Analisis KD - TP Kur 2013 - SMP 6 SMG

ANALISIS KOMPETENSI DASAR DAN RUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : IX
TAHUN AJARAN : 2023/2024
KURIKULUM : 2013
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR ALUR TUJUAN

KETERAMPILAN TUJUAN PEMBELAJARAN ASESMEN
PENGETAHUAN PEMBELAJARAN
Expressing Congratulation, Wish and Hope

3.1. Menerapkan fungsi sosial, 4.1 Menyusun teks interaksi  Mengidentifikasi ungkapan  Mengidentifikasi ungkapan  Tes kinerja (praktik:
struktur teks, dan unsur interpersonal lisan dan harapan, doa dan selamat harapan, doa dan selamat menyajikan dialog
kebahasaan teks interaksi tulis sangat pendek dan atas prestasi dan atas prestasi dan menyatakan selamat,
interpersonal lisan dan tulis sederhana yang responnya. responnya. harapan dan doa dengan
yang melibatkan tindakan melibatkan tindakan  Menerapkan ungkapan  Menerapkan ungkapan menggunakan struktur dan
menyatakan harapan, doa, menyatakan harapan, harapan, doa dan selamat harapan, doa dan selamat kebahasaan yang sesuai).
dan ucapan selamat atas doa, dan ucapan selamat atas prestasi seseorang atas prestasi seseorang
suatu kebahagiaan dan atas suatu kebahagiaan dalam kehidupan sehari- dalam kehidupan sehari-
prestasi, serta dan prestasi, dan hari. hari.
menanggapinya, sesuai menanggapinya, dengan  Menyusun teks lisan atau  Menyusun teks lisan atau
dengan konteks memperhatikan fungsi tulis yang menyatakan tulis yang menyatakan
penggunaannya. sosial, struktur teks, dan ungkapan harapan, doa dan ungkapan harapan, doa dan
unsur kebahasaan yang selamat atas keberhasilan selamat atas keberhasilan
benar dan sesuai seseorang. seseorang.
konteks.
Expressing Intention, Agreement and Disagreement
3.2. Menerapkan fungsi sosial, 4.2 Menyusun teks interaksi  Mengidentifikasi ungkapan  Mengidentifikasi ungkapan  Kinerja (praktik:
struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan memberi dan meminta memberi dan meminta menyajikan dialog
kebahasaan teks interaksi tulis sangat pendek dan informasi terkait maksud, informasi terkait maksud, menyatakan maksud dan
transaksional lisan dan tulis sederhana yang tujuan dan persetujuan tujuan dan persetujuan tujuan serta persetujuan
yang melibatkan tindakan melibatkan tindakan melakukan suatu tindakan melakukan suatu tindakan dengan menggunakan
memberi dan meminta memberi dan meminta dan responnya. dan responnya. struktur dan kebahasaan
informasi terkait maksud, informasi terkait  Menerapkan ungkapan  Menerapkan ungkapan yang sesuai)
1
maksud, tujuan, memberi dan meminta memberi dan meminta
persetujuan melakukan informasi terkait maksud, informasi terkait maksud,
suatu tindakan/kegiatan, tujuan dan persetujuan tujuan dan persetujuan
tujuan, persetujuan
dengan memperhatikan melakukan suatu tindakan melakukan suatu tindakan
melakukan suatu
fungsi sosial, struktur dalam kehidupan sehari- dalam kehidupan sehari-
tindakan/kegiatan, sesuai
teks, dan unsur hari. hari.
dengan konteks
kebahasaan yang benar  Menyajikan teks lisan atau  Menyajikan teks lisan atau
penggunaannya. (Perhatikan
dan sesuai konteks. tulis yang menyatakan tulis yang menyatakan
unsur kebahasaan to, in
maksud, tujuan dan maksud, tujuan dan
order to, so that
persetujuan melakukan persetujuan melakukan
(dis)agreement).
suatu tindakan dan suatu tindakan dan
responnya responnya
Labels
3.3. Membandingkan fungsi 4.3 Menangkap makna  Mengidentifikasi fungsi  Mengidentifikasi fungsi  Tes Tulis (menjawab
sosial, struktur teks, dan secara kontekstual social, struktur teks dan social, struktur teks dan pertanyaan berdasarkan
unsur kebahasaan beberapa terkait dengan fungsi unsur kebahasaan, dari teks unsur kebahasaan, dari teks teks)
teks khusus dalam bentuk sosial, struktur teks, dan label label
label, dengan meminta dan unsur kebahasaan teks obat/makanan/minuman. obat/makanan/minuman
memberi informasi terkait khusus dalam bentuk  Menjelaskan fungsi social,  Menjelaskan unsur
obat/makanan/minuman, label pendek dan struktur teks dan unsur kebahasaan, struktur teks
sesuai dengan konteks sederhana, terkait kebahasaan, dari teks label dan fungsi sosial dari teks
penggunaannya. obat/makanan/minuman. obat/makanan/minuman. label
 Menangkap makna secara obat/makanan/minuman.
kontekstual terkait fungsi  Menangkap makna secara
sosial, struktur teks, dan kontekstual terkait dengan
unsur kebahasaan teks fungsi sosial, struktur teks,
khusus dalam bentuk label dan unsur kebahasaan teks
pendek dan sederhana, khusus dalam bentuk label
terkait pendek dan sederhana,
obat/makanan/minuman. terkait
 Membandingkan fungsi obat/makanan/minuman
2
social, struktur teks dan  Membandingkan fungsi
unsur kebahasaan beberapa social, struktur teks dan
label teks terkait unsur kebahasaan bebeapa
obat/makanan/minuman. label teks terkait
obat/makanan/minuman.
Procedure Texts
3.4. Membandingkan fungsi 4.4 Menangkap makna  Mengidentifikasi fungsi  Mengidentifikasi fungsi  Tes Tulis (menjawab
sosial, struktur teks, dan secara kontekstual sosial, struktur teks dan sosial, struktur teks dan pertanyaan berdasarkan
unsur kebahasaan beberapa terkait fungsi sosial, unsur kebahasaan teks unsur kebahasaan teks teks)
teks prosedur lisan dan struktur teks, dan unsur prosedur lisan dan tulis, prosedur lisan dan tulis,  Kinerja (menyusun teks
tulis dengan memberi dan kebahasaan teks sangat pendek dan sangat pendek dan prosedur lisan atau tulis)
meminta informasi terkait prosedur lisan dan tulis, sederhana, dalam bentuk sederhana, dalam bentuk
resep makanan/minuman sangat pendek dan resep dan manual. resep dan manual.
dan manual, pendek dan sederhana, dalam bentuk  Menjelaskan fungsi sosial,  Menjelaskan fungsi sosial,
sederhana, sesuai dengan resep dan manual. struktur teks dan unsur struktur teks dan unsur
konteks penggunaannya. kebahasaan teks prosedur kebahasaan teks prosedur
lisan dan tulis, sangat lisan dan tulis, sangat
pendek dan sederhana, pendek dan sederhana,
dalam bentuk resep dan dalam bentuk resep dan
manual. manual.
 Membandingkan fungsi  Membandingkan fungsi
sosial, struktur teks dan sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan beberapa unsur kebahasaan beberapa
teks prosedur lisan dan teks prosedur lisan dan
tulis, sangat pendek dan tulis, sangat pendek dan
sederhana, dalam bentuk sederhana, dalam bentuk
resep dan manual. resep dan manual.
 Menangkap makna dan  Menangkap makna dan
menyajikan teks prosedur menyajikan teks prosedur
secara lisan atau tulis secara lisan atau tulis
dengan struktur dan usur dengan struktur dan usur
3
kebahasaan yang sesuai kebahasaan yang sesuai
Expressing something that is happening in the present, past, and future
4.5 Menyusun teks interaksi  Mengidentifikasi fungsi  Mengidentifikasi fungsi  Tes kinerja (menyusun
transaksional lisan dan sosial, struktur teks dan sosial, struktur teks dan dialog terkait
3.5. Menerapkan fungsi sosial, tulis sangat pendek dan unsur kebahasaan terkait unsur kebahasaan terkait keadaan/tindakan/kejadian
struktur teks, dan unsur sederhana yang keadaan/tindakan/kejadian keadaan/tindakan/kejadian yang terjadi saat ini, waktu
kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan yang terjadi saat ini, waktu yang terjadi saat ini, waktu lampau dan waktu yang
transaksional lisan dan tulis memberi dan meminta lampau dan waktu yang lampau dan waktu yang akan datang)
yang melibatkan tindakan informasi terkait akan datang. akan datang.
memberi dan meminta keadaan/tindakan/  Menerapkan fungsi sosial,  Menerapkan fungsi sosial,
informasi terkait kegiatan/kejadian yang struktur teks dan unsur struktur teks dan unsur
keadaan/tindakan/kegiatan/ sedang dilakukan/terjadi kebahasaan terkait kebahasaan terkait
kejadian yang sedang pada saat ini, waktu keadaan/tindakan/kejadian keadaan/tindakan/kejadian
dilakukan/terjadi pada saat lampau, dan waktu yang yang terjadi saat ini, waktu yang terjadi saat ini, waktu
ini, waktu lampau, dan akan datang, dengan lampau dan waktu yang lampau dan waktu yang
waktu yang akan datang, memperhatikan fungsi akan datang dalam akan datang dalam
sesuai dengan konteks sosial, struktur teks, dan kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari.
penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan yang  Menyusun teks  Menyusun teks
unsur kebahasaan present benar dan sesuai transaksional lisan dan transaksional lisan dan tulis
continuous, past konteks. tulis terkait terkait
continuous, keadaan/tindakan/kejadian keadaan/tindakan/kejadian
will+continuous). yang terjadi saat ini, waktu yang terjadi saat ini, waktu
lampau dan waktu yang lampau dan waktu yang
akan datang. akan datang.
Expressing an activity happening in the past related at the moment
3.6. Menerapkan fungsi sosial, 4.6 Menyusun teks interaksi  Mengidentifikasi fungsi  Mengidentifikasi fungsi Tes kinerja (menyusun
struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan sosial, struktur teks dan sosial, struktur teks dan dialog terkait
kebahasaan teks interaksi tulis sangat pendek dan unsur kebahasaan teks unsur kebahasaan teks keadaan/tindakan/kegiatan/
transaksional lisan dan sederhana yang transaksional terkait transaksional terkait kejadian yang sudah/telah
tulis yang melibatkan melibatkan tindakan keadaan/tindakan/kegiatan/ keadaan/tindakan/kegiatan/ dilakukan/terjadi di waktu
tindakan memberi dan memberi dan meminta kejadian yang sudah/telah kejadian yang sudah/telah lampau dikaitkan dengan
meminta informasi terkait informasi terkait dengan dilakukan/terjadi di waktu dilakukan/terjadi di waktu keadaan sekarang, tanpa
keadaan/tindakan/kegiatan/ keadaan/ menyebutkan waktu
4
kejadian yang sudah/telah tindakan/kegiatan/ lampau dikaitkan dengan lampau dikaitkan dengan terjadinya secara spesifik,
dilakukan/terjadi di waktu kejadian yang keadaan sekarang, tanpa keadaan sekarang, tanpa sesuai dengan konteks)
lampau dikaitkan dengan sudah/telah menyebutkan waktu menyebutkan waktu
keadaan sekarang, tanpa dilakukan/terjadi di terjadinya secara spesifik, terjadinya secara spesifik,
menyebutkan waktu waktu lampau dikaitkan sesuai dengan konteks sesuai dengan konteks
terjadinya secara spesifik, dengan keadaan penggunaannya. penggunaannya.
sesuai dengan konteks sekarang, tanpa  Menerapkan fungsi sosial,  Menerapkan fungsi sosial,
penggunaannya menyebutkan waktu struktur teks dan unsur struktur teks dan unsur
(perhatikan unsur terjadinya secara kebahasaan teks kebahasaan teks
kebahasaan present perfect spesifik, dengan transaksional terkait transaksional terkait
tense). memperhatikan fungsi keadaan/tindakan/kegiatan/ keadaan/tindakan/kegiatan/
sosial, struktur teks, dan kejadian yang sudah/telah kejadian yang sudah/telah
unsur kebahasaan yang dilakukan/terjadi di waktu dilakukan/terjadi di waktu
benar dan sesuai lampau dikaitkan dengan lampau dikaitkan dengan
konteks. keadaan sekarang, tanpa keadaan sekarang, tanpa
menyebutkan waktu menyebutkan waktu
terjadinya secara spesifik, terjadinya secara spesifik,
sesuai dengan konteks sesuai dengan konteks
penggunaannya dalam penggunaannya dalam
kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari.
 Menyusun teks  Menyusun teks
transaksional lisan dan transaksional lisan dan tulis
tulis terkait terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/ keadaan/tindakan/kegiatan/
kejadian yang sudah/telah kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu dilakukan/terjadi di waktu
lampau dikaitkan dengan lampau dikaitkan dengan
keadaan sekarang, tanpa keadaan sekarang, tanpa
menyebutkan waktu menyebutkan waktu
terjadinya secara spesifik, terjadinya secara spesifik,
sesuai dengan konteks sesuai dengan konteks
penggunaannya dalam penggunaannya dalam
kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari.
5
Narrative Text
3.7. Membandingkan fungsi 4.7. Menangkap makna  Menjelaskan fungsi sosial,  Menjelaskan fungsi sosial,  Tes Tulis (menjawab
sosial, struktur teks, dan secara kontekstual struktur teks dan unsur struktur teks dan unsur pertanyaan berdasarkan
unsur kebahasaan terkait fungsi sosial, kebahasaan teks naratif. kebahasaan teks naratif. teks)
beberapa teks naratif struktur teks, dan unsur  Menganalisis berbagai  Menganalisis berbagai  Kinerja (menceritakan
lisan dan tulis dengan kebahasaan teks naratif, informasi rinci tersurat, informasi rinci tersurat, kembali salah satu teks
memberi dan meminta lisan dan tulis, sangat tersirat dan pesan moral tersirat dan pesan moral naratif yang dibaca dan
informasi terkait fairy pendek dan sederhana, dari teks naratif. dari teks naratif. menyampaikan pesan
tales, pendek dan terkait fairy tales.  Membandingkan berbagai  Membandingkan berbagai moralnya)
sederhana, sesuai dengan informasi dari beberapa informasi dari beberapa
konteks penggunaannya. teks naratif. teks naratif.
 Menangkap makna dan  Menangkap makna dan
menceritakan kembali menceritakan kembali
salah satu teks naratif yang salah satu teks naratif yang
dibaca. dibaca.
Expessing an activity without saying the doer

3.8. Menerapkan fungsi sosial, 4.8. Menyusun teks interaksi  Mengidentifikasi fungsi  Mengidentifikasi fungsi  Tes kinerja (Menyusun
struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan sosial, struktur teks dan sosial, struktur teks dan dialog terkait suatu
kebahasaan teks interaksi tulis sangat pendek dan unsur kebahasaan teks unsur kebahasaan teks tindakan yang tidak
transaksional lisan dan tulis sederhana yang interaksi transaksional interaksi transaksional menyebutkan pelakunya
yang melibatkan tindakan melibatkan tindakan lisan dan tulis terkait suatu lisan dan tulis terkait suatu dalam kehidupan sehari-
memberi dan meminta memberi dan meminta tindakan yang tidak tindakan yang tidak hari)
informasi terkait informasi terkait menyebutkan pelakunya. menyebutkan pelakunya.
keadaan/tindakan/kegiatan/ keadaan /tindakan/  Menerapkan fungsi sosial,  Menerapkan fungsi sosial,
kejadian tanpa perlu kegiatan/ kejadian tanpa struktur teks dan unsur struktur teks dan unsur
menyebutkan pelakunya perlu menyebutkan kebahasaan teks interaksi kebahasaan teks interaksi
sesuai dengan konteks pelakunya dengan transaksional lisan dan transaksional lisan dan tulis
penggunaannya. (Perhatikan memperhatikan fungsi tulis terkait suatu tindakan terkait suatu tindakan yang
unsur kebahasaan passive sosial, struktur teks dan yang tidak menyebutkan tidak menyebutkan
voice). unsur kebahasaan yang pelakunya dalam pelakunya dalam
benar dan sesuai kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari.
6
konteks. (Perhatikan  Menyusun dan  Menyusun dan
unsur kebahasaan menggunakan teks menggunakan teks
passive voice). interaksi transaksional interaksi transaksional
lisan dan tulis terkait suatu lisan dan tulis terkait suatu
tindakan yang tidak tindakan yang tidak
menyebutkan pelakunya menyebutkan pelakunya
dalam kehidupan sehari- dalam kehidupan sehari-
hari. hari.
Report Text
3.9. Membandingkan fungsi 4.9.1. Menangkap makna  Menjelaskan fungsi sosial,  Menjelaskan fungsi sosial,  Tes Tulis (menjawab
sosial, struktur teks, dan secara kontekstual struktur teks dan unsur struktur teks dan unsur pertanyaan berdasarkan
unsur kebahasaan beberapa terkait fungsi sosial, kebahasaan dari teks kebahasaan dari teks teks)
teks information report struktur teks, dan report. report.  Kinerja (menyusun teks
lisan dan tulis dengan unsur kebahasaan  Menganalisis berbagai  Menganalisis berbagai report sederhana sesuai
memberi dan meminta teks information informasi yang terdapat informasi yang terdapat dengan struktur teks).
informasi terkait mata report lisan dan tulis, dalam teks. dalam teks.
pelajaran lain di Kelas IX, sangat pendek dan  Membandingkan  Membandingkan
pendek dan sederhana, sederhana, terkait persamaan dan perbedaan persamaan dan perbedaan
sesuai dengan konteks topik yang tercakup berbagai informasi berbagai informasi
penggunaannya. dalam mata pelajaran beberapa teks report. beberapa teks report.
lain di Kelas IX.  Menangkap makna dan  Menangkap makna secara
4.9.2. Menyusun teks menyusun teks report kontekstual terkait fungsi
information report sederhana sesuai dengan sosial, struktur teks, dan
lisan dan tulis, sangat struktur teks. unsur kebahasaan teks
pendek dan report sederhana lisan dan
sederhana, terkait tulis.
topik yang tercakup  Menyusun teks report
dalam mata pelajaran sederhana sesuai dengan
lain di Kelas IX, struktur teks.
dengan
memperhatikan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
7
kebahasaan, secara
benar dan sesuai
konteks.
Advertisement
4.10. Menangkap makna  Menjelaskan fungsi sosial,  Menjelaskan fungsi sosial,  Tes Tulis (menjawab
secara kontekstual struktur teks dan fungsi struktur teks dan fungsi pertanyaan berdasarkan
3.10. Membandingkan fungsi terkait fungsi sosial, sosial teks iklan produk sosial teks iklan produk teks)
sosial, struktur teks, dan struktur teks, dan unsur dan jasa. dan jasa.
unsur kebahasaan kebahasaan teks  Menganalisis berbagai  Menganalisis berbagai
beberapa teks khusus khusus dalam bentuk informasi yang ada pada informasi yang ada pada
dalam bentuk iklan iklan, pendek dan teks iklan produk dan jasa. teks iklan produk dan jasa.
dengan memberi dan sederhana, terkait  Menyusun teks iklan  Membandingkan berbagai
meminta informasi produk dan jasa. sederhana sesuai dengan informasi dari beberapa
terkait produk dan jasa, struktur teks. teks iklan produk dan jasa.
sesuai dengan konteks  Membandingkan berbagai  Menyusun teks iklan
penggunaannya. informasi dari beberapa sederhana sesuai dengan
teks iklan produk dan jasa. struktur teks.
Songs
3.11. Menafsirkan fungsi sosial 4.11. Menangkap makna  Menjelaskan fungsi sosial,  Menjelaskan fungsi sosial,  Tes Kinerja (menceritakan
dan unsur kebahasaan secara kontekstual struktur teks dan unsur struktur teks dan unsur Kembali secara lisan/tulis)
lirik lagu terkait terkait fungsi sosial kebahasaan dari teks lirik kebahasaan dari teks lirik isi lagu terkait kehidupan
kehidupan remaja dan unsur kebahasaan lagu. lagu. remaja sesuai dengan
SMP/MTs. lirik lagu terkait  Menganalisis berbagai  Menganalisis berbagai konteks penggunaannya)
kehidupan remaja informasi terkait lirik lagu. informasi terkait lirik lagu.
SMP/MTs
 Menyimpulkan pesan  Menyimpulkan pesan yang
yang terdapat dalam lirik terdapat dalam lirik lagu
lagu terkait kehidupan terkait kehidupan remaja
remaja sesuai dengan sesuai dengan konteks
konteks penggunaannya. penggunaannya.
 Menceritakan kembali isi  Menceritakan kembali isi
8
lagu terkait kehidupan lagu terkait kehidupan
remaja sesuai dengan remaja sesuai dengan
konteks penggunaannya. konteks penggunaannya.
Catatan:
Yang berwarna kuning merupakan tujuan tertinggi dalam lingkup materi tersebut dan diambil nilai asesmennyanya untuk nilai rpor.
Yang berwarna hijau merupakan tujuan tertinggi dalam lingkup materi tersebut namun nilai asesmen tidak diambil untuk nilai rpor.
Semarang, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
H. Suparno, S. Pd., M. Pd. Nularsih, S. Pd.

Analisis KD - TP Kur 2013 - SMP 6 SMG

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis KD - TP Kur 2013 - SMP 6 SMG

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ANALISIS KOMPETENSI DASAR DAN RUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR ALUR TUJUAN

Expressing Congratulation, Wish and Hope

Expessing an activity without saying the doer

Semarang, Juli 2023

H. Suparno, S. Pd., M. Pd. Nularsih, S. Pd.

Anda mungkin juga menyukai