RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAN 10 Kota Tangerang Selatan

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI IPA/2

Materi Pokok : Sistem Pernapasan

Alokasi waktu : 3 x 120 menit

A. Kompetensi Inti
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional,
dan kawasan internasional”.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian (IPK)

No Kompetensi Dasar (KD) No Kompetensi Dasar (KD)

3.8 Menganalisis hubungan antara 4.10 Menyajikan hasil analisis pengaruh
struktur jaringan penyusun pencemaran udara terhadap
organ pada sistem respirasi kelainan pada struktur dan fungsi
 dalam kaitannya dengan organ pernapasan manusia
bioproses dan gangguan fungsi berdasarkan studi literatur
yang dapat terjadi pada sistem
respirasi manusia
No Indikator Pencapain No Indikator Pencapain Kompetensi
Kompetensi (IPK) (IPK)
3.8.1 Menjelaskan struktur dan 4.8.1 Mempresentasikan keterkaitan
fungsi organ pernapasan pada hasil pengamatan sistem
manusia dan hewan pernapasan manusia maupun
hewan, pengaruh merokok dengan
kesehatan pernapasan, hubungan
kondisi udara lingkungan yang
tidak bersih, fungsi sel penyusun
jaringan pada organ pernapasan
dengan penyakit/kelainan yang
terjadi pada saluran pernapasan
3.8.2 Menjelaskan proses pertukaran
O2, CO2 dari alveolus ke
kapiler, kandungan zat dalam
rokok yang dapat mengganggu
sistem pernapasan
3.8.3 Menganalisis mekanisme
pernapasan pada manusia dan
hewan (serangga dan burung)
3.8.4 Menganalisis kelainan dan
penyakit terkait sistem
pernapasan
3.8.5 Menjelaskan pengaruh
merokok dengan kesehatan
pernapasan
3.8.6 Menjelaskan hubungan kondisi
udara lingkungan yang tidak
bersih
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran model Discovery Learning peserta didik dapat
menemukan letak dan struktur organ pernapasan manusia dan hewan, menjelaskan
struktur dan fungsi organ pernapasan pada manusia dan hewan, menjelaskan proses
pertukaran O2, CO2 dari alveolus ke kapiler, kandungan zat dalam rokok yang dapat
mengganggu sistem pernapasan, menganalisis mekanisme pernapasan pada manusia
dan hewan (serangga dan burung) , menganalisis kelainan dan penyakit terkait sistem
pernapasan, menjelaskan pengaruh merokok dengan kesehatan pernapasan,
menjelaskan hubungan kondisi udara lingkungan yang tidak bersih, fungsi sel
penyusun jaringan pada organ pernapasan dengan penyakit/kelainan yang terjadi pada
saluran pernapasan. Karakter yang dikembangkan : jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif,
dan proaktif.

D. Materi Pembelajaran
 Struktur dan fungsi organ pernapasan pada manusia dan hewan (serangga dan
burung)
 Mekanisme pernapasan pada manusia dan hewan (serangga dan burung)
 Kelainan dan penyakit terkait sistem pernapasan

E. Metode Pembelajaran
 Model Pembelajaran : Discovery Learning
 Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi

F. Media Pembelajaran
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 PPT
 LCD Proyektor
 Zoom

Alat/Bahan :

 Penggaris, spidol, papan tulis

 Laptop & infocus

G. Sumber belajar
 Buku Biologi SMA XI
 Internet
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pedahuluan  Memberikan salam, menyapa, berdoa
untuk memulai kegiatan pembelajaran
 Mengkondisikan siswa dengan cara
presensi siswa
 Guru memberikan apersepsi dengan
mengaitkan materi pembelajaran yang
akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi sebelumnya
 Mengajukan pertanyaan yang ada
keterkaitannya dengan pelajaran yang
akan dilakukan.
 Guru memberikan acuan kegiatan
pembelajaran yang akan dibahas
 Guru memberikan tujuan pembelajaran
pada pertemuan pertama
 Guru melakukan pembagian kelompok
Inti Stimulation (Memberi Stimulus)
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan
untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Struktur dan fungsi organ pernapasan pada
manusia dan hewan (serangga dan burung),
dengan menayangkan gambar/foto/video yang
relevan.

Problem Statement (Identfikasi Masalah)

 Guru memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk mengidentikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan ambar yang disajikan
 dan akan dijawab melalui kegiatan belajar.

Data Collecting (Pengumpulan Data)

 Peserta didik mengumpulkan informasi
yang relevan untuk menjawab pertanyaan
yang telah diidentifikasi melalui kegiatan

Data Processing (Pengholahan Data)

Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi
mengolah data hasil pengamatan dengan cara :
 Berdiskusi
 Mengolah informasi dari materi Struktur
dan fungsi organ pernapasan pada
manusia dan hewan (serangga dan burung)
yang sudah dikumpulkan.
Verification (Pembuktian)
 Peserta didik mendiskusikan hasil
pengamatannya dan memverifikasi hasil
pengamatannya dengan data-data atau
teori pada buku sumber lain.
Generalization (Menyimpulkan Kesimpulan)
 Peserta didik berdiskusi untuk
menyampaikan hasil diskusi tentang
materi Struktur dan fungsi organ
pernapasan pada manusia dan hewan
(serangga dan burung) berupa kesimpulan
berdasarkan hasil analisis secara lisan,
tertulis, atau media lainnya
Penutup  Guru melakukan refleksi dan review
materi yang telah dikembangkan
 Peserta didik menjawab pertanyaan/kuis
dan mengumpulkan hasil aktivitas
belajarnya
  Guru memberikan penghargaan pada
individu/kelompok peserta didik yang
berkinerja baik

 Guru memberikan nilai hasil

 Guru mempersilahkan siswa untuk
bertanya jika masih belum dipahami
 memberikan penugasan untuk
mempelajari materi pertemuan berikutnya,
serta mengucapkan salam penutup

Pertemuan 2

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pedahuluan  Memberikan salam, menyapa, berdoa
untuk memulai kegiatan pembelajaran
 Mengkondisikan siswa dengan cara
presensi siswa
 Guru memberikan apersepsi dengan
mengaitkan materi pembelajaran yang
akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi sebelumnya
 Mengajukan pertanyaan yang ada
keterkaitannya dengan pelajaran yang
akan dilakukan.
 Guru memberikan acuan kegiatan
pembelajaran yang akan dibahas
 Guru memberikan tujuan pembelajaran
pada pertemuan pertama
 Guru melakukan pembagian kelompok
Inti Stimulation (Memberi Stimulus)
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan
untuk memusatkan perhatian pada topik materi
materi Mekanisme pernapasan pada manusia dan
hewan (serangga dan burung), dengan
menayangkan gambar/foto/video yang relevan.

Problem Statement (Identfikasi Masalah)

 Guru memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk mengidentikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan
dan akan dijawab melalui kegiatan belajar.

Data Collecting (Pengumpulan Data)

 Peserta didik mengumpulkan informasi
yang relevan untuk menjawab pertanyaan
yang telah diidentifikasi melalui kegiatan

Data Processing (Pengholahan Data)

 Peserta didik dalam kelompoknya
berdiskusi mengolah data hasil
pengamatan dengan cara :
 Berdiskusi
 Mengolah informasi dari materi materi
Mekanisme pernapasan pada manusia dan
hewan (serangga dan burung), yang sudah
dikumpulkan.

Verification (Pembuktian)
 Peserta didik mendiskusikan hasil
pengamatannya dan memverifikasi hasil
pengamatannya dengan data-data atau
teori pada buku sumber lain

Generalization (Menyimpulkan Kesimpulan)

 Peserta didik berdiskusi untuk
menyampaikan hasil diskusi tentang
 materi materi Mekanisme pernapasan pada
manusia dan hewan (serangga dan
burung), berupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya
Penutup  Guru melakukan refleksi dan review
materi yang telah dikembangkan
 Peserta didik menjawab pertanyaan/kuis
dan mengumpulkan hasil aktivitas
belajarnya
 Guru memberikan penghargaan pada
individu/kelompok peserta didik yang
berkinerja baik

 Guru memberikan nilai hasil

 Guru mempersilahkan siswa untuk
bertanya jika masih belum dipahami
 memberikan penugasan untuk
mempelajari materi pertemuan berikutnya,
serta mengucapkan salam penutup

I. Penilaian
Teknik dan bentuk penilaian

No. Aspek Teknik Bentuk Instrumen Rubrik

Penilaian Penilaian Penilaian Penilaian
1 Pengetahuan Tes tulis Pilihan Terlampir Terlampir
(Kognitif) ganda
2 Keterampilan Penugasan Instrumen Terlampir Terlampir
(Psikomotorik) Penilaian
Presentasi
3 Sikap (Afektif) Observasi Instrumen Terlampir Terlampir
Penilaian
Presentasi
LATIHAN SOAL!

I. Pilihlah jawaban yang paling benar!

1. Di bawah ini adalah beberapa pernyataan tentang mekanisme pernapasan:
1) Otot antartulang rusuk berkontraksi, tulang rusuk naik, volume dada
membesar, tekanan udara turun, udara masuk.
2) Otot sekat rongga dada mengerut, volume rongga dada mengecil, udara keluar.
3) Otot antartulang rusuk kendur, tulang rusuk turun, volume rongga dada
mengecil, tekanan bertambah, akibatnya udara keluar.
4) Otot sekat rongga dada mendatar, volume rongga dada membesar, udara
masuk.

Pernyataan yang benar tentang mekanisme pernapasan dada adalah:

a. 1 dan 2 d. 2 dan 3
b. 1 dan 3 e. 3 dan 4
c. 1 dan 4
2. Bagian paru-paru yang secara fungsional melaksanakan fungsi pertukaran gas
adalah . . . .
a. bronkus
b. bronkiolus
c. alveolus
d. pleura
e. paru-paru
3. Berikut ini faktor-faktor yang mempengaruhi sistem pernapasan manusia, kecuali
…
a. Usia d. berat badan
b. jenis kelamin e. kondisi lingkungan
c. aktivitas tubuh

4. Tujuan utama dari proses respirasi yang berhubungan dengan aktivitas tubuh
adalah untuk ….
a. menghasilkan energi d. memasukkan gas karbon monoksida
b. memperkuat imun tubuh e. mengeluarkan oksigen
c. memasukkan gas karbon dioksida
5. Bagaimanakah cara kerja otak untuk mengendalikan gerakan-gerakan pernapasan?
a. otak bekerja secara refleks
b. otak mengirim sinyal melalui saraf untuk memerintahkan otot-otot dada atau
diafragma untuk berkontraksi
c. otak mengirim sinyal pada saraf untuk memerintahkan otot antar tulang rusuk
berkontraksi sendiri
d. gerakan-gerakan pernapasan bekerja secara spontan
e. semua jawaban salah
6. Jenis gangguan pada sistem pernapasan, yang ditandai dengan rusaknya dinding-
dinding alveolus dinamakan ….
a. bronkitis
b. pneumonia
c. asfiksia
d. emfisema
e. tonsilitis

ANS: D

7. Pada penderita pneumonia, alveolus terinfeksi oleh …

a. cairan
b. karbonmonoksida
c. karbondioksida
d. oksihemoglobin
e. karbohidrat
8. Oksigen meninggalkan alveolus dan masuk ke dalam pembuluh darah melalui
proses …
a. Transportasi aktif
b. Osmosis
c. Bernapas
d. Respirasi
e. Difusi
9. Selama bernapas biasa, manusia memasukkan dan mengeluarkan udara lebih
kurang …
a. 1.500 ml
b. 300 ml
 c. 750 ml
d. 450 ml
e. 1.000 ml
10. Jika seseorang tenggelam, proses pernapasan terganggu. Hal ni terjadi akibat …
a. Rendahnya kadar oksigen dan tingginya kadar CO2 dalam paru-paru
b. Darah tidak mengikat oksigen melainkan air
c. Karbon dioksida di dalam paru-paru tidak bisa dikeluarkan
d. Pertukaran gas terganggu karena paru-paru terisi air
e. Oksigen tidak dapat masuk karena sesak napas
11. Rongga hidung meneruskan udara ke dalam paru-paru melewati …
a. Esofagus
b. Alveolus
c. Laring
d. Diafragma
e. Pleura
12. Apabila seseorang menghisap udara yang berdebu, tidak semua debu akan
tersaring oleh bulu hidung. Cara sistem respirasi mengatasi debu yang telah
menembus bulu hidung adalah…
a. Debu tersebut akan disaring ulang oleh epiglotis
b. Debu tersebut akan tertahan oleh lendir trakhea
c. Debu tersebut akan dibuang melalui ekspirasi
d. Debu tersebut akan diarahkan menuju faring
e. Debu tersebut akan tertimbun dalam alveolus
13. Setelah berolahraga, napas seseorang akan menjadi tersengal-sengal. Hal ini dapat
terjadi karena….
a. Saat berolahraga orang membutuhkan banyak O2 sehingga paru-paru bekerja
lebih keras
b. Saat berolahraga paru-paru tertekan oleh gerakan kontaksi otot sehingga
menjadi tersengal-sengal
c. Saat berolahraga jantung berdetak lebih keras untuk mensuplai darah ke paru-
paru
d. Saat berolahraga otot diafragma sering berkontraksi mempercepat laju
pernapasan
 e. Saat berolahraga terjadi kontraksi otot yang berlebihan sehingga menekan
paru-paru
14. Selaput pembungkus paru paru adalah….
a. Pericardium
b. Pleura
c. Difragma
d. Meninges
e. Membran basal
15. Reaksi kimia proses respirasi adalah ….
a. 6 C2H12O6 + O2 –> 6CO2 + 6 H2O + E
b. 6 C2H12O6 + O2 –> CO2 + 6 H2O + E
c. C6H12O6 + 6 O2 –> 6 CO2 + 6 H2O + E
d. C6H12O6 + 6 O2 –> CO2 + 6 H2O + E
e. e6C6H12O6 + 6 O2 –> CO2 + 6 H2O + E

II. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Apakah perbedaan pernapasan eksternal dan pernapasan internal!
2. Jelaskan faktor yang mempengaruhi frekuensi pernapasan.
3. Jelaskan fungsi laring, trakea, dan alveolus pada sistem respirasi?
4. Sebutkan fungsi epiglotis
5. Jelaskan perbedaan antara pernapasan dada dan pernapasan perut

KUNCI JAWABAN

Nomor Jawaban Skor Keterangan

soal
1 B 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
2 C 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
 3 E 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
4 A 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
5 B 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
6 D 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
7 E 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
8 E 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
9 D 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
10 E 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
11 C 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
12 B 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
13 A 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
14 B
15 C 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah

Nomo Jawaban
r soal
1 Pernapasan internal adalah proses pertukaran gas yang terjadi pada paru-paru,
sementara pernapasan eksternal merupakan proses pertukaran gas yang
terjadi pada jaringan tubuh
2 Faktor yang mempengaruhi frekuensi pernapasan adalah faktor usia, jenis
 kelamin, suhu tubuh, posisi tubuh, dan aktivas yang dilakukan
3  Laring berfungsi sebagai saluran pernapasan yang mengalirkan udara
menuju trakea
 Trakea merupakan saluran pernapasan yang terlapis oleh selaput
lendir dengan sel-sel yang berambut getar sehingga udara kotor dapat
tersaring
 Alveolus merupakan tempat pertukaran gas dalam paru-paru
4 Epiglotis berfungsi dalam mengatur persimpangan antara makanan yang akan
masuk menuju kerongkorgan dengan udara yang masuk menuju batang
tenggorokan sehingga berperan seperti katup
5  Pernapasan dada berlangsung dengan dua tahap, yaitu inspirasi dan
ekspirasi. Pernapasan dada terjadi karena kontraksi dan relaksasi pada
tulang rusuk.
 Pernapasan perut juga berlangsung dengan inspirasi dan ekspirasi.
Namun, pernapasan perut terjadi karena kontraksi dan relaksasi pada
diafragma

Tangerang, 20 Februari 2022

Mengetahui,

Guru Pamong Mahasiswa PLP

Budi Santoso, SP Nadia Nurul Fajrin

NIP.196712182007011009 NIM 11180161000043

Wakil Kepala Sekolah

SMAN 10 Kota Tangerang Selatan
Sri Lestari, S.Si, M.Pd