RANGKAIAN AKTIVITAS

“SUARA DEMOKRASI DI SEKOLAH”

TOPIK : 2. Peran, Hak dan Tanggung Jawab

Siswa
SUB TOPIK 2.1 Peranku di Sekolah
JENJANG SASARAN : FASE D
DURASI KEGIATAN : 2 JP @40 Menit

1. Peserta Didik Dapat mendeskripsikan perannya di Sekolah

Tujuan Pembelajaran
Projek 2. Peserta Didik Dapat mendiskripsikan peran dari warga sekolah lainnya
 Spidol dan kertas plano / HVS
Alat dan Bahan
 Lembar diagnosis

Kegiatan Pembuka 1. Guru mengarahkan peserta didik untuk berdoa dan mengisi daftar
hadir peserta didik (5 menit)
2. Guru mengingatkan kembali hasil dari kegiatan proyek sebelumnya
yaitu mengenai potensi diri (10 menit)
3. Peserta didik mendapatkan penjelasan mengenai gambaran umum
proyek dan tujuan pembelajaran projek hari ini (10 menit)
4. Peserta didik mengerjakan asesment diagnostik untuk mengetahui
pemahaman siswa tentang perannya di sekolah (10 menit)
Kegiatan Inti 5. Guru mengarahkan siswa untuk berdiskui dengan kelompoknya mengenai
peran siswa di Sekolah (15 menit)
6. Guru meminta beberapa kelompok ( 2 atau 3 kelompk) untuk
mempresentasikan hasil diskusinya ke depan kelas (10 menit)
7. Secara bergantian , kelompok yang tidak presentasi memberikan
tanggapan terhadap presentasi yang dilakukan teman-temannya (15)
Kegiatan Penutup 8. Dengan dibimbing guru, peserta didik membuat kesimpulan mengenai
perannya di sekolah (5 menit)

Aktivitas Projek 2.1

1
LAMPIRAN 1

LEMBAR DIAGNOSTIK
Nama :
Kelas :

Pertanyaan
1. Sebagai siswa di SMP N 2 Susukan, pentingkah kamu berperan di sekolah ?
2. Peran apa saja yang pernah kamu jalankan selama berada di Sekolah ?
3. Menurut kamu, apakah setiap warga sekolah (guru, siswa, tata usaha, dan tenaga
lainnya) memiliki peran masing-masing ?
4. Bagaimana jika seorang siswa sama sekali tidak berperan di sekolah ?
5. Menurutmu, siapakah siswa yang paling berperan aktif di kelas ? berikan contoh !

2
 RUBRIK ASESMEN PROYEK
Topik : 2. Peran, Hak, dan Tanggung Jawab Siswa
Sub Topik : 2.1.

No. Sub Elemen Belum Mulai Berkembang Sangat

Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang
Jika peserta
didik
mengetahui
Jika peserta
perannya di
Mengutamakan Jika peserta didik
Jika peserta sekolah dan
persamaan didik sudah mengetahui
didik belum berperan aktif
dengan orang mengetahui perannya di
1. mengetahui menjalankan
lain dan sebagian sekolah dan
perannya di perannya
menghargai perannya di berperan aktif
sekolah sekaligus
perbedaan sekolah menjalankan
mengajak
perannya
temannya
untuk
berperan aktif
Jika Peserta
didik aktif
dalam kegiatan
Jika Peserta
diskusi
didik aktif
Jika Peserta Jika Peserta kelompok dan
Memahami dalam kegiatan
didik tidak aktif didik aktif mengajak
peran diskusi
2. dalam kegiatan dalam kegiatan temannya
individu dalam kelompok dan
diskusi diskusi untuk aktif,
demokrasi mengajak
kelompok kelompok serta
temannya
mencegah
untuk aktif
temannya
keluar dari
topik diskusi
Jika peserta
Jika peserta
didik dapat
didik dapat
Jika peserta Jika peserta bekerja sama
bekerja sama
didik tidak didik dapat dengan
dengan
dapat bekerja bekerja sama temannya
temannya
3. Kerja sama sama dengan dengan dalam diskusi
dalam diskusi
temannya temannya dan presentasi
dan presentasi
dalam diskusi dalam diskusi serta aktif
serta aktif
dan presentasi dan presentasi mengarahkan
memberikan
kelompoknya
solusi
untuk aktif
Jika peserta
Jika peserta Jika peserta Jika peserta
didik pasif
didik tidak mau didik secara didik secara
dalam
menerima aktif menerima aktif mengatur
Koordinasi menerima
4. pembagian pembagian pembagian
Sosial pembagian
peran dalam peran dalam peran dalam
peran dalam
pembentukan pembentukan pembentukan
pembentukan
kelompok kelompok kelompok
kelompok

3
 TOPIK : 2. Peran, Hak, dan Tanggung Jawab Siswa
SUB TOPIK : 2.2 Hak Siswa
JENJANG SASARAN : FASE D
DURASI KEGIATAN : 4 JP @40 Menit

1. Peserta Didik Dapat mengenal hak-haknya sebagai siswa

Tujuan Pembelajaran 2. Peserta Didik Dapat mengidentifikasi bagaimana siswa

Projek memperoleh haknya tanpa mengganggu hak orang lain
3. Peserta didik dapat membuat tabel hak siswa

 Spidol, penggaris, kertas plano/hvs, kertas asturo/karton

Alat dan Bahan
 LKPD
 Artikel cetak atau digital (internet)

AKTIVITAS PROYEK 2.1

Kegiatan Pembuka 1. Guru mengkondisikan kelas (5 menit)

2. Guru mengarahkan peserta didik untuk berdoa dan mengisi daftar
hadir peserta didik (5 menit)
3. Peserta didik mendapatkan penjelasan mengenai tujuan
pembelajaran projek hari ini (5 menit)
4. Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasi hak-haknya
sebagai siswa berbantu tes menjodohkan (10 menit)
5. Peserta didik diarahkan menjawab pertanyaan “ mengapa mereka
harus mengetahui hak-haknya” ? (15 menit)
Kegiatan Inti 6. Guru meminta siswa secara berkelompok untuk mendiskusikan apa
saja hak-hak siswa (20 menit)
7. Setiap kelompok menuliskan hasil diskusinya pada lembar kertas
plano (HVS), kemudian di tempel di berbagai sudut kelas yang telah
ditentukan (20 meniit)
8. Setiap kelompok ditunjuk 1 atau 2 orang untuk presentasi (“jaga
stand”), sementara teman-temannya bertugas berkeliling ke
kelompok lain (10 menit)
9. Siswa yang bertugas “menjaga stand” melakukan presentasi
terhadap siswa dari kelompok lain yang mengunjungi standnya, dan
setelah semua stand dikunjungi mereka kembali ke kelompok
masing-masing dan menceritakan hasil kunjungannya (30 menit)
10. Dengan bimbingan guru, setiap kelompok bertugas membuat
tabulasi (tabel) hak dengan menggunakan kertas karton/asturo (30
menit)
Kegiatan Penutup 11.Peserta didik menyimpulkan kegiatan projek hari ini sekaligus
berdoa bersama (10 menit)

4
5
LAMPIRAN 1

Tes Menjodohkan

Berikan tanda panah yang sesuai mengenai hak warga sekolah. Diskusikan dengan kelompokmu !

SISWA • • mendapatkan perlakuan sopan dan santun dari

siswa

GURU • • hak cuti

TATA USAHA • • Menerima ilmu dan pengajaran di sekolah

PENJAGA • • Menggunakan fasilitas di Sekolah

PETUGAS KEBERSIHAN • • mendapat waktu libur

LAMPIRAN 2

Contoh Tabulasi (Tabel) Hak Siswa :

HAK-HAK SISWA DI SEKOLAH

1. Siswa berhak menerima ilmu dan pengajaran dari guru
2. Siswa berhak menggunakan fasilitas sekolah
3. Siswa berhak memperoleh bimbingan dan konsultasi
4. Siswa berhak mendapat perlindungan di Sekolah
5. Siswa berhak diperlakukan secara adil
Dst. ….

6
RUBRIK ASESMEN PROJEK 2.2

Topik : 2. Peran, Hak, dan Tanggung Jawab siswa

Sub Topik : 2.2 Hak Siswa

No. Sub Elemen Belum Mulai Berkembang Sangat

Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang
Jika peserta
Jika peserta
didiik sudah
didik sudah
Mengutamakan Jika peserta mengetahui
Jika peserta mengetahui
persamaan didik belum haknya,
didik sudah haknya dan tahu
dengan orang mengetahui bagaimana
1. mengetahui bagaimana
lain dan haknya sebagai menggunakan
haknya sebagai menggunakan
menghargai sebagai peserta hak, dan sadar
peserta didik hak-haknya
perbedaan didik untuk tidak
sebagai peserta
mengganngu
didik
hak orang lain.
Jika Peserta
didik aktif dalam
Jika Peserta Jika Peserta
kegiatan
Jika Peserta didik aktif dalam didik aktif dalam
membuat tabel
didik tidak aktif kegiatan kegiatan
Memahami hak dengan
dalam kegiatan membuat tabel membuat tabel
peran bekerja sama
2. membuat hak namun hak dengan
individu dalam dengan teman
tabulasi hak tidak bekerja bekerja sama
demokrasi sekelasnya dan
siswa/peserta sama dengan dengan teman
berbagi tugas
didik teman sekelasnya dan
sehingga
sekelasnya berbagi tugas
tabulasi hak
yang jelas.
Jika peserta
didik secara
aktif dan
Jika peserta
Jika peserta Jika peserta bersemangat
didik secara
didik tidak mau didik secara dalam membuat
3. Kerja sama aktif dan
membuat tabel aktif membuat tabel hak serta
bersemangat
hak, tabel hak mengajak
dalam tabel hak
temannya
untuk berperan
aktif
Jika peserta
Jika peserta Jika peserta Jika peserta
didik pasif
didik tidak mau didik secara didik secara
dalam
menerima aktif menerima aktif mengatur
menerima
4. Koordinasi Sosial pembagian pembagian pembagian
pembagian
peran dalam peran dalam peran dalam
peran dalam
penyelesaian penyelesaian penyelesaian
penyelesaian
tugas kelompok tugas kelompok tugas kelompok
tugas kelompok

7
 RANGKAIAN AKTIVITAS
SUARA DEMOKRASI DI SEKOLAH

Topik : 2. Peran, Hak, dan Kewajiban Siswa

SuB Topik : 2.3 Kewajiban siswa
Jenjang Sasaran : Fase D
Durasi Kegiatan : 4 JP @40 Menit

Tujuan Pembelajaran Projek :

1. Siswa memahami bahwa setiap individu dalam sebuah organisasi memiliki kewajiban
2. Siswa dapat mengidentfikasi kewajiban-kaewajiban yang harus dia laksanakan di sekolah
3. Siswa dapat secara sadar dan tidak terpaksa melaksanakan kewajibannya di sekolah

Alat dan Bahan

 Spidol, kertas, dan penggaris
 Lembar diagnosis, LKPD.

Aktivitas Projek 2.3

Kegiatan Pembuka 1. Guru mengkondisikan kelas, mengarahkan siswa untuk berdoa dan
mengisi daftar hadir (10 menit)
2. Siswa mendapat penjelasan mengenai tujuan pembelajaran projek
hari ini (5 menit)
3. Guru meminta siswa secara individu menjawab beberapa
pertanyaan sebagai diagnosa awal mengenai pemahaman siswa
terhadap kewajibannya di sekolah (15 menit)
4. Guru meminta beberapa siswa menyampaikan jawabannya (10
menit)
Kegiatan Inti 5. Guru meminta siswa secara berkelompok untuk mendiskusikan apa saja
kewajiban siswa (20 menit)
6. Setiap kelompok menuliskan hasil diskusinya pada lembar kertas plano
(HVS), kemudian di tempel di berbagai sudut kelas yang telah ditentukan
(20 meniit)
7. Setiap kelompok ditunjuk 1 atau 2 orang untuk presentasi, sementara
teman-temannya bertugas berkeliling ke kelompok lain (10 menit)
8. Siswa yang bertugas melakukan presentasi terhadap siswa dari kelompok
lain yang mengunjungi standnya, dan setelah semua stand dikunjungi
mereka kembali ke kelompok masing-masing dan menceritakan hasil
kunjungannya (30 menit)
9. Dengan bimbingan guru, setiap kelompok bertugas membuat tabulasi
(tabel) kewajiban siswa dengan menggunakan kertas karton/asturo (30
menit)
Kegiatan Penutup 10. Peserta didik menyimpulkan kegiatan projek hari ini sekaligus berdoa
bersama (10 menit)

8
Lampiran 1 (Lembar Diagnostik)

Nama Siswa :
Kelas :

Pertanyaan

1. Sebagai siswa, apakah yang sering kamu kerjakan di sekolah ? sebutkan

2. Menurutmu, apakah yang dimaksud dengan kewajiban ?
3. Hal-hal apa saja yang merupakan kewajibanmu di sekolah ?
4. Bagaimana kamu melaksanakan kewajibanmu di sekolah ?
5. Jika kewajibanmu tidak kamu laksanakan, apa yang akan terjadi ?

Lampira 2 ( Contoh tabulasi/tabel kewajiban siswa)

No Kewajiban Siswa
1. Mengikuti kegiatan belajar mengajar di Sekolah
2. Patuh kepada guru dan kepala sekolah
3. Menjaga etika dan saling menghormati
4. Mematuhi tata tertib di sekolah
5. Menjaga nama bak sekolah
6. Dst.

9
Rubrik Asesmen Projek 2.3
Topik : 2. Peran, Hak, dan Tanggung Jawab siswa
Sub Topik : 2.3 Kewajiban siswa

No. Sub Elemen Belum Mulai Berkembang Sangat

Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang
Jika peserta
Jika peserta didiik sudah
didik sudah mengetahui
Mengutamakan Jika peserta Jika peserta mengetahui kewajibannya,
persamaan didik belum didik sudah kewajibannya bagaimana
dengan orang mengetahui mengetahui dan tahu melaksanakan
1.
lain dan kewajibannya kewajibannya bagaimana kewajiban
menghargai sebagai sebagai sebagai peserta melaksanakan sebagai peserta
perbedaan peserta didik didik kewajibannya didik, serta
sebagai peserta konsekuensi jika
didik kewajiban tidak
dipenuhi
Jika Peserta
didik aktif dalam
Jika Peserta kegiatan
Jika Peserta
didik aktif dalam membuat tabel
didik aktif dalam
Jika Peserta kegiatan kewajiban
kegiatan
Memahami didik tidak aktif membuat tabel dengan bekerja
membuat tabel
peran dalam kegiatan kewajiban sama dengan
2. kewajiban
individu dalam membuat tabel dengan bekerja teman
namun tidak
demokrasi kewajiban sama dengan sekelasnya dan
bekerja sama
peserta didik teman berbagi tugas
dengan teman
sekelasnya dan sehingga
sekelasnya
berbagi tugas tabulasi
kewajiban yang
jelas.
Jika peserta
didik secara
Jika peserta aktif dan
Jika peserta Jika peserta didik secara bersemangat
didik tidak mau didik secara aktif dan dalam membuat
3. Kerja sama
membuat tabel aktif membuat bersemangat tabel kewajiban
kewajiban, tabel kewajian dalam tabel serta mengajak
kewajiban temannya
untuk berperan
aktif
Jika peserta
Jika peserta Jika peserta Jika peserta
didik pasif
didik tidak mau didik secara didik secara
dalam
menerima aktif menerima aktif mengatur
menerima
4. Koordinasi Sosial pembagian pembagian pembagian
pembagian
peran dalam peran dalam peran dalam
peran dalam
penyelesaian penyelesaian penyelesaian
penyelesaian
tugas kelompok tugas kelompok tugas kelompok
tugas kelompok

10