MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL

PELAJAR PANCASILA
(P5)

TEMA : SUARA DEMOKRASI

SUB TEMA PROJEK (TOPIK KHUSUS) : SUARAMU MASA
DEPAN KAMI

Nurhana, S.Pd., M.Pd.

PENERBIT CV.EUREKA MEDIA AKSARA

i
 MODUL PROJEK
PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
(P5)

Penulis : Nurhana, S.Pd., M.Pd.

Editor : Nurhijrah, S.Pd., M.Pd.

Desain Sampul : Eri Setiawan

Tata Letak : Siwi Rimayani Oktora

ISBN : 978-623-487-197-5

Diterbitkan oleh : EUREKA MEDIA AKSARA, OKTOBER 2022

ANGGOTA IKAPI JAWA TENGAH
NO. 225/JTE/2021

Redaksi:
Jalan Banjaran, Desa Banjaran RT 20 RW 10 Kecamatan Bojongsari
Kabupaten Purbalingga Telp. 0858-5343-1992

Surel : eurekamediaaksara@gmail.com

Cetakan Pertama : 2022

All right reserved

Hak Cipta dilindungi undang-undang

Dilarang memperbanyak atau memindahkan sebagian atau seluruh
isi buku ini dalam bentuk apapun dan dengan cara apapun,
termasuk memfotokopi, merekam, atau dengan teknik perekaman
lainnya tanpa seizin tertulis dari penerbit.

ii
 KATA MOTIVASI

´ WXMXDQ WLGDN DNDQ SHUQDK WHUWXQDL NHWLND

jalan pikiran berhenti pada fase
pengharapan sekedar pengharapan dan cita
FLWD \DQJ WHUJDQWXQJ ´

(NURHANA, S.Pd., M.Pd)

iii
 PERSEMBAHAN

Ucapan syukur Alhamdulillah yang tiada henti penulis

haturkan kepada Allah SWT Rabb pemilik kesempurnaan
karya beserta salam dan salawat senatiasa tercurahkan
kepada Rasulullah SAW selaku penghulu para pembawa
kebenaran di bumi.

Karya ini kupersembahkan bagi semua orang-orang yang

kucinta

- Suamiku Aiptu Nurul Ahmadi, SH.

- Buah hatiklu Nur Fahdah Ahmadi

- Buah hatiku Mannarai Ahmadi

- Buah hatiku Imam Rasyidin Ahmadi

- Buah hatiku Nur Aisyah Ahmadi

iv
 KATA PENGANTAR

Sebagai upaya untuk menunjang pengimplementasian

kurikulum Merdeka dengan pembelajaran intrakurikuler,
ekstrakurikuler, dengan kekhasannya profil pelajar Pancasila, maka
keberadaan pembelajaran Proyek P4 (Penguatan profil pelajar
Pancasila) merupakan jawaban atas upaya tersebut
Sekolah sekolah di Indonesia yang telah ditunjuk sebagai
pelaksana kurikulum merdeka atau pengembang amanat
penyelenggaraan Kurikulum Sekolah Penggerak sesuai Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1177 tentang Program
Sekolah Penggerak harus berbenah diri melalui pelaksanaan
berbagai program pengembangan KOSP. Salah satu diantara
amanat tersebut adalah pengembangan bahan ajar dan perangkat
pembelajaran seperti perancangan Modul Ajar dan Modul Projek
yang dipersiapkan untuk menunjang tugas setiap guru guru mata
pelajran yang terintegrasi melaksanakan PBM baik di dalam
maupun di luar Kelas. Pada pelaksanaan P5 ini.
Pembuatan Buku ini yakni buku modul proyek P4 tema
Suara Demokrasi ditujukan untuk memudahkan pelaksanaan tugas
pembimbingan guru yang terlibat dalam pelaksanaan proyek P5
khususnya pada Tim Suara Demokrasi . Di dalam Modul ini telah
tersedia sejumlah komponen modul proyek yakni informasi awal,
informasi inti dan komponen yang berisi lampiran modul. Modul
ini juga telah dilengkapi petunjuk penggunaan bagi pengguna
modul sehingga pelaksanaan tugas pembimbingan bagi guru guru
yang terlibat dalam projek P4 tema Suara Demokrasi dapat
melaksanakan tugas dengan baik sesuai kurikulum merdeka,
Demikian penyusunan dan pengadaan modul ini, senoga
bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan terutama bagi
guru guru yang tergabung dalam Tim projek P4 Suara Merdeka.
Dan bagi pihak pihak yang telah membantu dalam penyusunan
modul projek P4 ini ,yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu saya
ucapkan banyak terima kasih, semoga Allah SWT meridhoi semua
niat baik dan upaya kita untuk membawa anak didik pada
pembelajaran yang memerdekakan, aamiin

v
 DAFTAR ISI

KATA MOTIVASI .............................................................................. iii

PERSEMBAHAN ................................................................................ iv
KATA PENGANTAR .......................................................................... v
DAFTAR ISI ........................................................................................ vi
CARA PENGGUNAAN MODUL PROJEK P4 SUARA
DEMOKRASI .......................................................................... vii
BAGIAN A INFORMASI UMUM ....................................................... 1
1. Identitas Modul .................................................................... 1
2. Target Pencapaian Projek .................................................... 1
3. Relevansi Tema dan Topik Projek untuk Satuan
Pendidikan ............................................................................ 2
4. Profil Pelajar Pancasila......................................................... 3
5. Sarana dan Prasarana .......................................................... 3
6. Target Peserta Didik ............................................................ 4
BAGIAN B INFORMASI INTI ............................................................ 5
1. Deskripsi Singkat Proyek .................................................... 5
2. Tahapan dalam Projek ......................................................... 6
3. Dimensi , Elemen dan Sub Elemen dari Profil Pancasila
yang Berkaitan...................................................................... 7
4. Tujuan dan Alur Pencapaian Projek ................................ 11
5. Pemahaman Bermakna ...................................................... 15
6. Pertanyaan Pemantik ......................................................... 15
7. Kegiatan Pembelajaran ..................................................... 17
8. Materi P okok ..................................................................... 38
9. Kata Kunci .......................................................................... 38
10. Assesmen ............................................................................ 38
LAMPIRAN ........................................................................................ 43
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................ 104
TENTANG PENULIS ....................................................................... 105

vi
 CARA PENGGUNAAN MODUL PROJEK P4 SUARA
DEMOKRASI

Modul ini terdiri dari beberapa komponen yakni, Informasi

Umum yang berisi atas identitas Modul, penulis modul, sarana dan
prasarana, target pencapaian proyek, relevansi tema dan topik
projek untuk satuan pendidikan, Informasi Inti yang terdiri atas
Deskripsi singkat projek, Dimensi, Elemen dan dan sub elemen
profil pelajar Pancasila, Perkembangan Sub-elemen antarfase,
Kegiatan pembelajaran projek yang tergambar dari KBM yang
terurai dalam kegiatan Belajar Mengajar projek P4 dan komponan
Lampiran yang terdiri dari Lembar kerja peserta didik, bahan
bacaan bagi peserta didik dan pendidik, glosarium dan daftar
pustaka, hand out modul untuk peserta didik dan lembar laporan
perkembangan projek.
Modul projek P4 ini disusun secara sistematis dari ketiga
komponen tersebut di atas di mana khusus bagian uraian KBM
tersusun dalam satu bagian tersendiri pada bagian komponen inti
modul sebagai rangkaian kegiatan dari kegiatan pembelajaran 1
hingga petemuan kegiatan pembelajaran yang ke 10 . Demikian juga
penyusunan LK .asesmen dan bahan bacaan bagi peserta didik dan
pendidik disatukan dalam satu bagian tersendiri yang terbedakan
berdasarkan penempatan sesuai pertemuan PBM pada bagian
lampiran modul ini. Modul ini juga dilengkapi lembar hand out
bagi peserta didik sebagai panduan dan gambaran bagi peserta
didik mengenai tujuan, kegiatan dan asesmen projek yang akan
mereka ikuti beserta kartu kontrol perkembangan kegiatan projek.
Demikian cara penggunaan Modul Projek P4 Tim Suara
Demokrasi dirancang dan disusun agar dapat memudahkan
pengguna dalam pemakaiannya.

vii
 BAGIAN
INFORMASI
A UMUM

1. Identitas Modul
NAMA PENYUSUN :
INSTANSI :
MATA PELAJARAN : Projek Penguatan profil pelajar
Pancasila (P5)
KELAS : X
SEMESTER : GANJIL
ALOKASI WAKTU : 1 x 45 MENIT
TEMA : SUARA DEMOKRASI
SUBTEMA/TOPIK : SUARAMU MASA DEPAN KAMI

2. Target Pencapaian Projek

Peserta didik dapat memahami pentingnya berpartisipasi

dalam pengambilan keputusan bersama, mengdentifikasi
Permasalahan bersama kaitannya dengan penggunaan suara
dalam mengambil keputusan bersama Khususnya kesetaran
dalam pengambilan keputusan bersama, dapat menunjukkan
hak dan kewajibannya sebagai warga negara dalam
menggunakan hak suara /demokrasi, dapat menunjukkan
partisipasinya dalam mengambil keputusan bersama, dapat
tmengklarifikasi serta menganalisis gagasan dan informasi yang
kompleks dan abstrak dari berbagai sumber dan emprioritaskan
suatu gagasan yang paling relevan dari hasil klarifikasi dan
analisis berkaitan dengan pengambilan keputusan dan Peserta
didik dapat menghasilkan gagasan yang beragam untuk
mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya, Peserta didik
dapat Mengeksplorasi dan mengekspresi-kan pikiran dan/atau

1
 BAGIAN
INFORMASI
B INTI

1. Deskripsi Singkat Proyek

Proyek P4 dengan tema Suara demokrasi, sub tema/Topik

´6XDUDPX 0DVD 'HSDQ .DPLµ \DQJ UDQFDQJDQ SHODNVDQDQQ\D
dituangkan dalam modul ini merupakan projek sekolah dengan
kerja kolaborasi beberapa guru mata pelajaran yang tergabung
dalam satu tim yang terdiri dari guru Mapel Pendais, PPKn, dan
IPS terpadu. Proyek ini bertujuan untuk mengimplementasikan
atau memberi penguatan profil pelajar Pancasila khususnya
Beriman dan bertakwa Kepada Tuhan Tuhan YME,
kebhinnekaan global, dan berpikir kritis, dengan melakukan
beberapa tahapan yakni (1) tahap pengenalan konsep
pentingnya demokrasi dan berpartisipasi dalam pengambilab
keputusan (2) tahap kontekstual dengan menyodorkan ruang
berpikir anak tentang adanya ketidakadilan dalam menyalurkan
aspirasi/ suara dan praktek penyaluran suara dalam berbagai
saluran dan sarana demokratis (3) tahap aksi yang harus dilalui
semua peserta didik melalui kegiatan aksi / kerja nyata
membuat penilaian dan mengkritisi masalah sebagai wujud
apresiasi dan penghargaan terhadap keberadaan lembaga
penyaluran aspirasi atas hasil pengalaman observasi dan riset
dalam lingkungan nyata di mana objek permasalahan
ditemukan dan mengeksplor secara publik wujud partisipasi
peserta didik dalam berekspresi secara tertulis dan melalui
medsos dan media digital (4) tahap refleksi dan tindak lanjut
kegiatan presentasi temuan berupa laporan dan karya buku
antologi pentigraf,kegiatan mengekspose karya dan kegiatan
assesmen dan atas seluruh rangkaian kegiatan projek.

5
 LAMPIRAN
a. Lembar Asesmen

Kisi-Kisi Penilaian Projek P4 pertemuan 6-8

Riset KTI dan Pementasan Projek P4 Suara demokrasi

Nama Sekolah : SMA/N 3 Takalar

Kelas / Semester : X/Ganjil
Tahun pelajaran : 2022/2023
Nama Projek : Projek P4
Tema Projek : Projek P4 Suara Demokrasi
Sub Tema/Topik : Suaramu masa depan kami

Target projek : Peserta didik dapat memahami

pentingnya penyampaian suara aspirasi
dalam demokrasi, menunjukkan
perlunya kesetaraan dalam dalam
menyampaikan aspirasi demokrasi (suara
demokrasi), , menunjukkan kelebihan
dan kekurangan layanan demokrasi di
Indonesia, menunjukkan partisipasinya
sebagai warga negara dalam demokrasi
secara kontekstual, mengelaborasi
pemahaman tentang praktek penggunaan
hak suara lewat media sosial, membuat
laporan riset sederhana dan membuat
karya buku antologi puisi dan pentigraf
sehingga dapat menunjukkan profil
pelajar pancasila beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berkebhinekaan global dan bernalar kritis

43
 DAFTAR PUSTAKA

Gazali Hatim dkk. (2021).Buku PPkn SMA/SMK KELAS X1 Jakarta:

Pusat kurikulum dan Perbukuan,Badan Penelitian dan
Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Riset dan Teknologi.

Gazali Hatim dkk (2021).Buku Panduan guru PPkn KeLas X1 . Jakarta:

Pusat kurikulum dan Perbukuan,Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.

Buku paket PPkn KLs XI untuk siswa dan guru Elemen UUD 1945
Pusat kurikulum dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan,2021

Handayani, Suci. 2006. Perlibatan Masyarakat Marginal Dalam

Perencanaan dan Penganggaran Partisipasi (Cetakan
Pertama). Surakarta: Kompip Solo

Slamet, M. 2003. Membentuk Pola Perilaku Manusia Pembangunan.

Bogor: IPB Press

http://dip.fisip.unair.ac.id/id_ID/kebebasan-berekspresi-dan-
berpendapat-serta-regulasi-yang-mengaturnya-dalam-
masyarakat-informasi-di-indonesia/-
https://www.industry.co.id/read/94283/memahami-
kebebasan-berekspresi-di-media-
sosialhttp://www.universitas123.com/news/langkah-
mudah-melakukan-pemilihan-ketua-kelas-dan-tanggung-
jawabnya

104
 TENTANG PENULIS

Nurhana,S.Pd., M.Pd terlahir dari keluarga

sederhana dengan jumlah bersaudara 4
orang di desa Sombala Bella Kabupaten
Takalar Provinsi Sulawesi Selatan dari
Pasangan H.Mimbar Dg Nakku dan Hj.
Hasnah Dg Kenna dan merupakan anak
bungsu dari empat bersaudara. Menikah
dengan Brigadir Nurul Ahmadi,SH.. pada
Tanggal 5 April 2003.
Pendidikan SD diselesaikan tahun 1986, di
SD Negeri 5 Ballo Kabupaten Takalar. SMP
tahun 1989 SMAN tahun 1992 di kota yang sama. Berhasil
menyelesaikan S1 jurusan Pendididkan Geografi di UNM tahun
1998 sebagai lulusan terbaik, dan menyelesaikan S2 Program
kekhususan Pendidikan Geografi di Univrsitas Negeri Makassar
tahun 2014 .
Tahun 1999 memulai mengajar di SMP Negeri 4 Bissappu
(Kab.Bantaeng) Provinsi Sulawesi Selatan hingga Tahun 2014, dan
pindah mengajar ke SMA Negeri 3 Takalar hingga saat ini.. Selama
mengabdi sebagai tenaga pengajar, penulis telah menulis beberapa
karya antara lain:
1. Karya-Karya PTK atas inisiatif penulis sendiri.
2. %XNX DQWRORJL EHUMXGXO ´.DU\D /LWHUDVL 3HVHUWD didik dan
Pendidik UPT SMA Negeri 3 Takalarµ
3. Buku Antologi Tantangan dan Inovasi Pendidikan di Masa Era
New Normal
4. Buku Modul ajar Projek Tema Suara Demokrasi
5. Beberapa Jurnal nasional dalam bidang pendidikan

105