MAKALAH

Keterampilan Pembelajaran I (Menjelaskan)

Untuk memenuhi tugas mata kuliah
Keterampilan Pembelajaran
Yang diampu oleh: Ibu Esti Untari, S.Pd, M.Pd

Disusun Oleh:

Kalista Damayanti (220151611391)

Sevia Tri Wulandari (220151606047)

Wahyu Nur Azis (220151607817)

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
SEPTEMBER 2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas
rahmat dan karunia-Nya kami dapat menyelesaikan makalah ini sesuai
dengan waktu yang sudah ditetapkan. Berikut kami mempersembahkan
sebuah

makalah dengan judul “KETERAMPILAN DASAR PEMBELAJARAN 1

(Menjelaskan)” sebagai bentuk pemenuhan tugas mata kuliah Keterampilan
Pembelajaran kami.

Dalam hal ini kami merasa bangga karena makalah yang kami susun telah
dapat memaparkan hal-hal yang dilandasi dengan hasil-hasil penelitian.

Namun kami menyadari bahwa tulisan ini masih banyak kekurangan

mengingat wawasan dan kemampuan yang kami miliki masih sangat terbatas.

Melalui kata pengantar ini kami menghaturkan banyak terima kasih kepada
semua pihak yang telah memberikan masukan demi kelancaran dan
kelengkapan makalah ini sehingga makalah kami dapat terselesaikan dengan
baik.

Demikian sepatah kata pengantar dari kami bila ada hal-hal yang kurang
berkenan baik tersampaikan secara sengaja maupun tidak sengaja kami mohon
maaf yang sebesar-besarnya. Segala bentuk kritikan yang bersifat konstruktif
sangat kami hargai untuk penyempurnaan makalah kami. Atas perhatiannya
terima kasih.

Malang, 1 September 2023

Penyusun
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .................................................................................... ii

DAFTAR ISI ................................................................................................... iii

BAB 1 PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang ................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................................. 2

C. Tujuan ................................................................................................. 2

BAB 2 PEMBAHASAN ................................................................................. 3

A. Pengertian Keterampilan Dasar Menjelaskan ...................................... 3

B. Tujuan Dan Manfaat Keterampilan Dasar Menjelaskan ...................... 4

C. Komponen Keterampilan Dasar Menjelaskan ..................................... 4

D. Prinsip – Prinsip Keterampilan Dasar Menjelaskan ............................. 5

E. Contoh / Penerapannya Keterampilan Dasar Menjelaskan ................... 6

F. Kelebihan Dan Kelemahan Keterampilan Dasar Menjelaskan ............. 7

BAB 3 PENUTUP ............................................................................................... 8

A. KESIMPULAN...................................................................................... 9

B. SARAN .................................................................................................. 10

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 11

 BAB 1

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Mengajar merupakan suatu pekerjaan profesional yang memerlukan
kemampuan kompleks untuk dapat melakukannya. Mengajar tidak hanya sekedar
proses penyampaian materi saja, tetapi juga menyangkut aspek yang lebih luas
seperti pembinaan sikap, emosi, karakter, kebiasaan dan nilai-nilai. Seperti halnya
pekerjaan professional lainnya, pekerjaan seorang guru memerlukan keahlian
tersendiri, sehingga tidak semua orang dapat melakukan pekerjaan tersebut
sebagaimana mestinya. Ada seperangkat kemampuan yang harus dimiliki oleh
seorang guru. Perangkat kemampuan tersebut disebut kompetensi guru. Menurut [1]
Tentang Standar Nasional Pendidikan, seorang guru dituntut untuk menguasai
kompetensi pedagogis, profesional, kepribadian, dan sosial. Dalam mengajar ada
dua kemampuan pokok yang harus dikuasai oleh seorang tenaga pengajar, yaitu;
1. Menguasai materi atau bahan ajar yang akan diajarkan - kompetensi
profesional (what to teach) atau mengajarkan sesuatu.
2. Menguasai metodologi atau cara untuk mengajar – kompetensi pedagogis
(how to teach) atau cara mengajar.

Keterampilan dasar mengajar termasuk kedalam aspek no 2 (kompetensi

pedagogis) yaitu cara mengajar peserta didik. Kompetensi pedagogis mengacu pada
kemampuan mengelola pembelajaran dalam rangka mengaktualisasikan berbagai
kompetensi yang dimiliki peserta didik. Salah satu kemampuan yang diperlukan
dari kompetensi ini adalah kemampuan melaksanakan kegiatan pembelajaran yang
mendidik. Agar dapat melaksanakan pembelajaran yang mendidik dengan baik,
selain menguasai berbagai kemampuan, guru dipersyaratkan untuk menguasai
keterampilan dasar mengajar, yang merupakan salah satu aspek penting dalam
kompetensi guru. Dari uraian latar belakang diatas, kami akan menyusun makalah
dengan judul : “Keterampilan Pembelajaran 1 (Menjelaskan)”
1.2. Rumusan Masalah
Adapun beberapa rumusan masalah yang kami angkat dalam penulisan
makalah ini adalah sebagai berikut:
1. Apa pengertian keterampilan dasar pembelajaran 1 (menjelaskan) ?
2. Apa saja tujuan dan manfaat keterampilan dasar pembelajaran 1
(menjelaskan) ?
3. Apa saja komponen keterampilan dasar pembelajaran 1 (menjelaskan) ?
4. Apa saja prinsip – prinsip keterampilan dasar pembelajaran 1 (menjelaskan)
?
5. Sebutkan contoh / penerapannya keterampilan dasar pembelajaran 1
(menjelaskan) ?
6. Apa saja kelebihan dan kelemahan keterampilan dasar pembelajaran 1
(menjelaskan) ?

1.3. Tujuan
Berdasarkan rumusan masalah yang akan dibahas, tujuan dari pembuatan
makalah ini antara lain:
1. Untuk mengetahui pengertian keterampilan dasar pembelajaran 1
(menjelaskan) ?
2. Untuk mengetahui tujuan dan manfaat keterampilan dasar pembelajaran 1
(menjelaskan) ?
3. Untuk mengetahui komponen keterampilan dasar pembelajaran 1
(menjelaskan) ?
4. Untuk mengetahui prinsip – prinsip keterampilan dasar pembelajaran 1
(menjelaskan) ?
5. Untuk mengetahui contoh / penerapannya keterampilan dasar pembelajaran
1 (menjelaskan) ?
6. Untuk mengetahui kelebihan dan kelemahan keterampilan dasar
pembelajaran 1 (menjelaskan) ?
 BAB 2
PEMBAHASAN

2.1. Pengertian keterampilan dasar pembelajaran 1 (menjelaskan)

Keterampilan mengajar yakni suatu kemampuan khusus yang harus dimiliki

oleh setiap guru agar dapat melaksanakan tugas mengajar secara efektf, efisein, dan
professional (As. Gilcman,1991). Keterampilan dasar mengajar berkaitan dengan
beberapa keterampilan atau kemampuan yang bersifat mendasar dan harus dikuasai
oleh tenaga pengajar ketika melaksanakan pembelajaran. Salah satu keterampilan
dasar mengajar yakni keterampilan menjelaskan.

Pengertian keterampilan menjelaskan yakni penyajian informasi secara lisan

yang disusun secara sistematis dengan tujuan untuk menunjukkan hubungan, sebab
akibat, apa yang diketahui dan apa yang tidak diketahui. Secara etimologis, kata
menjelaskan berarti “membuat sesuatu menjadi jelas”. Dalam kegiatan terkandung
makna pengkajian atau mempelajari makna secara sistematis sehingga yang
menerima penjelasan memiliki gambaran atau pemahaman yang jelas antara
hubungan informasi yang satu dengan informasi lainnya. Misalnya hubungan
informasi baru dengan lama, hubungan sebab akibat, hubungan antara teori dan
praktek, atau hubungan antara bukti atau dalil-dalil dengan contoh.

Menjelaskan mempunyai arti yang sama dengan komunikasi, sehingga

melalui keterampilan guru dalam menjelaskan diharapkan peserta didik dapat
memahami penjelasan materi yang sudah dijelaskan.

2.2. Tujuan dan manfaat keterampilan dasar pembelajaran 1 (menjelaskan)

Kegiatan menjelaskan mempunyai beberapa tujuan. Tujuan-tujuan tersebut antara
lain ialah:

1) Membantu siswa memahami berbagai konsep, hukum, dalil atau proposisi, dan
sebagainya secara objektif dan bernalar.
2) Membimbing peserta didik menjawab pertanyaan “mengapa” yang muncul
selama proses pembelajaran.

3) Meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam memecahkan berbagai masalah

melalui cara berpikir yang lebih sistematis.

4) Mendapatkan umpan balik dari peserta didik mengenai seberapa jauh tingkat
pemahaman mereka terhadap memahami konsep yang dijelaskan dan untuk
mengatasi kesalahpahaman.

5) Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memahami proses

penalaran untuk menyelesaikan ketidakpastian

6) Untuk memperkuat struktur kognitif peserta didik yang berkaitan dengan bahan
pelajaran

2.3. Komponen keterampilan dasar pembelajaran 1 (menjelaskan)

Menurut Pingge (2020), komponen yang mendukung keberhasilan seorang

guru dalam menjelaskan yakni bagaimana guru dapat merancang serta menyajikan
suatu materi. Guru diharapkan dapat menjelaskan apa yang sudah dirancang secara
sistematis dan juga dapat menyajikan materi dengan menggunakan tone,ekspresi
dan penggunaan kata yang sesuai dan tepat agar peserta didik tidak salah menerima
informasi yang sudah dijelaskan oleh guru. Keterampilan memberi penjelasan dapat
dikelompokkan menjad dua bagian besar, yaitu:

1. Keterampilan merencanakan penjelasan

a. Merencanakan isi pesan (materi) pembelajaran, merupakan tahap awal
dalam proses menjelaskan. Di dalamnya mencakup:
1) Menganalisis keseluruhan masalah yang akan dijelaskan secara
keseluruhan termasuk unsur- unsur yang relevan,
2) Menetapkan jenis hubungan antara unsur-unsur yang berkaitan
 tersebut,
3) Menelaah hukum, rumus, prinsip, atau generalisasi yang mungkin
dapat digunakan dalam menjelaskan suatu masalah yang ditentukan.
2. Menganalisis karakteristik penerimaan pesan, sehingga guru dapat
mengetahui apakah peserta didiknya sudah memahami tentang isi materi
yang dijelaskan atau masih belum paham.
a. Kejelasan ucapan dalam berbicara, sangat menentukan kualitas suatu
penjelasan.
b. Penggunaan contoh dan ilustrasi membuat penjelasan akan lebih
menarik dan mudah untuk dipahami.
c. Pemberian tekanan, agar peserta didik lebih menangkap inti
permasalahan yang djelaskan.
d. Umpan balik, untuk memeriksa pemahaman peserta didik dengan
cara mengajukan pertanyaan atau ekspresi wajah peserta didik
setelah mendengarkan
e. penjelasan guru.
Keterampilan ini harus terus dilatih oleh guru agar peserta didik dengan
mudah dapat memahami setiap materi yang sudah dijelaskan pada saa proses
pembelajaran berlangsung.

2.4 Prinsip – prinsip keterampilan dasar pembelajaran 1 (menjelaskan)

Prinsip penggunaan keterampilan menjelaskan . Dalam memberikan penjelasan,

guru perlu memperhatikan hal-hal seperti di bawah ini:

a. Memperhatikan hubungan antara yang menjelaskan (guru) dengan yang

mendengarkan (peserta didik) terhadap bahan yang sudah djelaskan
(materi).
b. Penjelasan dapat diberikan pada awal, tengah, dan akhir pembelajaran,
tergantung dari kebutuhan akan penjelasan.
c. Penjelasan yang diberikan harus bermakna dan sesuai dengan tujuan
pembelajaran.
 d. Penjelasan dapat disajikan sesuai dengan rencana guru atau pada saat
peserta didik membutuhkan suatu penjelasan.

2.5 Contoh / penerapannya keterampilan dasar pembelajaran 1 (menjelaskan)

Penerapan keterampilan menjelaskan dapat dilakukan dengan berbagai metode

pada saat proses pembelajaran berlangsung. Berikut contoh penerapan keterampilan
menjelaskan:

1. Guru ipa menjelaskan materi dengan bantuan alat peraga atau media
pemebelajaran agar memudahkan pemahaman terhadap peserta didik

2. Seorang guru bisa menjelaskan materi pembelajaran dengan penggunaan

contoh atau ilustrasi agar pemahaman peserta didik dapat ditingkatkan yang
dikaitkan dengan kejadian sehari-hari atau peristiwa yang terjadi

3. Menjelaskan materi pelajaran secara runtun dan sistematis kemudian guru

memberikan ringkasan seluruh materi yang sudah dijelaskan.

4. Guru menjelaskan materi pelajaran diawali dengan cerita

5. Pada saat menjelaskan materi sebaiknya tidak menggunakan kalimat yang

berbelit-belit atau dengan menggunakan kata-kata yang sederhana dan
mudah untuk dipahami oleh peserta didik.

6. Guru ips menjelaskan materi geografi dengan menggunakan bantuan alat

peraga globe atau atlas

2.6 Kelebihan dan kelemahan keterampilan dasar pembelajaran 1 (menjelaskan)

Adapun kelebihan dan kekurangan penerapan keterampilan dasar pembelajaran

dalam menjelaskan. Diantaranya sebagai berikut:
 1. Memudahkan peserta didik dalam mengembangkan kemampuan
menemukan, mengorganisasi, dan menilai informasi yang telah diterima.

2. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam membentuk dan

mengungkapkan pertanyaan-pertanyaan yang didasarkan pada informasi
yang benar-benar lengkap dan relevan.

3. Mendorong peserta didik dalam mengembangkan dan mengemuakan ide-ide

atau gagasan.

4. Mampu mengatasi setiap masalah pembelajaran yang telah di ikuti oleh

peserta didik dalam jumlah yang besar.

5. Salah satu cara yang mudah dalam menyampaikan materi kepada peseta
didik.

6. Dapat meningkatkan analisis guru terhadap teori yang sedang disampaikan

dan guru menjadi mengerti isi berita dengan analisa yang lebih mendalam.

Selain memiliki kelebihan, keterampilan menjelaskan memiliki kelemahan

dalam penerapannya. Diantaranya sebagai berikut:

1. Peserta didik akan menjadi pasif karena hanya mendengarkan penjelasan

materi saja.

2. Apabila dilakukan terlalu lama maka kesempatan peserta didik untuk

berdiskusi juga terlalu lama.

3. Peserta didik cenderung lebh cepat bosan apabila penjelasan materi

dijelaskan terlalu lama.
 BAB 3
PENUTUP

3.1. Kesimpulan
Keterampilan dasar mengajar (teaching skill) adalah kemampuan atau
keterampilan yang khusus (most spesific instructional behaviours) yang harus
dimiliki oleh guru, dosen, instruktur agar dapat melaksanakan tugas mengajar
secara efektif, efisien dan professional. Keterampilan Dasar Mengajar meliputi:

1. Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran

2. Keterampilan Memberi Penguatan

3. Keterampilan Bertanya

4. Keterampilan Menjelaskan

5. Keterampilan Mengadakan Variasi

6. Keterampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil

7. Keterampilan Mengelola Kelas

Keterampilan dasar mengajar bagi seorang guru adalah sangat penting kalau
ia ingin menjadi seorang guru yang profesional, jadi di samping harus menguasai
substansi bidang studi yang diampu, keterampilan dasar mengajar juga adalah
merupakan keterampilan penunjang untuk keberhasilan dalam proses belajar
mengajar. Keterampilan dasar mengajar mutlak harus dimiliki dan dikuasai oleh
tenaga pengajar, karena dengan keterampilan dasar mengajar memberikan
pengertian lebih dalam mengajar.
3.2. Saran
Dalam penulisan makalah ini penulis menyadari sangat banyak sekali
kesalahan penulisan dan masih jauh dari kata sempurna maka penulis
mengharapkan kritikan dan saran yang membangun agar kedepannya penulis bisa
membuat makalah yang lebih baik dan sempurna di masa mendatang
 DAFTAR PUSTAKA

Arqam, A. (2019). Kompetensi Profesional Guru: Keterampilan Dasar Mengajar.

In Jurnal Peqguruang: Conference Series (Vol. 1, No. 2, pp. 1-8).
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Al Asyariah
Mandar.
Sundari, F. S., & Muliyawati, Y. (2017). Analisis keterampilan dasar mengajar
mahasiswa PGSD. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 26-36.

Fahri, F. (2018). Keterampilan Menjelaskan Guru Pada Mata Pelajaran Ekonomi

di SMA Budhi Luhur Pekanbaru (Doctoral dissertation, Universitas Islam
Riau).

Marpaung, J. N., & Cendana, W. (2020). Keterampilan menjelaskan guru untuk

membangun minat keterlibatan siswa dalam pembelajaran online. Jurnal
Inovasi Penelitian, 1(7), 1245-1252.

Wahyulestari, M. R. D. (2018, July). Ketrampilan Dasar Mengajar di Sekolah

Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 1, No. 1).

Hilmiati, H. (2011). Penerapan keterampilan menjelaskan dalam meningkatkan

keaktifan siswa pada mata pelajaran ekonomi pokok bahasan
kebutuhan manusia Kelas VIII di MTs. NW Mercapada Narmada
Tahun Pelajaran 2011/2012 (Doctoral dissertation, UIN Mataram).

https://www.pengetahuanku13.net/2019/03/keterampilan-menjelaskan.html?m=1

Diakses pada Jum’at 1 September 2023 pada pukul 23.04 WIB