Perspektif Sejarah

Dan Masalah Etika

Hello!
Modifikasi Perilaku
Dosen pengampu : Faadhil, S.Psi, M.Psi, Psikolog
 KELOMPOK 13

198600363 Yoel Junjungan Three Junarda Sihombing

198600411 Salsabila Alya Putri

198600362 Yulistia Rahma

198600259 Abdur Rahman

198600198 Roli Ardiansyah

 1
SEJARAH MODIFIKASI
PERILAKU
 Orientasi Pavlovion-
Wolpean

Pada awal tahun 1900-an seorang fisiolog Rusia, Ivan P. Pavlov, membuktikan bahwa
seekor anjing yang dipasangkan dengan stimulus ganda seperti bel dan makanan (dimana makanan
akan membuat anjing mengeluarkan liur) dapat diajarkan untuk mngeluarkan liur saat mendengarkan
bel saja meski makanannya tidak ada. Riset Pavlov ini memicu studi tentang jenis pembelajaran yang
sekarang dikenal dengan pengondisian klasik (classical conditioning).
Lalu di Afrika selatan tahun 1950, seorang psikiater Joseph Wolpe yang melanjutkan
pengondisian Pavlovian dan temuan Mary Cover Jones, mengembangkan sebuah penanganan
perilkau terhadap phobia-phobia tertentu yaitu rasa takut irasional yang sangat berat terhadap
ketinggian dan ruang tertutup. Di awal 1960-an, pendekatan Wolpe ini disebut dengan terapi perilaku
untuk pertama kalinya, atau yang lebih popular dikenal dengan terapi behavioral.
 Orientasi Pengkondisian Operan: Analisis
Perilaku Terapan
Pengondisian operan (operant conditioning) melibatkan refleks-refleks, yaitu respon-respon otomatis
terhadap stimuli. Pada tahun 1938, B.F. Skinner mengganti pengondisian pavlovian ini dengan apa yang kemudian
disebut dengan pengondisian operan, yaitu sejenis pembelajaran dimana perilaku dimodifikasi berdasarkan
konsekuensi-konsekuensinya (yaitu berupa penghargaan dan hukuman). Di tahun 1953, di bukunya Science and
Human Behavior, Skinner menawarkan interpretasinya tentang bagaimana prinsip-prinsip dasar belajar dapat
memengaruhi perilaku manusia di berbagai jenis situasi. Aplikasi-aplikasi ini pun dinamai dengan modifikasi
perilaku. Contoh aplikasi ini meliputi membantu seseorang mengatasi 6 kegagapannya berbicara, menghilangkan
rasa mual dan muntah berlebihan pada seorang anak yang memiliki ketidakmampuan intelektual, dan mengajarkan
seorang anak autis berpakaian sendiri.

Tahun 1968 terbitan pertama Journal of the Experimental Analysis of Behavior (JEAB), yang
membahas analisis dasar perilaku. Disebuah artkel editorial yang penting dalam edisi pertama JABA, Baer, Wolf
dan Risley mengidentifikasikan dimensi-dimensi analisis behavioral terapan sebagai berikut:
1. Sebuah fokus kepada perilaku yang dapat diukur yang secara sosial signifikan
2. Menitik beratkan pengondisian operan untuk bias mengembangkan strategistrategi penanganan
3. Sebuah upaya untuk membuktikan dengan jelas bahwa penanganan terapan bertanggungjawab bagi perbaikan
di dalam perilaku yang diukur
4. Membuktikan perbaikan perilaku secara umum dan bertahan lama.
 Teori Pembelajaran Sosial

Sebagian besar sejarah awal modifikasi perilaku dan terapi perilaku jelas termasuk dalam
orientasi operan atau orientasi Pavlovian-Wolpean. Sebagian besar perkembangan awal lainnya
cenderung merupakan cabang. Salah satu cabang utama adalah teori pembelajaran sosial, yang dapat
ditelusuri kembali ke kolaborasi antara psikolog Neal E. Miller dan sosiolog John Dollard. Ahli teori
pembelajaran sosial yang paling berpengaruh adalah Albert Bandura (1969, 1973, 1977). Menariknya,
Bandura menulis buku non-edit pertama dengan judul modifikasi perilaku (Principles of Behavior
Modification; Bandura, 1969). Dalam buku itu, Bandura membahas tentang modifikasi perilaku yang
tercakup dalam Bagian II buku ini. Namun, di sepanjang buku itu dia sangat menekankan belajar dengan
meniru atau belajar observasional, yang menjadi fokus penelitian awalnya.

Bandura percaya bahwa sesuatu selain prinsip perilaku harus dilibatkan dalam pembelajaran
imitatif, dan faktor lain ini adalah proses kognitif atau simbolik. Untuk mendukung pandangan ini, Bandura
menunjukkan fakta bahwa sebagian besar pembelajaran manusia adalah pembelajaran observasional;
yaitu, dengan mengamati manusia lain bertindak dan dengan mengamati apa yang terjadi pada mereka.
 Terapi Perilaku Kognitif (Cognitive
Behavioral Therapy)
CBT berfokus untuk menjelaskan perilaku maladaptif dalam hal pemikiran disfungsional dan memasukkan
metode yang disebut restrukturisasi kognitif sebagai komponen pengobatan utama untuk memodifikasi
pemikiran disfungsional. Perlu dicatat bahwa, menurut Rachman (2015), terapis perilaku ketat, meskipun
skeptis tentang komponen kognitif CBT, akhirnya menerima CBT karena beberapa alasan, termasuk (a)
tidak adanya kemajuan dengan metode perilaku yang ketat dalam mengobati depresi. , (b) dimasukkannya
tugas perilaku dalam prosedur CBT, (c) desakan oleh terapis perilaku kognitif pada pencatatan peristiwa
yang akurat dan berulang, dan (d) sifat prosedur CBT yang mengoreksi diri sendiri. Ke daftar ini dapat
ditambahkan poin bahwa terapis perilaku ketat menyadari bahwa variabel perilaku kognitif yang dianggap
terjadi dalam "ranah kognitif" yang terpisah dapat dilihat sebagai perilaku rahasia atau pribadi. Terapis
kognitif, Albert Ellis berpendapat bahwa pemikiran-pemikiran irasional, seperti pemikiran negative yang
biasa terpikir oleh sesorang dapat menyebabkan berbagai mavam emosi yang mengganggu.
Pendekatannya terhadap terapi adalah membantu siapapun mengidentifikasikan keyakinan-keyakinan
irasional dan menundukkan kembali masalah lewat pernyataan-pernyataan diri yang lebih rasional. Di lain
pihak, Aaron beck juga mengasumsikan bahwa pemikiran yang mengalami disfungsi dapat menyebabkan
depresi dan masalah-masalah lain, kemudian ia pun mengembangkan sebuag prosedur yang mirip dengan
Ellis.
 Penggunaan Istilah Modifikasi

Skinner, dan Solomon (1953) adalah orang pertama yang menggunakan istilah terapi perilaku. Namun, mereka yang
berada dalam orientasi operan kemudian sedikit menggunakanistilah tersebut. Meskipun Lazarus (1958) selanjutnya
menggunakan istilah terapi perilaku ketika dia menerapkannya pada kerangka penghambatan timbal balik Wolpe,
istilah tersebut menjadi populer di antara mereka yang berada dalam orientasi PavlovianWolpean setelah Eysenck
(1959) menggunakannya untuk menggambarkan prosedur yang diterbitkan oleh Wolpe. Pada tahun 1960-an dan 70-
an, banyak penulis membedakan antara modifikasi perilaku, yang berakar pada pengondisian operan, dan terapi
perilaku, yang berakar pada pengkondisian Pavlovian. Namun, yang lain tidak membuat perbedaan itu. Misalnya,
Ullmann dan Krasner (1965) sering menggunakan modifikasi perilaku dan terapi perilaku secara bergantian. Terlepas
dari perbedaan historisnya, istilah-istilah tersebut sering digunakan secara bergantian. Dalam pandangan kami,
modifikasi perilaku memiliki arti yang lebih luas daripada istilah lainnya. Terapi perilaku dan terapi perilaku kognitif jelas
kurang tepat dibandingkan analisis perilaku terapan atau modifikasi perilaku ketika berhadapan dengan perilaku non-
disfungsional. Terapi perilaku atau terapi perilaku kognitif adalah modifikasi perilaku yang dilakukan pada perilaku
disfungsional, umumnya dalam setting klinis. Analisis perilaku terapan menekankan penerapan prinsip pengkondisian
operan dan merupakan modifikasi perilaku di mana sering ada upaya untuk menganalisis atau secara jelas
mendemonstrasikan variabel pengontrol perilaku yang menjadi perhatian. Modifikasi perilaku mencakup semua
aplikasi eksplisit dari prinsip-prinsip perilakuuntuk meningkatkan perilaku tertentu—baik dalam pengaturan klinis atau
tidak dan apakah variabel pengontrol telah ditunjukkan secara eksplisit atau tidak.
—MASALAH
ETIS”
 Masalah Etis
Perhatian etis atau moral yang harus selalu diingat ketika menerapkan modifikasi perilaku. Sejarah
peradaban adalah kisah berkelanjutan tentang penyalahgunaan kekuasaan. Selama berabad-abad,
orang-orang yang kuat telah menggunakan penguat dan penghukum yang mereka miliki untuk
mengendalikan perilaku orang-orang yang memiliki lebih sedikit penguat dan penghukum untuk
disampaikan atau sarana untuk menyampaikannya bergantung pada perilaku target yang dipilih.
Karena sejarah budaya ini dan karena pengalaman pribadi orang dengan orang lain yang telah
menyalahgunakan kekuasaannya, orang telah belajar bereaksi negatif terhadap upaya terbuka
untuk mengatur perilaku. Oleh karena itu, tidak mengherankan jika pada tahun-tahun awalnya,
istilah modifikasi perilaku menimbulkan banyak reaksi negatif mulai dari kecurigaan hingga
permusuhan langsung. Reaksi awal ini diperparah oleh kecenderungan untuk keliru menyamakan
modifikasi perilaku dengan prosedur invasif seperti terapi kejut elektrokonvulsif, cuci otak, dan
bahkan penyiksaan (Turkat & Feuerstein, 1978).
Oleh karena itu, seperti pendapat Skinner (1953, 1971), ilmu perilaku adalah kunci logis untuk
memecahkan masalah tersebut. Namun, seperti halnya ilmu pengetahuan dan teknologi canggih
lainnya, modifikasi perilaku dapat disalahgunakan. Oleh karena itu penting untuk memiliki pedoman
etika untuk memastikan bahwa itu digunakan untuk kebaikan masyarakat.
 I. Pandangan Perilaku tentang
Etika

Dari sudut pandang perilaku, istilah etika mengacu pada standar perilaku tertentu yang
dikembangkan budaya untuk mempromosikan kelangsungan hidup budaya itu (Skinner, 1953,
1971). Misalnya, mencuri dianggap tidak etis atau salah di banyak budaya karena efeknya yang
mengganggu budaya. Jadi, etika berkembang sebagai bagian dari budaya kita dengan cara
yang hampir sama seperti bagian tubuh kita berevolusi; yaitu, etika berkontribusi pada
kelangsungan budaya kita. Pedoman etika adalah sumber penting dari kontrol perilaku ketika
penguat langsung memengaruhi seseorang untuk berperilaku dengan cara yang mengarah
pada rangsangan yang tidak menyenangkan bagi orang lain.
II. Argumen Menentang Perilaku yang Secara Sengaja
Mengontrol
Karena reaksi negatif orang terhadap upaya terang-terangan untuk mengubah perilaku, banyak
anggota profesi pembantu tidak suka berpikir bahwa mereka mengendalikan perilaku. Mereka
lebih suka melihat diri mereka hanya membantu klien mereka mencapai kendali atas perilaku
mereka sendiri.

Sedikit refleksi menunjukkan bahwa tujuan dari setiap profesi bantuan sosial (misalnya,
pendidikan, psikolog, dan psikiatri) dapat dicapai hanya sejauh praktisi dari profesi tersebut
melakukan kontrol atas perilaku. Misalnya, tujuan pendidikan adalah mengubah perilaku agar
siswa merespon secara berbeda terhadap lingkungannya. Mengajari seseorang membaca
berarti mengubah cara orang itu merespons tanda, surat kabar, buku, email, dan item lain yang
berisi kata-kata tertulis atau tercetak. Tujuan konseling, perawatan psikologis, dan psikiatri juga
melibatkan perubahan perilaku orang sehingga mereka dapat berfungsi lebih efektif daripada
sebelum menerima bantuan profesional.
 III. Pedoman Etis

Poin diskusi berikut untuk penerapan etika modifikasi perilaku didasarkan pada
laporan oleh StolzandAssociates (1978) dan Van Houten dan rekan (1988) dan
revisi 2016 dari Kode Kepatuhan Profesional dan Etika BACB untuk Analis
Perilaku.

-Kualifikasi
-Definisi Masalah dan Pemilihan Tujuan
-Memilih Metode Intervensi
-Pencatatan dan Evaluasi Berkelanjutan.
 KESIMPULAN
Modifikasi perilaku telah diterapkan pada berbagai macam masalah
individu dan sosial. Selain itu, semakin banyak aplikasi ini yang
peduli dengan pencegahan dan perbaikan masalah yang ada.
Modifikasi perilaku memiliki potensi besar untuk dimanfaatkan demi
kebaikan masyarakat. Modifikasi perilaku memiliki potensi besar
untuk dimanfaatkan demi kebaikan masyarakat. Tanggung jawab
penting dari analis perilaku terapan dan terapis perilaku adalah
mengembangkan perlindungan etis untuk memastikan bahwa
modifikasi perilaku selalu digunakan dengan bijak. Sejumlah
lembaga sertifikasi telah didirikan dan sejumlah pedoman telah
dikembangkan untuk membantu memastikan bahwa modifikasi
perilaku digunakan secara etis dan efektif.
 Thanks….!
Does Anyone Have Any
Questions ?