember 2013. Penelitian dilakukan pada bulan September–Desember
2014". Paragraf tersebut merupakan bagian dari:

Select one:

a. Discussion

b. Results

c. Conclusion

d. Methods
 e. Introduction

24. Penerima informasi yang diharapkan mengerti apa yang dikomunikasikan disebut

Select one:

a. Lingkungan

b. Komunikan

c. Media

d. Komunikator→ pemberi informasi

e. Efek komunikasi

25. Saat ini saya sedang membuka catatan yang telah saya buat dari sebuah proses membaca
dan membandingkan catatan yang saya buat dengan paragraf yang saya baca. Menurut
tehnik SQ3R, langkah apa yang sedang saya lakukan?

Select one:

a. Review(5)

b. Survey the text (1)

c. Recall(4)

d. Question(2)

e. Read(3)

Penjelasan: hal=93

26. Apa yang anda harapkan dilakukan seorang tutor agar umpan baliknya sesuai dengan
kebutuhan anda sebagai mahasiswa di sebuah tutorial?

Select one:

a. Menjadwalkan pemberian umpan balik

b. Memberikan rencana aksi setelah pemberian umpan balik

c. Memulai sesi pemberian umpan balik dengan sesi refleksi

d. Memberikan umpan balik secara terstruktur

e. Memberikan umpan balik secara spesifik

27. Teknik pemetaan pikiran paling baik digunakan untuk:

Select one:
 a. Mengeksplorasi ide

b. Pengambilan keputusan

c. Mengidentifikasi solusi

d. Menganalisis urutan kejadian

e. Menunjukkan hubungan

28. Seorang mahasiswa ingin mengutip suatu tulisan dalam sebuah artikel jurnal ke dalam
makalah yang dibuatnya. Ia menulis ulang seluruh kata dalam artikel jurnal tersebut ke
dalam makalah yang sedang disusunnya. Karena ia takut melakukan plagiat, maka ia
mengganti kalimat dalam tulisan yang dibuatnya dari kalimat yang bersifat aktif menjadi
kalimat yang bersifat pasif. Tipe plagiat yang dilakukan oleh mahasiswa tersebut adalah?

Select one:

a. Blatant Plagiarism→ terang-terangan

b. Border Plagiarism

c. Idea Plagiarism→ plagiat ide

d. Mosaic Plagiarism→ mengubah kalimat tapi tidak mencantumkan referensi

e. Auto Plagiarism/self plagiarsm→ plagiat terhadap karya tulis sendiri

Penjelasan: hal=111

29. "Penelitian ini mendapatkan bahwa MRI/CT scan abnormal bukan merupakan faktor
risiko yang bermakna terjadinya epilepsi intraktabel. Hal ini sejalan dengan penelitian
Dhamija et al,22 yang melaporkan 32% kasus dengan kelainan MRI kepala bebas kejang
dengan pengobatan, termasuk kasus dengan ensefalomalasia dan sklerosis mesial
temporal". Paragraf tersebut merupakan bagian dari:

Select one:

a. Results→ berupa hasil tanpa penjelasan

b. Methods

c. Discussion→ pembahasan dari hasil

d. Introduction

e. Conclusion

30. Karakterisik lain yang mencerminkan Andragogi adalah

Select one:
 a. Setiap belajar merupakan titik awal

b. Menilai sesuatu secara sempit

c. Mempelajari sesuatu yang baru berdasar pengalamannya

d. Menyukai suasana pembelajaran yang monoton

e. Memiliki sedikit pengalaman.

31. Saat ini saya sedang mengikuti tutorial. Grup kami sedang berusaha untuk mencari atau
menentukan hal-hal yang dapat dijadikan permasalahan dari skenario yang sedang
didiskusikan. Dari hasil diskusi, disepakati ada 5 masalah yang akan diangkat. Apa yang
harus kami lakukan berikutnya?

Select one:

a. menyusun hubungan antar masalah

b. menyusun pertanyaan-pertanyaan yang terkait masalah

c. membuat jawaban sementara berdasarkan pengetahuan terdahulu

d. meminta izin tutor untuk menyetujui masalah yang telah kami sepakati

e. membuka kamus atau referensi lain untuk mencari tahu gambaran ringkas masalah

32. Berpikir kritis merupakan :

Select one:

a. Berpikir autistik→ melamun

b. Berpikir pendek→ wawasan pendek atau keras kepala

c. Berpikir abstrak penggunaan efektif dari konsep, symbol, dalam menghadapi

berbgai situasi penyelesaian masalah

d. Berpikir alamiah→ pola penalaran berdasarkan sehari-hari. cth: panasnya api dan
dinginnya es

e. Berpikir realistik

33. Saya sangat hafal bagaimana cara melakukan teknik penyuntikan, namun pada saat
mempraktikkannya saya sangat mengalami kesulitan. Instruktur kemudian mengatakan
bahwa saya belum kompeten untuk keterampilan menyuntik. Apa definisi kompetensi
yang tergambar dari ilustrasi tersebut?

Select one:

a. kompetensi harus meliputi domain kognitif, keterampilan, dan sikap

 b. kompetensi tidak bergantung waktu

c. kompetensi menjadi panduan ujian

d. kompetensi disesuaikan dengan konteks

e. kompetensi bersifat fleksibel

34. "Pemeriksaan EEG awal pada 58 (57%) subjek memberikan hasil yang normal. Hal ini
dapat terjadi karena frekuensi kejang sebagian subjek kurang dari 5 kali sehari, kejang
berlangsung singkat, rekaman EEG interiktal hanya dilakukan sewaktu saat datang
berobat, dan tidak dilakukan dalam 48 jam setelah kejang". Paragraf tersebut merupakan
bagian dari:

Select one:

a. Discussion

b. Introduction

c. Conclusion

d. Results

e. Methods

35. Karya tulis dalam bentuk Skripsi, Tesis atau Disertasi termasuk dalam bentuk karya tulis?

Select one:

a. Karya Tulis Non Artikel

b. Karya Tulis Non Ilmiah

c. Karya Tulis Ilmiah

d. Karya Tulis Semi Ilmiah

e. Karya Tulis Artikel

36. Andi sedang mengikuti konser musik bersama temannya. Saat konser sedang dimulai, ia
ingin ke toilet, lalu ia memberitahu Rudi bahwa dia akan ke toilet. Namun Rudi tidak
dapat mendengar apa yang disebutkan oleh Andi. Andi mengulangi perkataannya sambil
bersuara lebih keras. Dalam teori komunikasi, kendala komunikasi apa yang terjadi pada
kasus di atas?

Select one:

a. Dekoding informasi  penerima informasi akan menerjemahkan suara, gambar atau

tulisan ke dalam bentuk persepsi agar dapat dipahami isi pesannya.
 b. Pemberi informasi

c. Penerima informasi

d. Koding informasi

e. Jalur penghubung

Penjelasan: hal=117

37. Komunikasi dokter pasien sangat mempengaruhi dalam pelaksanaan praktek kedokteran.
Seorang dokter berkomunikasi dengan pasien dimana tujuan komunikasi dokter tersebut
berfokus pada keluhan pasien dan berusaha untuk memahami permasalahan pasien
tersebut. Jenis komunikasi yang dilakukan oleh dokter tersebut adalah?

Select one:

a. Hospital cetered communication

b. Therapy centered communication

c. Problem centered communication

d. Patient centered communication

e. Doctor centered communication

Penjelasan: hal=125

38. Saat ini saya sedang mengikuti pelatihan keterampilan klinik tentang melakukan penilaian
denyut nadi. Di sesi pemberian umpan balik instruktur menanyakan hal-hal yang kira-kira
belum saya pahami dalam melakukan penilaian denyut nadi. Apa prinsip pemberian
umpan balik yang dilakukan oleh instruktur?

Select one:

a. umpan balik disampaikan dengan konstruktif

b. isinya berdasarkan hasil pengamatan langsung

c. berfokus pada hal-hal yang bisa diubah

d. deskriptif dan spesifik

e. umpan balik dalam bentuk komunikasi dua arah

Penjelasan: hal= 62-63

39. Penyampai informasi baik melalui verbal atau nonverbal disebut

Select one:
 a. Media

b. Komunikan

c. Komunikator

d. Lingkungan

e. Efek komunikasi

40. "Selamat pagi adik-adik. Hari ini kita akan belajar atau diskusi tentang pemberian berita
buruk. Jadi dalam pemberian berita buruk itu, ada tahapannya. Ada alurnya, namanya
SPIKES. Kali ini kita akan membicarakan alur tersebut". Apa model catatan yang paling
tepat untuk catatan kuliah tersebut?

Select one:

a. mind maps

b. Linear notes

c. flow charts

d. diagram

e. tabel perbandingan

41. "Selamat pagi adik-adik. Hari ini kita akan belajar atau diskusi tentang pemberian berita
buruk. Jadi dalam pemberian berita buruk itu, ada tahapannya. Ada alurnya, namanya
SPIKES. Kali ini Kita akan membicarakan alur tersebut". Apa model catatan yang paling
tepat untuk catatan kuliah tersebut?

Select one:

a. mind maps

b. Linear notes

c. flow charts

d. diagram

e. tabel perbandingan

42. Teori memproses informasi (information processing memory/dual processing memory)

dapat dianalogikan (dicontohkan/disamakan) dengan komputer. Bagian komputer yang
berupa keyboard atau mouse dapat dianalogikan dengan bagian?

Select one:

a. Memori Jangka Pendek

 b. Memori Sensori→ (1-2 DETIK) informasi dari lingkungan tubuh seperti organ mata
akan sebagai penerima rangsangan terhadap gerakan tubuh

c. Memori Jangka Panjang→ kapasitas dan waktunya unlimited tapi bisa lupa.

d. Memori Implisit(non deklaratif)→ termasuk j. panjang=> memori yang tidak dapat

disampaikan secara detail, terbentuk secara tidak sadar dan dilakukan berulang-ulang

e. Memori Eksplisit(deklaratif)→ termasuk j. panjang=> memori yang dapat

disampaikan secara detail, disimpan dalam kode-kode

Penjelasan: hal=17-21

43. "Untuk menghitung besar sampel minimal yang diperlukan untuk memperoleh
kemaknaan secara statistik, digunakan rumus besar sampel untuk estimasi proporsi suatu
populasi dengan rumus penelitian cross sectional, 8 didapatkan besar sampel 92 subjek".
Paragraf tersebut merupakan bagian dari:

Select one:

a. Discussion

b. Results

c. Methods

d. Introduction

e. Conclusion

44. Agar informasi yang diperoleh dari organ indra dapat masuk dalam memori jangka
pendek (short term memory/working memory), apakah hal yang harus dibutuhkan?

Select one:

a. Atensi (Perhatian)

b. Asimilasi (Penggabungan)

c. Motivasi (Dorongan)

d. Pengulangan (Repetisi)

e. Seleksi (Pemilihan)

45. Suatu komunikasi membutuhkan adanya informasi yang akan disampaikan sebagai suatu
unsur:

Select one:

a. komunikator
 b. Efek komunikasi

c. Komunikan

d. Media

e. Pesan

46. Saya adalah seorang mahasiswa yang baru saja melakukan kegiatan laboratorium menilai
denyut nadi. Saya masih bingung dengan cara melakukan pengukuran denyut nadi,
walaupun sudah dipraktikkan secara langsung. Bila saat ini, saya sedang ada di tahap
"working with meaning", apa yang sebaiknya saya lakukan?

Select one:

a. membuat rencana kerja

b. memastikan bahwa nadi tak cuma dinilai frekuensi denyutannya

c. membuat pertanyaan "apa yang harus dinilai dari denyut nadi?"

d. menjadikan cara meraba denyut nadi sebagai fokus refleksi

e. mencari literatur

Penjelasan: hal=71

47. Saat ini saya sedang mengikuti tutorial yang tema diskusinya mengenai keterampilan
belajar membuat parafrase. Di akhir diskusi, tutor meminta saya untuk refleksi dan saya
menyebutkan, "saya ingin tahu lebih dalam mengenai perbedaan memparafrase dan
mengutip, saya akan mencoba melihat contoh-contoh tulisan yang menyertakan kutipan
dan parafrase, kemudian saya juga akan sering mencoba kedua tehnik ini tiap kali menulis
makalah untuk tutorial". Tutor mengatakan kalau saya termasuk seorang pembelajar
dewasa. Apa alasan paling mungkin sehingga saya disebut pembelajar dewasa dari
ilustrasi di atas?

Select one:

a. mmapu menghargai umpan balik yang diberi tutor

b. mampu menyusun sebuah tujuan pembelajaran saya sendiri

c. mampu berbicara di depan umum

d. mampu menciptakan suasana diskusi yang menyenangkan

e. mampu mencari sumber belajar

48. Tuberkulosis paru tanpa komplikasi adalah sebuah penyakit yang dalam Standar
Kompetensi Dokter Indonesia 2012 memiliki tingkat kemampuan 4A. Apa tugas dokter
umum terkait tingkat kemampuan tersebut?
 Select one:

a. Cukup mampu mengenali gejala tuberkulosis paru tanpa komplikasi saja

b. Harus mempu mendiagnosis dan memberikan pengobatan pasien tuberkulosis paru

tanpa komplikasi sampai tuntas

c. Wajib mampu mendiagnosis dan kemudian merujuk pasien-pasien tuberkulosis paru

tanpa komplikasi ke dokter spesialis paru

d. Diberi kebebasan tergantung fasilitas tempat dokter menemukan pasien tuberkulosis

paru tanpa komplikasi

e. Harus mampu memberi terapi awal pengobatan tuberkulosis paru tanpa komplikasi
untuk kemudian merujuk pasien ke dokter spesialis paru

Penjelasan:

Tingkat Kemampuan Dokter Umum

1.Kemampuan 1
a.Mengenali dan menjelaskan gambaran klinik penyakit pasien
b.Mengetahui cara mendapat informasi lebih lanjut tentang penyakit pasien
c.Merujuk pasien
d.Menindaklanjut pasien setelah dari rujukan
2.Kemampuan 2
a.Membuat diagnosis penyakit pasien
b.Merujuk pasien
c.Menindaklanjut pasien setelah dari rujukan
3.Kemampuan 3A (Bukan GAWAT DARURAT)
a.Membuat diagnosis penyakit pasien
b.Memberi terapi pendahuluan
c.Merujuk pasien
d.Menindaklanjut pasien setelah dari rujukan
4.Kemampuan 3B (GAWAT DARURAT)
a.Membuat diagnosis penyakit pasien
b.Memberi terapi pendahuluan
c.Merujuk pasien
d.Menindaklanjut pasien setelah dari rujukan
5.Kemampuan 4A
a.Membuat diagnosis penyakit pasien
b.Menatalaksana penyakit pasien secara mandiri hingga tuntas

49. Teknik pemetaan konsep paling baik digunakan untuk:

Select one:

a. Mengeksplorasi ide

b. Berpikir kreatif
 c. Menunjukkan hubungan

d. Menggali kemungkinan-kemungkinan

e. Brainstorming→ menghasilkan berbagai ide untuk memecahkan masalah

50. Menuliskan kembali apa yang dibaca dengan menggunakan kata-kata sendiri adalah
definisi dari?

Select one:

a. Parafrase

b. Summary→ kesimpulan

c. Epifrase

d. Monofrase

e. Plagiat

51. Kalimat yang menggambarkan temuan yang didapat dari penelitian diletakkan pada
bagian:

Select one:

a. Introduction

b. Conclusion

c. Methods

d. Discussion

e. Results

52. Nana, perempuan, usia 40 tahun, seorang ibu rumah tangga, datang ke praktik seorang
dokter umum dengan keluhan benjolan di payudara kiri sejak 2 bulan ini. Dari hasil
anamnesis dan pemeriksaan fisik, dokter menganjurkan Bu Nana untuk dilakukan
pemeriksaan jaringan benjolan tersebut. Tujuan komunikasi yang terjadi pada kasus
tersebut adalah:

Select one:

a. Membantu memberikan pilihan dalam upaya penyelesaian masalah kesehatan pasien

b. Membantu pengembangan rencana perawatan bersama pasien

c. Membantu mengendalikan kinerja dokter dengan acuan langkah-langkah atau hal-hal

yang telah disetujui pasien

d. Memfasilitasi terciptanya pencapaian tujuan kedua pihak

 e. Membimbing pasien sampai pada pengertian yang sebenarnya tentang
penyakit/masalah yang dihadapinya

53. Prosedur atau cara seseorang dalam melakukan suatu kegiatan untuk mempermudah
memecahkan masalah secara teratur dan sistematis disebut

Select one:

a. Method

b. Introduction

c. References

d. Discussion

e. Result

54. Saat ini saya sedang mengikuti pelatihan keterampilan klinik pengukuran tekanan darah.
Di awal sesi instruktur berkata kira-kira seperti ini, "Assalammualaikum adik-adik. Hari
ini kita akan belajar tentang mengukur tekanan darah. Nanti setelah saya demonstrasikan,
satu persatu akan coba mengukur tekanan darah dan tolong diperhatikan. Teman-teman
yang lain akan memberi umpan balik. Termasuk saya juga". Apa tujuan paling mungkin
dari perkataan instruktur tersebut?

Select one:

a. agar umpan balik yang diberikan diharapkan oleh mahasiswa

b. agar tersusun sebuah rencana kerja di sesi pemberian umpan balik

c. agar terjadi komunikasi dua arah dalam pemberian umpan balik

d. agar mahasiswa berani bicara di depan umum

e. agar umpan balik yang diberikan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa

55. Yang termasuk salah satu keterampilan berpikir tingkat tinggi menurut Bloom adalah

Select one:

a. Mendefinisikan

b. Mengingat(1)

c. Menerapkan(3)

d. Memahami(2)

e. Menganalisis

Penjelasan: Hal= 29 KBK

 Level 1= remember(mengingat) → paling bawah

Level 2= understand(mengerti)

Level 3= apply(menggunakan)

Level 4= analyse(menganalisis)

Level 5= evaluate (mengevaluasi)

Level 6= create (menciptakan)

56. Melakukan penalaran terhadap sebab dari sesuatu yang belum lengkap/jelas datanya atau
membentuk suatu opini yang telah diketahui adalah maksud dari

Select one:

a. Deliberasi→ Konsultasi, menimbang-nimbang atau musyawarah

b. Penalaran

c. Umpan balik

d. Spekulasi→ Pendapat atau dugaan yang tidak berdasarkan kenyataan

e. Refleksi

57. Seorang tutor mengucapkan hal seperti ini di akhir diskusi tutorial, "Adik-adik, saya mau
memberikan umpan balik tentang tutorial kalian. Kalian sudah tutorial hampir sebulan,
tapi tidak ada perubahan. Berubah ya di tutorial minggu depan". Apa prinsip pemberian
umpan balik yang tidak dilakukan oleh tutor dari ilustrasi di atas?

Select one:

a. Umpan balik harus diakhiri rencana kerja

b. Umpan balik harus didasarkan pada hal-hal yang dapat diubah

c. Umpan balik harus berdasarkan hasil pengamatan langsung

d. Umpan balik harus terjadwal

e. Umpan balik harus spesifik dan deskriptif

58. Manakah teori belajar yang menjelaskan bahwa belajar dapat dilakukan dari pengalaman
yang telah dimiliki oleh seseorang?

Select one:

a. Adult Learning Theory

 b. Behaviorism Theory

c. Social Cognitive Theory

d. Experential Learning Theory

e. Kognitive Theory

59. Seorang mahasiswa yang mampu berpikir diluar kebiasaan dalam usaha meningkatkan
potensi diri merupakan salah satu ciri-ciri

Select one:

a. Self improving

b. Self regulation

c. Self assesing

d. Self examining

e. Self awarness

60. Saya menemukan sebuah buku mengenai fisiologi tubuh manusia dan buku tersebut saya
beli. Sesampainya di rumah, saya buka buku tersebut dan saya baca. Bila saya akan
membaca dan ingin agar proses membaca saya adalah sebuah proses aktif, apa yang harus
saya pertama sekali dilakukan?

Select one:

a. mencari buku lain yang sejenis

b. menjadwalkan pembacaan ulang

c. menentukan bab mana yang akan dibaca

d. membuat pertanyaan-pertanyaan sebagai tujuan membaca

e. menyiapkan catatan

61. Saat ini saya sedang membaca ulang sebuah catatan kuliah mengenai sebuah penyakit.
Setelah dilihat di Daftar Penyakit Standar Kompetensi Dokter Indonesia 2012, ternyata
penyakit yang saya pelajari tergolong kategori 1. Sebagai mahasiswa, apa yang harus saya
lakukan berikutnya?

Select one:

a. dipelajari sebagaimana memahami penyakit-penyakit dengan kategori 4 di SKDI

b. dipelajari gejala klinisnya saja

c. dipelajari sekilas saja, tidak perlu terlalu mendalam

 d. dipelajari setelah ditanyakan apakah akan keluar di ujian atau tidak

e. dipelajari setelah menanyakan ke dosen alasan mengapa harus mempelajari penyakit

kategori 1

Penjelasan: Kategori 1 merupakan mengenali dan menjelaskan

62. Seorang dokter sedang bertugas didaerah pedalaman sedang melaksanakan tugasnya
sebagai seorang dokter. Saat sedang berpraktek, ia menemui salah seorang pasiennya
tidak bisa berbahasa Indonesia, sehingga ia mengalami kesulitan untuk berkomunikasi
dengan pasiennya. Berdasarkan teori komunikasi, kendala komunikasi yang dialami
dokter tersebut terjadi pada bagian apa?

Select one:

a. Dekoding informasi

b. Jalur penghubung

c. Pemberi informasi

d. Koding informasi

e. Penerima informasi

63. "Ketimpangan insiden menurut jenis kelamin ini dikarenakan akibat dari rendahnya
kerentanan diantara laki-laki yang telah divaksinasi saat wajib militer, dan/atau tingginya
jumlah laki-laki yang cidera dan kemudian mendapatkan vaksinasi kombinasi difteri
tetanus". Paragraf tersebut merupakan bagian dari:

Select one:

a. Methods

b. Conclusion

c. Results

d. Introduction

e. Discussion

64. Karya tulis dalam bentuk Novel, Dongeng atau Cerpen termasuk dalam bentuk karya
tulis?

Select one:

a. Karya Tulis Artikel

b. Karya Tulis Ilmiah

 c. Karya Tulis Non Artikel

d. Karya Tulis Semi Ilmiah

e. Karya Tulis Non Ilmiah

65. Teori memproses informasi (information processing memory/dual processing memory)

dapat dianalogikan (dicontohkan/disamakan) dengan komputer. Bagian memori jangka
pendek dari teori memproses informasi dapat dianalogikan dengan bagian?

Select one:

a. OS (Operating System)

b. Layar Monitor

c. Mouse komputer

d. Harddisk komputer

e. Keyboard komputer

66. Terdapat beberapa prinsip belajar orang dewasa. Menjamin bahwa apa yang dipelajari
sesuai dengan kebutuhan belajar mahasiswa sehingga dapat mendorong minat belajar
merupakan prinsip dari

Select one:

a. Prinsip kesinambungan pendidikan seumur hidup

b. Prinsip kebersamaan dalam kelompok

c. Prinsip manfaat

d. Prinsip pengalaman nyata Kegiatan pembelajaran pada situasi yang sebenarnya.

e. Prinsip kemitraan  kemitraan di antara pengajar dan pelajar. bukanlah hubungan

yang bersifat memerintah, tetapi hubungan yang bersifat membantu.

67. Apa kompetensi dokter Indonesia dalam SKDI 2012 yang menjadi kompetensi paling
dasar/fondasi?

Select one:

a. Pengelolaan masalah kesehatan, Keterampilan Klinis, Pengelolaan Informasi

b. Komunikasi efektif, Profesionalitas yang Luhur, Mawas diri dan Pengembangan Diri

c. kreativitas dan inovasi, literasi keuangan, dan teknologi dasar/digital

 d. Etika, Moral, Legal, Profesionalisme, dan Keselamatan Pasien

e. Kolaborasi dan kerjasama, keselamatan pasien, dan mutu pelayanan pasien

68. Yang termasuk karakteristik belajar orang dewasa adalah

Select one:

a. Sangat bergantung pada pakar

b. Selalu ingin dihargai namun tidak menghargai orang lain.

c. Belajar karena adanya tuntutan tugas

d. Suka mempelajari sesuatu yang praktis dan dapat langsung diterapkan.

e. Akan melanjutkan proses belajar jika diminta teman.

69. Terdapat beberapa prinsip belajar orang dewasa. Kegiatan pembelajaran andragogi terjadi
didalam situasi kehidupan yang nyata merupakan prinsip dari

Select one:

a. Prinsip kesinambungan

b. Prinsip kebersamaan dalam kelompok

c. Prinsip pengalaman nyata

d. Prinsip kemitraan

e. Prinsip manfaat

70. Melakukan telaah jurnal dikaitkan dengan :

Select one:

a. Clinical reasoning

b. Clinical Teaching

c. Evidence based medicine

d. Need Analysis

e. Problem based learning

71. Seorang pasien di ICU, karena kondisi penyakitnya membutuhkan tindakan dan
perawatan yang lebih intensif. Tindakan yang akan dilakukan merupakan tindakan yang
berisiko dan membutuhkan biaya yang besar. Untuk itu, dokter yang bertugas saat itu
memanggil salah satu anggota keluarga untuk mendiskusikan tentang tindakan tersebut.
 Kasus di atas memerlukan suatu komunikasi antara dokter dan keluarga pasien. Di akhir
komunikasi akan lebih baik jika dokter melakukan tehnik komunikasi :

Select one:

a. Help

b. Return

c. Explain

d. Ask

e. Tell

Penjelasan: GATHER (Greet-Ask-Tell-Help-Explain-Return)

1. Memberi salam (Greet), Berilah salam dgn ramah saat dia datang
2. Bertanya (Ask)
3. Memberi informasi (Tell), Berikan informasi secara jelas yg dapat
dimengerti pasien & membantu mengambil keputusan
4. Memberi bantuan (Help), Diberikan pd pasien yg sulit mengambil
keputusan/ sikap.
5. Memberi penjelasan (Explain), Memberi penjelasan atas keputusan
yg dipilih pasien
6. Kontrol kembali (Return), Bila perlu, pasien dijadwal datang
kembali

72. Terdapat beberapa prinsip belajar orang dewasa. Pembelajaran andragogi di dalam
diskusi kelompok hendaknya menjamin adanya interaksi maksimal diantara peserta
dengan difasilitasi oleh tutor merupakan prinsip dari

Select one:

a. Prinsip kesinambungan

b. Prinsip pengalaman nyata

c. Prinsip kebersamaan dalam kelompok

d. Prinsip kemitraan

e. Prinsip manfaat

Penjelasan:

1. Prinsip kemitraan

Prinsip kemitraan menjamin terjalinnya kemitraan di antara pengajar dan pelajar.

Dengan demikian pelajar tidak diperlakuan sebagai murid tetapi sebagai mitra belaajar
sehingga hubugan yang mereka bangun bukanlah hubungan yang bersifat memerintah,
tetapi hubungan yang bersifat membantu, yaitu pengajar akan berusaha semaksimal
mungkin untuk membantu proses belajar pelajarnya.

2. Prinsip pengalaman nyata

Prinsip pngalaman nyata menjamin berlangsungnya kegiatan pembelajaran pendidikan

orang dewasa terjadi dalam situasi kehidupan yang nyata. Kegiatan pembelajaran
pendidikan orang dewasa tidak berlangsung di kelas atu situasi yang simulative, tetapi
pada situasi yang sebenmarnya.

3. Prinsip kebersamaan

Prinsip kebersamaan menuntut digunakannya kelompok dalam kegiatan pembelajaran

pendidikan orang dewasa untuk menjamin adanya interaksi yang maksimal di antara
peserta dengan difasilitasi pengajar.

4. Prinsip partisipasi

Prinsip partisipasi adalah untuk mendorong keterlibatan pelajar secara maksimal dalam
kegiatan pembelajaran orang dewasa, dengan fasilitas dari pengajar. Dalam kegiatan
pembelajaran pendidikna orang dewasa semua pesrta harus terlibat atau mengambil
bagian secara aktif dari seluruh proses pembelajarn mulai dari perencanaan,pelaksanaan,
dan evaluasi pembelajaran.

5. Prinsip keswadayaan

Prinsip keswadayaan merupakan prinsip yang mendorong kemandirian pelajar dalam

upaya untuk mencapai tujuan pembelajaran. Pendidikan orang dewasa bertujuan untuk
menghasilkan manusia yang mandiri yang mampu melakukan peranan sebagai subyek
atau pelaku. Untuk itulah diperlukan prinsip keswadayaan.

6. Prinsip kesinambungan

Prinsip yang menjamin adanya kesimambungan dari materi yang dipelajari sekarang
dengan materi yang telah dipelajari di masa yang lalu dan dengan materi yang akan
dipelajari di waktu yang akan datang. Dengan prinsip ini maka akan terwujud konsep
pendidikan seumur hidup (life long education) dalam pendidikan orang dewasa.

7. Prinsip manfaat

Prinsip manfaat menjamin bahwa apa yang dipelajari dalam pendidikan orang dewasa
adalah ssesuai dengan kebutuhan yang dirasakan oleh pelajar. Orang dewasa akan siap
untuk belajar manakala dia menyadari adanya kebutuhan yang harus dipenuhi.
Kesadaran terhadap kebutuhan ini mendorong timbulnya minat untuk belajar, dan karena
rasa tanggung jawabnya sebagai orang dewasa maka timbul kesiapanya untuk belajar.

8. Prinsip kesiapan
 Prinsip kesiapan menjamin kesiapan mental maupun kesiapan fisik dari pelajar untuk
dapat melakukan kegiatan pembelajaran. Orang dewasa tidak akan dapat melakukan
kegiatan pembelajaran manakala dirinya belum siap untuk melakukannya, apakah itu
karena belum siap fisiknya atau belum siap mentalnya.

9. Prinsip lokalitas

Prinsip lokalitas menjamin adanya materi yang dipelajari bersifat spesifik local.
Generalisasi dari hasil pembelajaran dalm pendidikan orang dewasa akan sulit
dilakukan. Hasil pendidikan orang dewasa pada umumnya merupakan kemampuan yang
spesifik yang akan dipergunakan untuk memecahkan masalah pelajar pada tempat
mereka masing-masing, pada saat sekarang juga. Kemampuan tersebut tidak dapat
diberlakukan secara umum menjadi suatu teori, dalil, atau prinsip yang dapat diterapkan
dimana saja, dan kapan saja. Hasil pembelajaran sakarang mungkin sudah tidak dapat
lagi dipergunakan untuk memecahkan masalah yang sama dua atau tiga tahun
mendatang. Demikian pula hasil pembelajaran tersebut tidak dapat diaplikasikan dimana
saja, tetapi harus diaplikasikan di tempat pelajar sendiri karena hasil pembelajaran
tersebut diiproses dari pengalaman-pengalaman yang dimiliki oleh pelajar.

10. Prinsip keterpaduan

Prinsip keterpaduan menjamin adanya integrasi atau keterpaduan materi pendidikan

orang dewasa. Rencana pembelajaran dalam pendidikan orang dewasa harus meng-cover
materi-materi yang sifatnya terintegrasi menjadi suatu kesatuan meteri yang utuh, tidak
partial atau terpisah-pisah.

73. Tujuan dari komunikasi dokter-pasien adalah:

Select one:

a. Meningkatkan keberhasilan diagnosis terapi

b. Meningkatkan kepuasan pasien dalam menerima pelayanan medis

c. Membantu memberikan pilihan dalam upaya penyelesaian masalah kesehatan pasien

d. Meningkatkan kepercayaan diri dan ketegaran pada pasien

e. Meningkatkan kepercayaan pasien kepada dokter

Penjelasan: hal=123

74. Saat ini saya sedang mengikuti tutorial dengan tutor seorang Spesialis Paru. Skenario
yang didiskusikan mengenai pasien dengan batuk lama. Sepanjang diskusi, kami berusaha
mencari tahu apa diagnosa pasien dan apa terapi yang tepat untuk diagnosa yang sudah
kami tetapkan. Perihal tentang mekanisme batuk justru tak terlalu kami dalami. Seluruh
peserta diskusi tampak aktif. Apa prinsip PBL yang tidak saya jalani dengan baik?
 Select one:

a. masalah sebagai pemicu diskusi

b. kolaboratif

c. belajar aktif

d. PBL sebagai sarana konstruktif pengetahuan

e. konsep pemecahan masalah dalam diskusi tutorial

75. Informasi hanya dapat disimpan sekitar 1-2 detik. Bila tidak diberi perhatian, maka
informasi akan hilang. Apakah bagian dari teori memproses informasi (information
processing memory) yang sesuai dengan karakteristik tersebut?

Select one:

a. Memori Jangka Panjang

b. Memori Eksplisit

c. Memori Sensori

d. Memori Implisit

e. Memori Jangka Pendek

76. "Baik....kalau saya perhatikan, kamu sepertinya sudah mengetahui langkah-langkah

prosedural pengukuran tekanan darah, secara teknis kamu sudah tau urutan-urutannya,
tapi setiap kali kamu mengerjakan tiap langkahnya, kamu kurang detail. Kamu memasang
manset di lengan pasiennya tidak rapi, terus juga tidak ketat, masih longgar, kemudian
menurunkan pompanya juga terlalu cepat. Yang saya juga suka dari kerja kamu, cara
penjelasan kamu ke pasien juga mudah dimengerti. Bahasa yang digunakan simpel,
mudah dimengerti." Apa model pemberian umpan balik yang diberikan instruktur
berdasarkan ilustrasi di atas?

Select one:

a. TELL model

b. Pendleton Model

c. ALOBA model

d. Sandwich Model positif=>negative=>positif

e. SET GO model

Penjelasan: hal=63-64
77. Anda seorang mahasiswa FK UISU. Anda melihat di lingkungan kampus anda masih
banyak yang membuang sampah sembarangan, padahal telah disediakan tempat sampah.
Untuk mengantisipasi hal tersebut, maka anda membuat pengumuman yang anda tempel
dikelas untuk tidak membuang sampah sembarangan. Jenis komunikasi yang anda
lakukan termasuk dalam jenis?

Select one:

a. Gambar

b. Tertulis

c. Verbal kata-kata langsung

d. Organisasi

e. Perintah

Penjelasan: hal=118

78. Menurut siklus belajar Kolb, di tahapan belajar mana dilakukan reflection for learning?

Select one:

a. abstract conceptualisation ke reflective observation

b. abstract conceptualisation ke active experimentation

c. active experimentation ke concrete experience

d. concrete experience ke abstract conceptualization  proses refleksi merasa dan

melihat kemudian berpikir

e. concrete experience ke reflective observation

Penjelasan:
79. Seorang penulis ingin mengutip satu paragraf dalam sebuah buku. Ia menulis ulang
seluruh kata dalam paragraf tersebut ke dalam tulisan yang ia tulis. Jenis plagiat yang
dilakukan oleh penulis tersebut adalah?

Select one:

a. Mosaic Plagiarism

b. Border Plagiarism

c. Blatant Plagiarism

d. Auto Plagiarism

e. Idea Plagiarism

Penjelasan: hal=111

80. Deborah adalah mahasiswa baru yang masuk ke FK UISU. Metode pembelajaran di FK
UISU sangat berbeda dengan SMA. Dalam SGD (Small Grup Discussion), mahasiswa
diberikan sebuah skenario pemicu untuk mendapatkan tujuan pembelajaran. Kemudian
mahasiswa belajar mandiri untuk mencari informasi dan menganalisa secara kritis
informasi yang didapatkan tersebut dari berbagai sumber pembelajaran. Situasi di atas
menggambarkan suatu pembelajaran orang dewasa. Terdapat beberapa prinsip belajar
orang dewasa. Mendorong kemandirian mahasiswa dalam upaya untuk mencapai tujuan
pembelajaran merupakan prinsip dari

Select one:

a. Prinsip pengalaman nyata prinsip yang keg. Pembelajaran yang dilakukan pada
situasi dalam sebenarnya (terjun langsung)

b. Prinsip keswadayaan prinsip yang mendorong kemandirian belajar untuk mencapai

tujuan pembelajaran

c. Prinsip kesinambungan prinsip yang materinya terkait dari masa lalu maupun akan
datang (belajar seumur hidup)

d. Prinsip Integrasi

e. Prinsip lokalitas prinsip yang bersifat local dan spesifik

81. Apakah sebuah jurnal penelitian memberikan hasil mampu-laksana untuk pasien atau
populasi yang kita hadapi? Pertanyaan ini merupakan bagian dari komponen :

Select one:

a. Realiability konsistensi alat ukur

b. Applicability penerapan atau aplikasi

 c. Importancy kepentingan

d. Immortality keabadian

e. Validity terpercaya

82. Pembelajar yang senang berpikir secara mendalam tentang pengalaman yang dialaminya
lalu berusaha untuk membuat suatu konsep atau kesimpulan untuk menjelaskan
pengalaman tersebut. Biasanya gaya belajar ini ditemui pada orang-orang pemikir yang
menelurkan teori-teori keilmuan. Apakah tipe gaya belajar pembelajar tersebut?

Select one:

a. Fasilitator

b. Akomodator kombinasi dari perasaan dan tindakan (merasakan dan melakukan),

kemampuan belajar yang baik dari hasil pengalaman nyata yang dilakukannya sendiri

c. Asimilator kombinasi dari berpikir dan mengamati (berpikir dan melihat),

memahami berbagai sajian informasi serta merangkumnya dalam suatu format yang
logik, singkat.

d. Konvergen

e. Divergen

83. Terdapat beberapa prinsip belajar orang dewasa. Hasil pembelajaran tersebut tidak dapat
diaplikasikan dimana saja, tetapi harus diaplikasikan di tempat mahasiswa sendiri
merupakan prinsip dari

Select one:

a. Prinsip kesinambungan

b. Prinsip Integrasi

c. Prinsip lokalitas

d. Prinsip pengalaman nyata

e. Prinsip keswadayaan

84. Terdapat beberapa prinsip belajar orang dewasa. Rencana pembelajaran orang dewasa
harus mencover materi pendidikan yang sifatnya terpadu menjadi suatu kesatuan materi
yang utuh, tidak partial atau terpisah-pisah merupakan prinsip dari

Select one:

a. Prinsip keswadayaan mandiri

b. Prinsip Integrasi
 c. Prinsip lokalitas ruang lingkup terbatas

d. Prinsip kesinambungan

e. Prinsip pengalaman nyata kkn

85. Setelah saya menyelesaikan pelatihan keterampilan klinis mengenai pengukuran tekanan
darah. Di refleksi saya, saya menilai bahwa saya masih belum bisa membedakan suara
hentakan pertama yang menandakan sistolik, sehingga langsung saya putuskan tiap kali
hendak mengukur tekanan darah saya harus lebih teliti dan saya catat di log book. Apa
kesalahan proses refleksi yang saya lakukan?

Select one:

a. memutuskan rencana kerja sendiri, tidak didiskusikan

b. poin refleksi tidak dikaji lebih dalam

c. hanya menuliskan rencana kerja di log book

d. terlalu cepat melakukan refleksi

e. tidak menanyakan ke teman saya terlebih dahulu mengenai titik mula refleksinya

86. "Manusia mendapatkan vitamin D melalui asupan makanan dan paparan sinar matahari.
Vitamin D terdapat dalam dua bentuk yaitu Vitamin D2 (ergocalciferol) dan D3
(cholecalciferol). Vitamin D diproduksi di kulit dan dapat diperoleh pula dari makanan
atau suplemen makanan yang mengandung vitamin D2 atau D3". Paragraf tersebut
merupakan bagian dari:

Select one:

a. Discussion pembahasan dari hasil(4)

b. Results hasil penelitian(3)

c. Conclusion kesimpulan(5)

d. Introduction pengenalan (1)

e. Methods(2)

87. Seorang pasien di ICU, karena kondisi penyakitnya membutuhkan tindakan dan
perawatan yang lebih intensif. Tindakan yang akan dilakukan merupakan tindakan yang
berisiko dan membutuhkan biaya yang besar. Untuk itu, dokter yang bertugas saat itu
memanggil salah satu anggota keluarga untuk mendiskusikan tentang tindakan tersebut.
Kasus di atas memerlukan suatu komunikasi antara dokter dan keluarga pasien. Sebagai
langkah kedua sebaiknya dokter melakukan tehnik komunikasi :

Select one:
 a. Ask

b. Tell

c. Return

d. Great

e. Explain

Penjelasan: GATHER (Greet, Ask, Tell, Help, Explain, Return)

88. Saat ini saya sedang mengikuti tutorial. Setelah kami membuat sebuah peta konsep
berdasarkan skenario dan kemudian kami meminta tujuan pembelajaran kepada tutor
karena kami bingung harus membuat apa. Apa prinsip PBL yang tidak saya ikuti?

Select one:

a. masalah sebagai motor diskusi

b. self-directed learning tidak memiliki inisiatif pada tugasnnya

c. kolaboratif

d. konstektual bertujuan untuk memotivasi siswa agar memahami materi pembelajaran

e. konstruktif membangun pemahaman dalam pengetahuan

89. Kalimat yang digunakan untuk menyebutkan tujuan penelitian diletakkan pada bagian:

Select one:

a. Conclusion

b. Introduction

c. Methods

d. Discussion

e. Results

90. Bagian pertama suatu karya tulis yang mengantarkan pembaca untuk menjawab
pertanyaan apa yang diteliti, untuk apa dan mengapa penelitian dilakukan yaitu

Select one:

a. References

b. Result

c. Introduction
 d. Methode

e. Discussion

91. Seorang mahasiswa saat belajar senang untuk mencoba-coba mempraktekkan sesuatu
walaupun salah atau gagal ia tetap mempraktekkannya tanpa berusaha untuk mengetahui
dasar teori sesuatu hal tersebut. Ia sering mempertanyakan tentang "bagaimana jika?" bila
akan mempraktekkan sesuatu. Gaya belajar seperti ini sesuai dengan profesi seorang
teknisi. Tipe apakah gaya belajar mahasiswa tersebut?

Select one:

a. Divergers

b. Convergers

c. Experimentator

d. Assimilator

e. Accomodator

92. Suatu pertimbangan yang cermat dan hati-hati tentang suatu hal dalam upaya membuat
suatu kesimpulan adalah maksud dari

Select one:

a. Penalaran untuk menghasilkan kesimpulan

b. Deliberasi menimbang-nimbang atau musyawarah

c. Refleksi

d. Umpan balik

e. Spekulasi dugaan yang tidak berdasarkan kenyataan

93. Saat memfasilitasi proses diskusi tutorial, seorang tutor memperhatikan ada seorang
mahasiswa yang kurang aktif memberikan pendapatnya saat membahas suatu skenario.
Oleh karena hal tersebut, maka tutor mencoba memancing mahasiswa tersebut untuk
memberikan pendapatnya ke forum. Mahasiswa tersebut dapat memberikan pendapatnya
ke forum dengan baik. Gaya komunikasi dari mahasiswa tersebut termasuk dalam
kategori?

Select one:

a. Gaya Aktif

b. Gaya Asertif sesuai dengan haknya namun tetap memerhatikan orang lain

c. Gaya Pasif mementingkan orang lain

 d. Gaya Provokatif

e. Gaya Agresif hanya mementingkan haknya sendiri

Penjelasan: hal=118-119

94. Saya sedang membuat catatan model Cornell. Saat ini saya hendak mengisi baris di
bagian paling bawah catatan. Apa panduan saya untuk mengisi baris tersebut?

Select one:

a. inti dari catatan

b. kesimpulan dari beberapa catatan teman yang lain

c. hasil refleksi saya terhadap catatan yang saya tulis

d. kritik terhadap penulis atau pemberi materi yang saya buat catatannya

e. referensi terpercaya untuk melengkapi catatan

95. Minggu depan saya akan mengikuti tutorial. Saat ini saya sedang membaca buku modul
untuk melihat tujuan apa yang harus saya capai di kegiatan pembelajaran minggu depan
termasuk melihat juga topik-topik apa yang akan dipelajari. Kemudian saya mencari
bahan bacaan terkait topik-topik tersebut. Pada saat tutorial, saya sudah mempunyai
pengetahuan untuk lebih memantapkan diskusi. Apa prinsip PBL yang sudah saya pahami
dari ilustrasi di atas?

Select one:

a. konstruktif

b. masalah sebagai stimulus

c. Control theory

d. kolaboratif

e. self directed learning mampu mengarahkan diri sendiri untuk belajar

96. Berdasarkan teori tentang memproses informasi (information processing memory),

terdapat satu bagian dimana informasi atau pengalaman yang diterima akan disimpan.
Dan biasanya informasi atau pengalaman tersebut dapat bertahan dalam jangka waktu
yang lama, hari hingga tahun. Apakah nama bagian yang dimaksud?

Select one:

a. Short Term Memory

b. Attention
 c. Central Executive

d. Long Term Memory

e. Sensory Registry

97. Seorang dosen sedang menulis artikel untuk dipublikasi di jurnal internasional.
Dikarenakan topik artikel yang ditulisnya merupakan topik yang sama dari yang mata
kuliah yang diampunya, maka ia mengambil tulisan di buku ajar dari mata kuliahnya
untuk ditulis di artikel jurnal tersebut. Ia menganggap bahwa kedua tulisan tersebut
merupakan tulisan ia sendiri, sehingga ia tidak perlu mencantumkan sumber dari tulisan
itu. Kemudian hari ia baru mengetahui bahwa ia telah melakukan auto plagiat.
Berdasarkan kejadiannya, maka plagiat yang dilakukan oleh dosen tersebut termasuk
dalam jenis plagiat apa?

Select one:

a. Plagiat terencana

b. Plagiat disengaja

c. Plagiat tidak disengaja

d. Plagiat tidak terstruktur

e. Plagiat tidak terencana

98. Kalimat yang menunjukkan besarnya pengaruh suatu insiden penyakit diletakkan pada
bagian:

Select one:

a. Introduction latar belakang

b. Conclusion kesimpulan

c. Results hasil

d. Methods desain penelitian, subjek, prosedur, alat ukur, teknik analisis data,

e. Discussion pembahasan dari hasil

99. Bila saya akan membuat catatan model Cornell, apa yang harus saya tuliskan di kolom
petunjuk (cues column)?

Select one:

a. tanggal dan judul catatan

b. ringkasan
 c. referensi catatan

d. isi catatan

e. kata kunci atau pertanyaan

100. Tahapan proses membaca apa yang paling mungkin menggunakan daftar halaman?

Select one:

a. Survey the text teknik previewing the text, skimming, dan scanning

b. Question membuat pertanyaan

c. Recall menulis hal-hal yang telah diingat kemudian membandingkan dengan catatan
yang telah dibuat

d. Read membaca tanpa membuat catatan tetapi memberi tanda hal-hal yang penting

e. Review meninjau kembali catatan

Penjelasan: hal=92-93