MEMAHAMI MODEL DAN RUMPUN MODEL BELAJAR

Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Strategi Pembelajaran

Dosen Pengampu: Sistriadini Alamsyah Sidik, M.Pd.

Disusun oleh:
Kelompok 2
Berliando (22872200
Syifa Munawaroh (2287220027)

KELAS 3A
JURUSAN PENDIDIKAN KHUSUS
FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur Allhamdulillah atas segala karunia yang diberikan Allah SWT kepada
kelompok kami sehingga makalah ini, yang berjudul “Memahami Model Dan
Rumpun Model Belajar” dapat terselesaikan dengan baik.
Tujuan penulisan makalah ini untuk memenuhi tugas dari Ibu Sistriadini
Alamsyah Sidik, M.Pd. yang diharapkan dapat menjadi pengetahuan tambahan
bagi pembaca maupun bagi kelompok kami.
Kami sangat berterima kasih kepada Ibu Sistriadini Alamsyah Sidik, M,Pd.
Selaku dosen pengampu Mata Kuliah Media dan Sumber Pembelajaran, yang
telah mempercayai tugas ini kepada kelompok kami, sehingga dapat membantu
kami untuk menguasai pengetahuan pada bidang studi yang ditekuni.
Tidak lupa kami juga mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak
yang telah meluangkan waktunya untuk berbagi pengetahuan kepada kami dan
membantu dalam bentuk dukungan, sehingga kelompok kami dapat
menyelesaikan makalah ini dengan tepat waktu.
Tidak ada yang sempurna di dunia ini. Begitupun dengan makalah ini yang
masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan
saran demi kesempurnaan makalah ini.

Serang, September 2023

Kelompok 2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..............................................................................................
DAFTAR ISI.............................................................................................................
BAB I.........................................................................................................................
A. Latar Belakang................................................................................................
B. Rumusan Masalah...........................................................................................
C. Tujuan.............................................................................................................
BAB II.......................................................................................................................
A. Pengertian Model Belajar................................................................................
B. Prosedur Pembelajaran....................................................................................
BAB III......................................................................................................................
A. Kesimpulan.....................................................................................................
B. Saran................................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA...............................................................................................
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Belajar sebagai mana yang dikemukakan oleh Sardiman (2003:20),bahwa “belajar
merupakan perubahan tingkah laku atau penampilan dengan serangkain kegiatan
misalnya dengan membaca ,mengamati,mendengarkan meniru dan lain
sebagainya”. Belajar juga akan lebih baik kalua subjek belajar mengalami atau
melakukannya .Belajar suatu proses interaksi antara manusia (id-ego-super ego)
dengan lingkungan yang berwujud pribadi , fakta ,konsep atau teori itu adalah (1)
Proses Internalisasi ke dalam diri yang belajar ,(2) dilakukan secara aktif, dengan
segenap panca Indera ikut berperan.
Slameto (2003:2) mendifinisikan belajar sebagai suatu proses usaha yang
dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru
secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan
lingkungannya .
Baharudin ( 2010 : 12 ) belajar merupakan aktivitas yang dilakukan
seseorang untuk mendapatkan perubahan dalam dirinya melalui pelatihan-
pelatihan atau pengalaman - pengalaman.

B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah yang didapat yaitu:
1. Apa pengertian model belajar itu?
2. Apa saja prosedur pembelajaran ?

C. Tujuan
Berdasarkan rumusan masalah di atas, didapat tujuan sebagai berikut
1. Untuk mengetahui apa yang dimaksud model- model dalam pembelajaran
2, Untuk mengetahui prosedur pembalajaran itu apa saja
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Model Pembelajaran

Model berasal dari Bahasa Yunani “ Methodos” yang berarti cara atau
jalan yang ditempuh . fungsi model berarti sebagai alat untuk mencapai tujuan.
Pengetahuan tentang model- model sangat diperlukan oleh para pendidik, karena
berhasil tidaknya siswa belajar sangat bergantung kepada tepat tidaknya model
mengajar yang digunakan oleh guru. Model mengajar dapat meningkatkan
motivasi ,minat atau gairah belajar siswa bahkan mampu meningkatkan hasil
belajar siswa.
Menurut Kamu Besar Bahasa Indonesia ( 2008-740) model adalah cara
teratur yang digunakan untuk melaksanakan suatu pekerjaan agar tercapai sesuai
dengan yang dikehendaki. Menurut Sudjana dalam Adang Heriawan dkk
(2012:73) model mengajar adalah cara yang dipergunakan guru dalam
mengadakan hubungannya dengan siswa pada saat berlangsungnya pengajaran,
peranan model mengajar sebgai alat untuk menciptakan proses mengajar dan
belajar.
Metode Pembelajaran dapat didepinisikan sebagai cara yang digunakan guru,
yang dalam menjalankan fungsinya merupakan alat untuk mencapai tujuan
pembelajaran ( Uno,2008:2)
Hal tersebut juga sejalan dengan pendapat Slavin ( 2010 : 9) bahwa
metode pembelajaran sebagai elemen utama dalam pola pengaturan kelas dan
digunakan secara ekstensif dalam tiap subjek yang dapat dikonsepkan pada
tingkat kelas.
Konsep pembelajaran menurut Corey ( Sagala, 2010 : 61 ) adalah “suatu
proses dimana lingkungan seseorang secara disengaja dikelola untuk
memungkinkan ia turut serta dalam tingkah laku tertentu dalam kondisi-kondisi
khusus atau menghasilkan respon terhadap situasi tertentu, pembelajaran
merupakan subset khusus dari pendidikan “. Lingkungan belajar hendaknya
dikelola dengan baik karena pembelajaran memiliki peranan penting dalam
pendidikan. Sejalan dengan pendapat Sagala (2010 : 61 ) bahwa pembelajaran
adalah “ membelajarkan siswa menggunakan asas pendidikan maupun teori
belajar merupakan penentu utama keberhasilan pendidikan.
Konsep Model Pembelajaran menurut Trianto ( 2010 : 51 ), menyebutkan bahwa
model pembelajaran adalah suatu perencanna atau pola yang digunakan sebagai
pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas atau pembelajaran yang
akan digunakan ,termasuk didalamnya tujuan-tujuan pengajaran,tahap- tahap
dalam kegiatan pembelajaran, lingkungan pembelajaran ,dan pengelolaan kelas.
Dari konsep pembelajaran diatas dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran
adalah prosedur atau pola sistematis yang digunakan sebagai pedoman untuk
mencapai tujuan pembelajaran adalah cara atau tahapan yang digunakan dalam
interaksi antara peserta didik dan pendidik untuk mencapai tujuan pembelajaran
yang telah ditetapkan sesuai dengan materi dan mekanisme metode
pembelajaran.m
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
B. Saran
 DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Rulam. 2016. Pengantar Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Arsyad, A. (2006). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Latuheru, J. D. (1988). Media pembelajaran dalam proses belajar-mengajar masa
kini. Jakarta: P2LPTK.