ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN 5

Domain : Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang

Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E peserta didik mampu menjelaskan siklus
akuntansi pada perusahaan jasa, dagang, dan manufaktur, baik
secara manual maupun menggunakan aplikasi komputer
akuntansi.

Profil Pelajar
Materi Tujuan Pembelajaran MA JP
Pancasila
Siklus
1. menjelaskan konsep dasar perusahaan dagang
Akuntansi
Perusahaan
2. menerapkan siklus akuntansi perusahaan dagang Mandiri 5a 12
Dagang
3. memproses entry jurnal khusus dan umum
perusahaan dagang
4. memproses posting jurnal ke buku besar perusahaan Mandiri 5b 12
dagang

5. memproses jurnal penyesuaian perusahaan dagang

Mandiri 5c 12
6. menyusun laporan keuangan perusahaan dagang

7. menerapkan pencatatan siklus akuntansi perusahaan

Mandiri 5d 12
dagang

Total 48

1
 MODUL AJAR 5a SIKLUS AKUNTANSI PERUSAHAAN
DAGANG

A. Informasi Umum

Kode Modul Ajar AKL E.5a

Penyusun/Tahun Agung Muliaman Anas/2023
Kelas/Fase Capaian X/Fase E
Domain/Topik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa
Alokasi Waktu 540 menit (12 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 15
Profil Pelajar Pancasila Mandiri
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik o Regular/tipikal
Model Pembelajaran o Problem-Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran
1. Memahami konsep dasar perusahaan dagang.
2. Menerapkan siklus akuntansi perusahaan dagang.
3. Memproses entry jurnal penyesuaian dan umum perusahaan dagang.

Pertanyaan Pemantik
1. Apakah yang Anda ketahui tentang perusahaan dagang?
2. Apakah Anda mengetahui siklus akuntansi perusahaan dagang?
3. Apakah Anda mengtehaui proses entry jurnal khusus dan umum perusahaan dagang?

Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan analisis hasil asesmen materi sebelumnya untuk refleksi dan
memberikan umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi siklus akuntansi perusahaan
dagang.

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (20 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kabar peserta didik
apabila ada yang tidak hadir.

2
 d. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik sebagai cara
untuk mengetahui kompetensi awal peserta didik.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

2. Kegiatan Inti (500 menit)

Fase 1. Orientasi Masalah
a. Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan memberi rangsangan kepada peserta
didik tentang konsep dasar perusahaan dagang dan siklus akuntansi perusahaan
dagang.
b. Peserta didik diminta untuk mengerjakan Aktivitas Mandiri 1 dari Buku Dasar-
Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Fase E Volume 1 SMK/MAK Kelas X
dari PT Penerbit Erlangga halaman 267.

Fase 2. Mengorganisasi Peserta didik

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok terbatas yaitu dengan teman sebangku.
b. Peserta didik bersama teman sebangku diminta mengerjakan Aktivitas Mandiri 1
dari Buku Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Fase E Volume 1
SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 267.

Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu dan Kelompok

a. Guru berkeliling untuk melihat proses diskusi peserta didik.
b. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik/kelompok dan diskusi ringan tentang
apa yang sudah dicapai.
c. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan dalam mengerjakan Aktivitas Mandiri 1 dari Buku Dasar-
Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Fase E Volume 1 SMK/MAK Kelas X
dari PT Penerbit Erlangga halaman 267.

Fase 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan peserta didik/kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya.
b. Peserta didik/kelompok lain diminta menanggapi dan memberikan argumen apa
yang dipresentasikan.

Fase 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap
peserta didik/kelompok yang telah dengan sukarela mempresentasikan hasil diskusi
dan peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik yang memerlukan
penguatan/kurang sesuai.

3. Kegiatan Penutup (20 menit)

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah
dilakukan yaitu mengenai badan usaha dalam proses bisnis.

3
 b. Guru mengonfirmasi masalah yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya yaitu
memproses entry jurnal khusus dan umum perusahaan dagang.

Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk melatih literasi dan pemahaman materi
dengan cara membuat Tugas Individu yaitu membuat ringkasan menggunakan bahasa
sendiri tentang konsep dasar perusahaan dagang dan siklus akuntansi perusahaan
dagang.

Pengayaan dan Remedial

 Pengayaan: peserta didik diminta belajar bersama teman sekelas yang masih
mengalami hambatan belajar dengan menjadi tutor sebaya.
 Remedial: Peserta didik diminta mengerjakan ulang Tugas Individu yang belum
dapat dikerjakan dengan baik.

Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Peserta Didik
 Cobalah Anda tuliskan kembali dengan bahasa Anda sendiri mengenai konsep dasar
perusahaan dagang dan siklus akuntansi perusahaan dagang!

Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan terfasilitasi
dengan baik?
 Apa level pencapaian rata-rata peserta didik dalam kegiatan pembelajaran?

C. Lampiran

Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan membuat ringkasan tentang “konsep dasar perusahaan dagang dan
siklus akuntansi perusahaan dagang”.

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Buku Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Fase E Volume 1 SMK/MAK
Kelas X Tahun 2023 dari PT Penerbit Erlangga 249 – 269.

Daftar Pustaka
Dwi Harti, dkk. 2023. Dasar-DasarAkuntansi dan Keuangan Lembaga Fase E Volume 1
SMK/MAK Kelas X. Jakarta: PT Penerbit Erlangga.

4
 MODUL AJAR 5b SIKLUS AKUNTANSI PERUSAHAAN
DAGANG

A. Informasi Umum

Kode Modul Ajar AKL E.5b

Penyusun/Tahun Agung Muliaman Anas/2023
Kelas/Fase Capaian X/Fase E
Domain/Topik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa
Alokasi Waktu 540 menit (12 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 16
Profil Pelajar Pancasila Mandiri
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik o Regular/tipikal
Model Pembelajaran o Problem-Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran
1. Memproses posting jurnal ke buku besar perusahaan dagang

Pertanyaan Pemantik
1. Apakah Anda mengetahui proses posting jurnal ke buku besar perusahaan dagang?

Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan analisis hasil asesmen materi sebelumnya untuk refleksi dan
memberikan umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi siklus akuntansi perusahaan
dagang.

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (20 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
b. Guru memimpin doa.
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kabar apabila ada yang
tidak hadir.
d. Peserta didik dikonfirmasi oleh guru tentang tugas pertemuan sebelumnya dan
memberikan apresiasi kepada hasil kerja peserta didik serta memberikan motivasi
pada peserta didik yang belum sesuai target pembelajarannya.

5
 e. Guru memberikan apersepsi kepada peserta didik terhadap materi yang akan
dipelajari.
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam pembelajaran.

2. Kegiatan Inti (500 menit)

Fase 1. Orientasi Masalah
a. Peserta didik diminta membaca materi dari Buku Dasar-Dasar Akuntansi
Keuangan Lembaga Fase E Volume 1 SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit
Erlangga halaman 269 – 288 dan selanjutnya mengerjakan Aktivitas Mandiri 2
pada halaman 288 – 289.
b. Peserta didik diminta menjawab beberapa pertanyaaan berdasarkan bacaan tersebut
untuk menguji pemahaman awal.

Fase 2. Mengorganisasi Peserta didik

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok terbatas yaitu dengan teman sebangku.
b. Peserta didik bersama teman sebangku diminta membaca Buku Dasar-Dasar
Akuntansi Keuangan Lembaga Fase E Volume 1 SMK/MAK Kelas X dari PT
Penerbit Erlangga mengerjakan halaman 269 – 288 dan menjawab beberapa
pekerjaan yang diberikan.

Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu dan Kelompok

a. Guru berkeliling untuk melihat proses diskusi peserta didik.
b. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik dan diskusi apabila diperlukan.
c. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan.

Fase 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan peserta didik/kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya.
b. Peserta didik/kelompok lain diminta menanggapi dan memberikan argumen atas
hal yang dipresentasikan.

Fase 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap
peserta didik/kelompok yang telah dengan sukarela mempresentasikan hasil diskusi
dan peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik yang memerlukan
penguatan/kurang sesuai.

6
3. Kegiatan Penutup (20 menit)
a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah
dilakukan yaitu materi tentang posting jurnal ke buku besar.
b. Guru mengonfirmasi masalah yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya yaitu
memproses jurnal penyesuaian dan laporan keuangan perusahaan dagang.

Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk melatih literasi dan pemahaman materi
dengan cara membuat Tugas Individu yaitu menyelesaikan entry jurnal umum dan
khusus perusahaan dagang serta memposting ke buku besar.

Pengayaan dan Remedial

 Pengayaan: peserta didik diminta belajar bersama teman sekelas yang masih
mengalami hambatan belajar dengan menjadi tutor sebaya.
 Remedial: peserta didik diminta mengerjakan ulang pada Tugas Individu yang
belum dapat dikerjakan dengan baik.

Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Peserta Didik
 Cobalah Anda tuliskan kembali jenis jurnal khusus!
 Cobalah Anda tuliskan kembali langkah posting jurnal ke buku besar!

Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung lebih interaktif?
 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?
 Apa level pencapaian rata-rata peserta didik dalam kegiatan pembelajaran?

C. Lampiran

Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Tugas Individu yaitu menyelesaikan entry jurnal umum dan khusus
perusahaan dagang serta memposting ke buku besar.

Bahan Bacaan Guru dan Peserta didik

Buku Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Fase E Volume 1 SMK/MAK
Kelas X Tahun 2023 dari PT Penerbit Erlangga Halaman 269 – 288.

Daftar Pustaka
Dwi Harti, dkk. 2023. Dasar-DasarAkuntansi dan Keuangan Lembaga Fase E Volume 1
SMK/MAK Kelas X. Jakarta: PT Penerbit Erlangga

7
 MODUL AJAR 5c SIKLUS AKUNTANSI PERUSAHAAN
DAGANG

A. Informasi Umum

Kode Modul Ajar AKL E.5c

Penyusun/Tahun Agung Muliaman Anas/2023
Kelas/Fase Capaian X/Fase E
Domain/Topik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa
Alokasi Waktu 540 menit (12 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 17
Profil Pelajar Pancasila Mandiri
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik o Regular/tipikal
Model Pembelajaran o Problem-Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran
1. Memproses jurnal penyesuaian perusahaan dagang
2. Menyusun laporan keuangan perusahaan dagang

Pertanyaan Pemantik
1. Apakah Anda mengetahui bagaimana memproses jurnal penyesuaian perusahaan
dagang?
2. Apakah Anda mengetahui proses menyusun laporan keuangan perusahaan dagang?

Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan analisis hasil asesmen materi sebelumnya untuk refleksi dan
memberikan umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi siklus akuntansi perusahaan
dagang.

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (20 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Ketua kelas memimpin doa.
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kabar peserta didik
apabila ada yang tidak hadir.
d. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik sebagai cara
mengetahui kompetensi awal siswa.
8
 e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

2. Kegiatan Inti (500 menit)

Fase 1. Orientasi Masalah
a. Guru menjelaskan materi karakter dasar seorang teknisi akuntansi.
b. Peserta didik diminta mengerjakan mengerjakan Aktivitas Mandiri 2 pada pada
Buku Dasar-Dasar Akuntansi Fase E Volume 1 SMK/MAK Kelas X dari PT.
Penerbit Erlangga halaman 288 – 289.

Fase 2. Mengorganisasi Peserta didik

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yaitu terdiri dari 3 – 4 peserta didik.
b. Peserta didik bersama kelompoknya diminta mengerjakan Aktivitas Mandiri 2
pada pada Buku Dasar-Dasar Akuntansi Fase E Volume 1 SMK/MAK Kelas X
dari PT. Penerbit Erlangga halaman 288 – 289.

Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu dan Kelompok

a. Guru berkeliling untuk melihat proses diskusi peserta didik.
b. Guru melihat hasil pekerjaan peserta didik dan diskusi apabila diperlukan.
c. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan.

Fase 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan peserta didik/kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya.
b. Peserta didik/kelompok lain diminta menanggapi dan memberikan argumen apa
yang dipresentasikan.

Fase 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap
peserta didik/kelompok yang telah dengan sukarela mempresentasikan hasil diskusi
dan peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik yang memerlukan
penguatan/kurang sesuai.

3. Kegiatan Penutup (20 menit)

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah
dilakukan.
b. Guru mengonfirmasi masalah yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya yaitu
menerapkan pencatatan siklus akuntansi perusahaan dagang.

9
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk meningkatkan kemampuan literasi
yaitu Tugas Mandiri meringkas bagaimana tahapan menyusun laporan keuangan
perusahaan dagang.

Pengayaan dan Remedial

 Pengayaan: peserta didik diminta belajar bersama teman sekelas yang masih
mengalami hambatan belajar dengan menjadi tutor sebaya.
 Remedial: Peserta didik diminta mengerjakan ulang pada Tugas Mandiri yang belum
dikerjakan dengan baik.

Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Peserta Didik
 Coba Anda tuliskan kembali jenis metode jurnal penyesuaian!
 Coba Anda tuliskan kembali jenis laporan keuangan!

Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan terfasilitasi
dengan baik?
 Apa level pencapaian rata-rata peserta didik dalam kegiatan pembelajaran?

C. Lampiran

Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Tugas Individu dengan mengerjakan latihan menyelesaikan siklus
akuntansi pada perusahaan dagang.

Bahan Bacaan Guru dan Peserta didik

Buku Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Fase E Volume 1 SMK/MAK
Kelas X Tahun 2023 dari PT Penerbit Erlangga Halaman 290 - 304.

Daftar Pustaka
Dwi Harti, dkk. 2023. Dasar-DasarAkuntansi dan Keuangan Lembaga Fase E Volume 1
SMK/MAK Kelas X. Jakarta: PT Penerbit Erlangga.

10
 MODUL AJAR 5c SIKLUS AKUNTANSI PERUSAHAAN
DAGANG

C. Informasi Umum

Kode Modul Ajar AKL E.5c

Penyusun/Tahun Agung Muliaman Anas/2023
Kelas/Fase Capaian X/Fase E
Domain/Topik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa
Alokasi Waktu 540 menit (12 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 18
Profil Pelajar Pancasila Mandiri
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik o Regular/tipikal
Model Pembelajaran o Problem-Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka

D. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran
1. Menerapkan pencatatan siklus akuntansi perusahaan dagang.

Pertanyaan Pemantik
1. Bagaimanakah pencatatan siklus akuntansi dalam perusahaan dagang?

Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan analisis hasil asesmen materi sebelumnya untuk refleksi dan
memberikan umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi siklus akuntansi perusahaan
dagang.

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (20 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Ketua kelas memimpin doa.
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kabar peserta didik
apabila ada yang tidak hadir.
d. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik sebagai cara
mengetahui kompetensi awal siswa.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

11
2. Kegiatan Inti (500 menit)
Fase 1. Orientasi Masalah
a. Guru menjelaskan materi karakter dasar seorang teknisi akuntansi.
b. Peserta didik diminta mengerjakan mengerjakan Uji Kemampuan Diri 2 pada
Buku Dasar-Dasar Akuntansi Fase E Volume 1 SMK/MAK Kelas X dari PT.
Penerbit Erlangga halaman 312 – 313.

Fase 2. Mengorganisasi Peserta didik

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yaitu terdiri dari 3 – 4 peserta didik.
b. Peserta didik bersama kelompoknya diminta mengerjakan Uji Kemampuan Diri 2
pada Buku Dasar-Dasar Akuntansi Fase E Volume 1 SMK/MAK Kelas X dari PT.
Penerbit Erlangga halaman 312 – 313

Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu dan Kelompok

a. Guru berkeliling untuk melihat proses diskusi peserta didik.
b. Guru melihat hasil pekerjaan peserta didik dan diskusi apabila diperlukan.
c. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan.

Fase 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan peserta didik/kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya.
b. Peserta didik/kelompok lain diminta menanggapi dan memberikan argumen apa
yang dipresentasikan.

Fase 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap
peserta didik/kelompok yang telah dengan sukarela mempresentasikan hasil diskusi
dan peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik yang memerlukan
penguatan/kurang sesuai.

3. Kegiatan Penutup (20 menit)

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah
dilakukan.
b. Guru mengonfirmasi masalah yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya
mengerjakan.

12
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk meningkatkan kemampuan literasi
yaitu mengerjakan Ruang Kolaborasi pada Buku Dasar-Dasar Akuntansi Fase E
Volume 1 SMK/MAK Kelas X dari PT. Penerbit Erlangga halaman 314.

Pengayaan dan Remedial

 Pengayaan: peserta didik diminta belajar bersama teman sekelas yang masih
mengalami hambatan belajar dengan menjadi tutor sebaya.
 Remedial: Peserta didik diminta mengerjakan ulang pada Ruang Kolaborasi yang
belum dikerjakan dengan baik.

Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Peserta Didik
 Coba Anda tuliskan kembali jenis metode jurnal penyesuaian!
 Coba Anda tuliskan kembali jenis laporan keuangan!

Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan terfasilitasi
dengan baik?
 Apa level pencapaian rata-rata peserta didik dalam kegiatan pembelajaran?

C. Lampiran

Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Soal Latihan Bab 5 pada Buku Dasar-Dasar Akuntansi Fase E Volume
1 SMK/MAK Kelas X dari PT. Penerbit Erlangga halaman 315 – 325.

Bahan Bacaan Guru dan Peserta didik

Buku Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Fase E Volume 1 SMK/MAK
Kelas X Tahun 2023 dari PT Penerbit Erlangga Halaman 305 - 314.

Daftar Pustaka
Dwi Harti, dkk. 2023. Dasar-DasarAkuntansi dan Keuangan Lembaga Fase E Volume 1
SMK/MAK Kelas X. Jakarta: PT Penerbit Erlangga.

13