Laporan

Internal Internship Program (IIP)

di SD BISC

Presented by Syahira Fatya Hafeeza

Class 8B-Hafshah Binti Umar RA

SMP Bandung Islamic School (BISc)

Tahun Ajaran 2022-2023
I. Pendahuluan
A. Maksud dan Tujuan Internal Internship
Program (IIP)
Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan
pengalaman, pengetahuan dan kemampuan
leadership yang sesuai dengan tagline SMP
Bandung Islamic School yaitu Shalihah, Cerdas,
Terampil
B. Manfaat Internal Internship Program (IIP)
Manfaat yang Penulis peroleh setelah
mengikuti Internal Internship Program
adalah Penulis dapat lebih percaya diri,
Penulis dapat berkomunikasi dengan Siswi-
siswi, Penulis mendapatkan pengalaman
mengajar, dan pengalaman baru lainnya.

C. Metode yang digunakan

Metode yang Penulis gunakan saat melakukan Internal Internship Program adalah
metode observasi dan melakukan langsung ke tempat yang sebelumnya sudah di
tentukan oleh para guru dan pihak sekolah.
 II. Profil Area Kerja
A. Profil Sekolah

SD Bandung Islamic School menjadi pionir sekolah sunnah yang mengiduk pada kementrian pendidikan,
kebudayaan, riset, dan teknologi. Pada tahun ajaran 2022/2023, SD Bandung Islamic School mulai menerapkan
kurikulum merdeka. Visi SD Bandung Islamic School ialah “mewujudkan sekolah bermutu yang mengahsilkan
generasi muslim yang unggul, terampil, berakhlak mulia, dan beraqidah ahlussunnah wal jama’ah”

B. Profil Jabatan dan Area Kerja

Saat Internal Internship Program, Penulis ditugaskan sebagai asisten guru dikelas 3C yang terdiri dari 19 siswi.
Yang bertugas untuk membantu Menyusun pembelajaran kelas, membantu membuat media dan bahan ajar,
membantu mengelola manajemen kelas dan membantu guru menjelaskan saat pembelajaran berlangsung.
III. Pelaksanaan Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Selama IIP

Hari ke-1 : Penulis berkeliling sekolah dan memasuki kelas 3C, lalu penulis berkenalan dengan Siswi-siswi
dan Ustadzah-ustadzah di kelas 3C. Setelahnya, Penulis mengawasi dan membantu Siswi-siswi belajar
Tahfidz, Pendidikan Agama Islam, matematika, dan saat beristirahat. Dan pada saat Siswi-siswi
mengambil wudhu dan sholat, Penulis menyimak dan mengoreksi jika ada yang salah. Setelah sholat,
Penulis makan siang bersama Siswi-siswi, dan kembali ke SMP.

Hari ke-2 : Penulis membaca dzikir pagi bersama Siswi-siswi, lalu Penulis pergi ke kelas lain untuk
menyimak Siswi-siswi menghafal Al Quran. Setelah waktu istirahat, Penulis menyimak Siswi-siswi
menghafal Al Quran di kelas 3C, dan mengawasi Siswi-siswi belajar Pendidikan Agama Islam. Lalu Penulis
mengawasi Siswi-siswi mengambil wudhu dan sholat dzuhur. Setelah selesai, Penulis kembali ke SMP.
Hari ke-3 : Penulis membaca dzikir pagi bersama Siswi-siswi. Setelah itu, Penulis mencetak kertas lembar
soal matematika Murid-murid. Dan saat Siswi-siswi beristirahat, Penulis mencatat nilai nilai Siswi untuk
tugas Penulis. Lalu, Penulis bermain permainan tradisional bersama Siswi-siswi di lapangan saat
pelajaran olahraga. Setelah beristirahat, Siswi-siswi mengerjakan latihan soal, Penulis mengawasi dan
membantu Siswi yang kesulitan saat mengerjakan. Setelah menyelesaikan lembar soal, Penulis
mengawasi Siswi-siswi berwudhu dan sholat dzuhur. Lalu, Penulis kembali ke SMP.

Hari ke-4 : Penulis membaca dzikir pagi bersama Murid-murid. Lalu Penulis mengawasi Siswi-siswi
bermain permainan tradisional saat pelajaran olahraga, dan mengawasi Siswi-siswi belajar bahasa Arab
dan bahasa Indonesia. Lalu, Penulis menyimak Siswi-Siswi menyetorkan hafalan Quran. Dan mengawasi
Siswi-siswi mengambil wudhu dan sholat. Setelah semuanya selesai, Penulis Kembali ke SMP.

Hari ke-5 : Setelah membaca dzikir pagi bersama, Penulis mengawasi Siswi mengerjakan kuis bahasa
Arab. Lalu, Penulis menyimak Siswi menyetorkan hafalan qurannya. setelah beristirahat, Siswi bermain
permainan di jam bahasa inggris, Penulis mengawasi Siswi bermain. Setelah itu, Siswi menonton video
tentang puasa di jam keputrian. Lalu, Penulis mengawasi Siswi wudhu dan sholat dzuhur. Dan terakhir,
Penulis melakukan perpisahan dengan Murid-murid, lalu Penulis Kembali ke SMP.
 Observasi Pengumpulan Data Siswa
Nama Nama Nama
NO WS 01 WS 02 NO WS 01 WS 02 NO WS 01 WS 02
Siswa Siswa Siswa

1 H.R.A 72 85 9 M.R 72 70 17 T.H.S 85 70

2 I.Q.N 74 60 10 N.S.Z 77 80 18 T.I 72 80

3 I.R.P 73 80 11 N.H.S.M 85 80

4 I.K.M 65 90 12 Q.N.K 95 80

5 K.A.P 82 95 13 R.S.A 60 80

6 K.R.A 85 60 14 S.S.B 92 70

7 K.A.S.C 82 90 15 S.S.H 83 80 Data nilai WS 01 dan WS 02

bahasa Indonesia kelas 3C
8 K.N.K 87 80 16 S.A.B.A 90 80
 01. Refleksi

IV. Refleksi Dalam Internal Internship Program ini, Penulis ditugaskan

menjadi asisten guru kelas dikelas 3C SD Bandung Islamic
School. Dari program tersebut, Penulis mendapatkan banyak

dan Evaluasi pengalaman baru. Mulai dari, membaca dzikir pagi bersama-
sama, Mengawasi Siswi-siswi saat belajar, dan bermain,
membantu ustadzah menyiapkan bahan ajar, membantu Siswi
yang kesulitan mengerjakan soal, membantu ustadzah
mengkondisikan Siswi-siswi.

02. Evaluasi

Dalam Internal Internship Program, terdapat kelebihan dan kekurangannya, yaitu dapat
menambahkan pengalaman baru, dan kekurangannya adalah dalam keterbatasan waktu. Dan
terdapat beberapa permasalahan yang muncul adalah Siswi-siswi sering bertengkar dan saling
menyalahkan saat bermain, selalu mengajarkan mereka agar bermain dengan adil, jujur, tidak saling
menyalahkan dan lebih sering mengadakan kegiatan berkelompok.
V. Penutup
Kesimpulan
Selama lima hari Penulis magang di SD Bandung
Islamic School, beberapa kesimpulan yang bisa
Penulis ambil diantaranya :
1. Siswi harus selalu diawasi saat kegiatan
berlangsung.
2. Siswi diberikan beberapa kegiatan
berkelompok agar lebih dekat satu sama lain.
Saran
Selama melakukan proses magang menjadi asisten
guru di kelas 3C SD Bandung Islamic School, maka
Penulis memberikan saran kepada pihak Guru SD
sebagai berikut :
1. Guru memberikan tugas lebih kepada siswi magang.
Dokumentasi Kegiatan IIP

Hari kelima magang Perpisahan

Syukron