ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN 2

222LOGARITMA

Domain : Perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja serta isu-isu

terkini di bidang akuntansi dan keuangan lembaga
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E peserta didik mampu menjelaskan
perkembangan standar akuntansi mulai dari pembukuan secara
manual sampai kepada penggunaan teknologi sebagai alat bantu,
serta memahami perkembangan aplikasi komputer akuntansi
yang banyak digunakan di dunia industri dan dunia kerja.

Profil Pelajar
Materi Tujuan Pembelajaran MA JP
Pancasila
Perkembangan 1. menjelaskan sejarah perkembangan  Bernalar kritis
teknologi bidang akuntansi.  Mandiri
akuntansi dan 2. mengidentifikasi jenis sistem  Bergotong 2a 12
keuangan pencatatan akuntansi. royong
lembaga 3. menerapkan perhitungan persamaan
dasar akuntansi.
4. menjelaskan perkembangan standar  Bernalar kritis
akuntansi di Indonesia.  Mandiri 2b 12
5. menjelaskan penerapan pembukuan  Bergotong
secara manual. royong

6. memahami perkembangan aplikasi  Bernalar kritis 2c 12

komputer akuntansi.  Mandiri
 Bergotong
royong

Total 36

1
 MODUL AJAR 2a PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
BIDANG AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA

A. Informasi Umum

Kode Modul Ajar AKL E.2a

Penyusun/Tahun Agung Muliaman Anas/2023
Kelas/Fase Capaian X/Fase E
Domain/Topik Perkembangan Teknologi Bidang Akuntansi dan Keuangan
Lembaga
Alokasi Waktu 540 menit (12 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 5
Profil Pelajar Pancasila Bernalar Kritis, Mandiri, Bergotong royong
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik o Regular/tipikal
Model Pembelajaran o Problem-Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan sejarah perkembangan akuntansi
2. Mengidentifikasi jenis sistem pencatatan akuntansi
3. Menerapkan perhitungan persamaan dasar akuntansi

Pertanyaan Pemantik
1. Apakah yang Anda ketahui tentang sejarah akuntansi?
2. Apakah Anda mengetahui bagaimanakah perkembangan akuntansi?
3. Apakah Anda pernah mendengar pencatatan akuntansi?
4. Apa saja hal-hal yang Anda ketahui tentang sistem pencatatan akuntansi?
5. Apakah yang Anda ketahui tentang persamaan dasar akuntansi?

Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan analisis hasil asesmen materi sebelumnya untuk refleksi dan
memberikan umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi perkembangan teknologi bidang
akuntansi dan keuangan lembaga.

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (20 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
2
 c. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kabar peserta didik
apabila ada yang tidak hadir.
d. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik sebagai
cara untuk mengetahui kompetensi awal peserta didik.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

2. Kegiatan Inti (500 menit)

Fase 1. Orientasi Masalah
a. Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan memberi rangsangan kepada
peserta didik tentang perkembangan teknologi bidang akuntansi dan keuangan
lembaga.
b. Peserta didik diminta untuk membaca pada Buku Dasar-Dasar Akuntansi dan
Keuangan Lembaga Fase E Volume 1 SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit
Erlangga halaman 73-80 untuk menguji pemahaman awal. Selanjutnya, peserta
didik diminta menjawab beberapa pertanyaan yang disediakan.

Fase 2. Mengorganisasi Peserta didik

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok terbatas yaitu dengan teman sebangku.
b. Peserta didik bersama teman sebangku diminta mengerjakan Aktivitas Mandiri
dari Buku Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Fase E Volume 1
SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 75.

Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu dan Kelompok

a. Guru berkeliling untuk melihat proses diskusi peserta didik.
b. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik/kelompok dan diskusi ringan
tentang apa yang sudah dicapai.
c. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan dalam mengerjakan Aktivitas Mandiri dari Buku Dasar-
Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Fase E Volume 1 SMK/MAK Kelas
X dari PT Penerbit Erlangga halaman 75.

Fase 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan peserta didik/kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya.
b. Peserta didik/kelompok lain diminta menanggapi dan memberikan argumen apa
yang dipresentasikan.

Fase 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap
peserta didik/kelompok yang telah dengan sukarela mempresentasikan hasil
diskusi dan peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik yang
memerlukan penguatan/kurang sesuai.

3
3. Kegiatan Penutup (20 menit)
a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang
telah dilakukan yaitu mengenai sejarah perkembangan akuntansi, sistem
pencatatan akuntansi, persamaan dasar akuntansi.
b. Guru mengonfirmasi masalah yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk melatih literasi dan pemahaman materi
dengan cara mengerjakan Uji Kemampuan Diri dari Buku Dasar-Dasar Akuntansi dan
Keuangan Lembaga Fase E Volume 1 SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga
halaman 81.

Pengayaan dan Remedial

 Pengayaan: peserta didik diminta belajar bersama teman sekelas yang masih
mengalami hambatan belajar dengan menjadi tutor sebaya.
 Remedial: Peserta didik diminta mengerjakan ulang Uji Kemampuan Diri yang
belum dapat dikerjakan dengan baik.

Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Peserta Didik
 Cobalah Anda tuliskan kembali dengan bahasa Anda sendiri mengenai sejarah
perkembangan akuntansi di dunia dan Indonesia?
 Tuliskan kembali jenis sistem pencatatan akuntansi!
 Dapatkah Anda menjelaskan komponen persamaan dasar akuntansi?
 Dapatkah Anda menjelaskan tentang pengaruh transaksi terhadap persamaan dasar
akuntansi?

Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?
 Apa level pencapaian rata-rata peserta didik dalam kegiatan pembelajaran?

C. Lampiran
4
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan membuat ringkasan tentang “sejarah perkembangan akuntansi”.

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Buku Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Fase E Volume 1 SMK/MAK
Kelas X dari PT Penerbit Erlangga 72-81.

Daftar Pustaka
Dwi Harti, dkk. 2023. Dasar-DasarAkuntansi dan Keuangan Lembaga Fase E Volume 1
SMK/MAK Kelas X. Jakarta: PT Penerbit Erlangga.

5
 MODUL AJAR 2b PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
BIDANG AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA

A. Informasi Umum

Kode Modul Ajar AKL E.2b

Penyusun/Tahun Agung Muliaman Anas/2023
Kelas/Fase Capaian X/Fase E
Domain/Topik Perkembangan Teknologi Bidang Akuntansi dan Keuangan
Lembaga
Alokasi Waktu 540 menit (12 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 6
Profil Pelajar Pancasila Bernalar Kritis, Mandiri, bergotong royong
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik o Regular/tipikal
Model Pembelajaran o Problem-Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan perkembangan standar akuntansi di Indonesia.
2. Mengetahui pembukuan secara manual.
3. Menerapkan pembukuan secara manual.

Pertanyaan Pemantik
1. Apakah Anda mengetahui perkembangan standar akuntansi di Indonesia?
2. Menurut Anda, bagaimana perkembangan standar akuntansi di Indonesia?
3. Apakah Anda pernah mendengar kata pembukuan secara manual?
4. Menurut Anda, bagaimana proses pembukuan secara manual?

Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan analisis hasil asesmen materi sebelumnya untuk refleksi dan
memberikan umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi perkembangan teknologi bidang
akuntansi dan keuangan lembaga.

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (20 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
6
 c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik sebagai
cara mengetahui kompetensi awal siswa
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam
pembelajaran.

2. Kegiatan Inti (500 menit)

Fase 1. Orientasi masalah
a. Guru menanyakan kepada peserta didik bagaimana standar akuntansi di
Indonesia.
b. Peserta didik diminta memahami materi secara garis besar dari power point
yang ditampilkan dan pada Buku Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan
Lembaga Fase E Volume 1 SMK/MAK Kelas X dari PT. Penerbit Erlangga
halaman 82 – 95 dan menanyakan jika ada yang masih mengalami kesulitan

Fase 2. Mengorganisasi peserta didik

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok terbatas yaitu dengan teman sebangku.
b. Peserta didik bersama kelompoknya mengerjakan Uji Kemampuan Diri 2 buku
Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK/MAK Kelas X PT
Penerbit Erlangga halaman 95.

Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu dan Kelompok

a. Guru berkeliling untuk melihat proses diskusi peserta didik.
b. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik dan diskusi apabila diperlukan.
c. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan.

Fase 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan peserta didik/kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya.
b. Peserta didik/kelompok lain diminta menanggapi dan memberikan argumen apa
yang dipresentasikan.

Fase 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap
peserta didik/kelompok yang telah dengan sukarela mempresentasikan hasil
diskusi dan peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik yang
memerlukan penguatan/kurang sesuai.

3. Kegiatan Penutup (15 menit)

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang
telah dilakukan yaitu perkembangan standar akuntansi di Indonesia.
b. Guru mengonfirmasi masalah yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya
yaitu pembukuan secara manual (pembukuan sederhana).
7
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk melatih literasi dan pemahaman materi
dengan cara membuat Tugas Individu yaitu membuat ringkasan menggunakan bahasa
sendiri mengenai standar akuntansi di Indonesia.

Pengayaan dan Remedial

 Pengayaan: peserta didik diminta belajar bersama teman sekelas yang masih
mengalami hambatan belajar dengan menjadi tutor sebaya.
 Remedial: Peserta didik diminta mengerjakan ulang Tugas Individu yang belum
dapat dikerjakan dengan baik.

Refleksi Peserta didik dan Guru

Refleksi Peserta didik
 Cobalah Anda tuliskan kembali perkembangan standar akuntansi di Indonesia.
 Apasaja kah jenis pembukuan secara manual?

Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?
 Apa level pencapaian rata-rata peserta didik dalam kegiatan pembelajaran?

C. Lampiran

Lembar Aktivitas
Silakan membuat ringkasan mengenai perkembangan standar akuntansi di Indonesia.

Bahan Bacaan Guru dan Peserta didik

Buku Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Fase E Volume 1 SMK/MAK
Kelas X Tahun 2023 dari PT Penerbit Erlangga Halaman 82 – 97.

Glosarium
Transaksi ijarah adalah akad sewa/pemindahan hak guna atau manfaat terhadap suatu
barang atau jasa dalam waktu tertentu.

Daftar Pustaka
Dwi Harti, dkk. 2023. Dasar-DasarAkuntansi dan Keuangan Lembaga Fase E Volume 1
SMK/MAK Kelas X. Jakarta: PT Penerbit Erlangga.

8
 MODUL AJAR 2c PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
BIDANG AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA

A. Informasi Umum

Kode Modul Ajar AKL E.2f

Penyusun/Tahun Agung Muliaman Anas/2023
Kelas/Fase Capaian X/Fase E
Domain/Topik Perkembangan Teknologi Bidang Akuntansi dan Keuangan
Lembaga
Alokasi Waktu 540 menit (12 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 7
Profil Pelajar Pancasila Bernalar Kritis, Mandiri, bergotong royong
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik o Regular/tipikal
Model Pembelajaran o Problem-Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan sistem komputer akuntansi
2. Memahami perkembangan aplikasi komputer akuntansi

Pertanyaan Pemantik
1. Apakah Anda mengetahui tentang teknologi informasi bidang akuntansi?
2. Menurut Anda, apa saja kah sistem komputer akuntansi?

Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan analisis hasil asesmen materi sebelumnya untuk refleksi dan
memberikan umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi perkembangan teknologi bidang
akuntansi dan keuangan lembaga.

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (20 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru memberikan apersepsi tentang perkembangan teknologi informasi bidang
akuntansi.
9
 e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

2. Kegiatan Inti (500 menit)

Fase 1. Orientasi Masalah
a. Peserta didik diminta menjawab beberapa pertanyaan terkait perkembangan
teknologi informasi bidang akuntansi.
b. Guru menyiapkan bahan tayang salindia (power point) materi pembukuan secara
manual.

Fase 2. Mengorganisasi Peserta didik

a. Peserta didik dibagi menjadi dalam 4 kelompok terbatas.
b. Peserta didik bersama teman sebangku diminta mengerjakan Ruang Kolaborasi
buku Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK/MAK Kelas X
Tahun 2022 dari PT Penerbit Erlangga Halaman 104 - 105.

Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu dan Kelompok

a. Guru berkeliling untuk melihat proses diskusi peserta didik.
b. Guru melihat hasil dari pekerjaan peserta didik/kelompok atas hasil yang telah
dikerjakan.
c. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan.

Fase 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

a. Secara bergantian peserta didik diminta mempresentasikan yang telah
dikerjakan.
b. Peserta didik melakukan penilaian terhadap peserta didik yang presentasi.
c. Guru melakukan pendampingan dalam aktivitas penilaian.

Fase 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap
peserta didik/kelompok yang telah dengan sukarela mempresentasikan hasil
diskusi dan peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada beberapa peserta didik yang
memerlukan penguatan/kurang sesuai dalam mempresentasikan.

3. Kegiatan Penutup (20 menit)

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang
telah dilakukan yaitu perkembangan teknologi akuntansi.
b. Guru mengonfirmasi masalah yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

Rencana Asesmen
10
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk meningkatkan kemampuan literasi
yaitu dengan mengerjakan Soal Latihan Bab 2 buku Dasar-Dasar Akuntansi dan
Keuangan Lembaga SMK/MAK Kelas X Tahun 2022 dari PT Penerbit Erlangga
Halaman 107 – 113.

Pengayaan dan Remedial

 Pengayaan: peserta didik diminta belajar bersama teman sekelas yang masih
mengalami hambatan belajar dengan menjadi tutor sebaya.
 Remedial: peserta didik diminta mengerjakan ulang Soal Latihan Bab 2 yang
belum dapat dikerjakan dengan baik halaman 107 – 113.

Refleksi Peserta didik dan Guru

Refleksi Peserta didik
 Coba jelaskan kembali mengenai teknologi informasi bidang akuntansi?
 Apa saja sistem komputer akuntansi?

Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?
 Apa level pencapaian rata-rata peserta didik dalam kegiatan pembelajaran?

C. Lampiran

Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Soal Latihan Bab 2 buku Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan
Lembaga SMK/MAK Kelas X Tahun 2023 dari PT Penerbit Erlangga Halaman 107 –
110.

Bahan Bacaan Guru dan Peserta didik

Buku Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK/MAK Kelas X PT Penerbit
Erlangga halaman 98 – 105.

Daftar Pustaka
Dwi Harti, dkk. 2023. Dasar-DasarAkuntansi dan Keuangan Lembaga Fase E Volume 1
SMK/MAK Kelas X. Jakarta: PT Penerbit Erlangga.

11