UNIVERSITAS BUNG HATTA

FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI RPS-2021

PRODI TEKNIK KIMIA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah (MK) Kode Bobot (sks) Semester Tgl. Penyusunan
Ke-Bung Hatta-an 0001911205 2 27 April 2021
Pengesahan /Dekan FTI Dosen Pengembang RPS Ka Prodi

Prof. Dr. Eng Reni

Desmiarti, ST, MT Dr. Firdaus, ST, MT Dr. Firdaus, ST, MT

Capaian Pembelajaran Prodi Indikator Kinerja CP

CP-01 Mampu berkontribusi dalam meningkatkan mutu kehidupan
bermasyarakat sesuai dengan nilai-nilai Ke-Bung Hatta- (1-1) Menunjukkan sikap jujur, santun dan disiplin
an. dalam kehidupan bermasyarakat.

CP-02 Mampu bekerja sama dalam tim lintas disiplin dan lintas
budaya serta mengembangkan kemampuan (2-1) Merencanakan pekerjaan yang sesuai
Capaian Pembelajaran dengan keahliannya dalam tim lintas budaya.
kewirausahaan.
CP-11 Mampu memahami kebutuhan akan pembelajaran
sepanjang hayat, termasuk akses terhadap pengetahuan (11-1) Menunjukkan soft skill berpikir kritis.
terkait isu-isu kekinian yang relevan.
Capaian Pembelajaran MK (CPMK)
CPMK-1 Mampu menguraikan Ringkasan Biografi Bung Hatta sebagai pelajar sampai menjadi pemimpin bangsa di
awal Kemerdekaan.
CPMK-2 Mampu meneladani kepribadian Bung Hatta dalam sikap jujur, santun, dan menegakkan disiplin.
CPMK-3 Mampu Mengelaborasi Intelektualisme dan Ketokohan Bung Hatta tentang Ideologi dan Agama, Politik
Pemerintahan, Pendidikan dan Budaya, Ekonomi, Hukum, Pertahanan Negara, dan ketokohan Bung Hatta
di antara Bapak Pendiri Bangsa.

CP-01 CP-02 CP-11

CPMK-1 √ √ √
Matrik Hubungan CPMK CPMK-2 √ √ √
dan CPL CPMK-3 √ √ √
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib Universitas untuk semua program studi termasuk Teknik Kimia untuk
 pembentukan karkter mahasiswa, mendukung keunggulan Profesional Mandiri Lulusan. Mata Kuliah ini dimaksud untuk
membekali mahasiswa dengan soft skill berbasis wawasan tentang Biografi Bung Hatta, Kepribadian Bung Hatta, dan
Intelektualisme dan Ketokohan Bung Hatta. Setelah mengikuti mata kuliah Ke-Bung Hatta-an mahasiswa mampu
menunjukkan sikap sesuai teladan Bung Hatta seperti jujur, santun, dan menegakkan disiplin.
Bahan Kajian/ Materi 1. Uraian Ringkas Biografi Bung Hatta (4 pertemuan)
Pemberlajaran a. Bung Hatta sebagai Pelajar dan Mahasiswa (1 pertemuan)
b. Bung Hatta sebagai Aktifis (1 pertemuan)
c. Bung Hatta sebagai Pejuang Kemerdekaan (1 pertemuan)
d. Bung Hatta sebagai Pemimpin Bangsa di Awal Kemerdekaan (1 pertemuan)
2. Kepribadian Bung Hatta sebagai Suri Tauladan (3 pertemuan)
a. Teladan Bung Hatta dalam Sikap Jujur (1 pertemuan)
b. Teladan Bung Hatta dalam Sikap Santun (1 pertemuan)
c. Teladan Bung Hatta dalam Menegakkan Disiplin (1 pertemuan)
3. Intelektualisme dan Ketokohan Bung Hatta (8 pertemuan)
a. Pandangan Bung Hatta tentang Ideologi dan Agama (1 pertemuan)
b. Pandangan Bung Hatta tentang Politik Pemerintahan (1 pertemuan)
c. Pandangan Bung Hatta tentang Pendidikan dan Budaya (1 pertemuan)
d. Pandangan Bung Hatta tentang Perekonomian (1 pertemuan)
e. Pandangan Bung Hatta tentang Hukum (1 pertemuan)
f. Pandangan Bung Hatta tentang Pertahanan Negara (1 pertemuan)
g. Ketokohan Bung Hatta di antara Bapak Pendiri Bangsa (2 pertemuan)
Referensi/Pustaka Utama
1. Edi Swasono, Edi. 2002. Bung Hatta Bapak Kedaulatan Rakyat. Jakarta. Yayasan Hatta
2. Efrinaldi.2014.Pemikiran Bung Hatta. Padang. Imam Bonjol Pres
3. Imran, Amrin. 1981.Mohammad Hatta: Pejuang. Proklamator. Pemimpin. Manusia Biasa.. Jakarta. Mutiara.
4. Karim, Mulyawan. 2015. Bung Hatta, di Mata Tiga Putrinya. Jakarta. PT.Kompas Media Nusantara
5. Rose, Mavis.1990.Biografi Politik Mohammad Hatta. Jakarta. Gramedia
6. Yayasan Hatta. 2002. Mohammad Hatta Memoir terbitan Khusus Satu Abad Bung Hatta. Jakarta. Reprint
Pendukung :
1. Youtube
2. Informasi online (makalah/jurnal ilmiah)
Dosen Pengampu Erda Rahmilaila Desfitri, S.T., M.Eng., Ph.D
MK Prasyarat -
 Bentuk dan Penilaian
Ming CPMK Bahan Metode Estimasi Pengalaman Belajar
Kriteria & Indikator Bobot
Ke- (Kemampuan Kajian Pembelajaran Waktu Mahasiswa
Bentuk (%)
akhir yang (Materi [Media &
direncanakan) Pembelaja Sumber
ran) Belajar]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 [CPMK 1] Mampu Uraian Bentuk: Kuliah di TM: Mencari dan merangkum Kriteria: Menunjukkan sikap jujur, 5
menguraikan secara Ringkas kelas daring/ 1x(2x50”) materi dari literatur Ketepatan dan santun dan disiplin dalam
Ringkas Biografi Bung luring PT: tentang Uraian Ringkas penguasaan kehidupan
Biografi Bung bermasyarakat.
Hatta sebagai Pelajar 1x(2x60”) Biografi Bung Hatta [Rubrik
dan Mahasiswa Hatta sebagai
Metode: BM: sebagai Pelajar dan laporan]
Pelajar dan
Diskusi 1x(2x60”) Mahasiswa
Mahasiswa kelompok dan Bentuk:
studi kasus Tugas mandiri
Menyusun ringkasan
dalam bentuk laporan
singkat.
2 [CPMK 1] Mampu Uraian Bentuk: Kuliah di TM: Mencari dan memahami Kriteria: Merencanakan 5
menguraikan secara Ringkas kelas daring/ 1x(2x50”) materi dari literatur Ketepatan dan pekerjaan yang sesuai
Ringkas Biografi Bung luring PT: tentang Biografi Bung penguasaan dengan keahliannya
Biografi Bung
Hatta sebagai Aktifis 1x(2x60”) Hatta sebagai Aktifis. [Rubrik Ujian dalam tim lintas budaya.
Hatta sebagai
Metode: BM: Tulis/Lisan]
Aktifis Menyusun ringkasan
Diskusi kelompok/ 1x(2x60”)
individu dalam bentuk laporan
Bentuk:
singkat.
Tugas mandiri
3 [CPMK 1] Mampu Uraian Bentuk: Kuliah di TM: Mencari dan merangkum Kriteria: .Menunjukkan soft skill 5
Menguraiankan secara Ringkas kelas daring/ 1x(2x50”) materi dari literatur Ketepatan dan berpikir kritis.
Ringkas Biografi Bung Biografi Bung luring PT: tentang Biografi Bung penguasaan
Hatta sebagai Pejuang Hatta sebagai 1x(2x60”) Hatta sebagai Pejuang [Rubrik Ujian
Kemerdekaan Pejuang Metode: BM: Kemerdekaan. Tulis/Lisan]
Kemerdekaan Diskusi kelompok/ 1x(2x60”)
Menyusun ringkasan
individu Bentuk:
dalam bentuk laporan
singkat. Tugas mandiri

4 [CPMK 1] Mampu Uraian Bentuk: Kuliah di TM: Mencari dan Kriteria: Merencanakan pekerjaan
Menguraikan secara Ringkas kelas daring/ 1x(2x50”) merangkum materi dari Ketepatan dan yang sesuai dengan
Ringkas Biografi Bung Biografi Bung luring PT: literatur tentang penguasaan keahliannya dalam tim
 Bentuk dan Penilaian
Ming CPMK Bahan Metode Estimasi Pengalaman Belajar
Kriteria & Indikator Bobot
Ke- (Kemampuan Kajian Pembelajaran Waktu Mahasiswa
Bentuk (%)
akhir yang (Materi [Media &
direncanakan) Pembelaja Sumber
(1) (2) ran)
(3) Belajar]
(4) (5) (6) (7) (8) (9)
Hatta sebagai Hatta sebagai 1x(2x60”) Biografi Bung Hatta [Rubrik lintas budaya.
Pemimpin Bangsa di Pemimpin Metode: BM: sebagai Pemimpin laporan]
Awal Kemerdekaan Bangsa di Diskusi kelompok/ 1x(2x60”) Bangsa di Awal
Awal individu Kemerdekaan
Kemerdekaan
Menyusun ringkasan Bentuk:
dalam bentuk laporan UTS
singkat.
5 [CPMK 2] Mampu Kepribadian Bentuk: Kuliah TM: Mencari dan Kriteria: Menunjukkan sikap jujur,
Menggali dan Bung Hatta dikelas 1x(2x50”) merangkum materi dari Ketepatan dan santun dan disiplin
meneladani sebagai Suri daring/luring PT: literatur tentang penguasaan dalam kehidupan
kepribadian Bung Tauladandalam 1x(2x60”) Kepribadian Bung [Rubrik Ujian bermasyarakat.
Hatta dalam sikap sikap jujur Metode: BM: Hatta sebagai Suri Tulis/Lisan]
jujur Diskusi kelompok/ 1x(2x60”) Tauladan dalam Sikap
Jujur
individu Bentuk:
UTS

6 [CPMK 2] Mampu Kepribadian Bentuk: Kuliah TM: Mencari dan Kriteria: Menunjukkan sikap jujur,
Menggali dan Bung Hatta dikelas 1x(2x50”) merangkum materi dari Ketepatan dan santun dan disiplin
meneladani sebagai Suri daring/luring PT: literatur tentang penguasaan dalam kehidupan
kepribadian Bung bermasyarakat.
kepribadian Bung Tauladandalam 1x(2x60”) [Rubrik Ujian
Hatta dalam Sikap sikap Santun Metode: BM: Hatta dalam Sikap Tulis/Lisan]
Santun Santun
Diskusi kelompok/ 1x(2x60”)
individu Bentuk:
UTS
 Bentuk dan Penilaian
Ming CPMK Bahan Metode Estimasi Pengalaman Belajar
Kriteria & Indikator Bobot
Ke- (Kemampuan Kajian Pembelajaran Waktu Mahasiswa
Bentuk (%)
akhir yang (Materi [Media &
direncanakan) Pembelaja Sumber
(1) (2) ran)
(3) Belajar]
(4) (5) (6) (7) (8) (9)
7 [CPMK 2] Mampu Kepribadian Bentuk: Kuliah TM: Mencari dan Kriteria: Menunjukkan sikap jujur,
Menggali dan Bung Hatta dikelas 1x(2x50”) merangkum materi dari Ketepatan dan santun dan disiplin
meneladani sebagai Suri daring/luring PT: literatur tentang penguasaan dalam kehidupan
kepribadian Bung Tauladandalam 1x(2x60”) kepribadian Bung [Rubrik Ujian bermasyarakat.
Hatta dalam Sikap Sikap Metode: BM: Hatta Tulis/Lisan]
Menegakkan Disiplin Menegakkan dalam Sikap
Diskusi kelompok/ 1x(2x60”)
Disiplin Menegakkan Disiplin
individu Bentuk:
UTS

8 Ujian Tengah Semester 25

CPMK-1 dan CPMK-2
9 [CPMK3] Mampu Intelektualism Bentuk: Kuliah TM: Mencari dan merangkum Kriteria: 1. Menunjukkan sikap 10
Mengeksplorasi e dan dikelas 1x(2x50”) materi dari literatur  Ketepatan dan jujur, santun dan disiplin
daring/luring PT: tentang Intelektualisme penguasaan dalam kehidupan
aspek Ketokohan bermasyarakat.
Intelektualisme dan 1x(2x60”) dan Ketokohan Bung  Rubrik
Bung Hatta 2. Menunjukkan soft skill
Metode: BM: Hatta Terkait deskriptif berpikir kritis
Ketokohan Bung Terkait
Diskusi kelompok 1x(2x60”) Pandangan Bung Hatta untuk
Hatta Terkait Pandangan tentang Ideologidan
dan studi kasus presentasi
Pandangan Bung Bung Hatta Agama
Hatta tentang tentang Bentuk
Ideologi dan Agama Ideologi dan Tugas kelompok
Agama Presentasi
10 [CPMK 3] Mampu Intelektualism Bentuk: Kuliah TM: Mencari dan merangkum Kriteria: Merencanakan pekerjaan 10
mengeksplorasi aspek e dan dikelas 1x(2x50”) materi dari literatur  Ketepatan dan yang sesuai dengan
daring/luring PT: tentang Intelektualisme penguasaan keahliannya dalam tim
Intelektualisme dan Ketokohan lintas budaya.
Ketokohan Bung 1x(2x60”) dan Ketokohan Bung  Rubrik Ujian
Bung Hatta
Metode: BM: Hatta Terkait Tulis/Lisan
Hatta Terkait Terkait
Diskusi kelompok/ 1x(2x60”) Pandangan Bung Hatta  Rubrik
Pandangan Bung Pandangan tentang Politik
individu deskriptif
Hatta tentang Politik Bung Hatta Pemerintahan
untuk
Pemerintahan tentang Politik
 Bentuk dan Penilaian
Ming CPMK Bahan Metode Estimasi Pengalaman Belajar
Kriteria & Indikator Bobot
Ke- (Kemampuan Kajian Pembelajaran Waktu Mahasiswa
Bentuk (%)
akhir yang (Materi [Media &
direncanakan) Pembelaja Sumber
(1) (2) ran)
(3) Belajar]
(4) (5) (6) (7) (8) (9)
Pemerintahan presentasi

Bentuk
Tugas kelompok
Presentasi
11 [CPMK3] Mampu Intelektualism Bentuk: Small TM: Mencari dan Merangkum Kriteria: 1. Merencanakan 10
Mengeksplorasi e dan Group Discussion, 1x(2x50”) Materi dari Literatur  Ketepatan dan pekerjaan yang sesuai
daring/luring PT: tentang Intelektualisme penguasaan dengan keahliannya
aspek Ketokohan dalam tim lintas budaya.
1x(2x60”) dan Ketokohan Bung  Rubrik Ujian
Intelektualisme dan Bung Hatta
Metode: BM: Hatta Terkait Tulis/Lisan 2. Menunjukkan soft skill
Ketokohan Bung Terkait
Studi 1x(2x60”) Pandangan Bung Hatta  Rubrik berpikir kritis
Hatta Terkait Pandangan tentang Pendidikan
kasus deskriptif
Pandangan Bung Bung Hatta dan Budaya
untuk
Hatta tentang tentang presentasi
Pendidikan dan Pendidikan
Budaya dan Budaya Bentuk
Tugas kelompok
Presentasi
12 [CPMK 3] Mampu Intelektualism Bentuk: Small TM: Mencari dan Kriteria: 1. Merencanakan
Mengeksplorasi Group Discussion, 1x(2x50”) Merangkum Materi  Kesesuaian pekerjaan yang sesuai
e dan
daring/luring PT: dari Literatur tentang dengan keahliannya
aspek Ketokohan bentuk
dalam tim lintas budaya.
1x(2x60”) Intelektualisme dan peralatan
Intelektualisme dan Bung Hatta
Metode: BM: Ketokohan Bung dengan prinsip
Ketokohan Bung Terkait
Studi kasus 1x(2x60”) keteknikan.
Hatta Terkait Pandangan Hatta Terkait
Pandangan Bung  Rubrik
Pandangan Bung Bung Hatta deskriptif
Hatta tentang tentang Hatta tentang
untuk
Perekonomian Perekonomian Perekonomian
presentasi

Bentuk
Tugas kelompok
 Bentuk dan Penilaian
Ming CPMK Bahan Metode Estimasi Pengalaman Belajar
Kriteria & Indikator Bobot
Ke- (Kemampuan Kajian Pembelajaran Waktu Mahasiswa
Bentuk (%)
akhir yang (Materi [Media &
direncanakan) Pembelaja Sumber
(1) (2) ran)
(3) Belajar]
(4) (5) (6) (7) (8) (9)
UAS
13 [CPMK 3] Mampu Intelektualis Bentuk: Small TM: Mencari dan Kriteria: 1. Menunjukkan soft skill
Mengeksplorasi Group Discussion, 1x(2x50”) Merangkum Materi  Kesesuaian berpikir kritis
me dan
aspek Ketokohan daring/luring PT: dari Literatur tentang bentuk
1x(2x60”) Intelektualisme dan peralatan
Intelektualisme dan Bung Hatta
Metode: BM: Ketokohan Bung dengan prinsip
Ketokohan Bung Terkait
Studi kasus 1x(2x60”) keteknikan.
Hatta Terkait Pandangan Hatta Terkait
Pandangan Bung  Rubrik
Pandangan Bung Bung Hatta deskriptif
Hatta tentang tentang Hatta tentang
untuk
Hukum Hukum Hukum
presentasi

Bentuk
Tugas kelompok
UAS
14 [CPMK 3] Mampu Intelektualism Bentuk: Small TM: Mencari dan Merangkum Kriteria: 1. Merencanakan
Mengeksplorasi e dan Group Discussion, 1x(2x50”) Materi dari Literatur  Kesesuaian pekerjaan yang sesuai
daring/luring PT: tentang Intelektualisme bentuk dengan keahliannya
aspek Ketokohan dalam tim lintas budaya.
1x(2x60”) dan Ketokohan Bung peralatan
Intelektualisme dan Bung Hatta
Metode: BM: Hatta Terkait dengan prinsip
Ketokohan Bung Terkait
Studi kasus 1x(2x60”) Pandangan Bung Hatta keteknikan.
Hatta Terkait Pandangan tentang Pertahanan  Rubrik
Pandangan Bung Bung Hatta Negara deskriptif
Hatta tentang tentang untuk
Pertahanan Negara Pertahanan presentasi
Negara
Bentuk
Tugas kelompok
UAS
15 [CPMK 3] Mampu Ketokohan Bentuk: Small TM: Mencari dan Kriteria: 1. Merencanakan
Mengeksplorasi Group Discussion, 1x(2x50”) Merangkum Materi  Kesesuaian pekerjaan yang sesuai
Bung Hatta
dengan keahliannya
 Bentuk dan Penilaian
Ming CPMK Bahan Metode Estimasi Pengalaman Belajar
Kriteria & Indikator Bobot
Ke- (Kemampuan Kajian Pembelajaran Waktu Mahasiswa
Bentuk (%)
akhir yang (Materi [Media &
direncanakan) Pembelaja Sumber
(1) (2) ran)
(3) Belajar]
(4) (5) (6) (7) (8) (9)
aspek Ketokohan di antara daring/luring PT: dari Literatur tentang bentuk dalam tim lintas budaya.
Bung Hatta di antara Bapak 1x(2x60”) Ketokohan Bung peralatan
Metode: BM: dengan prinsip 2. Menunjukkan soft skill
Bapak Pendiri Pendiri Hatta di antara berpikir kritis
Studi kasus 1x(2x60”) keteknikan.
Bangsa Bangsa Bapak Pendiri
 Rubrik
Bangsa
deskriptif
untuk
presentasi

Bentuk
Tugas kelompok
UAS
16 Ujian Akhir Semester 30
CPMK-2 dan CPMK-3

Catatan:
1. CP-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Prodi) adalah kemampuan yang dimiliki lulusan Prodi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan
pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CP yang dibebankan pada MK adalah CP-PRODI yang digunakan untuk pembentukan atau pengembangan sebuah MK yang terdiri dari aspek sikap,
ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat
spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah.
4. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator
yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun
kualitatif.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan
atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
7. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
 8. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative
Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan Metode lainnya yg setara.
9. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
10. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian CPMK tsb., dan
totalnya 100%.
11. TM = Tatap Muka, PT = Penugasan Terstuktur, BM = Belajar Mandiri

ASSESMENT

I. TUGAS KELOMPOK

Matakuliah Ke-Bung Hatta-an

Tema Intelektualisme dan Ketokohan Bung Hatta

Deskripsi Tugas 1. Mahasiswa melakukan pencarian dan merangkum materi dari literatur dan sumber
lainnya mengenai intelektualisme dan ketokohan Bung Hatta.
2. Diskusikan dengan dosen tentang topik yang dipilih
 3. Mahasiswa mengelaborasi Intelektualisme dan Ketokohan Bung Hatta sesuai topik
yang disetujui dosen
a. Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Surau
b. Pengaruh Sekolah dan Kampus
c. Pengaruh Realitas sebagai Bangsa Terjajah
d. Pengaruh Dinamika Pergerakan Kemerdekaan
e. Pengaruh Arus Pemikiran Global
4. Mahasiswa mempresentasikan dalam bentuk powerpoint yang telah disetujui dosen.
Topik Pandangan Bung Hatta tentang: Ideologi dan Agama, Politik Pemerintahan, Pendidikan dan
Budaya, Perekonomian, Hukum, Pertahanan Negara, dan Ketokohan Bung Hatta di antara
Bapak Pendiri Bangsa

Durasi tugas 4 minggu

Sifat tugas Berkelompok 5 anggota

Penilaian Presentasi dan poster

Presentasi Membuat presentasi sesuai topik yang dipilih dalam bentuk powerpoint dengan format
memuat 5 aspek berikut:
1. Latar Belakang
a. Pendidikan informal Bung Hatta di dalam Keluarga dan di Surau
b. Pendidikan formal Bung Hatta di Sekolah
c. Realitas sebagai Bangsa Terjajah
d. Dinamika Pergerakan Kemerdekaan
e. Arus Pemikiran Global (sesuai topik)
2. Kata-kata bijak Bung Hatta (sesuai topik)
3. Deskripsi Pandangan Bung Hatta tentang Topik yang Dipilih
4. Relevansi Pandangan Bung Hatta (terkait Topik) dengan Realitas yang Dihadapi Saat
Ini.
5. Kesimpulan
Slide presentasi : 15-20 slide
Penilaian

Nama Mahasiswa : ….
NPM : ….
Aspek Penilaian : Presentasi, poster, ujian tulis, ujian lisan
CP : [CP-01] Mampu berkontribusi dalam meningkatkan mutu kehidupan bermasyarakat sesuai dengan nilai-nilai
Ke-Bung Hatta-an.
[CP-05] Mampu bekerja sama dalam tim lintas disiplin dan lintas budaya serta mengembangkan kemampuan
kewirausahaan.
[CP-11] Mampu memahami kebutuhan akan pembelajaran sepanjang hayat, termasuk akses terhadap
pengetahuan terkait isu-isu kekinian yang relevan
CPMK : [CPMK 1] Mampu menguraikan Ringkasan Biografi Bung Hatta.
1. Bung Hatta sebagai Pelajar dan Mahasiswa
2. Bung Hatta sebagai Aktifis
3. Bung Hatta sebagai Pejuang Kemerdekaan
4. Bung Hatta sebagai Pemimpin Bangsa di Awal Kemerdekaan
[CPMK 2] Mampu meneladani kepribadian Bung Hatta
1. Teladan Bung Hatta dalam Sikap Jujur
2. Teladan Bung Hatta dalam Sikap Santun
3. Teladan Bung Hatta dalam Sikap Menegakkan Disiplin
[CPMK 3] Mampu Mengelaborasi Intelektualisme dan Ketokohan Bung Hatta
1. Pandangan Bung Hatta tentang Ideologi dan Agama
2. Pandangan Bung Hatta tentang Politik Pemerintahan
3. Pandangan Bung Hatta tentang Pendidikan dan Budaya
4. Pandangan Bung Hatta tentang Ekonomi
5. Pandangan Bung Hatta tentang Hukum
6. Pandangan Bung Hatta tentang Pertahanan Negara
7. Ketokohan Bung Hatta di antara Bapak Pendiri Bangsa

Rubrik Penilaian:
A. Presentasi
 Skala
Dimenasi Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali
Skor 81-100 Skor 65-80 Skor 56-64 Skor 45-55 Skor < 45
Isi Presentasi Terstruktur dengan Terstruktur tapi ada 2 Kurang terstruktur Tidak terstruktur tapi Tidak terstruktur
format presentasi aspek yang tertinggal tapi ada aspek yang ada aspek yang dan aspek yang
dilaporkan dilaporkan dilaporkan tidak
jelas
Durasi waktu 14-15 menit 12-14 menit 10-12 menit 8-10 menit < 8 menit
Slide Presentasi Terstruktur dengan Terstruktur dengan 5 Terstruktur dengan 5 Terstruktur dengan 5 Tidak terstruktur
ke-5 aspek materi aspek, tata letak aspek, dan tata letak aspek,
presentasi, tata letak efektif dan menarik
efektif dan menarik
Komunikasi Berbahasa Inggris dan Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia dan Bahasa Indonesia
komunikatif Komunikatif kurang komunikasi efektif tidak efektif

B. Ujian Tulis/Lisan
Skala
Dimenasi Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali
Skor 81-100 Skor 65-80 Skor 56-64 Skor 45-55 Skor < 45
Kepribadian Bung Terstruktur dengan Terstruktur tapi ada Kurang terstruktur tapi Tidak terstruktur tapi Tidak terstruktur dan
Hatta sebagai Suri memperhatikan latar aspek yang tertinggal ada aspek yang ada aspek yang aspek yang
Tauladan dalam sikap belakang dan dalam pemaparan disampaikan disampaikan dipaparkan tidak jelas
jujur, santun, dan relevansinya bagi
menegakkan disiplin. kehidupan saat ini.
Pandangan Bung Hatta Terstruktur dengan Terstruktur tapi ada Kurang terstruktur tapi Tidak terstruktur tapi Tidak terstruktur dan
tentang: Ideologi dan memperhatikan lata aspek yang tertinggal ada aspek yang ada aspek yang aspek yang
Agama, Politik belakang dan dalam pemaparan disampaikan disampaikan dipaparkan tidak jelas
Pemerintahan, relevansinya bagi
Pendidikan dan kehidupan saat ini.
Budaya,
Perekonomian,
Hukum, Pertahanan
Negara, dan Ketokohan
Bung Hatta di antara
Bapak Pendiri Bangsa