RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

‫راچنڠن ڤڠاجرن هارين‬

NURUL NABILA BINTI MOHAMMAD SASHARIM

KELAS: 3 DEDIKASI
MATA PELAJARAN: SAINS

Tuesday, 2 May, 2023

Hari, Tarikh, Masa
0910 - 1010
Tuesday, 2 May, 2023
Hari, Tarikh,
Masa 1130 - 1230
Topik 2.0 Respirasi
Topik 2.0 Bentuk Piawai
Standard
2.1 Sistem respirasi
Kandungan
Standard 2.2 Bentuk Piawai
Kandungan (LATIHAN PENGUKUHAN)
Murid akan dapat:

Standard Murid
2.1.1akan dapat:
Melakar dan melabelkan struktur dalam sistem respirasi manusia serta
Standard
Pembelajaran memerihalkan mekanisme pernafasan.
Pembelajara 2.2.2 Melaksanakan
2.1.2 Menjalankanoperasi asas mengkaji
eksperimen aritmetik perbezaan
yang melibatkan nombor
kandungan gasdalam
dalambentuk
udara
n piawai.
sedutan dan udara hembusan.
2.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor dalam bentuk piawai.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

Pada akhir pelajaran

Melakar murid dapat:
dan melabelkan struktur dalam sistem respirasi manusia serta
Objektif
memerihalkan mekanisme pernafasan.
Objektif   Melaksanakan
Menjalankanoperasi asas aritmetik
eksperimen yang melibatkan
mengkaji perbezaan nombor
kandungan gasdalam
dalambentuk
udara
piawai.
sedutan dan udara hembusan.
 Menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor dalam bentuk piawai.

1. Murid dan guru bersoal jawab tentang topik yang akan dipelajari.
2. Murid dalam kumpulan meneroka maklumat daripada pelbagai sumber
1. Murid dan guru bersoal jawab tentang topik yang akan dipelajari.
berdasarkan arahan.
2. Murid dalam kumpulan meneroka maklumat daripada pelbagai sumber
Aktiviti 3. Murid dan guru membuat penambahbaikan dan penjelasan lanjut beserta
berdasarkan arahan.
soal jawab.
Aktiviti 3. Murid dan guru membuat penambahbaikan dan penjelasan lanjut beserta
4. Murid menyelesaikan masalah mengikut aras.
soal jawab.
5. Murid dan guru membuat semakan dan peneguhan.
4. Murid menyelesaikan masalah mengikut aras.
5. Murid dan guru membuat semakan dan peneguhan.
TP1: TP2: TP3: TP4: TP5: TP6:
TP1: TP2: TP3: TP4: TP5: TP6:
Refleksi CATATAN:
Refleksi CATATAN:

KELAS: 3 CEKAL
MATA PELAJARAN: MATEMATIK
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
‫راچنڠن ڤڠاجرن هارين‬
NURUL NABILA BINTI MOHAMMAD SASHARIM

KELAS: 3 DEDIKASI
MATA PELAJARAN: SAINS
Wednesday, 3 May, 2023
Hari, Tarikh, Masa
0910 - 1010

Topik 2.0 Respirasi

Standard
2.1 Sistem respirasi
Kandungan

Murid akan dapat:

Standard 2.1.1 Melakar dan melabelkan struktur dalam sistem respirasi manusia serta
Pembelajaran memerihalkan mekanisme pernafasan.
2.1.2 Menjalankan eksperimen mengkaji perbezaan kandungan gas dalam udara
sedutan dan udara hembusan.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

 Melakar dan melabelkan struktur dalam sistem respirasi manusia serta

Objektif
memerihalkan mekanisme pernafasan.
 Menjalankan eksperimen mengkaji perbezaan kandungan gas dalam udara
sedutan dan udara hembusan.

1. Murid dan guru bersoal jawab tentang topik yang akan dipelajari.
2. Murid dalam kumpulan meneroka maklumat daripada pelbagai sumber
berdasarkan arahan.
Aktiviti 3. Murid dan guru membuat penambahbaikan dan penjelasan lanjut beserta
soal jawab.
4. Murid menyelesaikan masalah mengikut aras.
5. Murid dan guru membuat semakan dan peneguhan.

TP1: TP2: TP3: TP4: TP5: TP6:

Refleksi CATATAN:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
‫راچنڠن ڤڠاجرن هارين‬
NURUL NABILA BINTI MOHAMMAD SASHARIM

KELAS: 1 BESTARI

Wednesday, 3 MATA PELAJARAN: SAINS

May, 2023
Hari, Tarikh, Masa
0810 - 0910
Topik 1.0 Pengenalan kepada Penyiasatan Saintifik

Standard
1.5 Ketumpatan
Kandungan
Murid akan dapat:

1.5.1 menyusun mengikut urutan bahan berdasarkan ketumpatan.

1.5.2 meramalkan sama ada bahan akan terapung dan tenggelam berdasarkan
ketumpatan.
Standard 1.5.3 mendefinisikan secara operasi maksud ketumpatan.
Pembelajaran 1.5.4 mengira ketumpatan menggunakan rumus (ketumpatan = jisim/isi padu) dan
dengan kaedah sesaran air.
1.5.5 menerangkan fenomena yang berkaitan dengan perbezaan ketumpatan
dalam kehidupan seharian.
1.5.6 membuat inovasi objek, makanan atau minuman menggunakan konsep
ketumpatan.
Pada akhir pelajaran murid dapat:

 menyusun mengikut urutan bahan berdasarkan ketumpatan.

 meramalkan sama ada bahan akan terapung dan tenggelam berdasarkan
ketumpatan.
 mendefinisikan secara operasi maksud ketumpatan.
Objektif
 mengira ketumpatan menggunakan rumus (ketumpatan = jisim/isi padu)
dan dengan kaedah sesaran air.
 menerangkan fenomena yang berkaitan dengan perbezaan ketumpatan
dalam kehidupan seharian.
 membuat inovasi objek, makanan atau minuman menggunakan konsep
ketumpatan.
1. Murid dan guru bersoal jawab tentang topik yang akan dipelajari.
2. Murid dalam kumpulan meneroka maklumat daripada pelbagai sumber
berdasarkan arahan.
Aktiviti 3. Murid dan guru membuat penambahbaikan dan penjelasan lanjut beserta
soal jawab.
4. Murid menyelesaikan masalah mengikut aras.
5. Murid dan guru membuat semakan dan peneguhan.

TP1: TP2: TP3: TP4: TP5: TP6:

Refleksi CATATAN:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
‫راچنڠن ڤڠاجرن هارين‬
NURUL NABILA BINTI MOHAMMAD SASHARIM

KELAS: 3 CEKAL
MATA PELAJARAN: MATEMATIK

Hari, Tarikh, Wednesday, 3 May, 2023

Masa 1030 - 1130

Topik 2.0 Bentuk Piawai

Standard 2.2 Bentuk Piawai

Kandungan (LATIHAN PENGUKUHAN)

Murid akan dapat:

Standard
Pembelajara 2.2.2 Melaksanakan operasi asas aritmetik yang melibatkan nombor dalam bentuk
n piawai.
2.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor dalam bentuk piawai.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

Objektif  Melaksanakan operasi asas aritmetik yang melibatkan nombor dalam bentuk
piawai.
 Menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor dalam bentuk piawai.

1. Murid dan guru bersoal jawab tentang topik yang akan dipelajari.
2. Murid dalam kumpulan meneroka maklumat daripada pelbagai sumber
berdasarkan arahan.
Aktiviti 3. Murid dan guru membuat penambahbaikan dan penjelasan lanjut beserta
soal jawab.
4. Murid menyelesaikan masalah mengikut aras.
5. Murid dan guru membuat semakan dan peneguhan.

TP1: TP2: TP3: TP4: TP5: TP6:

Refleksi CATATAN:
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN‬‬
‫راچنڠن ڤڠاجرن هارين‬
‫‪NURUL NABILA BINTI MOHAMMAD SASHARIM‬‬

‫‪KELAS: 1 AMANAH‬‬
‫‪MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN ISLAM‬‬

‫‪Wednesday, 3 May, 2023‬‬ ‫هاري‪ ،‬اترخي‪ ،‬ماس‬

‫‪1230 -1130‬‬

‫‪0.71‬کونسيڤ عبادة دان جنيس حکوم‬ ‫توڤيک‬

‫‪ -4.1‬کونسيڤ عباده & جنيس حکوم‬ ‫ستندرد اکندوڠن‬

‫موريد اکن داڤت‪:‬‬

‫‪ -4.1.1‬منجلسكن كونسيف عبادة دري اسفيك مقصود عبادة‪ ،‬عبادة خصوص دان عبادة عموم‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‬
‫‪ -4.1.2‬منجلسكن مقصود حكوم‪ ٢‬برايكوت بسرتا چونتوه‪ :‬واجب‪ ,‬سنة‪ ,‬هاروس‪ ,‬مكروه‪ ,‬حرام‪.‬‬
‫‪ -4.1.3‬مڠهورايكن هوبوڠكاءيت حكوم‪۲‬دڠن عملن هارين موريد بسرتا حكمه‪Z‬‬
‫‪ -4.1.4‬مڠعملكن‪ Z‬تونتوتن حكوم‪۲‬إسالم سچارا استقامة‪.‬‬

‫ڤد اخري ڤالجرن موريد داڤت‪:‬‬

‫منجلسكن كونسيف عبادة دري اسفيك مقصود عبادة‪ ،‬عبادة خصوص دان عبادة عموم‬ ‫‪‬‬ ‫اوجبيکتيف ڤمبالجرن‬
‫منجلسكن مقصود حكوم‪ ٢‬برايكوت بسرتا چونتوه‪ :‬واجب‪ ,‬سنة‪ ,‬هاروس‪ ,‬مكروه‪ ,‬حرام‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مڠهورايكن هوبوڠكاءيت حكوم‪۲‬دڠن عملن هارين موريد بسرتا حكمه‪Z‬‬ ‫‪‬‬
‫مڠعملكن‪ Z‬تونتوتن حكوم‪۲‬إسالم سچارا استقامة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫موريد دان ݢورو برسوءال جواب تنتڠ توڤيک يڠ اکن دڤالجري‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫موريد دالم کومڤولن منروک معلومت درڤد ڤلباݢاي سومبر برداسرکن ارهن‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫موريد دان ݢورو ممبوات ڤنمبهباءيقن دان ڤنجلسن لنجوت بسرتا سوءال جواب‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫اكتيۏييت‬
‫موريد مپلسايکن مسئله مڠيکوت ارس‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫موريد دان ݢورو ممبوات سيمقن دان ڤنݢوهن‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫ريفليكيس‬

‫‪KELAS: 1 BESTARI‬‬
‫‪MATA PELAJARAN: SAINS‬‬
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
‫راچنڠن ڤڠاجرن هارين‬
NURUL NABILA BINTI MOHAMMAD SASHARIM

Friday, 5 May, 2023

Hari, Tarikh, Masa
0710 - 0810
Topik 1.0 Pengenalan kepada Penyiasatan Saintifik

Standard
1.5 Ketumpatan
Kandungan
Murid akan dapat:

1.5.1 menyusun mengikut urutan bahan berdasarkan ketumpatan.

1.5.2 meramalkan sama ada bahan akan terapung dan tenggelam berdasarkan
ketumpatan.
Standard 1.5.3 mendefinisikan secara operasi maksud ketumpatan.
Pembelajaran 1.5.4 mengira ketumpatan menggunakan rumus (ketumpatan = jisim/isi padu) dan
dengan kaedah sesaran air.
1.5.5 menerangkan fenomena yang berkaitan dengan perbezaan ketumpatan
dalam kehidupan seharian.
1.5.6 membuat inovasi objek, makanan atau minuman menggunakan konsep
ketumpatan.
Pada akhir pelajaran murid dapat:

 menyusun mengikut urutan bahan berdasarkan ketumpatan.

 meramalkan sama ada bahan akan terapung dan tenggelam berdasarkan
ketumpatan.
 mendefinisikan secara operasi maksud ketumpatan.
Objektif
 mengira ketumpatan menggunakan rumus (ketumpatan = jisim/isi padu)
dan dengan kaedah sesaran air.
 menerangkan fenomena yang berkaitan dengan perbezaan ketumpatan
dalam kehidupan seharian.
 membuat inovasi objek, makanan atau minuman menggunakan konsep
ketumpatan.
1. Murid dan guru bersoal jawab tentang topik yang akan dipelajari.
2. Murid dalam kumpulan meneroka maklumat daripada pelbagai sumber
berdasarkan arahan.
Aktiviti 3. Murid dan guru membuat penambahbaikan dan penjelasan lanjut beserta
soal jawab.
4. Murid menyelesaikan masalah mengikut aras.
5. Murid dan guru membuat semakan dan peneguhan.

TP1: TP2: TP3: TP4: TP5: TP6:

Refleksi CATATAN:
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN‬‬
‫راچنڠن ڤڠاجرن هارين‬
‫‪NURUL NABILA BINTI MOHAMMAD SASHARIM‬‬

‫‪KELAS: 1 EFISIEN‬‬
‫‪MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN ISLAM‬‬

‫‪Friday, 5 May, 2023‬‬ ‫هاري‪ ،‬اترخي‪ ،‬ماس‬

‫‪1130 -1030‬‬

‫‪0.71‬کونسيڤ عبادة دان جنيس حکوم‬ ‫توڤيک‬

‫‪ -4.1‬کونسيڤ عباده & جنيس حکوم‬ ‫ستندرد اکندوڠن‬

‫موريد اکن داڤت‪:‬‬

‫‪ -4.1.1‬منجلسكن كونسيف عبادة دري اسفيك مقصود عبادة‪ ،‬عبادة خصوص دان عبادة عموم‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‬
‫‪ -4.1.2‬منجلسكن مقصود حكوم‪ ٢‬برايكوت بسرتا چونتوه‪ :‬واجب‪ ,‬سنة‪ ,‬هاروس‪ ,‬مكروه‪ ,‬حرام‪.‬‬
‫‪ -4.1.3‬مڠهورايكن هوبوڠكاءيت حكوم‪۲‬دڠن عملن هارين موريد بسرتا حكمه‪Z‬‬
‫‪ -4.1.4‬مڠعملكن‪ Z‬تونتوتن حكوم‪۲‬إسالم سچارا استقامة‪.‬‬

‫ڤد اخري ڤالجرن موريد داڤت‪:‬‬

‫منجلسكن كونسيف عبادة دري اسفيك مقصود عبادة‪ ،‬عبادة خصوص دان عبادة عموم‬ ‫‪‬‬ ‫اوجبيکتيف ڤمبالجرن‬
‫منجلسكن مقصود حكوم‪ ٢‬برايكوت بسرتا چونتوه‪ :‬واجب‪ ,‬سنة‪ ,‬هاروس‪ ,‬مكروه‪ ,‬حرام‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مڠهورايكن هوبوڠكاءيت حكوم‪۲‬دڠن عملن هارين موريد بسرتا حكمه‪Z‬‬ ‫‪‬‬
‫مڠعملكن‪ Z‬تونتوتن حكوم‪۲‬إسالم سچارا استقامة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫موريد دان ݢورو برسوءال جواب تنتڠ توڤيک يڠ اکن دڤالجري‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫موريد دالم کومڤولن منروک معلومت درڤد ڤلباݢاي سومبر برداسرکن ارهن‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫موريد دان ݢورو ممبوات ڤنمبهباءيقن دان ڤنجلسن لنجوت بسرتا سوءال جواب‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫اكتيۏييت‬
‫موريد مپلسايکن مسئله مڠيکوت ارس‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫موريد دان ݢورو ممبوات سيمقن دان ڤنݢوهن‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫ريفليكيس‬